DISPOSITIVOS MÓVILES:M-LEARNING

Augusto Burgos

WEB SEMÁNTICA

MAESTRÍA EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

APLICACIONES MATEMÁTICAS DEL M-LEARNING

MOBILE LEARNING “Muchas veces, nos encontramos de viaje, esperando en la

parada del autobús, o en una cafetería al aire libre tomando un café…, cualquier momento y lugar es óptimo para obtener información o para aprender. Si en ese momento estamos utilizando un dispositivo tecnológico que nos permite obtener información mientras nos desplazamos, entonces estamos haciendo referencia al móvil – learning. Cuando hablamos de movil – learning, hacemos referencia al e-learning (inclusive también al b-learning), con la reseña de que con el primero podemos acceder a la información que requerimos desde un dispositivo que permite su desplazamiento a cualquier lugar y en cualquier momento, mientras que con el segundo requerimos de un espacio determinado, con un dispositivo que no permite su desplazamiento (ordenador de mesa, televisión,…)” http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/cajon-de-sastre/38-cajon-de-sastre/1026-movil-learning

QUÉ ES EL M-LEARNING?

Mariano (2008) considera que “el aprendizaje móvil (o mobile learning) es un conjunto de prácticas y metodologías de enseñanza y aprendizaje mediante tecnología móvil, es decir, mediante dispositivos móviles con conectividad inalámbrica.

Se trataría de la combinación del e-learning, o aprendizaje a través de internet, con los dispositivos móviles para producir experiencias educativas en cualquier situación, lugar y momento, trasladando los procesos educativos a una nueva dimensión al poder cubrir necesidades de aprendizaje urgentes, en movilidad y con gran interactividad.”

José Alberto Pacheco (2006), considera el M-learning como la suma del learning (en cualquiera de sus posibilidades) + dispositivos móviles + red inalámbrica. http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/cajon-de-sastre/38-cajon-de-sastre/1026-movil-learning

USOS EN LA EDUCACIÓN

http://www.youtube.com/watch?v=ZiScaR5ub1E

APLICACIÓN EN EDUCACIÓN

Objetivo:Análizar la gráfica de diferentes funciones.Usar diferentes aplicaciones móviles para

graficar funciones.Evaluar las aplicaciones móviles.

Proceso:1° Graficar la siguiente función, utilizando

Wolfram Alpha

Los pasos a seguir, son: 1. Vamos a la pagina de Wolfram Alpha.2. Ingresamos en la caja de texto:

plot x^3-6x^2+4x+12 y le damos enter.

2° Bajar las siguientes aplicaciones al móvil o tablet

Graph.tk Calculator

3° Usando esas aplicaciones, graficar:

34 2xxy

4° Inventar otras funciones y graficarlas, con Daum Equation Editor Exportarlas como imagen.

5° Elegir una gráfica y crear el código QR, usando Beqrious Generator u otro generador.

6°Compartir el código QR, en Twitter con el hashtag #gráficas

EVALUACIÓN DE LAS APLICACIONES MÓVILES

7° Realizar una recomendación (140) para la utilización de uno de los graficadores , en Twitter, bajo el mismo hashtag: tener en cuenta tipo de funciones que permite graficar, información que brinda la aplicación sobre la gráfica, posibilidad de graficar una o más funciones yuxtapuestas, intersecciones, posibilidades de exportación de la gráfica, posibilidades para compartir, etc.

BIBLIOGRAFÍA:

-Dolors Reig, Unidad 3, Web 3.0: descripción de tendencias. Universidad Nacional de Panamá.

-Estudia matemáticas con Google Chrome.

http://soluba.wordpress.com/2012/06/ Visto 22-03-2013

-Códigos QR. 12 ideas para hacer del móvil una herramienta didáctica. Presentación de CeDeC en Slide Share. Licencia Creative Commons (by-nc-sa). Visto 22-03-2013

-www.vitutor.com Visto 24-03-2013