anuario

I.E.S PARQUE GOYAcurso 2010-2011

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SUMARIO

SUMARIO Y COLABORADORES 2

EDITORIAL 3

EQUIPO DIRECTIVO 4

GRUPOS 1º A, 1º B Y 1º C 5,6,7

GRUPOS 2º A, 2º B 8,9

GRUPO 3º A 10

GRUPO DE SOLIDARIDAD 11

ALUMNOS AYUDANTES 12

CONTRA LA INTOLERANCIA 13

ATENCIÓN EDUCATIVA 14

VISITAS DE AUTORES 15

BIBLIOTECA Y LEER JUNTOS 16,17

ENGLISH WEEK 18,19

COLABORADORES:

ALUMNOS

AMPA

EQUIPO DIRECTIVO

DISEÑO Y MAQUETACION:

INMA GRAU

EDITA:

AMPA LA FRAGUA

C/ EUGENIO LUCAS, S/N

50018 ZARAGOZA

622 068 976

WEB: HTTP://AMPALAFRAGUA.BLOGSPOT.COM/

CORREO: AMPALAFRAGUA@GMAIL.COM

IMPRIME:

DIDOT

Nº DE REGISTRO: 393/11

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EDITORIAL

Llegamos a final de un nuevo curso, el segundo de funcionamiento de nuestroInstituto.EsunbuenmomentopararevisarloquedesdelaAMPAhemosestadohaciendo,pero,másaún,decomenzararenovarelcompromisoconeltrabajoquenosaguardaa lavueltadelverano,conlavistapuestaenelnuevocursoyloqueesnuestroobjetivoyrazóndeser:laparticipacióncomomadresypadresenelcomplejoyapasionanteprocesodeeducaryformarpersonaslibres,críticasycomprometidasconlasociedad.

Enel “haber”deestecursopodemosreseñarquesehaconsolidadoelGrupodeLectura,queesteañohacontadoademásconlapresenciadealgunodelosautoresleídos.Seha conseguidomantener la aperturade labibliotecauna tardea la semana,gracias altrabajoentusiastadeungrupodemadres.Hemosorganizadoalgunacharlade laEscueladePadresdeFAPARyhemosparticipadoenelConsejoEscolardelcentro.Hemospasadoaformarparteactivadelbarrio,acogiendodiferentescharlas,talleresycolaborandoconlasdemásasociacionesqueexisten.

En el “debe” debemos recoger actividades que no han tenido el éxito queesperábamos,comoalgunasexcursionespropuestasolacelebracióndelDíadelLibro,peroquevolveremosaintentarapocoquealgúnpadre/madrepongasuempeñoenello.

Pocoapocovamosconformando,entretodos,laidentidaddelInstitutoyenesteprocesoloschicosychicasdebenserlosprotagonistas,fomentandoentreelloselrespeto,laparticipaciónylaconvivenciaenladiferencia.

Unsaludo,JuntadelaAMPA“LaFragua”

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Elfinaldecursosiempreesunbuenmomentoparahacerbalancedelañoquedejamosatrás,desacarconclusionesydehacerbalance.Enestesentidoquizáelaspectomás destacable es el esfuerzo realizado en el plano de la mejora de la convivencia.Nuestroinstitutovacreciendoysevahaciendocadavezmásgrande,peroesononostienequehacerperderlareferenciadeloimportantequeeslaconvivencia,elrespetoentretodosylanecesidaddeencauzarporestasvíasnuestrarelacióndiaria.

Programascomoel sistemadepuntoso losalumnosayudantesquesehanempezado a trabajar este curso y que han tenido buena acogida esperamos que seafiancenyconsolidenen futuroscursos.EnestesentidosehaempezadotambiénaelaborarelPlandeConvivenciadelcentroenelqueestánparticipandotantopadrescomoalumnosyprofesoresyquedebesuponerelpuntodeencuentrodelasinquietudesdetodaslaspersonasquetenemosrelaciónconelinstitutoenrelaciónalaconvivenciaescolar.

