“implementaciÓn de la extensiÓn universitaria y la proyecciÓn social … · 2017-05-10 ·...
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SEMINARIO TALLER:
“IMPLEMENTACIÓN DE LA
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
Y
LA PROYECCIÓN SOCIAL
EN LOS PLANES DE ESTUDIOS DE LAS CARRERAS”
UNIVERSIDAD NACIONAL
MAYOR DE SAN MARCOS
OFICINA DE CALIDAD ACADÉMICA Y ACREDITACIÓN
EXPERIENCIAS DE IMPLEMENTACIÓN
DE LA
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
Y
LA PROYECCIÓN SOCIAL
Mg. Arq. María Teresa Méndez Landa
Marzo del 2011
LEY UNIVERSITARIA: LEY Nº 23733
CAPITULO I: DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1.- Las Universidades están integradas
por profesores, estudiantes y graduados. Se
dedican al estudio, la investigación, la educación
y la difusión del saber y la cultura, y a su
extensión y proyección sociales….
Artículo 2.- Son fines de las Universidades:
a) Conservar, acrecentar y transmitir la cultura
universal con sentido crítico y creativo ……..;
b) Realizar investigación en las humanidades, las
ciencias y las tecnologías, y fomentar la creación
intelectual y artística;
Artículo 2.- Son fines de las Universidades:
c) Formar ….. profesionales de alta calidad académica,
….., desarrollar en sus miembros los valores éticos y
cívicos, las actitudes de responsabilidad y
solidaridad social y el conocimiento de la realidad
nacional…….
d) Extender su acción y sus servicios a la comunidad y
promover su desarrollo integral.
CAPITULO IX: DE LA EXTENSION Y PROYECCION
UNIVERSITARIA
Artículo 68.- Las Universidades extienden su acción
educativa en favor de quienes no son estudiantes
regulares; …..
…….con fines de cooperación, asistencia y
conocimientos recíprocos…….
CAPITULO IX: DE LA EXTENSION Y PROYECCION
UNIVERSITARIA
Artículo 68.-
........Prestan servicios profesionales en beneficio de la
sociedad y regulan estas acciones en su Estatuto de acuerdo
con sus posibilidades y las necesidades del país con preferencia
por las regiones que correspondan a su zona de influencia.
PROPUESTAS DE EXTENSIÓN
Y
PROYECCIÓN SOCIAL
UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
VICERRECTORADO ACADÉMICO OFICINA GENERAL DE EXTENSIÓN Y
PROYECCIÓN SOCIAL UNIVERSITARIA
…. la universidad asumió dos roles fundamentales:
La enseñanza, (docencia), para la transmisión-asimilación delconocimiento y formación de los profesionales; (enseñanza-aprendizaje), y
La investigación, para la generación de conocimiento.
Implícitamente, en el cumplimiento de estas funciones, elservicio de la universidad a la sociedad ya está dado.
EXTENSIÓN:
• De extender: esparcir, desparramar, desenvolver,
desplegar, alargar, aumentar.
La universidad debe desplegar en la sociedad sus servicios educativos
a favor de quienes no son sus estudiantes regulares, mediante una
serie de actividades derivadas del quehacer de la docencia y
la investigación.
Esto mediante cursos, charlas, seminarios, etc. no comprendidos en
malla curricular, ofrecidos a la comunidad.
PROYECCION.
• De proyectar: lanzar, dirigir hacia adelante o a la distancia;
idear, trazar, disponer, o proponer un plan y los medios para la
ejecución de algo.
La universidad debe proyectar su imagen a la comunidad; ….,
captando sus problemas y necesidades concretas para
buscar alternativas de solución.
El término proyección tiene un significado mas rico que la simple
extensión … supone la elaboración de proyectos que se dirigen a
encarar los problemas y buscar el desarrollo integral de la
comunidad: transformar la realidad.
UNA NUEVA VISIÓN DE LA EXTENSIÓN
Y
PROYECCION SOCIAL UNIVERSITARIA:
RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
¿Cuál es el rol que le corresponde desempeñar a la
Extensión Universitaria en el contexto de la sociedad
contemporánea?
Formar:
• Futuros profesionales
• Futuros ciudadanos
Reflexionemos entonces en el modo habitual de considerar a
la “participación y proyección social” desde la Universidad.
PROYECCIÓN SOCIAL VOLUNTARIA
RESPONSABILIDAD SOCIAL VOLUNTARIA
La concepción
A partir de la voluntad institucional de expresar valores de solidaridad con los más necesitados y motivar a los estudiantes a encarnar estos valores en su persona
Concibe la Formación e Investigación académicas a partir de las inter solidaridades que los estudiantes necesitan aprender para su vida profesional y ciudadana, participando en proyectos de desarrollo social.
Los actores
Un grupo voluntario (docentes y/o estudiantes) que decide emprender un proyecto dentro o fuera de la universidad, con pleno o parcial respaldo institucional.
Se crean lazos entre la comunidad beneficiaria y los voluntarios del proyecto
La universidad firma convenios con Municipios, instituciones, ONG´S para crear programas solidarios:Comunidades de Aprendizaje para el Desarrollo.
La comunidad se desarrolla y la universidad mejora su formación académica y produce investigación aplicada.
Los impactos
Las rutinas de enseñanza e investigación de la universidad no están afectadas por las iniciativa de proyección social.
La proyección social no ingresa en la malla curricular ni en la agenda de investigación académica.
Cada iniciativa social significa creación de una Comunidad de Aprendizaje: enriquece enseñanza, posibilita nuevas investigaciones.
