anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki
TRANSCRIPT
![Page 1: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/1.jpg)
Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää
ja simpukkaretki
Villasenjärvellä syyslukukaudella 2015
![Page 2: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/2.jpg)
Lähiretkeilyä
A oli ensimmäinen viikkotavoitteidemme ilmiö syyslukukauden alussa. Auringonkukka ja aurinkoinen retkeilysää sopivat hyvin A-ilmiöön. Pohdimme myös muita a-alkuisia asioita tutustuessamme lähimetsän alueeseemme. Tällaisia oppilaat keksivät:aivastus, aita, avara, aito, angervo, apila, alimmainen, ahdas, aisti
![Page 3: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/3.jpg)
Tutustumista ja tutkiskelua
A-ilmiöstä kiinnosti eniten auringonkukka. Sitä tutkimalla pohdimme samalla, mitä kasvi tarvitsee kasvaakseen. Samalla totesimme, että puut ja pensaat ovat yhtä lailla kasveja siinä missä auringonkukkakin ja niinpä tutkiminen laajeni muihinkin kasveihin.
![Page 4: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/4.jpg)
Kasvit pientareilla ja metsässä
Oppilaat tutkivat metsään vievän polun varrella kasvavia kasveja
ryhmissä ja vertasivat niitä läheisessä kuusimetsässä kasvaviin. He
kuvasivat kasveja iPadeilla ja tekivät kasveista ryhmissä Book Creator-
ohjelmalla kirjat, vaikka 3/4 oppilaista ei vielä osannut lukea tai kirjoittaa! Ryhmässä toimiminen,
työnjako ja vuorotteleminen olivat aluksi haasteellista, mutta
syyslukukauden edetessä ryhmissä toimiminen edistyi huikeasti.
![Page 5: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/5.jpg)
ElämyksellisyysOsa oppilaista suhtautui aluksi metsäretkiimme suurella varauksella ja moni koki metsän jopa pelottavaksi ja vaaralliseksi.
Viikoittaisilla käynneillä oppilaat uskaltautuivat entistä innokkaammin ja rohkeammin tutustumaan metsäluontoon. Leikki ja elämyksellisyys ovat metsäretkiemme lähtökohtia.
![Page 6: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/6.jpg)
Peltotöitä ja muuttolintuja
Lähimetsän läpi kulkeva latupohjapolku johdatti usein meidät kallioiselle metsärinteelle, josta seurasimme niin syksyn sadonkorjuutöitä kuin muuttolintujen syymuuttoakin
![Page 7: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/8.jpg)
M niinkuin metsä, S niinkuin syksy
Syksyn edetessä lähimetsässä alkoi näkyä syksyn merkkejä. Pohdimme, miten puut valmistautuivat lähenevään talveen. Kertasimme vuodenaikoja, niiden yleisiä merkkejä luonnossa. Kasvien lisäksi oppilaat miettivät, missä eri eläimet viettivät talvisin aikaansa, miten selvisivät kylmyydestä ja miten hankkivat ruokaa.
![Page 9: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/10.jpg)
Miten metsän eläimet valmistautuvat lähestyvään
talveen?Syksyn merkkejä ihmetellessämme oppilaat alkoivat pohtia, mitä eläimiä lähimetsässä voisi asustella, mitä eläimet syövät ja miten ne valmistautuvat talveen ja selviävät talven yli
Etsimme tietoa kirjoista ja luontodokumenteista sekä eläydyimme eläinten osaan draaman keinoin
![Page 11: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/11.jpg)
Ilves
Susi
![Page 12: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/12.jpg)
Kettu
Jänis
![Page 13: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/13.jpg)
Karhu Karhu kiehtoi eniten eläimistä oppilaita lähellä tehtyjen karhuhavaintojenkin takia.
Kokosimme oppilaiden aluksi oletuksia karhujen koosta, elintavoista sekä karhun ja ihmisen kohtaamisesta.
Saimme tietoa ja asiantuntemusta paikalliselta riistanhoitoyhditykseltä.
![Page 14: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/14.jpg)
Karhu valmistautuu talveen etsimällä ruokaa ja kasvattamalla rasvakerrostaan
Karhu nukkuu talviunta
Karhu on kaikkiruokainen. Sen ruokavalioon kuuluvat marjat, vilja, kalat, hyönteiset, linnut ja nisäkkäät. Karhulle kelpaavat
kauriit sekä hirvet ja se syö myös haaskoja. Suurin osa ravinnosta on muuta kuin lihaa. Karhun jäljiltä voi löytää hajotetun muuurahaispesän tai kannon ja se etsii myös
kaatuneiden puiden kaarnan alta toukkia.
