aprendamos la sustraccion
TRANSCRIPT
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
1/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
SESIONES DE APRENDIZAJE DEMOSTRATIVAS DEL ESPECIALISTAASESOR PRIMERA VISITA OBSERVACIÓN 2
1. Laura Emilia BAUTISTA DE PISCOYA: IE. Nº 10104 ¨Juan Fannin !ar"#a ¨Lam$a%&'u&
SESION DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
• NO(B)E DE ESPECIALISTA ASESO) *A+: C,-ar . B)ITO (ALL/UI• INSTITUCIN EDUCATIA : Nº 10104 ̈ Juan Fannin !ar"#a ̈• LU!A) : Lam$a%&'u&• !)ADO 2SECCIN : 1º. A EDAD: 3 a5-• P)OFESO) DE AULA : Laura Emilia BAUTISTA DE PISCOYA• FECA : 06 7& 8uni5 7&l 9010
II.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: aprendam! "a pera#$%n de "a !&!'ra##$%n
III.- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS( CAPACIDADES( ACTIT)DES:
AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR VALOR INSTRUMENDE EVALUA
Matemática Número:relacione !o"eracione
Re#el$e "ro%lema &eit#acionecoti&iana en la'#e i&enti(icarelacionen#m)ricareali*an&o cona#tonom+a !con(ian*a, la#tracci-n &enúmero nat#rale
Inter"reta !re"reentala#tracci-n&e númeronat#rale &e&o ci(ra !calc#la #&i(erencia.
S#tracci-n &enúmero:Se"arar, '#itar,retroce&er.S#tracci-n &enúmeronat#rale &e#na ! &oci(ra.
M#etraa#tonom+a !con(ian*a ale(ect#arcálc#lo &e#tracci-n.
Reali*a la#tracci-n &enúmeronat#rale &e #naci(ra,&i"onien&o$ertical #/ori*ontalmente.
Re"eta a#com"a0erorante laei-n &ea"ren&i*a1e.
Pr#e%a o%1e
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
2/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
/ata &e &oci(ra.
IV.2 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 3SESI4N DE APRENDIZA5E: Reol$emo "ro%lema &e a&ici-n con número nat#rale, &en#etra $i&a coti&iana.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS 6 MATERIALES
$n$#$2Partici"amo en la "reentaci-n &e to&o lo inte7rante &el a#la &e clae,en#ncian&o # nom%re ! a"elli&o com"leto, como control &e la aitencia,leemo la re7la &e con$i$encia.2 Com"onemo la canci-n mi ec#elita ! leemo $aria $ece "ara memori*ar laletra.2 Cantamo la canci-n 8 Mi ec#elita9
pr#e!2 Reco1o &e a%ere "re$io a tra$) &e #n 1#e7o a&a"taci-n 1#7#emo en el
%o'#e con la interro7ante. ;De c#ánta manera e a7r#"an lo ni0o< Citar me&iante número la a7r#"acione reali*a&o con lo ni0o en el 1#e7o. Plantear "ro%lema &e #tracci-n: C#ánto ni0o '#e&an i =, >, ? - @ ni0o e
retiran &el 7r#"o. Se a"o!an con el material &e %lo'#e &e %ae &ie* "ara re"reentar lo número !
reali*ar la &i(erencia. O"eran la #tracci-n con otro o%1eto, como c/a"ita, canica, etc. Re"reentan en (orma 7rá(ica ! im%-lica en la "i*arra la canti&a&e /alla&a.
#$erre2 Re#el$en en # c#a&erno lo "ro%lema "ro"#eto "or el (acilita&or. Re#el$en lo "ro%lema "ro"#eto en # li%ro.
Canci-n ecritaTeto &el MED
C#a&erno
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
3/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
V.2 BIBLIOGRAIA:MED =F H Matemática. Aociaci-n E&itorial Br#no Lima PerúMED =J DCN &e Ecaci-n Báica Re7#lar Lima Perú
CARE PERU REGI4N ANCASK G#ia &e Etrate7ia meto&ol-7ica Com"ilaci-n.MUSKU NANININTSI.
VI.2 ANEOS:
M$ e!#&e"$'a
A mi ec#elita,6o $o! m#! (el+*. %i
Cantan&o ! 1#7an&o,A"ren&o (eli*. %i
Lo "a1arillo,Me acom"a0an tam%i)n. %i
En mi $entanita,Me cantan (eli*. %i
#e lin&a e Lam%a!e'#emi tierra natal
! mi ec#elita,m#! in7#lar %i
(#7a
Vamo to&o cantan&oVamo to&o 1#7an&o
Vamo a a"ren&er. %i
IRMA ESPECIALISTA ASESOR
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
4/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
ANEXO 2: LA OPERACIÓN DE LA SUSTRACCION
)ESTA(OS ASTA EL ;;
T,rmin5- 7& la -u-
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
5/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
=
=
D U
" 3
1 3
# $
D U
7 "
# 2
3 3
¿Cómo resolvemos las sustracciones de dos cifras?
1. %rimero restamos las unidades & des'u(s las decenas
. %ara restar de)o 'reguntar* +,unto le falta a 'ara ser .
3. /acemos esta 'regunta 'ara las unidades & decenas.
D U
3 8
1 2
D U
# 9
2 3
D U
" 7
3 2
D U
6 6
2 "
D U
7 9
" #
D U
"8
#1
17 - 1"
D U
2" - 12
D U
9" - 2#
D U
"7 - 23
D U
83 - "1
D U
#$ - 1$
D U
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
6/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
!. Calculo & ordeno los resultados de menor a ma&or
" $
1 "0
" $
1 10
" 9
1 8-" 81 3-
" 7
1 7-
". #esuelvo$ descu)riendo el nom)re de los animales de acuerdo con la clae
6 3
> 9:
? ;
> ?:
Ca$all5- 4@
4 ;
1 9:
? 6
9 1:
; ?
> 4:
3 6
1 @:
ClaA& 7&r&-ul SaB5- 99
L&5n&- @4 Pal5ma- @? C5n&85- >?
L&=n
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
7/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
%. Uno cada o'eraci4n con su resultado
28 - 1"
36 - 12
#9 - 19
"7 - #1
2#
16
13
3$
82 - #$
93 - 31
8" - 1"
28 - 28
7$
#2
$
62
7. #esuelvo$
/a)5a 38 caramelos Si se ainitado 2" +,untos caramelos
uedan.
Un sastre ten5a "6 )otones Si &a
a usado 32 +,untos )otones
le uedan.
Quedan caramelos e uedan )otones
38
"6
&. 'iensa y completa$
a Si el minuendo es 9 & el sustraendo es 3 +,ul es la diferencia.
) Si el sustraendo es # & el minuendo es # +,ul es la diferencia.
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
8/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
c Si el minuendo es 8 & el sustraendo es 6 +,ul es la diferencia.
d Si el sustraendo es # & el minuendo 9 +,ul es la diferencia.
e +,ul es la diferencia de " & 3.
Resolvemos en nuestro domicilio con !ud deP"#
a( Suma el ma&or n:mero natural com'rendido entre " & 13 con el menor n:merocom'rendido entre 6 & 1$
#espuesta$
)( Si ;ein tiene 7 a
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
9/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
CO$PRO%A$OS NUESTRAS SU%STRACCIONES:%ara sa)er si las sustracciones estn )ien desarrolladas de)emos sumar la diferencia msel sustraendo & la res'uesta de)e ser minuendo*
*+emplo*
M * " -
S * 2
D * 3
D * 3 0
S * 2
M * "
,om'ro)aci4n
Pr#ctic de clse
1. ?esuele las sustracciones & com'rue)a*
M * 2" -
S * 13
D *
D * 0
S *
M *
M * #8 -
S * 23
D *
D * 0
S *
M *
,om'ro)aci4n ,om'ro)aci4n
M * 93 -
S * 12
D *
D * 0
S *
M *
M * 9 -
S * 3
D *
D * 0
S *
M *
M * "8 -
S * 2"
D *
D * 0
S *
M *
M * 67 -
S * 2#
D *
D * 0
S *
M *
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
10/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
3 9 -
2 "
0 # " -
2 1
0
,om'ro)aci4n ,om'ro)aci4n
7 7 -
2 $
0 3 # -
1 1
0
,om'ro)aci4n ,om'ro)aci4n
8 3 -
2 2
0 9 6 -
6 2
0
. ?esuele*
D U
3 8 -
2 "
D U D U D U D U
6 9 -
3 6
7 2 -
# 1
9 6 -
3 2
" 7 -
2 3
D U
8 " -
3 2
D U D U D U D U
9 3 -
# 1
7 9 -
3 "
8 " -
3 2
" 6 -
2 1
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
11/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
3. Copia las sustracciones en tu cuaderno y comprue)a$
a #6 ! 2" ) 79 ! #" c 8" ! "2 d 9# ! 61
e "8 ! 2" f 7# ! 63 g 68 ! 27 26 !1#
!. *ncierra la respuesta correcta$
1 +,ul es la diferencia de #7 & 2".
a 12 ) 22 c 32 d CA
2 Si el minuendo es "9 & el sustraendo es 1" +,ul es la diferencia.
a 3# ) 7# c ## d CA
3 Si el sustraendo es 23 & el minuendo 3" +,ul es la diferencia.
a 32 ) 22 d 12 e CA
# n la sustracci4n 7" ! = 31 +,ul es el t(rmino ue falta.a ## ) 2# c "# d CA
". *n la sucesión$ %9, %%, %3, la ra-ón es$
a 2 ) # c 3 d CA
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
12/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
RESOL&E$OS PRO%LE$AS. /ee y resuelve$
1. AleEandra com'ra 39 glo)os se rom'en 1# +,untos glo)os le uedan.
Datos 0peración #espuesta
. Fernando tiene 18 colores %ierde " +,untos colores te uedan.
Datos 0peración #espuesta
3. Una gallina 'uso 2 ueos el 'rimer d5a@ el segundo d5a 'uso 3 ueos & el tercer d5a # ueos +,untos ueos 'uso la gallina.
Datos 0peración #espuesta
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
13/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
!. %atricia a resuelto 9 sumas & 7 restas +,untas o'eraciones a resuelto %atricia.