Se crea una sinergia entre: Formación, Investigación y Participación Social
CENTRO DE ESTUDIOS PARA
COMUNIDADES SALUDABLES -
CECOS -BRIGURP
Voluntariado Multidisciplinario
Universidad Ricardo Palma
Charlas en colegios: prevención de consumo de drogasprevención del abuso sexual infantil
Proyectos Multidisciplinarios en el interior del país.
Trabajos de gabinete multidisciplinarios
Concurso de Robo-batallasIca 2009
Campañas de Salud IntegralMedicina- Psicología
Miembros de la RED NACIONAL PARA EMERGENCIAS
Y RECUPERACIÒN TEMPRANA
Colaboración con INDECI,SIMULACRO DE SISMOS
Ponencias realizadas por los jóvenes de nuestro voluntariado y profesores asesores
VIII SIACOT-Tucumán Argentina 2009
Pruebas de Laboratorio
Pruebas experimentales
Elaboración de Prototipos a escala real
PROYECTO BRIGURP TERRA 2011 – Condorillo Alto – Chincha
Ponencia TERRA BRASIL 2012
Sácale el máximo provecho a tu paso por la Universidad!!! Se parte de esta gran familia y trabaja por el desarrollo de nuestro país.
Modelo de Implementación
de las
Actividades de Extensión Universitaria o
Proyección Social
en las
Asignaturas de las Carreras Profesionales
ULACH Chimbote
Departamento de Responsabilidad Social
(DARES):
Cada asignatura de Responsabilidad Social organiza
una sola actividad de extensión universitaria o
proyección social para todas las carreras profesionales
según el ciclo académico donde se encuentre.
Actividades Ejes : Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible.
Siembra un árbol: Por el derecho a vivir en un medio ambiente sano y mitigar los
efectos de la contaminación ambiental.
Ética Responsabilidad Social: Utilizando la encuesta de conducta Ética, realizan
el Taller Pro ética.
Sensibilización Somática: Difusión del consumo responsable del “Agua Embotellada”.
Cambio Actitudinal: Importancia de la rendición de cuentas en las instituciones
públicas.
Responsabilidad Social de las Organizaciones: Importancia y beneficio de la
Implementación del área de responsabilidad social en una organización.
Asignaturas de Responsabilidad Social
Desarrollo Social I: Taller comunal de elaboración de propuestaspara la erradicación de la pobreza en una localidad.
Desarrollo Social II: Formulación de ideas de proyectos para elPresupuesto Participativo local.
Desarrollo Social III: Desarrollo de una cultura de diálogo en elentorno familiar y comunal.
Actividades Ejes de las Asignaturas del Departamento deResponsabilidad Social.
¿Cómo lo implementarán?
• Como Foro o Tarea en la Asignatura,
• Por Unidad de Aprendizaje.
De esta forma se evidenciará la implementación así como la
participación de los estudiantes.
Semanas de Estudio 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Todas las asignaturas del I Ciclo de todas las Carreras Profesionales apoyaránal desarrollo de la Actividad propuesta por las Asignatura de ResponsabilidadSocial.
¿Qué realizarán los Docentes Titulares de las CarrerasProfesionales?
Primero: Deben Implementar un Foro o Tarea por cada una de sus unidadesde aprendizaje, apoyando, enriqueciendo o complementando losolicitado a los estudiantes en la actividad de la asignatura deResponsabilidad Social
Segundo: Incluirlo en las Sesiones de Aprendizaje de cada uno de sus cursos.
• Primera Unidad: Primer Foro (o Tarea) de Extensión
Universitaria (puede ser extensión universitaria o proyección social)
según sea el caso.
• Segunda Unidad: Segundo Foro (o Tarea) de Extensión
Universitaria o Proyección Social.
• Tercera Unidad: Tercer Foro (o Tarea) de Extensión Universitaria
o Proyección Social.
Entrega de la Actividad 1
Entrega de la Actividad 2
Entrega de la Actividad 3
Cada asignatura del DARES solicita a los estudiantes
la entrega obligatoria de 3 actividades durante el ciclo
académico.
Ejemplo práctico: Asignaturas de Responsabilidad Social – Ciclo 2010-1
Asignatura: Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible – I
Ciclo.
Siembra un árbol: Por el derecho a vivir en un medio
ambiente sano y mitigar los efectos de la contaminación
ambiental.
Tipo de Actividad: Proyección Social
Asignatura de Responsabilidad Social
Lo que resolverán los alumnos en el curso:
• Primera Unidad : Actividad 1
¿Qué es el cambio climático y cuáles son sus causas? ¿Cuáles son los gases
efecto invernadero y cuál se genera en mayor cantidad? ¿Sería oportuno
sembrar árboles (plantones) para disminuir la generación de CO2?
Fundamente su respuesta.
• Segunda Unidad : Actividad 2
¿Cuáles son las consecuencias del cambio climático a nivel local, nacional e
internacional?
• Tercera Unidad : Actividad 3
Informe de la realización de la actividad de Extensión Universitaria o
Proyección Social.
ESQUEMA DE TRABAJO
Asignatura de Responsabilidad Social
Actividad de Proyección Social
Asignatura de Carrera Profesional
Asignatura de Carrera Profesional
Asignatura de Carrera Profesional
Unidad 3Tarea 3
Unidad 2 Tarea 2
Unidad 1 Tarea 1
Unidad 3Tarea 3
Unidad 2 Tarea 2
Unidad 1 Tarea 1
Unidad 3Tarea 3
Unidad 2 Tarea 2
Unidad 1 Tarea 1
MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN