apoyo para el análisis de los libros del maestro. lengua
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Apoyo para el análisis de los Libros del Maestro.Lengua Materna. Español. Primer Grado.
Secretaría de Educación Pública de HidalgoDirección de Primaria General.
Subdirección de Técnico Pedagógica.
Programa Estatal de Lectura y Escritura.
Consigna 1
Localiza el apartado orientaciones didácticas,
en Aprendizajes Clave para la Educación
Integral. Educación primaria 1° grado.
Programas de estudio, orientaciones
didácticas y sugerencias de evaluación. Pág.
179.
Lee y subraya las modalidades de trabajo
que sugiere. Después, identifica en alguna las
fichas del libro para el maestro español 1° y 2°
grado, la relación con alguna actividad
propuesta. En plenaria socializa la actividad.
Consigna 2
De manera individual, localiza el apartado
orientaciones didácticas, en Aprendizajes Clave
para la Educación Integral. Educación primaria 1°
grado. Programas de estudio, orientaciones
didácticas y sugerencias de evaluación. Pág. 180.
Localiza y subraya lo referente a la intervención
docente.
En el libro para el maestro identifica algunas
pautas de las subrayadas en el programa. En
plenaria socializa la actividad.
Consigna 3
De manera individual, lee la
introducción del libro para el
maestro pág. 6, identifica las
dos partes y subraya el
contenido de éstas.
Consigna 4
Reunidos en parejas, identifiquen el libro para el
maestro la parte 1 la enseñanza y el aprendizaje
de la lengua Pág. 7 a 44.
Revisen, lean e interpreten cada una de las
secciones que lo integran. Elaboren registros con
los aspectos más relevantes.
Intercambien información con otros pares.
Posteriormente establecer en colectivo lo
relevante y significativo de las secciones.
Consigna 5
Entre pares, seleccionen una
tarjeta que representa la escritura
de los niños, identifiquen las
características que presenta ésta.
¿A qué periodo corresponde?
En grupo, socialicen la actividad y
lleguen a conclusiones.
Consigna 6
¿Fácil para quién? Remítanse al
apartado tres pág. 12, del libro para
el maestro Lengua Materna Español
1° grado, con el compañero de lado,
localicen los criterios que te servirán
para proponer actividades para leer y
escribir.
¿Qué otras actividades propondrías?
Consigna 7
¿Qué intervenciones didácticas son deseables
durante el desarrollo de las situaciones de
lectura y escritura?
Enfoque didáctico, pág. 14. libro para el maestro
Lengua Materna Español 1° grado.
Revisen, interpreten y categoricen
individualmente las situaciones didácticas e
intervenciones que propone el enfoque didáctico
que orienta el proceso de lectura y escritura para
el primer trimestre.
En plenaria socialicen sus comentarios.
Consigna 8
De manera individual identifica en el libro para el
maestro el apartado el trabajo con el lenguaje oral y
las condiciones didácticas que lo favorecen. Pág. 18
libro para el maestro Lengua Materna Español 1°
grado.
¿Cuáles son esas prácticas alrededor del uso del
lenguaje oral? ¿cuáles son esas experiencias como
hablantes y oyentes que los alumnos de 1° grado
deben continuar a lo largo de los proyectos
didácticos?
¿Cuántos proyectos didácticos se presentan en el
primer trimestre? ¿En cuál de ellos la práctica social
hace referencia al lenguaje oral?
Consigna 9
De manera individual, localicen el apartado del
enfoque de español, modalidades para la
organización del trabajo didáctico en el aula. Pág..
21 libro para el maestro Lengua Materna Español
1° grado.
Destaquen las modalidades indispensables y
necesarias para el trabajo de las prácticas sociales
del lenguaje. Identifíquenlas y registren sus
particularidades.
¿Cómo aprenden los niños a leer y a escribir?
Consigna 10
De manera individual, en el enfoque del
español localiza el apartado la evaluación
formativa como elemento rector para la
planificación. Pág. 33, libro para el maestro
Lengua Materna Español 1° grado.
Lean y subrayen algunas sugerencias que
les parezcan significativas y relevantes.
En plenaria a manera de lluvia de ideas den
respuesta a la pregunta planteada al inicio del
apartado.
Consigna 11
De manera individual, remítete al apartado ll,
sugerencias didácticas específicas. Pág. 47, libro
para el maestro Lengua Materna Español 1° grado.
Selecciona una ficha descriptiva de cualquiera de
los bloques, que te permita planear las actividades,
el tiempo lectivo, la evaluación, los productos
finales entre otros.
Identifica los elementos de la ficha.
Ubícate en los rubros, identifica y analiza las
actividades propuestas, destaca aquellos aspectos
que es necesario atender en lo inmediato durante el
proceso de la adquisición de la lengua escrita. En
plenaria socializa tus comentarios