En definitiva, como en cualquier grupo humano, lo que le dará categoría yprestigioanuestrocentroseráeltipoderelaciónqueseestablezcaentrelaspersonasqueloformamos.Nuestratarea, ladetodos,espues, ladeesforzarnosporhacerdenuestrocentrounlugardeacogidaydeencuentroenelquetodostengamoscabidayenelquetodoscontinuemosnuestralabordeformarnoscomopersonas.

EQUIPO DIRECTIVO

EquipodirectivoIESParqueGoya

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Enestecurso,1ºAhatenidomuchasactividadesextraescolarescomolasexcursionesdeCienciasNaturales,losteatrosdeinglésyfrancés,laSemanaBlancaylaEnglishWeek.

LasexcursionesdeCienciasNaturalesfueronalaConfederaciónHidrográficadelEbroyalosgalachosdeJuslibol.EnlaCHE,nosexplicaronquecontrolanelcaudalycaucedelríoEbro.EnlaexcursióndelosgalachosdeJuslibolpasamosunas4horascaminando.LuegoparamosaunaespeciedemuseodelahistoriadelríoEbro.AlfinalvolvimosaJuslibol.

ElteatrodeingléstratabadeunespañolqueseperdíaenInglaterraalganarunaentradaaunconciertodesucantantefavorita.

Elteatrodefrancéseradelahistoriadeunacasadelíosamorososentrelosfamiliaresylascriadas.

EnlaSemanaBlancatodoslosdíaserandiferenteseigualesalavez.Primerolasclases,luegoiracomerydespuésdecomerteníamostiempolibrehastalastresdelatarde.Laprimerahoradespuésdelperiododedescansofueronlassegundasclases.Despuésdelasclases,nosdirigimosaJacaadescansar.

EnlaEnglishWeektuvieronactividadesenlasquealgunosmonitoresexplicabaneninglés.Peroporlamañanacambiabanderutina:undíafuerondedeportesdeaventura,otrodedeportesdeplayayelrestoahaceractividadesenlazonapróximaalcamping.

Enclase,esteañonoshanpremiadoporelbuencomportamiento:el1erpremiofueunafiestaenclase.El2ºpremiofueunaexcursiónalparquedelaguaahaceractividadesdeescalada,láserócanoa.El3erpremiofueundíaenPort-Aventura.

1oADaríoRoche,PaulHodgetts,CristinaLujányRaresStanciu.

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Siempre nos acordaremos de todos losmomentosvividosenestecursoyqueparalamayoríaseráelcomienzodesupasoporlaESO.

Nunca nos olvidaremos de la clase de 1ºBformadapor:Nacho Agorreta, Elena Ramón, Raúl Salvo,Amelia García, Maria Muñoz, Rubén Aced,Francisco Ruberte, Julia Esmeralda, RocíoMuñoz, Manuel Pérez, Ana Valeria, DiegoCaballé, Áfrika Bazán, Florín Man, JesúsPériz, Irene Ruiz, Ángel Gimenez, ImaneLaroui, IvánLobera,PalomaLasala,MarcosDominche,VanesaNavarro,MaríaMorales,AntonioObiang,SamaraGimenez,ManuelFernández, (y aunque este alumno sehayaidoloconsideramosdelaclaseJesúsPardos).Apesardequeelinstitutononosguste cuando llega el verano nos cuestadespedirnosdenuestroscompañeros,peroaun así necesitamos recargar pilas parael curso siguiente y dejar apartados loslibrosporuntiempo’’loslibrosalabasura,los niños a jugar y el verano que llega a¡disfrutar!‘’

Unbesoparatodos,osagradecemostodoloquehabéishechopornosotros.

RocíoMuñoz,IreneRuizyMaríaMuñoz.

1oB

Alolargodelcursonosfuimosconociendo,yasíformamoslapiñadeclasequesomosahora,apesardetodoslosproblemasquehatenidonuestraclasealolargodelcursoloshemossuperadojuntos. Aprincipiodecursoempezamossiendo25Yhemosterminadosiendo27,hemostenidounadespediday3buenasbienvenidas. A pesar de nuestro comportamiento latutoraEvaBenitonoshaapoyadocomohapodido.

