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“Respetamos la diversidad para crecer en comunidad”

CONTESTAR CADA PREGUNTA UBICANDO LA CLAVE CORRECTA Y SUSTENTAR CADA

PREGUNTA CON MÍNIMO 2 LÍNEAS DE SUSTENTACIÓN POR CADA PREGUNTA (BIOLOGÍA Y

QUÍMICA) Y EL DESARROLLO (FÍSICA)

FÍSICA

1. (CEPREVI 2018 ) Los vectores se emplean para representar las magnitudes físicas:

A) Auxiliares B) Fundamentales C) Vectoriales D) Escalares E) Derivadas

2. ¿Cuántas magnitudes vectoriales hay en la

siguiente lista de magnitudes físicas? Peso, volumen, impulso, calor, intensidad luminosa y aceleración. A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

3. En el diagrama, halle el ángulo que forma los

vectores dados: A) 40° B) 50° C) 100° D) 140° E) 160°

4. Si los vectores i y j son unitarios y

rectangulares, entonces determine que proposición es verdadera:

I. ˆ ˆ 2i j

II. ˆ ˆ 2i j

III. ˆ ˆ 2i j

A) Sólo I

B) Sólo II C) Sólo III D) I y II E) I, II y III

5. Los módulos de dos vectores son 5 y 4, el

módulo de la resultante entre los vectores está entre los valores: A) 4 y 5 B) 1 y 5 C) 4 y 9 D) 1 y 9 E) 0 y 5

QUÍMICA

6. Indicar cuál no representa una solución (mezcla homogénea):

A) agua dura B) agua fría C) vinagre D) salmuera E) oro

7. ¿Cuáles de las siguientes son sustancias

elementales? I. SO3 II. Yodo III. Ozono IV.CH4 a) I y IV b) II y III c) I y II d) III y IV e) II y IV

8. El cambio del estado líquido a sólido se denomina:

A) Deposición B) Solidificación C) Fusión D) Condensación E) Evaporación

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA GRADO: CUARTO NIVEL: SECUNDARIA

PROFESOR(A): ISACC IGUÍA, CRISTIAN ZORRILLA,EVER LAURA

FICHA DE TRABAJO

40°


9. Señale la secuencia que implica un cambio físico o químico:

( ) La fusión del hierro ( ) La oxidación del aluminio ( ) La descomposición del agua ( ) La evaporación del acetona A) FFFQ B) FQFF C) FQQQ D) FFQQ E) FQQF

10. El bronce una aleación de:

A) Cu, Sn B) Cu, Ag C) Au, Ag D) V, Ti E) Zn, Fe BIOLOGÍA

11. Ciencia biológica que estudia a los moluscos :

A) Herpetologia B) Malacologia C) Ficologia D) Carcinologia

12. Ciencia biológica que estudia a los reptiles: A) Herpetologia B) Malacologia C) Ficologia D) Carcinologia

13. Definió por primera vez la palabra biología, el naturalista......... A) Aristoteles B) Hipocrates C) Triviranus D) Teofrsto

14. Son características de los seres vivos, excepto : A) Reproduccion B) Metabolismo C) Sensibilidad D) Competencia

15. La biología, se encarga de estudiar a los seres vivos y es una rama de la ciencias.......... A) Sociales B) Geologicas C) Abstractas D) Naturales



PREGUNTA CON MÍNIMO 2 LÍNEAS DE SUSTENTACIÓN POR CADA PREGUNTA

HISTORIA DEL PERÚ

1. Sobre el virreinato relacione: virrey – obra o hecho I. Antonio de Mendoza II. Francisco de Toledo III. Melchor de Navarra y Rocaful IV. Manuel Amat y Juniet a) Plaza de toros b) Murallas de Lima c) Organizador del virreinato d) UNMSM A) Ia – IIb – IIIc – IVd B) Id – IIb – IIIc – IVa C) Id – IIc – IIIb – IVa D) Ic – IIb – IIIa – IVd E) Ib – IId – IIIa – IVc

2. Durante la ausencia del virrey ejercía las funciones de éste: A) Cabildo B) Corregidores C) Tribunal del Consulado D) Real Audiencia E) Consejo de Indias

3. Durante el siglo XVIII, las intendencias: 1. Fueron diseñadas para reemplazar el

régimen de encomiendas. 2. Sirvieron a la vez como nuevas

demarcaciones políticas y como nuevas instancias administrativas y legales

3. Reemplazaron a las Capitanías Generales como circunscripciones territoriales

A) Sólo I B) 1 y 2 C) Sólo 2 D) 2 y 3 E) 1, 2 y 3

4. Son universidades peruanas fundadas durante la Colonia: I. San Marcos II. San Cristóbal de Huamanga III. Universidad Católica. IV. Escuela de Ingenieros (hoy UNI) V. San Antonio de Abad. a) Sólo I b) l y II c) I; II y V d) I; III y V e) Todas

5. Las reducciones indígenas tuvieron como objetivo:

A) Vigilar, adoctrinar y convertir al indio al modelo occidental.

B) Crear un gobierno paralelo y autónomo al sistema colonial.

C) Darle al indígena un estatuto jurídico superior al español.

D) Liberar al indio de las cargas de la dominación colonial.

E) Facilitar el reparto de tierras.

HISTORIA UNIVERSAL 6. El Imperio Carolingio fue el Imperio de

Carlomagno o Carlos el Magno, el cual produjo un verdadero renacimiento de la época. Los elementos procedentes del Cristianismo, del mundo bárbaro y de la cultura greco-romana se entremezclaron para dar origen a nuestra actual cultura occidental. Su importancia radica en: A) permitió la restauración del imperio

romano de occidente B) permitió la reunificación del imperio

romano C) difundió la fe cristiana ortodoxa griega D) fundo el Sacro Imperio Romano

Germánico

7. Carlomagno heredó de su padre Pipino “el breve” el reino Franco, y con sus

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: CUARTO NIVEL: SECUNDARIA

PROFESOR(A): CARLOS MARIÑOS , EDUARDO CUYUBAMABA, CARLOS CALLE

FICHA DE TRABAJO


conquistas formo el imperio Carolingio. Los cual permitió: A) el nacimiento del feudalismo B) la unificación política de Europa

occidental C) la pacificación de Europa D) la fusión de la iglesia católica con la

iglesia Ortodoxa

8. Carlomagno conquisto el norte de Italia cuando venció a: A) Los Sajones B) Los Avaros C) Los Suevos D) Los lombardos

9. La máxima expansión territorial del imperio musulmán fue conseguida por A) Mahoma B) Los Abasidas C) Los Mamelucos D) Los Omeyas

10. La era musulmana se inicia con: A) El nacimiento de cristo B) la Hégira C) Nacimiento de Mahoma D) El nacimiento de Ismael GEOGRAFÍA

11. La Geografía como conocimiento científico empezó con los A) griegos. B) alemanes. C) chinos. D) romanos. E) sumerios.

12. La Geografía es considerada como una ciencia

A) Dogmática B) Formal C) Política D) Holística E) Especulativa

13. La Geografía tiene categoría de ciencia, porque A) es la más antigua de las ciencias. B) tiene su propio objeto de estudio. C) sintetiza los conocimientos científicos. D) afianza el nacionalismo. E) fue relanzada por los alemanes.

14. En los países de economía extractiva como el Perú, la relación hombre – naturaleza, es esencialmente A) armónica. B) venturosa. C) simbiótica. D) conflictiva. C) equilibrada.

15. La Geografía Regional, es importante para A) entender la universalidad de los

fenómenos geográficos B) visualizar globalmente el espacio

terrestre C) agrupar todos los fenómenos planetarios D) identificar las potencialidades y detalles

menores del espacio terrestre E) comprender el impacto mundial de la

sociedad capitalista.

.



PREGUNTA CON MÍNIMO 2 LÍNEAS DE SUSTENTACIÓN POR CADA PREGUNTA

LITERATURA

1. ¿Qué figura literaria se caracteriza por

establecer comparaciones a través de

nexos como “tal cual”, “parece” o “como”?

A) Epíteto

B) Símil

C) Metonimia

D) Anáfora

2. "Más dura que mármol a mis quejas, más helada que nieve, Galatea". La figura literaria que destaca es:

A) Hipérbole

B) Epíteto

C) Metáfora

D) Símil

3. Definición más acertada con relación a un

hipérbaton.

A) Es la adjetivación característica de un

sustantivo u objeto determinado.

B) Es la alteración de la ortografía

convencional.

C) Repite palabras sobreentendidas de una

expresión.

D) Transgrede el orden convencional de la

escritura.

4. ¿Qué figura literaria prevalece en el

siguiente enunciado?

El mundo es un escenario, y todos los hombres y mujeres somos meros actores. A) Metáfora B) Hipérbaton

C) Anáfora

D) Epíteto

5. "Nuestras vidas son los ríos / que van a dar a la mar / que es el morir" La figura que predomina en estos versos es: A) el hipérbaton. B) el símil. C) la metáfora. D) la hipérbole. LENGUAJE

6. Es un ejemplo de comunicación no humana A) el saludo de dos amigos B) la danza de las abejas C) un abrazo entre hermanos D) la exposición de un tema de

investigación

7. Es un ejemplo de comunicación no lingüística. A) la declamación de un poema B) un concierto de salsa C) el semáforo en rojo D) una clase de Literatura

8. Al proceso de intercambio de roles entre

emisor y receptor se le conoce como . A) ruido B) charla C) feedback D) decodificación

9. Según el espacio que comparten emisor y

receptor, en “José habla por videollamada con su novia Luisa, que vive en España, y le pregunta sobre sus clases en la Universidad “, decimos que hay

ÁREA:COMUNICACIÓN GRADO: CUARTO NIVEL: SECUNDARIA

PROFESOR(A): JUAN CUSIPAUCAR , ANA MARÍA LOZADA, RAÚL MAYHUIRE

FICHA DE TRABAJO


A) comunicación lingüística B) comunicación indirecta C) comunicación bidireccional D) comunicación privada

10. No es un ejemplo de ruido

A) la interferencia en una llamada

telefónica B) una mancha en el cuaderno C) el sonido del claxon en una

conversación D) la repetición de una información

importante

RAZ. VERBAL TEXTO 1 Ya es real y está a la venta. Tesla Motors ha cumplido su promesa. Tal como lo anunció hace meses, la reconocida marca de autos eléctricos ha puesto en el mercado una batería que permitirá utilizar la energía solar en un 100% en las casas y prescindir por completo de las redes eléctricas. Powerwall Home Battery (PHB) es el nombre del sistema de dos baterías que hará del sol una fuente confiable para el uso doméstico e industrial. Como era de conocimiento público, Tesla Motors y su visionario director Elon Musk planeaban lanzar al mercado una batería capaz de almacenar de manera eficiente la energía que produce el sol durante el día, para solucionar el problema clásico de este tipo de generación de electricidad: en el día, cuando no la necesitamos es poderosa, pero de noche, cuando nos falta, es débil. Aunque existen baterías para solucionar esto, su costo y tamaño son inviables para el uso doméstico masivo. En cambio, la versión de Tesla lo hace posible. «Nuestro objetivo es transformar por completo la infraestructura energética mundial para que sea totalmente sostenible, segura y no produzca emisiones de carbono», dijo Musk en el lanzamiento. La revolucionaria batería es de ion de litio. Está equipada con paneles fotovoltaicos completamente independientes de los sistemas de energía tradicionales y se fija en la pared de la casa soportando altas y bajas temperaturas. El sistema estaría conectado a Internet, lo que permitiría que

Tesla Energy monitoree su uso constantemente. Powerwall tiene un modelo que ofrece energía de 10 kWh y otro de 7 kWh para el uso diario, ambas cuestan 3500 y 3 000 dólares respectivamente, 10 veces menos que las baterías a gran escala ya existentes en el mercado. Se pondrán a la venta en EE.UU. este invierno y en el resto del mundo en el 2016, aunque ya se pueden empezar a reservar. Se venderán tanto para uso doméstico como en bloques masivos para las industrias. La batería cumple «un papel similar a la forma en que los teléfonos móviles han sustituido a los teléfonos fijos», explicó Musk. «Será un gran paso para las comunidades más pobres del mundo», agregó, ya que eliminaría la necesidad de las redes eléctricas. Claro que el precio, a medida que se masifique la producción, debe bajar, para que sea viable su uso en lugares de escasos recursos. Al igual que las otras patentes de la compañía, las de Tesla Energy serán abiertas, permitiendo a cualquiera, incluso a la competencia, utilizarlos y así masificar el uso de energías renovables en todo el mundo.

11. El texto busca esencialmente informar sobre

A) la manera cómo los investigadores de Tesla Motors han desarrollado una insólita batería cinética.

B) las ideas de la revolución energética propuesta por el director de Tesla Motors, el genial Elon Musk.

C) la aparición de una nueva batería solar capaz de sustituir el sistema actual de redes eléctricas.

D) el papel de la energía solar en la renovación de los sistemas de redes y cableado micro electrónico.

E) las necesarias relaciones entre consumo de energía, pobreza extrema y cuidado del medio ambiente.

12. El término CLÁSICO puede ser sustituido

por A) corriente. B) coadyuvante. C) inopinado.


D) auxiliar. E) solemne.

13. Sobre la Powerwall Home Battery creada por Tesla Motors no se condice sostener que

A) su patente será de dominio público, ya que su objetivo central es expandir el empleo de fuentes de energía renovable en el globo.

