aplicación de la matriz de evaluación entre pares
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7/21/2019 Aplicacin de La Matriz de Evaluacin Entre Pares
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Matriz de Valoracin del portafolio Interactivo Digital PID y Planificador de Proyecto
Nombre del Programa deFormacin PROGRAMA DE FORMACIN DOCENTE PEDAGOGIA MEDIADA POR TIC
Maestro Formador NANCY CRDOBA JOSE FULGENCIO MOSQUERA Cdigo del Curso 2Nombre del Maestro
EstudianteMANUELA TRUQUE
Nombre del ProyectoAmpliando nuestro universoa travs de la lectura digital
reaMatemticas
Grado: 5
Matriz de Valoracin del portafolio Interactivo Digital PID y Planificador de Proyecto4 3 2 1 Valoracin
Estructura del Portafolio Interactivo Digital PID
Muestraclaramente elcontenidoy estructura delportafolioInteractivo Digital a travs demen
Muestra el contenido yestructura del portafolioInteractivo Digital PID
Muestra parte de la estructura delportafolio Interactivo Digital PID
Muestra muy poco trabajo en laestructura del Portafolio InteractivoDigital
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Integra claramente todas lasevidencias requeridas en losdiferentes momentos de formaclara y ordenada
Integra todas las evidenciasrequeridas en los diferentesmomentos de forma clara yordenada
Integra algunas evidenciasrequeridas en los diferentesmomentos de forma clara yordenada
Integra muy pocas evidenciasrequeridas en los diferentesmomentos de forma clara yordenada
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Presenta de manera clara yarticulada las actividadesdesarrolladas coherentemente
con los propsitos requeridos
Presenta articuladas lasactividades desarrolladascoherentemente con los
propsitos requeridos
Presenta las actividadesdesarrolladas coherentemente conlos propsitos requeridos
Presenta algunas actividadesdesarrolladas con los propsitosrequeridos
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La formulacin del proyecto y los objetivos de aprendizaje de sus estudiantes
El Planificador de Proyectospresenta coherencia entre elresumen del proyecto,objetivos, reas intervenidas,grado o niveles de grados y eliempo para su desarrollo
El Planificador de Proyectospresenta el resumen delproyecto, objetivos, reasintervenidas, grado o niveles degrados y el tiempo para sudesarrollo
El Planificador de Proyectos presentaalgunos aspectos del resumen delproyecto, objetivos, reasintervenidas, grado o niveles degrados y el tiempo para su desarrollo
El Planificador de Proyectospresenta muy pocos aspectos delresumen del proyecto, objetivos,reas intervenidas, grado o nivelesde grados y el tiempo para sudesarrollo
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Planificacin Curricular: Diseo de contenidos de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes y los estndares de rea de su proyecto,pregunta orientadora, tema y los contenidos para una articulacin efectiva
Presenta claramente yarticulados efectivamente loscontenidos de acuerdo a lasnecesidades de susestudiantes y los estndares derea de su proyecto,incluyendo preguntasorientadoras, el tema y loscontenidos.
Presenta articulados loscontenidos de acuerdo a lasnecesidades de susestudiantes y los estndares derea de su proyecto, preguntaorientadora, el tema y loscontenidos.
Presenta los contenidos deacuerdo a las necesidades desus estudiantes y losestndares de rea de suproyecto, preguntaorientadora, el tema y loscontenidos.
Presenta algunos contenidos de acuerdoa las necesidades de sus estudiantes y losestndares de rea de su proyecto,pregunta orientadora, el tema y loscontenidos.
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Actividades
Presenta claramente yarticulados efectivamente las
Actividades de coherentescon los estndares de rea desu proyecto y lascompetencias de Siglo XXI
Presenta articulados lasActividades de coherentescon los estndares de rea desu proyecto y lascompetencias de Siglo XXI
Presenta las Actividades decoherentes con losestndares de rea de suproyecto y las competenciasde Siglo XXI
Presenta algunas las Actividades decoherentes con los estndares de reade su proyecto y las competencias deSiglo XXI
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El Planificador de proyectos incluye las habilidades previas
El planificador de proyectospromueve las habilidades y
conocimientos de acuerdo alnivel que deben tener losestudiantes para el desarrollodel proyecto de aula, como sonhabilidades tcnicas,comunicativas, pedaggicas,investigativas, ticas-sociales.
El planificador de proyectospresenta habilidades y
conocimientos de acuerdo alnivel que deben tener losestudiantes para el desarrollodel proyecto de aula, como sonhabilidades tcnicas,comunicativas, pedaggicas,investigativas, ticas-sociales.
El planificador de proyectospresenta superficialmente
habilidades y conocimientosde acuerdo al nivel que debenener los estudiantes para el
desarrollo del proyecto deaula, como son habilidadescnicas, comunicativas,
pedaggicas, investigativas,ticas-sociales.
El planificador de proyectos presenta muypocas habilidades y conocimientos deacuerdo al nivel que deben tener losestudiantes para el desarrollo del proyectode aula, como son habilidades tcnicas,comunicativas, pedaggicas,investigativas, ticas-sociales.