Aprincipiodecursotuvimosunproblemacon el delegado y subdelegado, ytuvimos que hacer reelecciones ya quenuestro delegado no aportaban lo quenecesitábamos,y acabamoseligiendounabuenadelegaysubdelegada.

Ennuestraclasehaydiferentesgrupos:los habladores, y grupos aparte como losraperos,lasrepipis(pocodeportistas),ylosfelicianosquetodaslasmañanasnossacanunasonrisaquevadeorejaaoreja.

Hayvecesquenoshemospasadounpococonalgunosprofesoresperosehaarregladotodo.

Aunqueparezcaquenonospreocupamospor lascosasy laspersonasenelfondosíquenosimporta.

Todo empezó un 9 del 9 del 2010a las 10:00 de la mañana.

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El primer día nos dijeron quien iba a sernuestro/a tutor/a. A nosotros nos toco aChelo.

La clase de 1º C tiene 27 alumnos. Hayalumnos tranquilos y movidos (unos másqueotros).

A principio de curso se propuso que nospuntuaranalaclasede1a5segúnnuestrocomportamiento. Si teníamos una de laspuntuaciones más altas a final de cadaevaluacióntedabanunpremio.

¡FELIZ VERANO!

XenaLázaro,ClaudiaMadurga,MapiBee.

TODO EMPEZÓ UN 10 DE SEPTIEMBRE DE 2010.

Hemos hecho excursiones, en todas noshemosportadobien.

Entrecompañerosengeneralnosllevamosbien en algún caso nos hemos enfadadoperolohemossolucionado.

Chelo nuestra tutora nos ha enseñadoanotirar la toallahastaelfinalyporesolequeríamosdar lasgracias junto con losdemásprofesores.

1oC

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Aisha,YleniayMªJosé.

Enlaclasesomos28alumnos;12chicasy16chicos.Somosunaclasemuyvariada;demasiadoquizás.Nosiemprenoshemos llevadobien,algunaspersonasni nos aguantamos; pero hemos aguantado uncursoenterojuntos,yhayquedecirquenohemosestadonadamal.Alprincipiodelcursonotodosnosconocíamos, pero hemos acabado conociéndonosdemasiado bien incluso. Gracias a profesores ycompañeros hemos aprendido a luchar por lo quequeríamosyasaberconvivircongentequenonoscae demasiado bien. Hemos tenido muchos malosmomentosenlaclase,peromásomenosloshemossabido llevar.Duranteel curso losprofesnoshanenseñadomuchascosasquenuncaolvidaremos.Hemosaprendidoasermejorespersonas,opor lomenos lohemos intentado.Graciasa todosporelcursoquenohabéishechopasar,porqueestaclase,apesardelosinconvenientes,hasidolamejorparatodos nosotros. Nunca os olvidaremos, ¿¿Y sabéisporqué??Porqueparanosotrossoislosmejores.

2oA

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Todoempezóundíaaprincipiosdeseptiembredel2010,cuandonos llegó una carta a casa quenos decía: “El próximo 10 deseptiembrealas10:00empezaranlas clases.” A más de uno, lemedio deprimió esta noticia, yaquepensabanquelasvacacionesde verano se estaban acabando.Mástarde,delantedelinstituto,a las 10:00 la mayoría estabanentusiasmados, volviendo a vera sus amigos y compañeros,del anterior año, con los quehabían tenido tanta amistad.

Eseprimerdía,enelsalóndeactos,nosrecordaron las reglas,ynosañadieronuna, ladeimpedirelusodelmóvil,mp4,portátil…enelrecreo.Trasesto,nosdividieronendosclases.Anosotrosnostocóen2ºB,conArantxadetutora.