Datos 0peración #espuesta
TA)EA DO(ICILIA)IA
1. n tu cuaderno ordena los t(rminos & resta*
a 37 ! 2" ) "9 ! 1# c 88 ! "2 d 79 ! 3#
e 93 ! "1 f #" ! 1 g 63 ! 21 2" ! 12
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
14/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
9. Iri- (a7&l&in& COYCO NUE: IE.Nº. 10661 I!UE)ONSala-
SESION DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:• NO(B)E DE ESPECIALISTA ASESO) *A+: C,-ar . B)ITO (ALL/UI• INSTITUCIN EDUCATIA : Nº 10661• LU!A) : I!UE)ONSala-• !)ADO 2SECCIN : 1 9 % @ EDAD: 3 ; a5-• P)OFESO) DE AULA : Iri- (a7&l&in& COYCO NUE• FECA : : 9? 7& ma%5 7& 9010•
II.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Reol$emo "ro%lema con la a&ici-n &e número nat#rale
III.- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS( CAPACIDADES( ACTIT)DES:AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCI
MIENTOACTITUD INDICADOR VALOR INSTRU
S EVALU
Matemática Número:relacione !
o"eracione
Re#el$e "ro%lema &ea&ici-n en
it#acionecoti&iana
Re#el$e "ro%lema &ea&ici-n con
númeronat#rale /ata&e &o ci(ra
A&ici-nconnúmero
nat#rale/ata &e&oci(ra
M#etraa#tonom+a! con(ian*a
al e(ect#arcálc#lo &ea&ici-n.
H 7ra&oRe#el$e "ro%lema &ea&ici-n con #man&o
&e #na ci(ra en #c#a&erno.2*.+radRe#el$e "ro%lema &ea&ici-n con #man&o&e /ata = ci(ra en #c#a&erno.
,*.+radRe#el$e "ro%lema &ea&ici-n con #man&o&e /ata > ci(ra en #c#a&erno
Re"eta a#com"a0ero
rante laei-n &ea"ren&i*a1e.
Pr#e%a &earro
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
15/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
IV.2 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 3SESI4N DE APRENDIZA5E: Reol$emo "ro%lema &e a&ici-n con número nat#rale, &en#etra $i&a coti&iana.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS 6 MATERIALES
2
Partici"amo en la "reentaci-n &e to&o lo inte7rante &el a#la &e clae, en#ncian&o #nom%re ! a"elli&o com"leto, como control &e la aitencia, leemo la re7la &econ$i$encia.2 Com"onemo la canci-n mi ec#elita ! leemo $aria $ece "ara memori*ar la letra.2 Cantamo la canci-n 8 Mi ec#elita92 Reco1o &e a%ere "re$io a tra$) &e #n 1#e7o la canata e rom"i- con lainterro7ante. ;C#ánta man*ana ten+amo en la canata< Citar el número &e &i(erentee"ecie &e (r#ta<;C-mo &e%emo "roce&er "ara a%er c#anta clae &e (r#ta tenemo< ;#) o"eraci-n &e%emo reali*ar "ara a%er el total &e ca&a &e (r#ta<
Se or7ani*an en 7r#"o, "or ca&a clae &e (r#ta '#e (ormaron en el 1#e7o. Se a"o!an con el material &e %lo'#e &e %ae &ie* "ara re"reentar lo número ! reali*ar
la #ma. O"eran la a&ici-n reali*an&o la tran(ormacione &e #na #ni&a& a otra, a!#&án&oe
m#t#amente. M#etran la #ma ! la com"aran con el %lo'#e &e %ae &ie*. Re"reentan en (orma 7rá(ica ! im%-lica en la "i*arra la canti&a&e /alla&a.2 Re#el$en en # c#a&erno lo "ro%lema "ro"#eto "or el (acilita&or. Re#el$en lo "ro%lema "ro"#eto en # li%ro. In$eti7an o%re la canti&a& &e ca1a &e naran1a coec/a&a ! $en&i&a en la com#ni&a&
&e Ki7#er-n en ete me &e ma!o =H.
Canci-n ecritaTeto &el MED
C#a&erno
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
16/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
17/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
V.2 BIBLIOGRAIA:
MED =F H Matemática. Aociaci-n E&itorial Br#no Lima Perú
MED =J DCN &e Ecaci-n Báica Re7#lar Lima PerúCARE PERU REGI4N ANCASK G#+a &e Etrate7ia meto&ol-7ica Com"ilaci-n.MUSKU NANININTSI.
M$ e!#&e"$'a
A mi ec#elita,6o $o! m#! (el+*. %iCantan&o ! 1#7an&o,A"ren&o (eli*. %i
IILo "a1arillo,
Me acom"a0an tam%i)n. %iEn mi $entanita,
Me cantan (eli*. %iIII
#e lin&a e mi Tierra. E Ki7#eron,C#%ierta &e (lore. %i! m#c/o $er&or. %i
(#7a
Vamo to&o cantan&oVamo to&o 1#7an&o
Vamo a et#&iar. %i
IRMA ESPECIALISTA ASESOR
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
18/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
ANEO 2: Pra#'$#am! "a ad$#$%n #n eer#$#$! / pr0"ema!
T'rminos de l Adici(n:
Sumando
Sumando
3 0
#
7
signos ms
Suma
3 0 # = 7
ms igual a
Sumando
Sumando Suma
¿Cuántas ficas tienen en total?
3 0 1" =3&
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
19/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
1. 0rdena los sumandos y alla la suma$
dulces
"3
dulces
3!
0
0 =
)om)ones3"
)om)ones
%3
0
0 =
. 0rdeno los n2meros y allo la suma$
%7 1
D U
73 !
D U
&1 1&
D U
9 "
D U
&" 1!
D U
3. 4umo siempre .
38 "6
7$ 88
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
20/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
!. 4umo y coloreo
16 0 31 =
13 0 "" =
"1 0 3" =
6# 0 2" =
31 0 32 =
"2 0 1" =
#2 0 26 =
2# 0 22 =
12 0 #3 =
"" 0 #3 =
". 4umo y completo.
21 rosas
)lancas
2" ama'olas
roEas
1# ama'olas
)lancas13 rosas
roEas
+,untas ama'olas
a&.
+,untas flores
roEas a&.
+,untas flores
)lancas a&.
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
21/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
%. 4uma$
0 7 # 9 3
#87$
36
1"
29
7. 0rdena los sumandos verticalmente y resuelve
D U
0
D U D U
1" 0 3# =
0 0
83 0 11 = 2# 0 #" =
D U
0
D U D U
1" 0 "# =
0 0
36 0 "# = 18 0 1" =
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
22/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
&. Contin2a las sucesiones si5uiendo las flecas*
22
0 2 0 3 0 2 0 3 0 2
9. 4uma$
D U
1 6 0
2 2
D U D U D U D U
3 " 0
# 1
6 7 0
3 1
" $ 0
3 2
8 7 0
1 2
a( )( c( d( e(
1$ ncuentra el sumando ue falta*
1$ 0 = 12
0 2 = 1#
31 0 = 36
#2 0 = #"
23 0 = 31
2# 0 = 3$
22 0 = 26
2$ 0 = 28
0 3 = 13
0 7 = 27
3 0
3
6 6
3 0
2
7 #
7
6
9 8
6
"
8 7
0 0
11. 6arca la respuesta correcta$
1 +,ul es la suma de 2" & 33.
a "7 ) "8 c 8" d CA
2 +,ul es el sumando ue falta en* 13 0 = "".
a #2 ) 12 c 32 d CA
3 n la sucesi4n* 32@ 3"@ 38@ @ ##@ el n:mero ue falta es.
a #2 ) #1 c #$ d CA
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
23/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
# +,ul es la suma de 2" 0 1#.
a #9 ) 29 c 39 d CA" +,ul es la suma de "D 0 #D.
a 99 ) 9$ c 9 d CA
6 +,ul es la suma de 3D 0 8U.
a 38 ) 11 c 1$1 d CA
Resolvemos con l !ud de nuestros Pdres:a( Al ma&or n:mero menor ue 2$ r(stale 7
#espuesta*
)( De 19 resta el ma&or n:mero natural menor ue 11
#espuesta*
c( Suma los n:meros naturales com'rendidos entre " & 8 & a esta suma r(stale el n:merocom'rendido entre 7 & 9
#espuesta*
d( Mar5a F( tiene 12 a
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
24/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
#*40/*604 '#08/*64
. /ee y resuelve$
1 n una 'anera amarilla a& 18 'anes & en las 'anera roEa 16 'anes +,untos'anes a& en las 'aneras.
Datos 0peración #espuesta
. n el aula de Daniel el 'rimer d5a de clases asistieron 21 ni
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
25/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
# /a& 9 manGanas como 3 +,untas manGanas uedan.
Datos 0peración #espuesta
TA)EA DO(ICILIA)IA
1. Suma*
D U
3 " 0
2 #
D U D U D U D U
# 2 0
3 7
" 6 0
3 2
6 3 0
3 6
1 $ 0
# 2
D U
2 1 0
# 7
D U D U D U D U
3 6 0
" 1
# " 0
" $
6 2 0
2 3
7 6 0
1 3
. ?esuele las sumas*
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
26/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
6$ 0 17 =
32 0 3# =
#" 0 #1 =
21 0 18 =
82 0 13 =
27 0 11 =
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
27/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
@. An
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
28/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
&e tre ci(ra. "romoci-n !re"itencia.
IV.2 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 3SESI4N DE APRENDIZA5E: Reol$emo "ro%lema &e a&ici-n ! #tracci-n con númeronat#rale, &e n#etra $i&a coti&iana.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS 6 MATERIALES
$n$#$2Partici"amo en la "reentaci-n &e to&o lo inte7rante &el a#la &e clae,en#ncian&o # nom%re ! a"elli&o com"leto, como control &e la aitencia,leemo la re7la &e con$i$encia.2Recor&amo '#e el &+a HF &e 1#nio, tercer &omin7o &e 1#nio e cele%ra el &+a &elPa&re. Le o(recemo 7ratit#& ! no com"rometemo re"etarlo, a!#&arlo !'#ererlo, le o(recemo #na "oe+a.2 Dearrollo &e la &inámica la canata e rom"i- en el "atio a&!acente &e la I.E.2Eta%lecemo lo com"onente &e lo "ro%lema, coto &e "rocto "ara laa&ici-n, monto &e &inero "ara la #tracci-n.
pr#e!2 Reco1o &e a%ere "re$io a tra$) &e la &inámica la canata e rom"i-:
"re7#ntamo lo coto &e lo "rocto eitente en el l#7ar, como #n a'#illo&e: ma+*, arro*, #na ca1a &e (r#ta &e &i$era clae, animale, etc.Plantear "ro%lema &e a&ici-n ! #tracci-n: Se a"o!an con el material &e %lo'#e &e %ae &ie* "ara re"reentar lo número
! reali*ar la a&ici-n ! #tracci-n /ata &e tre ci(ra. Re"reentan en (orma 7rá(ica ! im%-lica en el "a"elote. C$erre E"onen # tra%a1o ! e ociali*an Re#el$en lo "ro%lema "ro"#eto en # li%ro.