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La estrategia pedaggica del TPACK enriquecido incluye el cmo, cundo y con qu desde los diferentes conocimientos
El Planificador de proyectosincorpora el cmo, el cundo yel con qu del procesoenseanza-aprendizaje demanera clara y coherente,integrando la tecnologa para eldesarrollo de los contenidos.
El Planificador de proyectospromueve el cmo, el cundo yel con qu del procesoenseanza-aprendizajeintegrando la tecnologa para el
desarrollo de los contenidos.
El Planificador de proyectospresenta de manerasuperficial el cmo, el cundoy el con qu del procesoenseanza-aprendizajeintegrando la tecnologa parael desarrollo de loscontenidos.
El Planificador de proyectos no integra elcmo, el cundo y el con qu del procesoenseanza-aprendizaje integrando laecnologa para el desarrollo de los
contenidos.
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La estrategia Pedaggica del enriquecido integra las habilidades del siglo XXI TPACK
El planificador de proyectosevidencia la incorporacin deactividades que permiten eldesarrollo de habilidades SigloXXI en los estudiantesapoyados con Tecnologa.
El planificador de proyectosintegra la incorporacin deactividades que permiten eldesarrollo de habilidades SigloXXI en los estudiantesapoyados con Tecnologa.
El planificador de proyectos
integra la incorporacin dehabilidades Siglo XXI en losestudiantes pero no sonevidentes las actividades parasu desarrollo en los procesosde aprendizaje de losestudiantes apoyados conTecnologa.
El planificador de proyectos no presentaclaramente evidencias de la incorporacinde actividades que permiten el desarrollode habilidades Siglo XXI en losestudiantes apoyados con Tecnologa.
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Metodologa de Proyectos
La metodologa del proyecto
evidencia el aprendizajecentrado en los estudiantes,
actividades relacionadas desdeel enfoque de aprendizaje
basado en proyectos apoyadocon Tecnologa.
La metodologa del proyecto
evidencia alternativas deaprendizaje centrado en losestudiantes, actividades
relacionadas desde el enfoquede aprendizaje basado en
proyectos apoyado conTecnologa.
La metodologa del proyectopropone pocas alternativas
que evidencien aprendizajecentrado en los estudiantes,
actividades relacionadasdesde el enfoque de
aprendizaje basado enproyectos apoyado con
Tecnologa.
La metodologa del proyecto no evidenciael aprendizaje centrado en los
estudiantes, ni actividades relacionadasdesde el enfoque de aprendizaje basadoen proyectos apoyado con Tecnologa.
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Las estrategias de evaluacin abarcan los Contenidos Curriculares y los objetivos
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Evidencia el cronograma de
evaluacin y la descripcin delos recursos que utiliza pararealizar las evaluaciones desus estudiantes y le permitenevidenciar los progresos ynecesidades sobre losaprendizajes.
Presenta el cronograma de
evaluacin y la descripcin delos recursos que utiliza pararealizar las evaluaciones de susestudiantes y le permitenevidenciar algunos de losprogresos y necesidades sobrelos aprendizajes.
Presenta parcialmente el
cronograma de evaluacin yla descripcin de los recursosque utiliza para realizar lasevaluaciones de susestudiantes y le permitenevidenciar los progresos ynecesidades sobre losaprendizajes.
No se evidencia el cronograma deevaluacin y la descripcin de losrecursos que utiliza para realizar lasevaluaciones de sus estudiantes y lepermiten evidenciar los progresos ynecesidades sobre los aprendizajes.
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Oportunidades diferenciadas de aprendizaje
El planificador de proyectosevidencia el apoyo
claramente a los estudiantesante situacionesdiferenciadas, comoestudiantes con capacidadessuperiores, estudiantes connecesidades educativasespeciales, estudiantes encalidad de desplazamiento ycon retrasos en sus procesoscognitivos, autoeducacin,entre otros.
El planificador de proyectosevidencia apoyo a los
estudiantes ante situacionesdiferenciadas, como
estudiantes con capacidadessuperiores, estudiantes con
necesidades educativasespeciales, estudiantes en
calidad de desplazamiento ycon retrasos en sus procesos
cognitivos, autoeducacin,entre otros.
El planificador de proyectosapoya en algunas
ocasiones a los estudiantesante situaciones
diferenciadas, comoestudiantes con
capacidades superiores,estudiantes con
necesidades educativasespeciales, estudiantes encalidad de desplazamiento
y con retrasos en susprocesos cognitivos,
autoeducacin, entre otros.
El planificador de proyectos nopresenta apoyo a los estudiantes ante
situaciones diferenciadas, comoestudiantes con capacidadessuperiores, estudiantes con
necesidades educativas especiales,estudiantes en calidad de
desplazamiento y con retrasos en susprocesos cognitivos, etnoeducacin,
entre otros.
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RECOMENDACIONES:
PARES ACADEMICOS: Manuela Truque y Dolly Rosa Pescador