B) hasta el momento, es la única batería que ha solucionado cabalmente el problema de acumulación de energía de origen solar.

C) permite sostener por completo el funcionamiento de una casa normal empleando únicamente la energía solar que almacena la batería.

D) a largo plazo, esta batería puede ser una posibilidad para reemplazar el actual sistema energético compuesto por redes eléctricas.

E) esta batería se pondrá a la venta, en todo el mundo, el próximo año, pero en invierno entrará a competir al mercado estadounidense.

14. De las afirmaciones de Elon Musk es

posible colegir que A) toma en cuenta que potencialmente el

uso de una energía alternativa puede tener un impacto benéfico en la ecología.

B) se muestra preocupado por maximizar sus ganancias e interés financieros a toda

costa y bajo cualquier circunstancia. C) considera seguro que la energía eléctrica

solamente mantendrá su supremacía en el planeta hasta el próximo 2016.

D) su discurso remarca la necesidad de que Tesla Motors sea la única corporación que domine las energías alternativas.

E) advierte que la Powerwall ha solucionado un problema que ninguna otra batería producida antes había sido capaz.

15. Si la energía acumulada durante todo el día

solo satisficiera dos horas del consumo energético nocturno de un hogar estándar, A) estaríamos enfrentando una crisis

energética sin precedentes en todos los hogares del planeta.

B) Tesla Motors recurriría a este invento para repotenciar su automóvil propulsado por energía eléctrica.

C) se iniciaría un nuevo periodo energético donde la contaminación del ecosistema habría sido desterrada.

D) la masificación del empleo de la energía solar para producir electricidad sería, por el momento, inviable.

E) tendríamos que atender a los nuevos problemas provocados por la energía solar de consumo masivo.


DEFINICIÓN Y TIPOS DE MONOGRAFÍA

1. Definición de monografía:

a. Según la RAE: La RAE define la monografía como la descripción y tratado especial de

determinada parte de una ciencia, o de algún asunto en particular.

b. La monografía es un trabajo que tiene la particularidad de versar sobre un tema único, bien

delimitado y preciso. En general resulta un escrito breve en el que se prefiere sacrificar la

extensión de los asuntos tratados en beneficio de la profundidad. Corrientemente, la monografía

es producto de una investigación bibliográfica, no de campo (Sabino, 1993).

c. Por su parte Eco (2003) conceptualiza la monografía como aquellos textos de 100 a 400

páginas, referidos a un tema en particular.

d. No se trata de hacer una presentación de citas textuales; la cita debe confirmar o sustentar lo

dicho. Luego hay que explicar con palabras propias lo que el autor considerado explica o quiere

transmitir (Aramburu, 2000).

e. Francia (1995) conceptualiza la Monografía como un trabajo de investigación que trata con

bastante profundidad la descripción de un tema genérico, pero no se plantea hipótesis o

problemáticas para resolver.

f. La monografía es un texto académico que consiste en la recopilación, selección, comparación,

análisis y síntesis de los componentes de un tema restringido y delimitado, con un nivel de

investigación rigurosa.

2. Características de la monografía:

La monografía, por ser un texto académico, debe ser redactada con objetividad, claridad y precisión,

es decir, deberá tener un efecto de cientificidad. Aunque lamentablemente en la actualidad es difícil

llegar a una objetividad total, se espera que sea lo más objetivo posible.

ÁREA: COMUNICACIÓN – MONOGRAFÍA GRADO: CUARTO NIVEL: SECUNDARIA

PROFESOR(A): MARÍA MERCEDES TELLES CASTAÑEDA

FICHA DE TRABAJO 1

DESEMPEÑO PRECISADO

Identifica información explícita, relevante y complementaria seleccionando datos específicos. Integra información explícita, a partir de ficha de trabajo 1 que contiene datos explícitos, relevantes y complementarios sobre la monografía, a partir de ello y de la observación del video recomendado, completa un organizador visual y analiza la situación actual del país para plantear un posible tema monográfico.


Las características específicas y requeridas en la redacción son las siguientes:

3. Estilo de redacción de la monografía:

(https://guiastematicas.biblioteca.pucp.edu.pe/formacion/redacta)

Escribe de manera formal, clara y entendible.

Evita repetir información.

No utilices frases largas, rebuscadas o coloquiales.

Usa conectores entre párrafos.

Aplica un lenguaje impersonal. La redacción es en tercera persona.

Los párrafos comprendidos por oraciones (sujeto y predicado), no frases.

Presta atención a la ortografía y la puntuación.

Utiliza un formato único de citas y referencias bibliográficas. (APA)

Adopta una presentación coherente y sobria.