Dinámica: La canata e rom"i-Teto &el MED
C#a&erno
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
29/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
30/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
V.2 BIBLIOGRAIA:
MED =F H Matemática. Aociaci-n E&itorial Br#no Lima Perú
MED =J DCN &e Ecaci-n Báica Re7#lar Lima PerúCARE PERU REGI4N ANCASK G#+a &e Etrate7ia meto&ol-7ica Com"ilaci-n.MUSKU NANININTSI.
VI.2 ANEOS:
La d$nm$#a: La #ana!'a !e rmp$%
Cn'e3': Patio &e la Intit#ci-n Ecati$a,N$4!:A ca&a #no &e lo ni0o /emo ai7na&o como #n in#mo
Para la "re"araci-n &e #n 1#7o, etán (orman&o #n 7ran c+rc#loD#en'e: en el centro &el c+rc#lo.Carra el siguiente e'isodio*
6o '#er+a "re"arar #n e'#iito 1#7o &e (r#ta,Entonce $o! al merca&o &e la ci#&a& a /acer com"raDe to&o lo in7re&iente, "ara la "re"araci-n &e #n e'#iito5#7o &e (r#ta.Deen$#el$e la acci-n: Pi&e &i(erente (r#ta ! lo ni0o $an(orman&o trencito ! a la $o* &e la canata e rom"i-, $#el$enin&itintamente a &i(erente l#7are, '#e&an&o #no in l#7ar '#ien reali*ará la acci-n
IRMA ESPECIALISTA ASESOR
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
31/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
EALUACION DE (IS AP)ENDIAJES
INSTITUCIONEDUCATIA.FECA.
APELLIDOS Y NO(B)ES:.!)ADO Y
SECCION
PUNTAJE
CUESTIONARIO
I. )&-u&l& "a7a una 7& la- r&un -5l&-. Cuan
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
32/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
33/204
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
34/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
IV.2 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 3SESI4N DE APRENDIZA5E: A"ren&emo a #mar.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS 6 MATERIALES
2 Partici"amo &e la acti$i&a&e "ermanente: No al#&amo, oramo, l#e7ocontrolamo n#etra aitencia, no "reentamo e incri%en # nom%re en tar1eta &e
cart#lina e inertan en # "ectorale, leemo la re7la &e con$i$encia.2 Com"onemo la canci-n Mi Ban&erita &el Perú ! leemo $aria $ece "ara memori*ar laletra.2 Cantamo la canci-n 8 Mi Ban&erita &el Perú92 Reco1o &e a%ere "re$io a tra$) &e #n 1#e7o El cartero con la interro7ante.;C#ánta ni0a $iten %l#a %lanca< Citan el número &e ni0a con la caracter+ticae0ala&a<;C-mo &e%emo "roce&er "ara a%er c#anto ni0o /a! en total<
;#) o"eraci-n &e%emo reali*ar "ara a%er el total &e lo ni0o<
Se or7ani*an en 7r#"o, me&iante el 1#e7o anterior el cartero.2 reali*amo #ma mentalmente con lo 7r#"o (orma&o "or lo ni0o
Se a"o!an con el material &e %lo'#e &e %ae &ie* "ara re"reentar lo número ! reali*ar
la #ma. O"eran la a&ici-n reali*an&o la tran(ormacione &e #na #ni&a& a otra, a!#&án&oem#t#amente.
M#etran la #ma ! la com"aran con el %lo'#e &e %ae &ie*. Re"reentan en (orma 7rá(ica ! im%-lica en la "i*arra la canti&a&e /alla&a. Llenan (ic/a e0alan&o la &ecena. Ela%oran la &ecena con "aleta ! emilla análo7a a la &e la %ae H.2 Re#el$en im%-licamente #ma &e /ata la &ecena "ro"#eto "or el (acilita&or. Re#el$en e1ercicio "ro"#eto en (ic/a &e tra%a1o. In$eti7an o%re la canti&a& &e # útile ecolare clai(ican&o en # re"ecti$a clae
"l#mone, c#a&erno, colore, etc.
Canci-n ecritaTeto &el MED
C#a&ernoa"ren&amo
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
35/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
V.2 BIBLIOGRAIA:
O5EDA ZAARTU ERLITA =F Penamat H. E&it. Core(o S.A.C. Lima PerúINSTITUTO DE APO6O BARRIC =J m+mate = lett. K#ara* Anca/.
CARE PERU REGI4N ANCASK =F G#+a &e Etrate7ia meto&ol-7ica Com"ilaci-n.MUSKU NANININTSI.MARTINEZ MONTERO 5AIME HFFH El C#rr+c#l#m Matemático en la Ecaci-n In(antilE&it. Ec#ela E"a0ola SA MED =F H Matemática. Aociaci-n E&itorial Br#no Lima PerúMED =J DCN &e Ecaci-n Báica Re7#lar Lima Perú
BANDERITA DEL PER)
IBan&eritaBan&erita
Ban&erita &el PerúT# colore
Ro1o ! %lancoEl em%lema &el Perú %i
IIBan&eritaBan&erita PrecioaEre tú
Ban&erita te '#eremoBan&erita &el Perú %i
IRMA ESPECIALISTA ASESOR
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
36/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
)RA*ONA$OS CON LA ADICION O LA SUSTRACCION+
1. Huan cr5a 1$ 'ollitos Sus amigos le Aora tieneregalan 6 ms 'ollitos
Qu( o'eraci4n as a realiGar* Marca con B I + - ?esu(lela
J'eraci4n
. Manuel re'arte 'eri4dicos J'eraci4n +,unto re'arte en + - esos d5as.
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
37/204
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
38/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
7. Hos( Manuel ?egala # figuritas +,untas lecom'ra 1# a su ermanito
J'eraci4n
uedan.:
&. Hos( Mart5n Lasta en un e uedareci)e S8$$ cocolate S2$$
J'eraci4n
:
9. %etronila ende naranEas n la tarde n totaln la ma
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
39/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
1;. nenta t: un 'ro)lema & aGlo tam)i(n con di)uEos
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
40/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
>. (ar#a (a7al&na PANTA PE)E .Pa-a8& N5r
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
41/204
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
42/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
V.2 BIBLIOGRAIA:
MED =F H Matemática. Aociaci-n E&itorial Br#no Lima PerúMED =J DCN &e Ecaci-n Báica Re7#lar Lima Perú
CARE PERU REGI4N ANCASK G#ia &e Etrate7ia meto&ol-7ica Com"ilaci-n.MUSKU NANININTSI.
VI.2 ANEOS:
M$ e!#&e"$'a
A mi ec#elita,6o $o! m#! (el+*. %i
Cantan&o ! 1#7an&o,A"ren&o (eli*. %i
Lo "a1arillo,Me acom"a0an tam%i)n. %i
En mi $entanita,Me cantan (eli*. %i
#e lin&a e mi tierraPaa1e Norte e,%i
Ro&ea&o &e "lanta,! m#c/o $er&or. %i
Vamo to&o cantan&oVamo to&o 1#7an&o
Vamo a a"ren&er. %i
IRMA ESPECIALISTA ASESOR
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
43/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
OJA DE T)ABAJO
NU(E)ACIN ASCENDENTE Y DESCENDENTE
1. Completa en forma ascendente$
2$ 21
3$ 32 3#
#9 "$
6# 68
78 79
. Completa en forma descendente$
"9 "8
8" 8$
73 72
99 97
27 26
3. 0rdena los numerales en forma ascendente$
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
44/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
a 7" 83 66 #9 62 71 32 6# 9$
32
) 81 79 88 92 3$ ## 3" 27 39
27
c 16 1# 9 2" 2# 17 2$ 3$ 329
!. 0rdena los numerales en forma descendente$
a 6" 66 82 #3 91 32 7$ 9" 239"
) #6 "" 71 96 19 2# 17 28 18
96
c "$ 2# 33 22 21 3$ 1$ 63 "$63
Tr,-emos con ls Series Num'rics: Ascendentes
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
45/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
¿
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
46/204
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
47/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
a Hos( aorra # nueos soles ?enato aorra 3 nueos soles & Aurora 2 nueos soles+,unto dinero aorraron los tres.
Datos 0peración #espuesta
) Mar5a usa 2 colores & e&la usa # colores diferentes +,untos colores usan losdos.
Datos 0peración #espuesta
c n un Eard5n a)5an 6 rosas el Eardinero corta 2 +,untas rosas uedan.
Datos 0peración #espuesta
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
48/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
d n un 4mni)us iaEan 1" 'asaEeros )aEan 13 'asaEeros +,untos 'asaEerosuedan en el 4mni)us.
Datos 0peración #espuesta
TA)EA DO(ICILIA)IA
1. scri)e en tu cuaderno en forma ascendente del $ al 99
. scri)e en tu cuaderno en forma descendente del 99 al $
3. Jrdena en forma ascendente
#8 93 16 2# 61 89 "6
2" 3# 8 #9 76 92 88
!. Jrdena en forma descendente*
"2 36 83 27 82 1# 67
33 97 78 1" 8" 61 8
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
49/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
". ,ontin:a las sucesiones*
a 26 @ 2# @ @ @
) #8 @ "2 @ @ @
c 96 @ 93 @ @ @
d 1" @ 11 @ @ @
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
50/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
3. (ar#a )5-aura PASCO BELLODAS Nº 10@3;C5rral 7& Ar&na-Olm5-Lam$a%&'u&
SESION DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:• NO(B)E DE ESPECIALISTA ASESO) *A+: C,-ar . B)ITO (ALL/UI•
INSTITUCIN EDUCATIA : Nº 10@3;• LU!A) : C5rral 7& Ar&na-Olm5-Lam$a%&'u&• !)ADO 2SECCIN : 1º. EDAD: 36 a5-• P)OFESO) DE AULA : (ar#a )5-aura PASCO BELLODAS• FECA : 99 7& 8uni5 7&l 9010
II.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Re!"1em! pr0"ema! de "a 1$da d$ar$a #n "a ad$#$%n / !&!'ra##$%n
III.- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS( CAPACIDADES( ACTIT)DES:
AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR VALOR INSTRUMENTEVALUAC
Matemática Número:relacione !
o"eracione
Re#el$e "ro%lema &eit#acione
coti&iana en la'#e i&enti(icarelacionen#m)ricareali*an&o cona#tonom+a !con(ian*a, laa&ici-n !#tracci-n &enúmeronat#rale &e #naci(ra.