Duranteelcurso,seprodujerondiversosmomentosmásomenosfelices.Tambiéngraciasalcompañerismoyelbuencomportamiento,realizamosvariasexcursionescomopremio.Enelprimertrimestrehicimosunalmuerzo;enelsegundo,unaexcursiónalQuasarÉlite,ylamásesperada,lasalidaaPort-Aventuraquenoslahemosmerecido.Otrasactividades,fueron:losteatroseninglésyenfrancés,lavisitaalaAljafería,laSemanaBlanca,ylaúltima,peronolamenosimportante,laEnglishWeek(quefuemuydivertida,todohayquedecirlo)

Nuestraclase,estáformadaporalumnosdetodotipo.Estánlostípicosquenohacennada(literalmente), los habladores, los tímidos, los que están en las nubes, los trabajadores...Entotal somos28alumnos.Aunquecadaunotengaunapersonalidaddistintaa lade losdemás,nopuedefaltarningunoporquetodosnosotrostenemosunauniónyhemosvividoexperienciasinolvidablesjuntos.Algunosalumnosvinieronnuevosynoconocíananadie,otrosseconocíandelañopasado...

Hemosaprendidoasermejorespersonasgraciasanuestrascharlasconlatutoraygraciasanosotrosmismos,quenoshemosesforzadoeintentadomejorarentodoslosaspectos.Hansurgidotambiénalgunasdiscusionesperosehanacabadosolucionandorápidamente.

Esteañohasidomuyajetreado,emotivo,ocupado,alegre...peroalfinyalcabounañoconamigosexcepcionales.Graciasatodoslosprofesoresporsabermanejarnosyayudarnosenlosmomentosmásdifícilesysobretodoporaguantarnuestrastonterías.Soloquedadecir:

¡FELIZVERANOYQUEOSLOPASEISGENIAL!¡Ahporcierto!...2ºB,MOLAMOS

BiancaBoghiu,VirginiaPortolés,CarmenBeltrányRaquelGrima:)

2oB

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Este año los alumnos de 3 de la E.S.O,hemos estrenado el curso. En este cursohemos entablado una amistad entrecompañeros nuevos llegados de otroscentros,ymejoradolaqueyateníamosconotroscompañerosdelañopasado.Aunqueha habido algunas que otras incidenciasentre los compañeros que siempre hansidosolucionados.Desde el principio de curso hemos idomejorando todos, con nuestro bajonesperoentretodosnoshemosayudado.Muchas veces nos hemos portadobastante...buenounpocomal...perootrasmuchas nos hemos sabido comportaradecuadamente,tantoenlassalidasfueradel instituto, comoen las clases, aunquedebido al programa de puntos que nohemos conseguido, no tenemos viaje defindecurso.Aún así nos llevamos muchos buenosmomentosdeclases,comofueradeellasen nuestras quedadas. En definitiva esteañohasidounañogenial,asique…Elañoqueviene¡¡MASYMEJOR!!

Felizveranoatodos.:P

MarcosSoler,JuanDufolyClaudiaPuertollano

3oA

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Esteañodesdeelgrupodesolidaridadhemosrealizadodiversasactividadescomo:laventadechocolate,lacarrerasolidaria,ventadebebidasydeproductosdecomerciojusto.Nuestroobjetivodurante todo el año ha sido recaudar dinero para los niñosmenosfavorecidosentodoelmundo.Enelgrupodesolidaridadhan participado chic@s de todo el instituto y de sus diversasclases, independientemente de que no pertenecieran al grupode religión que es quien promovió estas diversas actividades.Esperamosqueelañoquevieneparticipemuchamásgente,yquehayalagrancolaboraciónquehahabidoporpartedetodoelinstituto,todoestonohabriasidoposiblesinlaparticipacióndeAnaIsabelPérezdelPrim.

Desde aquí agradecemos también a todo el personal que hacolaborado con nosotros, como las conserjes, profesores… yesperamosqueel añoqueviene laparticipacióndel alumnadoseamayor.

GRUPO DE SOLidaRIDAD

¡GRACIAS A TODOS VOSOTROS!

