1. Aportaciones yLimitacionesde las TicVictor GomezGrageraLAS GRANDES APORTACIONES DE LAS TIC

2. Las Tecnologas de la Informacin y las Comunicacin (TIC) sonincuestionables y estn ah, forman parte de la culturatecnolgica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplannuestras capacidades fsicas y mentales. Y las posibilidades dedesarrollo social. Incluimos en el concepto TIC no solamente lainformtica y sus tecnologas asociadas, telemtica y multimedia,sino tambin los medios de comunicacin de todo tipo: los mediosde comunicacin social ("mass media") y los medios decomunicacin interpersonales tradicionales con soportetecnolgico como el telfono, fax...QU NOS OFRECEN LAS TIC?Las TIC, siguiendo el ritmo de los continuos avances cientficos yen un marco de globalizacin econmica y cultural, contribuyen ala rpida obsolescencia de los conocimientos y a la emergencia denuevos valores, provocando continuas transformaciones ennuestras estructuras econmicas, sociales y culturales, eincidiendo en casi todos los aspectos de nuestra vida: el acceso almercado de trabajo, la sanidad, la gestin burocrtica, la gestineconmica, el diseo industrial y artstico, el ocio, lacomunicacin, la informacin, la manera de percibir la realidad yde pensar, la organizacin de las empresas e instituciones, susmtodos y actividades, la forma de comunicacin interpersonal, lacalidad de vida, la educacin... Su gran impacto en todos los 3. mbitos de nuestra vida hace cada vez ms difcil que podamosactuar eficientemente prescindiendo de ellas.Sus principales aportaciones a las actividades humanas seconcretan en una serie de funciones que nos facilitan larealizacin de nuestros trabajos porque, sean stos los que sean,siempre requieren una cierta informacin para realizarlo, undeterminado proceso de datos y a menudo tambin lacomunicacin con otras personas; y esto es precisamente lo quenos ofrecen las TIC:- Fcil acceso a todo tipo de informacin, sobre cualquier tema yen cualquier formato (textual, icnico, sonoro), especialmente atravs de la televisin e Internet pero tambin mediante elacceso a las numerosas colecciones de discos en soporte CD-ROM y DVD: sobre turismo, temas legales, datos econmicos,enciclopedias generales y temticas de todo tipo, pelculas yvdeos digitales (se estn digitalizando en soporte DVD toda laproduccin audiovisual), bases de datos fotogrficas...La informacin es la materia prima que necesitamos para crearconocimientos con los que afrontar las problemticas que se nosvan presentando cada da en el trabajo, en el mbito domstico,al reflexionar. 4. Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Lossistemas informticos, integrados por ordenadores,perifricos y programas, nos permiten realizar cualquiertipo de proceso de datos de manera rpida y fiable:escritura y copia de textos, clculos, creacin de basesde datos, tratamiento de imgenes...Para ello disponemos de programas especializados:procesadores de textos, editores grficos, hojas declculo, gestores de bases de datos, editores depresentaciones multimedia y de pginas web..., que nosayudan especialmente a expresarnos y desarrollarnuestra creatividad, realizar clculos y organizar lainformacin. 5. Canales de comunicacin inmediata, sincrnica yasncrona, para difundir informacin y contactar concualquier persona o institucin del mundo mediante laedicin y difusin de informacin en formato web, elcorreo electrnico, los servicios de mensajerainmediata, los frums telemticos, las videoconferencias,los blogs y las wiki... 6. Almacenamiento de grandes cantidades de informacinen pequeos soportes de fcil transporte (pendrives,discos duros porttiles, tarjetas de memoria...).Unpendrive de 1 Gbyte puede almacenar alrededor de un milmillones de caracteres, un volumen equivalente a millibros de cientos de pginas y a miles de fotografas decalidad media. Y un disco duro porttil de 200 Gbytes,puede almacenar muchos largometraje con buena calidadde imagen.Automatizacin de tareas, mediante la programacin delas actividades que queremos que realicen losordenadores, que constituyen el cerebro y el corazn detodas las TIC.sta es una de las caractersticasesenciales de los ordenadores, que en definitiva son"mquinas que procesan automticamente la informacinsiguiendo las instrucciones de unos programas".Interactividad. Los ordenadores nos permiten dialogarcon programas de gestin, videojuegos, materialesformativos multimedia, sistemas expertos especficos... 