Re#el$e "ro%lemacon
o"eracionecom%ina&a&e a&ici-n !#tracci-n&e númeronat#rale/ata &oci(ra.
O"eracionecom%ina&a &ea&ici-n !
#tracci-n/ata &e &oci(ra.
M#etraa#tonom+a !con(ian*a al
e(ect#arcálc#lo &e#tracci-n.
Re#el$e "ro%lema &e# entorno &e
a&ici-n !#tracci-n &enúmeronat#rale con&o ci(ra ! incan1e.
Re"eta a #com"a0erorante la
ei-n &ea"ren&i*a1e.
ICKA DE TRA
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
51/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
IV.2 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 3SESI4N DE APRENDIZA5E: Reol$emo "ro%lema &e a&ici-n ! #tracci-n con númeronat#rale, &e n#etra $i&a coti&iana.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS 6 MATERIALES
$n$#$2Partici"amo en la "reentaci-n &e to&o lo inte7rante &el a#la &e clae,
en#ncian&o # nom%re ! a"elli&o com"leto, como control &e la aitencia,leemo la re7la &e con$i$encia.2 Narro lo e"io&io &e #n c#ento2A"lico #na (ic/a &e com"reni-n lectora "ara reco7er lo a%ere "re$io2 leemo con reiteraci-n "ara corre7ir lo errore.
pr#e!2 $eri(icaci-n &e reco1o &e a%ere "re$io a tra$) &e la (ic/a &e com"reni-nlectora con la interro7ante. ;C#ánta 7allina e "er&ieron en total< ;C#ánta7allina ten+an lo e0o &e la 7ran1a< Citar e1em"lo en lo cao &e ca&a #nome&iante o"eracione im"le &e a&ici-n ! #tracci-n. Plantear "ro%lema &e a&ici-n ! #tracci-n &i$ero &e la $i&a coti&iana:
C#ánto ni0o '#e&an i =, >, ? - @ ni0o e retiran &el 7r#"o. Se a"o!an con el material &e %lo'#e &e %ae &ie* "ara re"reentar lo número !
reali*ar la a&ici-n ! #tracci-n. O"eran la a&ici-n con otro o%1eto, como c/a"ita, canica, etc.
O"eran la #tracci-n con otro o%1eto, como c/a"ita, canica, etc. Re"reentan en (orma 7rá(ica ! im%-lica en # c#a&erno !en la "i*arra la
canti&a&e /alla&a.
#$erre2 Re#el$en en # c#a&erno lo "ro%lema "ro"#eto "or el (acilita&or. Re#el$en lo "ro%lema "ro"#eto en # li%ro.
Canci-n ecritaTeto &el MED
C#a&erno
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
52/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
V.2 BIBLIOGRAIA:
MED =F H Matemática. Aociaci-n E&itorial Br#no Lima PerúMED =J DCN &e Ecaci-n Báica Re7#lar Lima Perú
CARE PERU REGI4N ANCASK G#ia &e Etrate7ia meto&ol-7ica Com"ilaci-n.MUSKU NANININTSI.
VI.2 ANEOS:
M$ e!#&e"$'a
A mi ec#elita,6o $o! m#! (el+*. %i
Cantan&o ! 1#7an&o,A"ren&o (eli*. %i
Lo "a1arillo,Me acom"a0an tam%i)n. %i
En mi $entanita,Me cantan (eli*. %i
#e lin&a e mi tierraCorral &e arena e
mi tierra natal! mi ec#elita,
m#! in7#lar %i
(#7a
Vamo to&o cantan&oVamo to&o 1#7an&o
Vamo a a"ren&er. %i
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
53/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
C#ento
El $ie1o ! la $ie1a
Tra&ici-n Oral: Reco"ilaci-n &e Mace&onio Villa(anBroncano
En #n l#7ar llama&o El "#ente $i$+an #n $ie1o ! #na $ie1ita. Se &e&ica%an a criar 7allina! tam%i)n ten+an #n %#rro.
Un &+a &ea"areci- #na 7allina ! amaneci- #elto el %#rro. La $ie1a comen*- a re7a0ar a #mari&o &icien&o:e7#ro /a lle$a&o mi 7allina "ara t# '#eri&a 6olan&a con el %#rro
El $ie1o ort#nato trato &e e"licarle '#e no ten+a '#eri&a ! '#e no era el la&r-n. De"#) le&i1o: En la noc/e lo &o amarraremo %ien el %#rro ! ae7#raremo %ien a la =Q 7allina'#e tenemoA+ lo /icieron, "ero el %#rro amaneci- #elto n#e$amente ! (alta%a otra 7allina. A1á o ea '#e el %#rro e come la 7allina&i1ieron lo $ie1o. Ka! '#e amarrar con %atante o7a "ara '#e no e &eate6 amarraron con %atante o7a al %#rro.Pero iem"re amaneci- #elto ! (alta%an má 7allina, eta $e* (altan F má. Entonce el$ie1o ort#nato ! la $ie1a Mica, al "o%re %#rro le &ieron /arto 7ol"e ! lo %otaron al cam"o "ara '#e e lo comieran la (iera.Con tanto maltrato el %#rro e (#e a #na "am"a &el P#e%lo &e LLactún, &on&e e ec/- como
i et#$iera m#erto.All+ a"arecieron &o *orro ! #no le &i1o al otro: Ka%er com"r#e%a i !a eta m#erto,m#)r&ele #n /#e$o.El *orro le mor&i- ! el %#rro e /ac+a '#e no ent+a.Lo &o *orro (#eron a a$iar a # /ermano ! a traer con1#nto &e ca1a ! (la#ta "ara /acer (ieta en el %an'#ete.Kora má tar&e lle7aron con # con1#nto ! # o7a, amarraron al %#rro &e lo "ie !&e otra "arte "ara lle$arlo a #n l#7ar econ&i&o &e # 7#ari&a. Lo *orro e amarraron&e # cint#ra ! comen*aron a 1alar mientra '#e lo con1#nto &e ca1a ! (la#ta leanima%an.Wil#Xil# tan ! tanWil#Xil# tan ! tan
Wil#Xil# tan ! tan ! tanEl %#rro /a%+a reconoci&o a lo la&rone &e la 7allina ! &e la o7aSe le$ant- ! lo arratr- 7ritan&o: 5aaaaaaaaaaa5aaaaaaaaaaaa5aaaaaaaaaaaDe1an&o m#erto a lo *orro entre la "ie&ra, lo ar%#to ! la *an1a.6 e (#e con &irecci-n a la caa &e lo $ie1o.Lle7- con to&a la o7a rec#"era&a /atael "atio &e # e0o.El $ie1o &i1o entonce a la Vie1a. A n#etro "o%re %#rro le /emo &a&o /arto 7ol"e ina$eri7#ar %ien,c#an&o lo *orro no /ac+an la "aa&a.
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
54/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
F$#7a de #mpren!$%n "e#'ra
Nom%re ! a"elli&o com"leto:RESPONDE:
H. ;C#ále on lo nom%re &e lo $ie1o. ;A '#) l#7ar e (#e el %#rro c#an&o lo %otaron
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
55/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
.A COLOREAR/
1. #esuelve y colorea las áreas de acuerdo al resultado$
# = marr4n " = erde 7 = roEo 8 = amarillo 9 = celeste
9 - #
7
7
6 - 1" - 2
9 - 1# 0 #
1 0 #3 0 2
9 - 12 0 6
77
6 - 1
2 0 7
202
# 0 # =
8 - 1 =" 0 # =
$ 0 9 =9 - $ =
. ?esuele & colorea de la siguiente manera*
7 - 2
1$ - 2
6 - 17 - 2" 0 #
1$ - $
" 0 2
2 0 3
9 - #
" 0 $
" è amarillo
6 è celeste
7 è aGul
8 è roEo
9 è erde
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
56/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
3. #esuelve los si5uientes e+ercicios y encontrarás un mensa+e secreto$*scri)e la letra que corresponde a cada resultado en los casilleros de a)a+o./ee el mensa+e secreto.
I > 9
S > K @
(
@ K 9
> K >
E ? >A > 4
O 9 4 ) 1 K 3
L
T
1 K @
@ K 3
1$ 1 " 6 8
# 6 8
1
9 3 9 2 7 2 8
!. ,om'leta las ta)las de do)le entrada
0 1 # 2 $ ! 2 3 1 "1 6
" 9 # 1
2 2 9 #
# 7
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
57/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
58/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
?. SE)NA/UE JUA)E Fann%
SESION DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:• NO(B)E DE ESPECIALISTA ASESO) *A+: C,-ar . B)ITO (ALL/UI•
INSTITUCIN EDUCATIA : Nº 11040• LU!A) : Launa uamanHSala-• !)ADO 2SECCIN : 1% 9 EDAD: 3 ; a5-• P)OFESO) DE AULA : SE)NA/UQ JUA)E Fann%• FECA : : 06 7& 8uli5 7& 9010
II.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Reol$emo "ro%lema con la a&ici-n &e número nat#rale
III.- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS( CAPACIDADES( ACTIT)DES:
AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR VALOR INSTRUMEDE EVALU
Matemática Número:relacione !
o"eracione
Re#el$e "ro%lema &ea&ici-n en
it#acionecoti&iana
Re#el$e "ro%lema&e a&ici-n
connúmeronat#rale/ata &e&o ci(ra
A&ici-n connúmeronat#rale /ata
&e &o ci(ra
M#etraa#tonom+a!
con(ian*aal e(ect#ar cálc#lo&e a&ici-n.
H 7ra&oRe#el$e "ro%lema&e a&ici-n con
#man&o &e #naci(ra en # c#a&erno.2*.+radRe#el$e "ro%lema&e a&ici-n con#man&o &e /ata =ci(ra en # c#a&erno.
Re"eta a#com"a0ero
rante laei-n &ea"ren&i*a1e.