Cita: reproduce literalmente las ideas de otros autores para reforzar las tuyas.

Parafrasea: reelabora las ideas de otros autores con tus propias palabras, sin dejar de citarlos.

Recapitula: condensa las ideas de otros autores en forma breve y cítalos.

Aporta tus propios puntos de vista sobre lo dicho por otros autores.

4. Tipos de monografía:

De compilación: A partir de un tema , se analiza y redacta una presentación crítica de la

bibliografía que hay al respecto, es decir que se ha dicho acerca del tema investigado,

presentando los diferentes puntos de vista de manera exhaustiva, para luego poder realizar la

opinión personal.

De investigación: Es una presentación escrita sobre un tema nuevo o poco investigado, se trata

de conocer más sobre él y poder aportar algún aspecto novedoso del mismo.

•Evitar la abundancia de

términos específicos.

•Estilo académico evitando toda terminología coloquial o cotidiana.

•Palabras del ámbito

disciplinar; no ambiguas en su

significado.

•Escribir en tercera persona y

suprimir cualquier señal lingüística de subjetividad.

Impersonal Terminología

específica

Densidad conceptual

Lenguaje formal

https://guiastematicas.biblioteca.pucp.edu.pe/formacion/redacta


De análisis de experiencias, este tipo se utilizada en las carreras que implican prácticas, como

ingeniería, medicina, arquitectura, etc. Conlleva analizar las experiencias dentro de la profesión,

se sacan conclusiones de las experiencias analizadas y se comparan con otras semejantes.

5. Actividades:

a. Imprime, lee, subraya la información relevante de la ficha y pégala en tu cuaderno.

b. Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=lhPV1Z1MVjo para que

complementes la información brindada.

c. Elabora un cuadro sinóptico en el que incluyas la información relevante de la ficha más el

video.

d. Envía tu trabajo

Envía tu tarea al siguiente correo: [email protected]

Asunto: Tarea1.MONOG.4to.apellido paterno. Nombre

Ejemplo: Tarea1.MONOG.4to.Telles.María

e. Imprime tu trabajo y pégalo en el cuaderno.

https://www.youtube.com/watch?v=lhPV1Z1MVjo


TEXTO ARGUMENTATIVO

Propósito

- Reconoce los textos argumentativos entre las diferentes modalidades textuales.

- Distingue los elementos del texto argumentativo

- Reconoce los tipos de argumentos. Conoce las diferentes tipologías textuales que usan la modalidad

argumentativa.

1. ACTIVIDAD: Mira este vídeo https://www.youtube.com/watch?v=X9ct3duufA4 y contesta.

1ª. ¿Qué pretende quien habla? ¿Qué función del lenguaje hay?

2ª. ¿Qué dice para conseguirlo? ¿En qué aspectos de tu vida aplicarías esto?

3ª. ¿Cómo se llama este tipo de texto?

2. Lee atentamente y analiza las sumillas:

ÁREA: COMUNICACIÓN – MONOGRAFÍA GRADO: CUARTO NIVEL: SECUNDARIA

PROFESOR(A): MARÍA MERCEDES TELLES CASTAÑEDA

FICHA DE TRABAJO 2

DESEMPEÑO PRECISADO Deduce diversas relaciones lógicas entre las ideas del texto argumentativo discriminando entre sus partes: tesis y argumentos a partir de información del texto o al visualizar videos con temáticas de actualidad relacionadas a Jesús y sus siete palabras, entre otras.

https://www.youtube.com/watch?v=X9ct3duufA4


3. ACTIVIDAD 2. Investiga sobre los textos argumentativos y completa el siguiente esquema.

Puedes utilizar el siguiente enlace.

http://www.tinglado.net/tic/manuel/textosargumentativos/textosargumentativos.html (Si tienes

problemas para reproducir debe ser porque tienen desactivado el flash en google Chrome, entonces

actívalo)

4. Relaciona cada definición con su nombre:

http://www.tinglado.net/tic/manuel/textosargumentativos/textosargumentativos.html


5. Identifica en la siguiente conversación el tipo de argumento utilizado:

Un padre y su hijo discuten sobre la hora a la que debe

llegar un sábado.

HIJO: Papi, hoy vamos a ir a una fiesta. Déjame llegar

a la casa a las 2.

PADRE: No, esa hora es muy tarde, a esa hora puede

pasarte algo. Es peligroso.

HIJO: A todos mis amigos les dejan.

PADRE: Pero tus amigos a mí no me importan, solo

me importas tú y lo pueda pasarte a ti.

HIJO: Pues a ti te dejaban, salir hasta más tarde; me lo

ha dicho la abuela.