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Esteproyectoquesehapresentadoporquecomoelcentroespequeñoyhaypocosalumnosparecíamás sencillo crear un plan de convivencia en elque alumnos, profesores y familias estuvieran encontactoyfueramásfácillacomunicación.Hemosrealizadounaseriedeentrevistasaalumnosyprofesoresdelcentroparaverlosdistintospuntosdevistadelproyecto:

ALUMNOS AYUDANTES

A los alumnos les ha parecido, el proyecto,bien porque puede ayudar a la gente conproblemas,queserelacionanmenos...Espero que funcione muy bien el proyectoporque hay muchos casos de personas quenecesitanayudayserescuchados.Piensoqueiríaantes,acontarmisproblemas,aunalumnomáscercanoqueaunprofesor.Esdifícilcontactarconalguienquenoconoces,lomejorseríaquesepuedapreguntaraotraspersonasqueteconozcan,ponerenuntablóndondeestáisyquienessois.

El proyecto me ha parecido bien porque asílosalumnostienenpersonasqueescuchensusproblemasyquelespuedanayudar.Osbuscaríaenelrecreooenlasclases,enelaulaqueoshanfacilitadooenlospasillos.Os contaría problemas con los profesores,alumnosyfamiliares.

Elproyectomehaparecidomuybienporqueasíayudareisalinstituto ensuconvivenciaconfamilias,profesoresyalumnos.Osbuscaríaenelauladondeestáis,enelrecreo,preguntandoaYolanda(orientadora).Oscontaríaconflictosquehanocurridoconcompañerosdeclaseoprofesores.

Amelia garcía 1O b

Ana Zilia Calavia 3OA

Julio Argón 2O A

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La última semana de abril, todoslos alumnos del centro IES ParqueGoya participamos en una actividademocionante a favor de las personasmásnecesitadasporqueeralasemanacontra la intolerancia.Semontó igualque el año pasado un mercadillo decomercio justo, los productos fuerontraídos de la asociación de MundoSolidario. En el mercadillo se vendíansalesdebaño,delantales,bolsas,café,chocolatinas, tabletas de chocolate,collares,pulseras,etc.

Lacolaboración fuebuenaporqueentodo momento los alumnos ayudarona vender los productos, se agotarontodos los productos, los alumnospusieron interés y esfuerzo en todomomento.

Se ha recaudado mucho dinero. Estaactividad ha sido muy interesante ynosayudaa reflexionaryapensarenlascondicionesdelospaísesdeltercermundoydelosdemás.

JavierCastilleroOrtiz2ºA

SE,MANA CONTRA LA INTOLERANCIA

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Empezamoseltallerleyendounahistoriade miedo, La leyenda de Sleepy Hollow,porque íbamos a acabar el taller enHalloween. En realidad,noesquedieramucho miedo, pero fue muy divertidoleerlaentretodos.Más tarde después de acabar de leer lahistoria, hicimos por grupos nuestropropio cuento. Primero elegimos lospersonajesde lahistoria,el lugardondesucedía, etc. Después cada grupohizo unas viñetas con las partes másimportantes de la historia y, al final, laescribimos.Luego decoramos la biblioteca conadornosparaHalloween,yaquelafechadesucelebraciónibaaserpronto.Pintamos,recortamos y dibujamos calabazas ymurciélagos; también pusimos telas dearañas.Alfinal,entretodoslabibliotecanos quedó muy chula. Días después, enclase de Lengua, cada grupo fue con suprofesora a leer historias de miedo a labiblioteca.SilviaMuñoz

En el taller de lectura hicimos muchas cosas; entreellas, leímosytrabajamoshistorias,algunassobre laNavidadyotrassobrelapaz.Para la Navidad la película Cuento de Navidad,basada en el cuento de Dickens, que trataba sobreel espíritu navideño verdadero. Después decoramostoda la biblioteca con adornos hechos por nosotros:copos de papel, estrellas, bolas, espumillón, árbolesde Navidad… En clase de Lengua fuimos un día a labibliotecaaleerloscuentosnavideñosquehabíamospreparadocadauno.A continuación, llegó el día de la Paz y leímos doshistorias,unasobredosniñosquevivíanenHiroshimacuandoestallólabombaatómicayotrasobreunmagoqueayudabaa losniñosya losobjetosquelagentetratabamal.Por último, hicimos un juego muy divertido, queconsistíaencrearunahistoriaentretodosdeformacómica.Despuésnosdividimosengruposy,siguiendounas sencillas pautas, creamos nuestras propiashistoriassobrelapaz.Enconclusión,fueuntallermuyentretenido.JaimeSola