Pr#e%a &e1ec#ci-n
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
59/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
IV.2 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 3SESI4N DE APRENDIZA5E: Reol$emo "ro%lema &e a&ici-n con número nat#rale, &en#etra $i&a coti&iana.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS 6 MATERIALES
2Partici"amo en la "reentaci-n &e to&o lo inte7rante &el a#la &e clae, en#ncian&o #
nom%re ! a"elli&o com"leto, como control &e la aitencia, leemo la re7la &econ$i$encia.2 Com"onemo la canci-n mi ec#elita ! leemo $aria $ece "ara memori*ar la letra.2 Cantamo la canci-n 8 Mi ec#elita92 Reco1o &e a%ere "re$io a tra$) &e #n 1#e7o la canata e rom"i- con lainterro7ante. ;C#ánta man*ana ten+amo en la canata< Citar el número &e &i(erentee"ecie &e (r#ta<;C-mo &e%emo "roce&er "ara a%er c#anta clae &e (r#ta tenemo< ;#) o"eraci-n &e%emo reali*ar "ara a%er el total &e ca&a &e (r#ta<
Se or7ani*an en 7r#"o, "or ca&a clae &e (r#ta '#e (ormaron en el 1#e7o. Se a"o!an con el material &e %lo'#e &e %ae &ie* "ara re"reentar lo número ! reali*ar
la #ma. O"eran la a&ici-n reali*an&o la tran(ormacione &e #na #ni&a& a otra, a!#&án&oe
m#t#amente.
M#etran la #ma ! la com"aran con el %lo'#e &e %ae &ie*. Re"reentan en (orma 7rá(ica ! im%-lica en la "i*arra la canti&a&e /alla&a.2 Re#el$en en # c#a&erno lo "ro%lema "ro"#eto "or el (acilita&or. Re#el$en lo "ro%lema "ro"#eto en # li%ro. In$eti7an o%re la canti&a& &e ca1a &e naran1a coec/a&a ! $en&i&a en la com#ni&a&
&e Ki7#er-n en ete me &e ma!o =H.
Canci-n ecrita
Teto &el MEDC#a&erno
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
60/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
61/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
V.2 BIBLIOGRAIA:
MED =F H Matemática. Aociaci-n E&itorial Br#no Lima PerúMED =J DCN &e Ecaci-n Báica Re7#lar Lima PerúCARE PERU REGI4N ANCASK G#+a &e Etrate7ia meto&ol-7ica Com"ilaci-n.
MUSKU NANININTSI.
M$ e!#&e"$'a
A mi ec#elita,6o $o! m#! (el+*. %iCantan&o ! 1#7an&o,A"ren&o (eli*. %i
IILo "a1arillo,
Me acom"a0an tam%i)n. %iEn mi $entanita,
Me cantan (eli*. %iIII
#e lin&a e mi Tierra. La7#na K#amaná,C#%ierta &e (lore. %i! m#c/o $er&or. %i
(#7a
Vamo to&o cantan&oVamo to&o 1#7an&o
Vamo a et#&iar. %i
IRMA ESPECIALISTA ASESOR
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
62/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
PRI$ER 0RADO
)EALIA(OS LA ADICIN
+,untos a& en total.
y son
5 1 6+ =
l 'rimer conEunto tiene " elementos
l segundo conEunto tiene elemento
a uni4n de los dos conEuntos tiene elementos
y son
0 =
• (rminos de la adici4n*
sumando è " 0
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
63/204
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
64/204
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
65/204
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
66/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
2 0
3
3 0
"
# 0
#
6 0
2
# 0
3
1 0
#
# 0
2
7 0
$
" 0
2
$ 0
9
1 0
3
7 0
2
". scri)e los n:meros ue faltan
0 = 0 =1 1
0 = 0 =# 26 "
0 = 0 =9 83 2
%. scri)e los n:meros ue faltan
1 0 = 3 0 6 = 9
0 1 = # 2 0 = 8
# 0 = 6 0 " =
2 0 = " 0 2 = #
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
67/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
7. ?ealiGa las siguientes sumas*
=2 + 1 =3 + 0 =4 + 1
=5 + 2 =4 + 3 =5 + 3
=3 + 2 =1 + 3 =6 + 1
=7 + 2 =8 + 1 =3 + 3
=4 + 4 =2 + 2 =1 + 1
&. >usca los resultados & :nelos
2 + 2 8
4 + 1 7
3 + 3 5
6 + 1 4
3 + 5 6
9. Suma en los ta)leros*
3
"
7
6
20
"
3
#
2
#0
#
3
1
$
"0
6
#
2
"
30
1;. /alla las sumas*
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
68/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
" 0
2
6 0
1
7 0
2
3 0
1
2 0
2
" 0
3
" 0
#
# 0
2
" 0
$
# 0
#
11 ,om'leta con un sumando de manera ue la suma sea el n:mero del recuadro
0 3
6 0
# 0
8
3 0
2 0
0 "
6
a"&m5- imna-ia m&n
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
69/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
Sesiones de
"rendi1-es"licds
con-untmente
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
70/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
seund visit
3,servci(n 4 ! 2
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
71/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
1.BAUTISTA DE PISCOYA Laura Emilia
SESION DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
• NO(B)E DE ESPECIALISTA ASESO) *A+: C,-ar . B)ITO (ALL/UI•
INSTITUCIN EDUCATIA : Nº 10104 ̈ Juan Fannin !ar"#a ̈• LU!A) : Lam$a%&'u&• !)ADO 2SECCIN : 1º. A EDAD: 3? a5-• P)OFESO) DE AULA : Laura Emilia BAUTISTA DE PISCOYA• FECA : 10 7& a5-
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
72/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
IV.2 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 3SESI4N DE APRENDIZA5E: Contr#imo la &ecena ! reol$emo "ro%lema &e a&ici-n !#tracci-n /ata &e &o ci(ra
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS 6 MATERIALES
2Partici"amo &e la acti$i&a&e "ermanente: No al#&amo, oramo, l#e7o ei&enti(ican con tar1eta con # nom%re en cart#lina e inertan en # "ectorale.
2 Com"onemo la canci-n Vamo a em%rar el ma+* , leemo ! memori*amo la letra2 Cantamo la canci-n 8 Vamo em%rar el ma+*92 Reco1o &e a%ere "re$io &e la o"eracione &e a&ici-n ! #tracci-n, a tra$) &el 1#e7o1#7an&o con 7lo%o con la interro7ante. ;C#ántoni0o "artici"aron en el 1#e7o<;C#ánta ni0a "artici"aron en el 1#e7o< ;C#ánto 7lo%o t#$imo al inicio &el
1#e7o< ;C#ánto 7lo%o e re$entaron<;C-mo &e%emo "roce&er "ara a%er c#anto 7lo%o '#e&aron intacto &el total &e F<
2 Con(ormamo lo 7r#"o con lo ni0o2 ;Conocemo la &ecena<2 Contr#imo la &ecena #tili*an&o "aletita ! emilla E"loramo el material ela%ora&o &e %ae &ie* ! re"reentamo lo número. Re"reentamo o%1eti$amente ! le ai7namo el n#meral Re"reentamo 7rá(icamente ! le ai7namo el n#meral O"eran la a&ici-n reali*an&o la tran(ormacione &e #na #ni&a& a otra, a!#&án&oe
m#t#amente. Re"reentan en (orma 7rá(ica ! im%-lica en la "i*arra la canti&a&e /alla&a. Llenan (ic/a e0alan&o la &ecena.
2 Re#el$en im%-licamente #ma &e /ata la &ecena "ro"#eto "or el (acilita&or. Re#el$en e1ercicio "ro"#eto en (ic/a &e tra%a1o. Tra%a1an en # &omicilio con lo "ro%lema ai7na&o como tarea
Canci-n ecritaTeto &el MED
C#a&erno
a"ren&amo
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
73/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
V.2 BIBLIOGRAIA:
O5EDA ZAARTU ERLITA =F Penamat H. E&it. Core(o S.A.C. Lima PerúINSTITUTO DE APO6O BARRIC =J m+mate = lett. K#ara* Anca/.
CARE PERU REGI4N ANCASK =F G#+a &e Etrate7ia meto&ol-7ica Com"ilaci-n.MUSKU NANININTSI.MARTINEZ MONTERO 5AIME HFFH El C#rr+c#l#m Matemático en la Ecaci-n In(antilE&it. Ec#ela E"a0ola SA MED =F H Matemática. Aociaci-n E&itorial Br#no Lima Perú
VAMOS A SEMBRAR MAIZ
IVamo a em%rar ma+*
Con la mano, con la manoVamo em%rar ma+*
Al etilo &el Perú
IIVamo a em%rar ma+*
Con lo co&o, con lo co&oVamo em%rar ma+*
Al etilo &el Perú
IIIVamo a em%rar ma+*
Con lo "ie, con lo "ieVamo em%rar ma+*
Al etilo &el Perú
IVVamo a em%rar ma+*
Con la ro&illa, con la ro&illaVamo em%rar ma+*
Al etilo &el Perú
VIVamo a em%rar ma+*
Dan&o $#elta, &an&o $#eltaVamo em%rar ma+*
Al etilo &el Perú
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
74/204
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
75/204
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
76/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
!. n tuAula a& #$ estudiantes matriculados de los cuales 19 son ni
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
77/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
TA)EA DO(ICILIA)IA
n tu cuaderno desarrolla los 'ro)lemas*
1. Horge ten5a una )olsa con "$ caramelos ?egal4 17 +,untos le uedan.
. ilia ace un 'edido de 38 li)ros de cuentos & se lo en5an en dos 'auetes Si uno delos 'auetes contiene 13 li)ros +,untos li)ros a& en el otro 'auete.
3. Un 4mni)us sali4 con 23 'asaEeros n el 'rimer 'aradero su)ieron 28 'asaEeros+,untos 'asaEeros a& aora en el 4mni)us.
!. Marita 're'ar4 3" 'arrilladas & logr4 ender 28 +,untas le so)raron.
". ?icardo tiene S 29 & le faltan S 3" 'ara com'rar un 'antal4n +,unto cuesta el'antal4n.
%. /a& dos estantes con "7 li)ros en total Si uno de ellos tiene 16 li)ros +,untos a& enel otro.
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
78/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
SESION DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
• NO(B)E DE ESPECIALISTA ASESO) *A+: C,-ar . B)ITO (ALL/UI• INSTITUCIN EDUCATIA : Nº 10104 ̈ Juan Fannin !ar"#a ̈• LU!A) : Lam$a%&'u&• !)ADO 2SECCIN : 1º. A EDAD: 3? a5-• P)OFESO) DE AULA : Laura Emilia BAUTISTA DE PISCOYA• FECA : 11 7& a5-
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
79/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
IV.2 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 3SESI4N DE APRENDIZA5E: Or&enamo lo número.