PADRE: En mis tiempos no había tantos peligros.

HIJO: Pero…, yo voy a tener cuidado y no me va a

pasar nada.

PADRE: Ayer escuché al Juez de menores en la

tele y dijo que era una barbaridad que niños

menores de edad estén en la calle hasta altas

horas de la noche.

HIJO: Pues yo también he leído que el 60 % de

los adolescentes salen.

PADRE: ¿Dónde los has leído? Es lo que dicen,

pero no es verdad. También dicen que el 30 %

tiene fracaso escolar. Si se es adulto para salir,

también hay que serlo para trabajar y cumplir

con tu obligación. ¿Cumples, tú, con tus

obligaciones?

HIJO: Anda, papi… Si me dejas, estudiaré más.

PADRE: O no, fíjate en tu prima Mirinda. Salía

todos los días y no acabó Bachillerato.

PADRE: Bueno, vamos a dejarlo ya…. Ya

veremos….


6. Identifica el tipo de argumento utilizado:

1. Es una gran película porque ha tenido más de dos millones de espectadores.

2. El efecto invernadero está provocado por el calentamiento de la tierra. Esto es debido a que estamos

continuamente desaprovechando los recursos naturales, pero también al modo en que los utilizamos.

Preocuparse por el calentamiento de la Tierra, nos ayudará a todos y todos somos responsables.

3. Como dice el refrán "Tanto va el cántaro a la fuente que al final se rompe" Eso es lo que le ha ocurrido

al gobierno que tanto ha anunciado mejoras económicas, que ahora que las expectativas no se han

cumplido, les están acribillando desde todos los sectores sociales.

4. Con la discriminación sexual ocurre lo mismo que con la discriminación racial: en ambos casos

estamos atacando a la persona.

5. Según los últimos datos extraídos de una organización tan importante como El Instituto de la mujer, la

mayoría de las mujeres, el 74%, que sufren agresiones no lo denuncia, hecho que pone en evidencia

el terror que sienten.

6. Por mi propia experiencia creo que hoy el concepto de respeto es difuso y ha perdido su vigencia.

7. Existe una relación entre el aumento de la concentración de partículas contaminantes y el número de

enfermedades respiratorias y muertes es apoyada con lo siguientes datos: Cada vez que la

concentración de partículas aumenta en diez microgramos por metro cúbico de aire, el número de

muertes por ataques cardiacos aumenta en un 1,4% y los casos de enfermedades respiratorias, como

la bronquitis, en un 3,4%. Los casos de ataques de asma se elevan en un 3%.

8. En el contexto de una campaña antitabaco, se realizó un seguimiento durante un año a un grupo de

340 fumadores. La mitad de ellos fueron sometidos a una intervención básica en los centros de salud,

consistente en consejos médicos antitabaco y entrega de material informativo. Un año después, se

han evaluado los resultados a través de una encuesta que revela que el 41% del grupo intervenido

logró abandonar total o parcialmente el consumo de tabaco; en tanto, el grupo no sometido a

intervención, mantuvo inalterable su consumo.

9. El cerebro humano tiene la capacidad para anticipar el peligro. Científicos de la Universidad de

Washington han comprobado que una capacidad para poder leer claves en el medio ambiente, las que

para otros pueden ser imperceptibles, sería la que permite que algunas personas intuyan lo que va a

suceder. Los expertos identificaron un área del cerebro que actúa como un sistema de alerta

temprana; este sistema, según ellos, habría sido la razón, por ejemplo, de que aborígenes asiáticos

siguiesen a los animales que escaparon del tsunami en diciembre de 2004.

10. George Bush afirmó una vez que el papel del vicepresidente es apoyar las políticas del presidente, esté

o no de acuerdo con ellas, porque «Usted no puede bloquear a su propio quarterback».

11. La gente lleva su coche a arreglar y a revisar cada pocos meses sin rechistar ¿Por qué no prodigan los

mismos cuidados a su cuerpo?

12. Todas las personas que trabajan en horario nocturno presentan déficit de vitamina D. El 50% de los

empleados de esta fábrica trabaja de noche por lo que debe incluirse entre los beneficios laborales la

entrega gratuita de suplementos vitamínicos.

7.Datos objetivos.

