anteproyecto lomce sept 2012
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Anteproyectodeleyorgánicaparalamejoradelacalidadeducativa
I
Laeducacióneselmotorquepromuevelacompetitividaddelaeconomíayelnivelde
prosperidaddeunpaís.Elniveleducativodeunpaísdeterminasucapacidaddecompetirconéxitoenlaarenainternacionalydeafrontarlosdesafíosqueseplanteenenelfuturo.Mejorar
elniveleducativodelosciudadanossuponeabrirleslaspuertasapuestosdetrabajodealta
cualificación,loquerepresentaunaapuestaporelcrecimientoeconómicoyporconseguir
ventajascompetitivasenelmercadoglobal.
Enlaesferaindividual,suponefacilitareldesarrollopersonalylaintegraciónsocial.Elnivel
educativodeterminalasmetasyexpectativasdelatrayectoriavitaltantoanivelprofesional
comopersonal,asícomoelconjuntodeconocimientos,recursosyherramientasde
aprendizajequecapacitanaunapersonaacumplirconéxitolosobjetivosplanteados.
Portanto,laeducaciónesunbienpúblicodeprimeraimportanciayunafuentedeventajas
materialesysimbólicasparalosindividuos,ventajastantomayorescuantomásavancecada
unoeneseprocesoymejoresresultadosobtengaenél.
Desdelatransiciónalademocracia,Españahaalcanzadounastasasdeprácticamenteel100%
deescolarizacióndesdelos3añosyhadesarrolladolosinstrumentosnecesariospara
garantizarunosnivelesmínimosdeeducación,alcubrirlasnecesidadesbásicasdelos
estudiantesyasegurarparaelconjuntodeloscentrosunosnivelesmínimosdecalidad
medianteelestablecimientodecriteriosdeuniformidad.Debemospuesconsiderarcomoun
logrodelasúltimasdécadaslauniversalizacióndelaeducación.
Sinembargo,elsistemaactualnopermiteprogresarhaciaunamejoradelosresultados,como
ponenenevidencialospobresresultadosobtenidosporlosalumnosespañolesenlaspruebas
deevaluacióninternacionalescomoPISA(ProgrammeforInternationalStudentAssessment),
laselevadastasasdeabandonotempranodelaeducaciónylaformaciónyelreducidonúmero
deestudiantesquealcanzalaexcelencia.Laobjetividaddelosestudioscomparativos
internacionales,quereflejancomomínimoelestancamientodelsistema,llevanalaconclusión
dequeesnecesariaunareformadelsistemaeducativoquehuyadelosdebatesideológicos
quehandificultadoelavanceenlosúltimosaños.Esnecesariaunareformasensata,práctica,
quepermitadesarrollaralmáximoelpotencialdecadaalumno.
Elprincipalobjetivodeestareformaesmejorarlacalidadeducativa,partiendodelapremisa
dequelacalidadeducativadebemedirseenfuncióndel"output"(resultadosdelos
estudiantes)ynodel"input"(nivelesdeinversión,númerodeprofesores,númerodecentros,
etc.).Paraello,todosycadaunodelosalumnosseránobjetodeatenciónenunabúsquedade
desarrollodeltalento,queconviertaalaeducaciónenelprincipalinstrumentodemovilidad
social,ayudeasuperarbarreraseconómicasysocialesygenereaspiracionesyambiciones
realizablesparatodos.
Todoslosestudiantesposeentalento,perolanaturalezadeestetalentodifiereentreellos,por
loqueelsistemaeducativodebecontarconlosmecanismosnecesariosparareconocerlosy
potenciarlos.Elreconocimientodeestadiversidadentrealumnosensushabilidadesy
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expectativaseselprimerpasodecaraaldesarrollodeunaestructuraeducativaque
contemplediferentestrayectorias.Lalógicadelareformasebasaenlaevoluciónhaciaun
sistemacapazdecanalizaralosestudianteshacialastrayectoriasmásadecuadasasus
fortalezas,deformaquepuedanhacerrealidadsusaspiraciones,yseconviertanenrutasque
facilitenlaempleabilidad,atravésdelaposibilidadparalosalumnosysuspadresotutoresde
elegirlasmejoresopcionesdedesarrollopersonalyprofesional.Losestudiantescon
problemasderendimientocontaránconprogramasespecíficosdeapoyoquemejorensus
posibilidadesdecontinuarenelsistema.