7. Esta interaccin es una consecuencia de que losordenadores sean mquinas programables y sea posibledefinir su comportamiento determinando las respuestasque deben dar ante las distintas acciones que realicenante ellos los usuarios.Homogeneizacin de los cdigos empleados para elregistro de la informacin mediante la digitalizacin detodo tipo de informacin: textual, sonora, icnica yaudiovisual. Con el uso de los equipos adecuados se puedecaptar cualquier informacin, procesarla y finalmenteconvertirla a cualquier formato para almacenarla odistribuirla. As por ejemplo, hay programas dereconocimiento de caracteres que leen y convierten envoz los textos, programas de reconocimiento de voz queescriben al dictado, escneres y cmaras digitales quedigitalizan imgenes...- Instrumento cognitivo que potencia nuestrascapacidades mentales y permite el desarrollo de nuevasmaneras de pensar.EL AVANCE MS IMPORTANTES ESDe todos los elementos que integran las TIC, sin duda el mspoderoso y revolucionario es Internet, que nos abre las puertasde una nueva era, la Era Internet, en la que se ubica la actual 8. Sociedad de la Informacin. Internet nos proporciona un tercermundo en el que podemos hacer casi todo lo que hacemos en elmundo real y adems nos permite desarrollar nuevas actividades,muchas de ellas enriquecedoras para nuestra personalidad yforma de vida (contactar con foros telemticos y personas detodo el mundo, localizacin inmediata de cualquier tipo deinformacin, teletrabajo, teleformacin, teleocio...).Y es que ahora las personas podemos repartir el tiempo denuestra vida interactuando en tres mundos: el mundo presencial,de naturaleza fsica, constituido por tomos, regido por las leyesdel espacio, en el que hay distancias entre las cosas y laspersonas; el mundo intrapersonal de la imaginacin y elciberespacio, de naturaleza virtual, constituido por bits, sindistancias.CIRCUSTANCIAS QUE LIMITAN LAEXPANSIN DE LAS TICLas TIC, fruto del desarrollo cientfico, influyen a su vez en suevolucin, contribuyendo al desarrollo socioeconmico ymodificando el sistema de valores vigente. Aunque, como diceSez Vacas (1995), "la tecnologa cambia rpidamente hasta laforma como vivimos, pero en cambio nuestras propiasconcepciones del mundo se modifican con pereza".Por otra parte, an queda camino por recorrer hasta que las TICconstituyan un instrumento "convivencial" en el sentido que loenuncia Ivan Illich: instrumento que se puede manipular sindificultad, no constituye el monopolio de una nica clase deprofesionales, respeta la autonoma personal y no degrada elentorno fsico (p.e. el telfono). 9. La expansin de las TIC en todos los mbitos y estratos denuestra sociedad se ha producido a gran velocidad, y es unproceso que continua ya que van apareciendo sin cesar nuevoselementos tecnolgicos. La progresiva disminucin de los costesde la mayora de los productos tecnolgicos, fruto delincremento de los volmenes de produccin y de la optimizacinde los procesos fabriles, se deja sentir en los precios y nospermite disponer de ms prestaciones por el mismo dinero,facilitando la introduccin de estas potentes tecnologas entodas las actividades humanas y en todos los mbitossocioeconmicos.No obstante, a pesar de estas magnficas credenciales quehacen de las TIC instrumentos altamente tiles