ESTRATEGIAS METODOLOGICASRECURSOS 6MATERIALES
%artici'amos de las actiidades 'ermanentes* nos saludamos oramos controlamosnuestra asistencia asumimos com'romisos 'ara 'artici'ar de la sesi4n dea'rendiGaEe,antamos una canci4n PMi >anderitaSe conforman los eui'os de tra)aEo con los ni
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
80/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
V.2 BIBLIOGRAIA:
O5EDA ZAARTU ERLITA =F Penamat H. E&it. Core(o S.A.C. Lima PerúINSTITUTO DE APO6O BARRIC =J m+mate = lett. K#ara* Anca/.
CARE PERU REGI4N ANCASK =F G#+a &e Etrate7ia meto&ol-7ica Com"ilaci-n.MUSKU NANININTSI.MARTINEZ MONTERO 5AIME HFFH El C#rr+c#l#m Matemático en la Ecaci-n In(antil E&it.Ec#ela E"a0ola SA MED =F H Matemática. Aociaci-n E&itorial Br#no Lima PerúMED =J DCN &e Ecaci-n Báica Re7#lar Lima Perú
VI.2 ANEOS:
BANDERITA DEL PER)
IBan&eritaBan&erita
Ban&erita &el PerúT# colore
Ro1o ! %lancoEl em%lema &el Perú %i
IIBan&eritaBan&erita PrecioaEre tú
Ban&erita te '#eremoBan&erita &el Perú %i
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
81/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
Tare'a! n&m8r$#a!
9OJA DE APLICACIÓN
Nm0re! / Ape""$d!: #eri&o ni0o ! ni0a lee ! re#el$e lo i7#iente +tem.
;. Eco7er lo número &el 7lo%o ! or&)nalo &e menor a ma!or.
2. Eco7er lo número &e la etrella ! or&)nalo &e ma!or a menor.
3. a se
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
82/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
9OJA DE APLICACIÓN
Nm0re! / Ape""$d!:
#eri&o ni0o ! ni0a lean ! re#el$an lo i7#iente +tem.H. Eco7er lo número &el 7lo%o ! or&)nalo &e menor a ma!or.
=. Eco7er lo número &e la etrella ! or&)nalo &e ma!or a menor.
3 n el festial del im4n 'artici'aron 1$ ni
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
83/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
SESION DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
• NO(B)E DE ESPECIALISTA ASESO) *A+: C,-ar . B)ITO (ALL/UI• INSTITUCIN EDUCATIA : Nº 10661• LU!A) : iu&r=nSala-Lam$a%&'u&• !)ADO 2SECCIN : 1 9 @ EDAD: 310 a5-• P)OFESO) DE AULA : Iri- (a7&l&in& COYCO NUE• FECA : 13 7& a5-III.- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS( CAPACIDADES( ACTIT)DES:
AREA3
ORGANIZADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIE NTO
ACTITUD INDICADOR VALOR INSTRUMEOS EVALUAC
Ma'em'$#a
Número Relacione! o"eracione.
Re#el$e "ro%lema&e it#acionecoti&iana en la '#ei&enti(ica relacione
n#m)rica cona#tonom+a !con(ian*a.
Re#el$e "ro%lema '#eim"lican lanoci-n &e
&o%le, mita&&e número Nat#ralemenore '#eH.
Do%le !mita& &enúmeromenore
'#e H.
M#etrac#rioi&a& "or %#car "atrone.
Enc#entra el &o%le !la mita& &e lonúmero menore'#e H.
Re#el$e "ro%lema&e it#acionecoti&iana con lonúmero '#eim"lican el &o%le !la mita&,com"aran&o lore#lta&o.
M#etraa#tonom+a,con(ian*a !e7#ri&a& al
e(ect#ar #tra%a1o.
Ko1a &ee1ercicioC#a&erno
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
84/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
IV.2 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 3SESI4N DE APRENDIZA5E: A"ren&emo el &o%le ! la mita& &e lo número menore '#eH.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS 6MATERIALES
%artici'amos de las actiidades 'ermanentes* nos saludamos oramoscontrolamos nuestra asistencia asumimos com'romisos 'ara 'artici'ar de lasesi4n de a'rendiGaEela)oramos una tarEetita 'ara identificarnos e insertamos en nuestros'ectorales?edactamos la canci4n Kamos sem)rar ma5Gntonamos la canci4n la canci4n PKamos a sem)rar ma5G AneOo $1Salen al 'atio & se desarrolla una dinmica del Euego del do)le & la mitad conuna 'elota con las con las consignas Euan tira 2 eces 'edro tira el do)leHuana tira 1$ Miguela tira la mitad as5 continuamente asta deEar a)stra5dala idea & el conce'to do)le mitad+%odemos encontrar el do)le de cualuier numero. +,4mo lo acemos.Se acen cam)ios & se reitera el algoritmo
ngresamos al aula & nos agru'amos 'or edades
Se conforman los eui'os de tra)aEo con los ni
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
85/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
V.2 BIBLIOGRAIA:
O5EDA ZAARTU ERLITA =F Penamat H. E&it. Core(o S.A.C. Lima PerúINSTITUTO DE APO6O BARRIC =J m+mate = lett. K#ara* Anca/.
CARE PERU REGI4N ANCASK =F G#+a &e Etrate7ia meto&ol-7ica Com"ilaci-n.MUSKU NANININTSI.MARTINEZ MONTERO 5AIME HFFH El C#rr+c#l#m Matemático en la Ecaci-n In(antilE&it. Ec#ela E"a0ola SA MED =F H Matemática. Aociaci-n E&itorial Br#no Lima PerúMED =J DCN &e Ecaci-n Báica Re7#lar Lima Perú
VI.2 ANEOS:
Aneo H: La canci-n Vamo Sem%rar Ma+* Preenta&o en #n "a"elote.Aneo =: La (ic/a &e tra%a1o o a"licaci-n.Aneo >: E$al#aci-n "ara lo &i$ero 7ra&o: H. ,= ! >.
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
86/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
VAMOS A SEMBRAR MAIZ
IVamo a em%rar ma+*
Con la mano, con la mano
Vamo em%rar ma+*Al etilo &el PerúII
Vamo a em%rar ma+*Con lo co&o, con lo co&o
Vamo em%rar ma+*Al etilo &el Perú
IIIVamo a em%rar ma+*
Con lo "ie, con lo "ieVamo em%rar ma+*
Al etilo &el PerúIV
Vamo a em%rar ma+*Con la ro&illa, con la ro&illa
Vamo em%rar ma+*Al etilo &el Perú
VIVamo a em%rar ma+*
Dan&o $#elta, &an&o $#eltaVamo em%rar ma+*
Al etilo &el PerúVII
Vamo a em%rar ma+*Dan&o alto, &an&o alto
Vamo em%rar ma+*Al etilo &el Perú
VIII
Vamo a em%rar ma+*Con lo %aile, con lo %aile
Vamo em%rar ma+*Al etilo &el Perú
I6a em%ramo el ma+*
6a em%ramo, !a em%ramo6a em%ramo el ma+*
Al etilo &el Perú
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
87/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
ANEO =
DOBLE Y (ITAD
;1. ¿Cuál es el do)le de 3?
l do)le de 3 es
engo 3'(talos
To tengo el
DJ> ue t:
;. Calculo el do)le escri)e.
l do)le de " es 1$" 0 " = 1$
l do)le de # es + =
l do)le de 8 es + =
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
88/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
;3. Di)u+o y allo el do)le
C:mero Do)le
6
7
8
9
1$
12
;!. Calcula el do)le y escr>)elo.
12
8 10 15 17
255
411 22 13 18 306 24
;". 'iensa y completa escri)iendo el do)le.
;
!"
";"
1;
!;
3;33
!
3"1
" 7
3
9!%
&1;
do)le do)le
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
89/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
;%. 6arca la respuesta correcta$
$1 Diana tiene 3 a
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
90/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
LA (ITAD
;1. ¿Cuál es la mitad de &?
a mitad de 8 es
engo 8
'(talosTo tengo la
MAD ue t:
;. Calculo la mitad.
12 = 6 6 a mitad de 12 es0
6 = a mitad de 6 es0
1$ = a mitad de0 es
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
91/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
;3. 'iensa y escri)e la mitad$
1
!
&
1!
1%
1&
%
;
6itad6itad
;!. Completa escri)iendo la mitad de los numerales$
8 es la mitad de 1$ es la mitad de
2 es la mitad de 6 es la mitad de
11 es la mitad de 7 es la mitad de
6itad @2mero Do)le 6itad @2mero Do)le
2 2$# 3$6 #68 281$ 1$12 #$
;". Completa escri)iendo la mitad de los numerales$
a mitad de 3$ es 'orue
a mitad de 1$ es 'orue
a mitad de "$ es 'orue
a mitad de 7$ es 'orue
a mitad de 9$ es 'orue
1" 1" 1" A 3;
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
92/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
;%. 6arca la respuesta correcta$
$1 DieG 'aEaritos i)an a su nido cinco se uedaron en un r)ol +,untos siguieron sucamino.
a l do)le de 'aEaritos ) a mitad de 'aEaritos c Algunos 'aEaritos
$2 Mi r)ol ten5a 18 manGanas se ca&eron de el 9 +,untas manGanas tiene aora.
a Algunas manGanas ) l do)le de manGanas c a mitad de manGanas
$3 en5a # galletas & 2 caramelos mi t5o ,arlos me regal4 2 galletas & # caramelos ms+,untos dulces tendr( aora.
a 6 ) 1$ c 12 d 11
$# ,om'r( 2# 'anes ?enato se comi4 " & ,armen 7 'anes +,untos 'anes meuedaron.
a l do)le de 'anes ) Algunos 'anes c a mitad de 'anes
TA)EA DO(ICILIA)IA
1. #esuelve completando con la mitad y do)le de los numerales$
6
B
D
; 1% 3; ! !; "; & 1;;
D
0
8
/
*
! !; % %; 1 1! 1% 1& ;
. Completa$
a mitad de 2 es entonces la mitad de 2$ es
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
93/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
a mitad de # es entonces la mitad de #$ es
a mitad de 6 es entonces la mitad de 6$ es
a mitad de 8 es entonces la mitad de 8$ es
3. Completa los cuadros$
Do)le @2mero 6itad Do)le @2mero 6itad
6 1#
" 2
3$ 1"
2# "$
8 8$
neo ;3$*valuación para el 3.