`1. Por las consecuencias

2. Experiencia personal.

7. Semejanza o analogía

1. Por las consecuencias

2. Experiencia personal

3. Argumento de autoridad.



6. Semejanza o analogía


7. ACTIVIDAD

Mira el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=tqO5mOtImIE y contesta

a. ¿Para qué sirven las leyes?

b. ¿Quienes fueron los primeros clientes de Lincoln y qué han hecho?

c. ¿Qué pretenden hacer con ellos? ¿Por qué?

d. ¿Por qué no es bueno tomarse la justicia por su mano? ¿Qué tipo de argumento es?

e. Indica qué tipo de argumento es cuando dicen…

-“Bienaventurados los misericordiosos…” “No matarás…”

f. -”…lo que pretendéis es demasiado definitivo…”

g. -”Juntos hacemos cosas que nos avergonzaría solos. Por ejemplo allí tenemos a Jeremías

Carter…”

h. -”Lo que le ocurrió a uno yendo por un camino con una horquilla al hombro…”

ACTIVIDADES:

a. Desarrolla las actividades y envía tu trabajo:

Envía tu tarea al siguiente correo: [email protected]

Asunto: Tarea2.MONOG.4to. apellido paterno. Nombre

Ejemplo: Tarea2.MONOG.4to Telles.María

b. Imprime tu trabajo y pégalo en el cuaderno.

https://www.youtube.com/watch?v=tqO5mOtImIE


CONTESTAR CADA PREGUNTA UBICANDO LA CLAVE CORRECTA Y SUSTENTAR CADA PREGUNTA CON MÍNIMO 2 LÍNEAS DE SUSTENTACIÓN POR CADA PREGUNTA

PSICOLOGÍA

1. La Psicología es una ciencia fáctica porque:

A) Su función real es analizar las

conductas

B) Tiene por objeto de estudio el análisis

de las conductas

C) Su temática gira en torno al análisis de

la conducta

D) Su entendimiento de las cosas se

relaciona con el análisis de los procesos

mentales

E) Aplica análisis en los procesos mentales

2. Cuando el psicólogo puede describir y

explicar la conducta, esta preparado para

poder:

A) Interpretarla y manipularla

B) Predecirla y controlarla

C) Juzgarla y objetivizarla

D) Interpretarla y predecirla

E) Analizarla y controlarla

3. La Psicología como ciencia rigurosa tiene

como objeto de estudio a:

A) El alma

B) La conducta

C) Los procesos psíquicos

D) Los fenómenos mentales

E) El sistema cerebral

4. Señale cuál es un proceso cognitivo:

A) Sentir pena

B) Recordar el nombre de un amigo o

conocido

C) Desear ser profesional

D) Adicción por las drogas

E) Tener hambre y comprarse una

hamburguesa

5. Una conducta puede definirse como

cualquier………. del organismo en relación

con su entorno.

A) Idea

B) Proceso

C) Estimulo

D) Respuesta

E) Estado

ED.CIVÍCA 6. Cuando un grupo de personas se inscriben

en los registros Públicos con el objetivo de lograr recaudaciones y aportes de terceros para ayudar a iglesias, hospitales, huérfanos, etc. Podemos decir que se trata de A) Fundación B) ONG C) Comité D) Asociación E) sociedades mercantiles

ÁREA : DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

GRADO: CUARTO NIVEL: SECUNDARIA

PROFESOR(A): MARCO MORALES ,EDUARDO JAIME

FICHA DE TRABAJO


7. Según las modificaciones que el Código Civil ha realizado sobre la incapacidad absoluta, mencione quien se encuentra aún en ese grupo de personas A) Los sordomudos B) Los interdictos C) Los ebrios habituales D) Los menores de 16 años E) Los ciegosordos

8. ¿cuál no es considerado según la legislación peruana un sujeto de derecho? A) Essalud B) Una persona natural C) Colegio Niño Jesús de Praga D) Los animales E) concebido

9. Si una persona mayor de 80 años ha desaparecido como consecuencia de un huaico que cayó por la zona donde él habita y no hay ningún rastro ni noticias

sobre su paradero. ¿Después de cuánto tiempo el juez puede declarar su muerte presunta? A) 2 meses B) 5 años C) 2 años D) inmediatamente E) 6 meses

10. El Estado las reconoce como instituciones democráticas fundamentales, autónomas en su organización, trabajo comunal y uso de la tierra, nos referimos a A) fundación B) Comité C) Comunidades campesinas D) Asociación E) sociedades mercantiles


CONTESTAR CADA PREGUNTA UBICANDO LA CLAVE CORRECTA Y SUSTENTAR CADA PREGUNTA CON SU RESPECTIVO DESARROLLO

ARITMÉTICA

1. En un avión viajan 120 personas de las cuales:

La tercera parte de ellas beben.

La quinta parte de ellas fuman.