![Page 15: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/15.jpg)
Eläinten pesät ja kotikolot kiehtoivat. Oppilaiden mielikuvitus pääsi valloilleen tätä aihetta
sivuten myös välituntileikeissä.
Eläinten pesien lisäksi oppilaita alkoi kiinnostaa, miten ihminen selviytyisi, jos eksyisi metsään ja sinne pitäisi
rakentaa väliaikainen suoja. Tämä oli alkusysäys laavuprojektillemme.
![Page 16: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/16.jpg)
Tuumasta toimeen!
Innostus ja kiinnostus rakentelua kohtaan oli valtava. Opettaja otti yhteyttä lähimetsien omistajiin ja sopi heidän kanssaan, mitä metsissä oli lupa tehdä jokamiehen oikeuksien lisäksi.
Saimme luvan rakentaa kaksi tilapäistä laavua Laamasen suvun maille.
Saimme luokkamme yhteistyökumppaniksi tähän projektiin Kerimäen riistanhoitoyhdistyksen.
![Page 17: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/17.jpg)
Suunnittelu, paikan valinta, työnjako ja
innostunutta toimintaa!
![Page 18: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/20.jpg)
Tervetuloa lähiluontoillan laavutulille tänä iltana!
Perille johdattavat Juhontien päässä ulkotulet
Makkaranpaistoa, 1.luokan valmistamiin laavuihin ja oikeaan metsästyskoiraan tutustumista sekä hirvi-ja karhutarinoita nuotion äärellä
Mehut, makkarat ja ulkotulet tarjoavat Kerimäen riistanhoitoyhdistys
![Page 21: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/21.jpg)
Ilmiönä simpukka
S-kirjaimen ja äänteen yhteydessä oppilaat kiinnostuivat simpukoista. Monet kertoivat saaneensa niitä ulkomailta. Aloimme pohtia seuraavia asioita:
Onko simpukoita Suomessakin ja millaisista paikoista niitä voisi löytyä?
Ovatko ne elollista vai elotonta luontoa, kuuluvatko eläinkuntaan ja mihin eliöryhmään ne luokitellaan?
Teimme retken Villasenjärven rannalle ja tutkimme paikan päällä järvisimpukoiden elämää. Simpukat olivat liikkuneet opettajan havaintojen mukaan kesän ja alkusyksyn aikana reilun sadan metrin matkan mökkirannan rantaviivaa mukaellen.
![Page 22: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/22.jpg)
Järvisimpukat kesäkuun
alussa 2015
Järvisimpukat syyskuussa 2015
Järvisimpukoiden kuoria ilman
simpukkaeläintä
![Page 23: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/24.jpg)
23 oppilasta jaettiin kolmeen ryhmään. Mökkipihassa oli kaksi toimintapistettä,
ja vedenrajassa yksi, joka oli simpukoiden tutkimispiste.
Simpukkapisteessä oppilaat pukivat pelastusliivit ylleen ja kipusivat aina
kaksi oppilasta kerrallaan kumiveneeseen, jota oma opettaja
kuljetti rantavedessä kahlaten simpukoiden luokse. Oppilaat tutkivat
simpukoita aluksi kumiveneestä järvenpohjaa katsoen ja opettajan
järvenpohjasta kaivamia simpukoita lähemmin tarkastellen.
![Page 25: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Anttolan koulun 1.lk:n lähimetsäelämää ja simpukkaretki](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051520/5880ae0f1a28abf32c8b5d4d/html5/thumbnails/26.jpg)
Tietoa järvisimpukasta
Simpukan ainoa puolustuskeino on kuoren sulkeminen tähän tarkoitukseen kehittyneillä sulkijalihaksilla. Vaipan suojaan jäävät kiduslehdet ja sisälmyspussi, jossa ovat mahalaukku, suoli ja ruoansulatusrauhaset.
Simpukka on pohjassa pystyasennossa puoliksi liejuun kaivautuneina niin, että siitä näkyy vain suippo takapää. Takapäässä on aukko, josta hengitysvesi ja sen mukana kulkevat ravintohiukkaset virtaavat sisään. Vesi huuhtelee happea kiduksiin. Jätökset poistuvat toisessa päässä olevasta hylkyaukosta.
Ruumiin alaosassa on nilviäisille tyypillinen pariton jalka, jonka avulla simpukka liikkuu hitaasti jättäen pehmeään liejuun selvän vaon.