A /alla el do)le del n:mero natural com'rendido entre 2" & 2#
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
94/204
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
95/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
SESIÓN DE APRENDIZAJEI.- DATOS INFORMATIVOS:
• NO(B)E DE ESPECIALISTA ASESO) *A+: C,-ar . B)ITO (ALL/UI• INSTITUCIN EDUCATIA : Nº 10661• LU!A) : iu&r=nSala-Lam$a%&'u&• !)ADO 2SECCIN : 1 9 @ EDAD: 310 a5-• P)OFESO) DE AULA : Iri- (a7&l&in& COYCO NUE• FECA : 1? 7& a5-ANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR VALOR INSTR)MENTDE
EVAL)ACIÓ
COMU NICACI4N
Com"reni-n &eteto
Com"ren&e tetonarrati$o !&ecri"ti$o &eetr#ct#raencilla, a "artir&e # e"eriencia "re$ia, lo
reconoce como(#ente &e &i(r#te! conocimiento&e # entornoinme&iato.
Reconoce laaccione '#ereali*a "aralacom"reni-n&el teto.
El $er%o Di(r#ta lalect#ra &e&i$eroti"o &eteto.
Dec#%re larelaci-n &el$er%o con el#tanti$o en#na oraci-n o(rae &e loteto '#e
lee, ecri%e! 3o "roce.Reconoce'#e tieneconcor&anciael #1eto conel $er%o.
Re"ona%ili&a&.
T)cnicaDe lao%er$aci-n.ic/a &eo%er$aci-n.
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
96/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
IV.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD? SESIÓN DE APRENDIZAJE: Ora#$ne! #n e" !&e' / e" 1er0.
ESTRATEGIAS METODOL4GICAS RECURSOS 6MATERIALES
Leen #n teto intr#cti$o: @B"$'a! d&"#e! &e # li%ro, encierran to&a la "ala%ra '#e &enotanacci-n. Ane3 N*;
Se or7ani*an "or 7r#"o ! con la a!#&a &e la &ocente "re"aran la %olita lce tenien&o enc#enta lo "roce&imiento '#e e in&ica en el teto.
Comentan en 7r#"o o%re la accione '#e reali*aron al ela%orar 8%olita lce 8: m"$ern 7alleta, 1a#$arn la lec/e, me#"arn con el "ol$o la 7alleta, re1"1$ern %ien, 6rmarn %olita, pa!arn "or el "ol$o &e 7alleta , dearn re"oar "or'#e no "#&ieron re6r$+erar.
L#e7o re"on&en oralmente o%re la accione '#e reali*aron ca&a #no 37r#"o: ;#) /i*o Mar! Cielo< ;#) tra%a1o /icieron Paola ! Atri&
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
97/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
98/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
V.- BIBLIO>RAFA
C#a&erno &e Tra%a1o &e Com#nicaci-nLi%ro &e Com#nicaci-n MED
DCNTeto &e Com#nicaci-n A%ra"ala%ra = GDO Norma
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
99/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
PR=CTICA CALIFICADANOMBRES: FEC9A:
1. Une con una fleca la acci4n ue realiGa cada ni
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
100/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
FICHA METACOGNITIVA Nom%re:\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ Lo '#e a"ren&+ ;C-mo lo a"ren&+< ;#) me a!#&- a
a"ren&er<;Para '#) me ir$e lo '#e /ea"ren&i&o<
E!#r$0 &n 1er0 a #ada S&!'an'$1:
) 9ACENG
PaolaCone1oPrei&ente
Be%)Ara0aPa"áCam"einoPolic+a
FIC9A DE OBSERVACIÓN
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
101/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
N* Ape""$d! / Nm0re! COM)NICACIÓN
I&enti(ica lo $er%o
en lo teto '#e lee.
Utili*a lo $er%o en
lo teto '#e ecri%e
A B C A B C
H
=
>
?
@
Q
J
F
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
102/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
SESION DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:• NO(B)E DE ESPECIALISTA ASESO) : C,-ar . B)ITO (ALL/UI• INSTITUCIN EDUCATIA : Nº 101@6 ¨ Auu-
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
103/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
IV.2 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 3SESI4N DE APRENDIZA5E: Reol$emo "ro%lema &e a&ici-n ! #tracci-n /ata &e treci(ra
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS 6 MATERIALES
2Partici"amo &e la acti$i&a&e "ermanente: No al#&amo, oramo, l#e7o
controlamo n#etra aitencia, no "reentamo e incri%en # nom%re en tar1eta &ecart#lina e inertan en # "ectorale, leemo la re7la &e con$i$encia.2 Com"onemo la canci-n Vamo a em%rar el ma+* ! leemo $aria $ece "ara memori*ar la letra.2 Cantamo la canci-n 8 Vamo em%rar el ma+*92 Reco1o &e a%ere "re$io a tra$) &e #n 1#e7o 1#7an&o con 7lo%o con lainterro7ante. ;C#ántoni0o "artici"aron en el 1#e7o< ;C#ánto 7lo%o t#$imo al inicio&el 1#e7o< ;C#ánto 7lo%o e re$entaron<;C-mo &e%emo "roce&er "ara a%er c#anto 7lo%o '#e&aron intacto &el total &e H<
;Conocemo la centena<
2 reali*amo #ma ! &i(erencia mentalmente.2 Con(ormamo lo 7r#"o con lo ni0o
E"loramo el material &e %lo'#e &e %ae &ie* "ara re"reentar lo número ! reali*ar la#ma. O"eran la a&ici-n reali*an&o la tran(ormacione &e #na #ni&a& a otra, a!#&án&oe
m#t#amente. M#etran la #ma ! la com"aran con el %lo'#e &e %ae &ie*. Re"reentan en (orma 7rá(ica ! im%-lica en la "i*arra la canti&a&e /alla&a. Llenan (ic/a e0alan&o la &ecena ! centena Ela%oran la &ecena ! la centena con "aleta ! emilla análo7a a la &e la %ae H.2 Re#el$en im%-licamente #ma &e /ata la centena "ro"#eto "or el (acilita&or. Re#el$en e1ercicio "ro"#eto en (ic/a &e tra%a1o. In$eti7an o%re la canti&a& &e # útile ecolare clai(ican&o en # re"ecti$a clae
"l#mone, c#a&erno, colore, etc.
Canci-n ecritaTeto &el MED
C#a&ernoa"ren&amo
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
104/204
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
105/204
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
106/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
P)OBLE(AS
/ee cuidadosamente y resuelve los pro)lemas de adición y sustracción.
1 Huana endi4 el d5a iernes 3# 'ollos el s)ado #8 'ollos & el domingo "2 'ollos
+,untos 'ollos endi4 en los tres d5as.
Datos 0peración #espuesta
. Si una )icicleta cuesta #2" soles +,unto cuestan 2 )icicletas.
Datos 0peración #espuesta
3. Sergio & >enEam5n coleccionan cuentos Sergio tiene "3 cuentos & >enEam5n tiene 8"cuentos ms ue Sergio +,untos cuentos tiene >enEam5n.
Datos 0peración #espuesta
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
107/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
!. AleOandra tiene un li)ro de #"8 'ginas /a le5do 2"3 +,untas 'ginas le uedan 'or leer a AleOandra.
Datos 0peración #espuesta
". Una carretera tiene 97$ metros de largo & se an asfaltado 63" +,untos metros faltanasfaltan.Datos 0peración #espuesta
%. n el colegio a& 78" estudiantes de los cuales 21" son muEeres +,untos sonarones.
Datos 0peración #espuesta
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
108/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
7. n una canasta a& 8"# 'ltanos & en otra canasta a& 693 naranEas +,untos'ltanos ms ue naranEas a&.
Datos 0peración #espuesta
&. n una caEa a)5a #$" cli's & se sacaron 217 +,untos cli's uedan en la caEa.
Datos 0peración #espuesta
a"&m5- imna-ia m&n
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
109/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
". Sof5a tiene 17 estidos de mu
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
110/204
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
111/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
IV.2 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 3SESI4N DE APRENDIZA5E: Re#n#am! "a! 6$+&ra! +em8'r$#a!.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS 6MATERIALES
%artici'amos de las actiidades 'ermanentes* nos saludamos oramos controlamosnuestra asistencia asumimos com'romisos 'ara 'artici'ar de la sesi4n de a'rendiGaEela)oramos una tarEetita 'ara identificarnos e insertamos en nuestros 'ectorales?edactamos la canci4n as figuras geom(tricasntonamos la canci4n Pas figuras geom(tricas AneOo $1Salimos al 'atio & se desarrollamos una dinmica 'ara desarrollar el redondo & el oalinflando & reentando glo)os+%odemos traGar el cuadrado. +,4mo lo acemos.+%odemos traGar el rectngulo. +,4mo lo acemos.+%odemos traGar el triangulo. +,4mo lo acemos.+%odemos traGar el c5rculo. +,4mo lo acemos.
raGamos utiliGando instrumentos gruesos en el 'atio rectngulos cuadrados & tringulosasta deEar a)stra5da la idea & el conce'to de las figuras geom(tricas
ngresamos al aula & nos agru'amos 'or edades
,onstruimos las figuras geom(tricas utiliGando elementos tomados del cam'o como 'alosfinos ilos cintas etc uego traGamos las figuras con la regla el com's en 'a'el o elcuaderno aci(ndolo 'rimero en 'a'el cuadriculado luego en el ra&ado & sin ra&as astadeEar a)stra5da la idea & el conce'to de las figuras geom(tricasSocialiGan sus tra)aEos & eO'onen
Anotan en sus cuadernoslenan las ficas del aneOo $2
?es'onden a las interrogantes +Qu( emos a'rendido o&. +,4mo emos a'rendido.+%ara u( nos sire lo ue emos a'rendido.Rin&en #na e$al#aci-n
La canci-n
Sola"era "ara loet#&iante
Pa"elote
Pl#mone
ic/a &e a"licaci-n
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
112/204
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBRUNPRG
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
113/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
V.2 BIBLIOGRAIA:
O5EDA ZAARTU ERLITA =F Penamat H. E&it. Core(o S.A.C. Lima PerúINSTITUTO DE APO6O BARRIC =J m+mate = lett. K#ara* Anca/.CARE PERU REGI4N ANCASK =F G#+a &e Etrate7ia meto&ol-7ica Com"ilaci-n.