18 personas fuman y beben. ¿Cuántas personas no fuman ni beben? a) 74 b) 62 c) 83 d) 48 e) 31

2. En una biblioteca había 17 personas, de las cuales 6 leyeron la revista A, 9 la revista B y 6 leyeron ambas revistas. ¿Cuántos no leyeron las revistas A y B? a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10

3. Noventa alumnos de 5to año asisten a la clase de computación, 70 a entrenamientos de diferentes deportes y 5 no se interesan ni en computación ni en deportes. Si 30 asisten tanto a deportes como a computación. ¿Cuántos alumnos hay en quinto año? a) 130 b) 175 c) 135 d) 165 e) 160

4. De 300 integrantes de un club deportivo, 160 se inscribieron en natación y 135 se inscribieron en gimnasia. Si 30 no se inscribieron en ninguna de las dos especialidades. ¿Cuántos se inscribieron en ambas disciplinas? a) 25 b) 30 c) 35 d) 0 e) 5

5. En una población, el 45% de los habitantes lee las revistas A o B pero no las 2 a la vez; el 75% no lee la revista B; el 50% no lee A y 4 800 personas lee A y B. ¿Cuántos habitantes hay en la población?

a) 45 000 b) 48 000 c) 4 000 d) 32 000 e) 30 000

ALGEBRA

6. Si: 2

1a5b ba

Calcular: 1abaR

A) 30 B) 32 C) 34 D) 35 E) 33

7. Calcular: a+2 a+2b

a-2 b+2

2 . 4P=

8 . 16

A) 1 B) 2 C) 4 D) 1/2 E) 1/4

8. Calcular:

Q1 1 23 2 3 264 8 16

A) 4 B) 6 C) 1 D) 2 E) 8

9. Calcular:

)x()xxx(S3 4 53 4 5 432

A) 1/x B) 1/x2 C) x

D) x2 E) x

10. Efectuar:

10

radicales96

333

radicales48

8888

xx..........x.x.xx

x.x..........x.xF

A) x B) x2 C) x3 D) x4 E) x5

ÁREA: MATEMÁTICA GRADO: CUARTO NIVEL: SECUNDARIA

PROFESOR(A): WILLIAM ALEGRE, LUIS LEÓN, SOCRATES LINARES, CARLOS PUCHOC, MIGUEL MELO

FICHA DE TRABAJO


A

B

C

D

4 30°

60°

GEOMETRÍA

11. Calcule AD.

A) 8m B) 8 C) 6

D) 6 E) 10

12. Calcule el perímetro del terreno que tiene la

forma cuadrada. A) 100u B) 150 C) 160 D) 180 E) 200

13. Calcule AC. A) 110u B) 120 C) 130 D) 140 E) 135

14. En un triángulo ABC , BC=12u, mBAC=45° y m ACB= 30°. Calcule AB.

A) 8m B) 8 C) 6

D) 6 E) 10

15. En un triángulo ABC, AC=8 u,mA=45° y

mC=8°. Calcule AB.

A) 1u B) 3 C) 4 D) 2 E) 5 TRIGONOMETRIA

16. Hallar x si : 6xº +10xg =180° A) 10 B) 12 C) 15 D) 18 E) 20

17. Si:

"'º

32zyxrad

Calcular E = x +y –z A) 10 B) 11 C) 12 D) 72 E) 7

18. Calcular:

radN

g

10º216

º270360

A)1 B)2 C)3 D)4 E)1/3

19. Si un mismo ángulo se mide en el sistema

sexagesimal y centesimal, se obtiene (2x +3)°

y g(3x+1) respectivamente; calcular x.

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

20. Calcular “x” del gráfico

A) 20° B) 54° C) 26° D) 36° E) 12° RAZ. MATEMÁTICO

21. Calcular la suma de cifras de:

999992 999998

A) 56 B) 52 C) 49 D) 57 E) 60

B

A 10u

37°

A

B

C

45° 37°

100u


22. Si 2(x5) 42yz;= halle el valor de x(y z)

A) 41 B) 40 C) 42 D) 43 E) 42

23. Si: 2UNICA 3 UNICA2´ =

Calcule el valor de:

U N I

C A

+ +

+

A) 5 B) 4 C) 1 D) 3 E) 2

24. Si:

PROFE (99999999) 23518´ = K

Halle: PRO FE+

A) 846 B) 864 C) 728 D) 828 E) 932

25. Si se cumple que:

2(AB5) AAB25=

Además:

P26D5 11 1TUI9H´ =

Halle el resultado de

A P T I T U D.+ + + + + +

A) 21 B) 20 C) 22 D) 25 E) 24

“respetamos la diversidad para crecer en comunidad” · agregó, ya que eliminaría la necesidad...

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