En este taller hicimos muchas cosas divertidascomo, por ejemplo, celebramos el día de SanValentín,decorandolabibliotecadecorazonesconnombresdepersonasalasquequeríamos.Tambiénleímos varias leyendas de amor (Los amantes de Teruel,La judía de Toledo,Eros y Psiche…). Acontinuación,celebramoseldíadellibro.LeímosalgunosdeloscuentosquehayenellibrodeLas mil y una nochescomoSherezade,Ali - Baba y los 40 ladrones, Aladino y la lámpara maravillosa ySimbad el marino.Luegorepresentamosengruposcadaunodeestoscuentosanuestroscompañeros.Finalmente,hicimosunoscartelesyotrosdibujosdecadaunodeloscuentosparadecorarelsalóndeactos,dondecelebramoseldíadellibrotodaslasclasesdelinstituto.InésGraciayAbrilMotrel

En alternativa, al principio, estuvimostrabajando los cuentos populares,y leímos algunos aragoneses, comoel de La cabra montesina, que fuemuy divertido. Otros días escribimosnosotros: una historia entre todos loscompañeros, distintos finales en grupospara un cuento que habíamos leído y,también en grupos, la continuación deotro cuento del que solo conocíamos elplanteamiento. Para finalizar este tallerestamos trabajando la fiesta popular deSanJuan.Despuésdebuscarinformaciónsobre las tradiciones de esta noche,estamos pintando dibujos relacionadoscon este tema para poder decorar labiblioteca o el pasillo de las clases. RubénAced

ATENCIÓN EDUCATIVAAtencióneducativa

Atencióneducativa

AtencióneducativaAtencióneducativa

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Mart in Casariego:EslicenciadoenHistoriadelArteporlaUniversidadComplutensedeMadrid.Comenzóaescribiralos16años,aunquesuprimeraobrapublicada,Quétevoyacontar,laescribiódiezañosdespuésyseeditóen1989.PorellarecibióelPremioTigreJuanalamejoroperaprimadeeseaño.En1997obtuvoelPremioAteneodeSevillaconsusextanovela,Lahijadelcoronel.En1998obtuvoelPremiodeLiteratura InfantilyJuvenilCervantesChico,queotorganelAyuntamientoylaAsociacióndeLibrerosyPapelerosdeAlcaládeHenares.

VISITAS DE AUTORES

Daniel Nesquens:DanielNesquens (Zaragoza,1967)esunescritorespecializadoen literatura infantil. Apoyándose en un humor tendente alabsurdo,bebedelocotidiano,delohumanoytrasladamomentosdeliciososasustextos,quesedegustanconunasonrisapuestadeprincipioafin.LeemossuslibrosynosacordamosdeJardielPoncela, Miguel Mihura, Antoniorrobles, Tono… aquella “otrageneración del 27”. Realidad, sueño, ficción, vida y muchohumor…tododeprincipioafin.

Mario de los Santos:Mario de los Santos es un escritor todavía poco conocido enEspañayaquesuprimeraobra,lanovela“AlfinaldelaCebada”fuepresentadaalpublicoespañolenoctubre2004.Sinembargo,Marioesautordevariasobrasycuentosquehansidollevadosal teatro e interpretados durante el cuentacuentos. Tambiénha colaborado en varias revistas. Y como podemos leer en lanotabibliográfica(delacontraportadadesulibro),actualmentecombinasusestudiosdedoctoradoenCienciasQuímicasconlaescritura.