para cualquierpersona, y por supuesto imprescindibles para toda empresa,existen diversas circunstancias que dificultan su ms ampliadifusin entre todas las actividades y capas sociales:Problemticas tcnicas: incompatibilidades entre diversos tiposde ordenador y sistemas operativos, el ancho de banda disponiblepara Internet (insuficiente an para navegar con rapidez yvisualizar vdeo de calidad on-line), la velocidad an insuficientede los procesadores para realizar algunas tareas (reconocimientode voz perfeccionado, traductores automticos...).Falta de formacin: la necesidad de unos conocimientostericos y prcticos que todas las personas deben aprender, lanecesidad de aptitudes y actitudes favorables a la utilizacin deestas nuevas herramientas (alfabetizacin en TIC)-Problemas de seguridad: Circunstancias como el riesgo de quese produzcan accesos no autorizados a los ordenadores de lasempresas que estn conectados a Internet y el posible robo de 10. los cdigos de las tarjetas de crdito al comprar en las tiendasvirtuales, frena la expansin del comercio electrnico y de unmayor aprovechamiento de las posibilidades de la Red.Barreras econmicas:A pesar del progresivo abaratamiento delos equipos y programas informticos, su precio an resultaprohibitivo para muchas familias. Adems, su rpido proceso deobsolescencia aconseja la renovacin de los equipos y programascada cuatro o cinco aos.Barreras culturales: el idioma dominante, el ingls, en el quevienen muchas referencias e informaciones de Internet (haymuchas personas no lo conocen); la tradicin en el uso deinstrumentos tecnolgicos avanzados (inexistente en muchospases poco desarrollados), etc.PROBABLE EVOLUCIN DE LAS TICA partir de las tendencias actuales, la evolucin de las TIC en losprximos aos puede estar caracterizada por los siguientesaspectos:- Progresivo aumento de los sistemas informticos porttiles- Progresiva difusin de las pantallas planas (TFT)- Implantacin de las tecnologas inalmbricas: ratn, teclado,impresoras, redes LAN...- Omnipresencia de los accesos a Internet.- Uso generalizado de los sistemas de banda ancha para lasconexiones a Internet.- Telefona mvil de tercera generacin UMTS, con imagen yconexiones grficas a Internet. 11. - Suministros de software a travs de Internet (se pagar segn consumo, como la electricidad) - Multiplicacin de las actividades que realizaremos desde el ciberespacio: telebanco, telemedicina, ocio... -Generalizacin de la "pizarra digital" en las aulas presenciales. Fuente: Centro Menesiano Zamora Joven. 3. Nmero medio de ordenadores por unidad / grupo (1)CENTROSPBLICOSTOTAL Centros E.Centros E.TotalSecundaria y Primaria F.P. TOTAL3,13,5 2,7 4,5 Andaluca 4,45,0 2,7 9,4 Aragn3,64,0 4,8 3,0 Asturias (Principado de)3,33,8 3,9 3,7 Balears (Illes) 2,02,2 2,0 2,3 Canarias2,22,31,33,3 Cantabria 2,62,8 2,5 3,0 Castilla y Len 2,93,0 2,7 3,4 Castilla - La Mancha2,32,3 2,0 2,7 Catalua3,84,5 4,5 4,5 Comunitat Valenciana2,22,4 2,2 2,6 Extremadura 7,89,0 3,614,4 Galicia 2,52,62,13,1 Madrid (Comunidad de) 2,32,42,12,8 Murcia (Regin de)2,22,42,12,8 Navarra (Comunidad Foral de)2,42,41,83,3 Pas Vasco3,23,3 2,4 4,1 Rioja (La)3,53,8 3,7 4,0 Ceuta 2,93,4 3,6 3,1 Melilla 2,72,8 3,3 2,44. Nmero mediode profesores porordenador (1) 12. CENTROS PBLICOS TOTAL Centros E.Centros E. TotalPrimariaSecundaria y F.P.TOTAL 4,44,26,0 3,2Andaluca4,7 4,56,6 3,4Aragn 4,2 4,06,9 2,7Asturias (Principado de) 3,8 3,64,8 2,9Balears (Illes)5,3 5,16,6 4,2Canarias 4,0 3,86,0 2,8Cantabria4,6 4,17,7 2,9Castilla y Len4,3 4,06,5 2,8Castilla - La Mancha 3,9 3,76,0 2,6Catalua 4,8 4,56,6 3,2Comunitat Valenciana 5,2 5,25,6 4,9Extremadura2,8 2,53,6 1,9Galicia4,1 3,84,8 3,2Madrid (Comunidad de)5,4 5,17,9 3,8Murcia (Regin de) 6,4 6,29,7 4,4Navarra (Comunidad Foral de) 4,2 4,27,0 2,8Pas Vasco 2,9 2,94,4 2,2Rioja (La) 2,5 2,32,7 2,1Ceuta3,1 2,92,6 3,4Melilla2,6 2,42,7 2,1