MUSKU NANININTSI.MARTINEZ MONTERO 5AIME HFFH El C#rr+c#l#m Matemático en la Ecaci-n In(antilE&it. Ec#ela E"a0ola SA MED =F H Matemática. Aociaci-n E&itorial Br#no Lima PerúMED =J DCN &e Ecaci-n Báica Re7#lar Lima Perú
VI.2 ANEOS:
Aneo H: La canci-n la (i7#ra 7eom)trica Preenta&o en #n "a"elote.
LAS FI>)RAS >EOMETRICAS
I
Kola ami7o %#eno &+a,Ko! le toca et#&iar %i
La (i7#ra 7eom)trica,'#e /o! le ene0ar) %i
II
Comencemo con el c+rc#lo&e (orma re&on&a e %i
no tiene nin7#na e'#inare&on&a, re&on&a e %i
IIIA'#+ tienen el c#a&ra&o'#i)n tiene c#atro la&o %i
Uno, &o, tre, c#atro la&oTú no &e%e ol$i&ar %i
IVL#e7o $iene el trian7#litocon # tre lin&o la&o %i
V
A'#+ tienen al rectán7#lo'#e e m#! (ácil &e armar %i
Tienen &o la&o má lar7o! corto lo otro &o %i
VI
Cantaremo, %ailaremoal on &e la (i7#rael c#a&ra&o, el c+rc#lo !el rectán7#lo tam%i)n! el e0or trián7#lo'#e $iene %ailan&o al on %i
ello on tan i7#ale'#e (orman el trián7#lo %i
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
114/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
ANEO =
)ECONOCE(OS FI!U)AS !EO(QT)ICAS
,5rculo ,uadrado ringulo
?ectngulo ?om)o Jal
1. Une los 'untos & descu)re la figura*
1
#
2
3
2
1
3
1
2
#
3
. Usando las figuras geom(tricas crea un di)uEo
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
115/204
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
116/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
+,untos J a&.
/a& c5rculos
+,untos a&.
/a& tringulos
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
117/204
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
118/204
ROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE EBR
!. Ei5ura que no tiene lados$
a cuadrado ) c5rculo c tringulo
. Di)u+a dos o)+etos o alimentos que ten5an la forma de la fi5ura de lai-quierda.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
119/204
4e5unda visita$ F4B*/0 F4B*/0 66*#B0 GU4*/@0
SESION DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
• NO(B)E DE ESPECIALISTA ASESO) *A+: C,-ar &ra"li7&- B)ITO (ALL/UI• INSTITUCIN EDUCATIA : Nº 10;6@• LU!A) : SITA ALTA SALASLA(BAYE/UE• !)ADO 2SECCIN : 1º 9º. Y @º. EDAD: ? 10 a5-• P)OFESO) DE AULA : (am&r
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
120/204
IV.2 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 3SESI4N DE APRENDIZA5E: E"a0rem! +r6$#! de 0arra! de n&e!'r #&en'.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS 6MATERIALES
%artici'amos de las actiidades 'ermanentes* nos saludamos oramos controlamos nuestraasistencia asumimos com'romisos 'ara 'artici'ar de la sesi4n de a'rendiGaEela)oramos una tarEetita 'ara identificarnos e insertamos en nuestros 'ectorales?edactamos la canci4n a 'rimaerantonamos la canci4n Pa 'rimaera AneOo $1Carramos el cuento l asno & el Gorro aneOo $2+%odemos acer un cuadro de do)le entrada. +,4mo lo acemos.+%odemos traGar un grfico de )arras. +,4mo lo acemos.+%odemos traGar un grafico llamado 'astel. +,4mo lo acemos.
,onstruimos los grficos en la 'iGarra a 'artir de la soluci4n sim)4lica del 'ro)lema eOtra5do delcuento l KieEo & la ieEa utiliGando la regla el com's en 'a'el cuadriculado o el cuadernocuadriculado asta deEar a)stra5da la construcci4n de las grficas ue se ienen estudiandoSocialiGan sus tra)aEos & eO'onen
Salimos al cam'o 'ara recolectar oEas de 'lantas diersas & realiGamos una a'licaci4n de loestudiado
ngresamos al aula & se agru'an 'or edades,onstru&en los grficos ue emos estudiado con la a&uda del 'rofesor en 'a'elotescuadriculados & eO'onen dando la informaci4n correctamentelenan las ficas del aneOo $2
?es'onden a las interrogantes +Qu( emos a'rendido o&. +,4mo emos a'rendido. +%arau( nos sire lo ue emos a'rendido.Rin&en #na e$al#aci-n
La canci-n
Sola"era "ara loet#&iante
Pa"elote
Pl#mone
ic/a &e a"licaci-n
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
121/204
V.2 BIBLIOGRAIA:
O5EDA ZAARTU ERLITA =F Penamat H. E&it. Core(o S.A.C. Lima PerúINSTITUTO DE APO6O BARRIC =J m+mate = lett. K#ara* Anca/.CARE PERU REGI4N ANCASK =F G#+a &e Etrate7ia meto&ol-7ica Com"ilaci-n.
MUSKU NANININTSI.MARTINEZ MONTERO 5AIME HFFH El C#rr+c#l#m Matemático en la Ecaci-n In(antil E&it.Ec#ela E"a0ola SA MED =F H Matemática. Aociaci-n E&itorial Br#no Lima PerúMED =J DCN &e Ecaci-n Báica Re7#lar Lima PerúVI.2 ANEOS:Aneo H: La canci-n la (i7#ra 7eom)trica Preenta&o en #n "a"elote.
LA PRIMAVERA
I#e %ella e la "rima$era
'#e %ella e la nat#rale*a'#e e $ite &e (lore
mi "rima$era e #n "rimorBiII
Cantemo ! %ailemoPor n#etra "rima$era
'#eS/ita Altaa/ora e #n e"len&or..Bi
(#7aVamo ni0o
a tra%a1ar,$amo ni0o
a et#&iar "or n#etra ec#elita! n#etro S/ita Alta
C)ar Brito Mall'#i a#tor
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
122/204
ANEO =
C&en'E" 1$e / "a 1$ea
Tra&ici-n Oral: Reco"ilaci-n &e Mace&onio Villa(anBroncano
En #n l#7ar llama&o El "#ente $i$+an #n $ie1o ! #na $ie1ita. Se &e&ica%an a criar 7allina ! tam%i)nten+an #n %#rro. Un &+a &ea"areci- #na 7allina ! amaneci- #elto el %#rro. La $ie1a comen*- are7a0ar a # mari&o &icien&o: e7#ro /a lle$a&o mi 7allina "ara t# '#eri&a 6olan&a con el %#rroEl $ie1o ort#nato trato &e e"licarle '#e no ten+a '#eri&a ! '#e no era el la&r-n. De"#) le &i1o: Enla noc/e lo &o amarraremo %ien el %#rro ! ae7#raremo %ien a la FF 7allina '#e tenemoA+ lo /icieron, "ero el %#rro amaneci- #elto n#e$amente ! (alta%a #na &ecena &e 7allina. A1á o ea '#e el %#rro e come la 7allina &i1ieron lo $ie1o. Ka! '#e amarrar con %atanteo7a "ara '#e no e &eate6 amarraron con %atante o7a al %#rro.Pero iem"re amaneci- #elto ! (alta%an má 7allina, eta $e* (altan otra &ecena má. Entonce el
$ie1o ort#nato ! la $ie1a Mica, al "o%re %#rro le &ieron /arto 7ol"e ! lo %otaron al cam"o "ara '#e elo comieran la (iera.Con tanto maltrato el %#rro e (#e a #na "am"a &el P#e%lo &e LLactún, &on&e e ec/- como iet#$iera m#erto.All+ a"arecieron &o *orro ! #no le &i1o al otro: Ka%er com"r#e%a i !a eta m#erto, m#)r&ele #n/#e$o. El *orro le mor&i- ! el %#rro e /ac+a '#e no ent+a.Lo &o *orro (#eron a a$iar a # /ermano ! a traer con1#nto &e ca1a ! (la#ta "ara /acer (ieta enel %an'#ete.Kora má tar&e lle7aron con # con1#nto ! # o7a, amarraron al %#rro &e lo "ie ! &e otra "arte "ara lle$arlo a #n l#7ar econ&i&o &e # 7#ari&a. Lo *orro e amarraron &e # cint#ra !comen*aron a 1alar mientra '#e lo con1#nto &e ca1a ! (la#ta le anima%an.
Wil#Xil# tan ! tanWil#Xil# tan ! tanWil#Xil# tan ! tan ! tanEl %#rro /a%+a reconoci&o a lo la&rone &e la 7allina ! &e la o7aSe le$ant- ! lo arratr- 7ritan&o: 5aaaaaaaaaaa5aaaaaaaaaaaa5aaaaaaaaaaaDe1an&o m#erto a lo *orro entre la "ie&ra, lo ar%#to ! la *an1a.6 e (#e con &irecci-n a la caa &e lo $ie1o. Lle7- con to&a la o7a rec#"era&a /ata el "atio &e# e0o.El $ie1o &i1o entonce a la Vie1a. A n#etro "o%re %#rro le /emo &a&o /arto 7ol"e in a$eri7#ar %ien, c#an&o lo *orro no /ac+an la "aa&a.
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
123/204
F$#7a de #mpren!$%n "e#'ra
Nom%re ! a"elli&o com"leto:
RESPONDE:
J. ;C#ále on lo nom%re &e lo $ie1o
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
124/204
=
=
=
H Erutas que compró la seIora #osa.
$ 1 2 #3 " 6 7 8 9 1$ 11 12 13 1# 1" 16 17
E
#
U
B
4
@2meros de frutasora responde$
a /a& ms de 1# 'ero menos ue 19 +Qu( fruta es.
) +,untas frutas roEas a& en total.
c Si necesito 16 limas +,untas limas faltan.Faltan limas
d Si se necesita 18 naranEas +,untas naranEas faltan. Faltan naranEas
e Si se necesita 19 'ltanos +,untos 'ltanos faltan.Faltan 'ltanos. Susana fue a la li)rer5a & com'r4 :tiles escolares J)sera la cantidad de cosas uecom'r4 & com'leta los datos en la ta)la
-
8/19/2019 Aprendamos La Sustraccion
125/204
3. ?e'resenta los datos en la grfica de )arras & res'onde las 'reguntas*
¡Útiles comprados por Susana!
a +,ul es la 'osici4n de las )arras
) +Qu( com'r4 ms Susana.
c +Qu( com'r4 menos.
12
1$
6
#
2