AnaZiliayNadia

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A lo largo del curso 2010/2011, tras lapropuestadeladireccióndelInstitutoParqueGoyapara impulsarelusode labibliotecadelcentrounatardea la semana; como respuestaaesta iniciativasurgióungrupodeseismadresvoluntariaslascualesnoshemosencargadodeabrirlabibliotecatodoslosmiércolesdelcursoenhorariode17:00ha19:00h.Enese tiempo, aparte de vigilar el correcto uso de lasinstalaciones,hemosforradoypuestolostejuelosalos librosnuevosqueyapertenecena labiblioteca.La acogida de esta idea por parte de los alumnosha sido positiva ya que de manera gradual han idoaumentandoelnúmerodeusuariosdelabiblioteca,quienes han utilizado este espacio para hacer susdeberes,estudiar,hacertrabajosengrupoyutilizarlos ordenadores de cara a las tareas de clase consoporteinformático.

Comoexperienciahasidomuyenriquecedoraparatodosyaquelosalumnosseestánacostumbrandoautilizar labibliotecadeunamaneraadecuadacomolugarde estudio respetando siempre las normas establecidas. Y por parte de las madresvoluntarias,nosharesultadomuygratificanteelpodercolaborarenestapropuestatanbeneficiosaparanuestroshijos.

Nosgustaríaqueesteproyectotuvieracontinuidaddecaraalpróximocursoyparaellotansólohacenfaltatrescosas:

Lainiciativaporpartedelinstituto

Elinterésdelosalumnos

Lavoluntariedaddelasmadres/padres

APOSTANDO POR LA BIBLIOTECA

Seismadresvoluntarias

¡¡NOS VEMOS EL PRÓXIMO CURSO EN LA BIBLIOTECA!!

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GRUPO LEER JUNTOS

ComoyasabéiselGrupodeLecturaseinicióenelmesdeOctubreylaúltimareuniónfueestepasado Mayo. En estas reuniones mensualeshemospodido irconociendo,unpocomás,anuestros “escritores aragoneses” y algunavez,altiempoquedisfrutamosdeuncafé.Elgrupoespequeñoperoarmoniosoyrelajante,abierto a cualquiera de vosotros que quieravenir y a vuestras inquietudes literarias. ElúltimodíaseunióLourdes(unagranlectora)yajenaalinstitutoycomoaellaosinvitamosaquenosacompañéisalañoqueviene.

Desde aquí queremos, especialmente, darlas gracias a Dª Elena (Profesora de Lenguay Literatura del centro), que invirtió muchashoras de su tiempo libre en buscar datosde los autores que hemos ido leyendo yaprendiendo.

¡Gracias a todos los componentes del GrupodeLecturaquelohanhechoposible!¡Hastapronto!

AnaPérez

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El día 3 de abril, por la tarde nos fuimos a SantaSusana.Esos5díasfuerongenialesynos lopasamosestupendamentehablandoinglés.Nossepararonen4gruposencadaunodeestoshabiaunmonitorirlandésdiferente. Se llamaban: Eoin (Owen), Rosie, Amy,Wensley.Eranmuysimpáticosydivertidos.

Lasactividadeseranmuyactivas,estasfueron:montaracaballo,kayak,escaladadecajasdecerveza…

Recuerdoundíaenquetuvimosquehacerunteatroen inglés disfrazados fue muy divertido cómo nosmaquillaron y cómo nos vestimos para la ocasión.Todaslasnocheshabíadiscotecadesdelasnuevehastalasdocedelanoche.Elcampingengeneralmuybien,lapiscinamuycaudalosaygrande,elcomedorconbufetlibretambiénmuyespaciosoyconvistasalmar.

Laplayaeraenormeymuytranquila.Enellatambiénhicimosalgunasactividadescomojugaralbeisbolyalpañuelo.Enel tiempo librenosdejabanmeternosenelaguaperonosmetíamosmuypocoporqueestabahelada.

ElenaRamón

ENGLISH WEEK

¡¡¡EN FÍN, UN FIN DE SEMANA INOLVIDABLE!!!

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¡¡¡EN FÍN, UN FIN DE SEMANA INOLVIDABLE!!!

I.E.S PARQUE GOYA