Además,desde2006elsistemaeducativoestáexperimentandounagrantransformaciónfruto
delimpactodenuevastecnologíasylanecesidaddeadaptaciónalosprincipiosdeeficienciay
transparencia.
Losestudiosinternacionalesponendemanifiestoquelospaísesquehanmejoradodeforma
relativamenterápidalacalidaddesussistemaseducativoshanimplantadomedidas
relacionadasconlasimplificacióndelcurrículoyrefuerzodelosconocimientosinstrumentales,
laflexibilizacióndelastrayectoriasdeformaquelosestudiantespuedanelegirlasmás
adecuadasasuscapacidadesyaspiraciones,eldesarrollodesistemasdeevaluaciónexterna,
censalesyconsistenteseneltiempo,elincrementodelatransparenciadelosresultados,la
promocióndeunamayorautonomíayespecializaciónenloscentroseducativos,laexigenciaa
losestudiantes,profesoresycentrosdelarendicióndecuentas,yelincentivodelesfuerzo.
Estareformadelsistemaeducativopretendesergradualistayprudente,basadaenelsentido
común,sostenibleeneltiempopuessuéxitosemediráenfuncióndelamejoraobjetivadelos
resultadosdelosalumnos.Estaleyorgánicaeselresultadodeundiálogoabiertoysincerocon
todalacomunidadeducativa.
II
Lareformaseproponehacerfrentealosprincipalesproblemasdetectadosenelsistema
educativoespañolatravésdelosresultadosobjetivosreflejadosenlasevaluacionesperiódicas
delosorganismoseuropeoseinternacionales.
LaEstrategiadelaUniónEuropeaparauncrecimientointeligente,sostenibleeintegradorha
establecidoparaelhorizonte2020cincoambiciososobjetivosenmateriadeempleo,
innovación,educación,integraciónsocialyclima/energía,yhacuantificadolosobjetivos
educativosaconseguirporlaUniónEuropeaparamejorarlosnivelesdeeducación:enelaño
2020laUniónEuropeadeberáreducirelabandonoescolaramenosdeun10%,yalmenosel
40%delapoblacióndeentre30y34añosdeberáhaberfinalizadosusestudiosdeformación
superioroequivalente.
Paraabordarladisminucióndelabandonoescolar,sehadeincrementarelporcentajede
jóvenesquefinalizanelniveleducativodeeducaciónsecundariasuperior,nivelCINE3
(ClasificaciónInternacionalNormalizadadelaEducacióndelaUNESCO).Laconsecuciónde
esteniveleducativosehaconvertidoenunacuestiónclavedelossistemaseducativosy
formativosenlospaísesdesarrollados,recogidatambiénenelProyectodeIndicadoresdela
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EducacióndelaOCDE,quedestacalanecesidaddequelosjóvenescompletencomomínimoel
nivelCINE3paraafrontarsuincorporaciónalmercadolaboralconlassuficientesgarantías.
Losresultadosde2011,difundidosporEUROSTATenrelaciónconlosindicadoreseducativos
delaEstrategiaEuropa2020,apuntanconclaridadalabandonoeducativotempranocomo
unadelasdebilidadesdelsistemaeducativoespañol,alsituarlatasadeabandonoenel26,5%en2011,contendenciaaldescensoperomuylejosdelvalormedioeuropeoactual(13,5%)y
delobjetivodel10%fijadopara2020.
Porotraparte,elInformePISA2009arrojaunosresultadosparaEspañaqueponenderelieve
elnivelclaramenteinsuficienteobtenidoencomprensiónlectora,competenciamatemáticay
competenciacientífica,muyalejadodelpromediodelospaísesdelaOCDE.
III
Losprincipalesobjetivosquepersiguelareformason,portanto,reducirlatasadeabandono
tempranodelaeducaciónylaformación,mejorarlosresultadosinternacionales,mejorarla
tasacomparativadealumnosexcelentesyladetituladosenEducaciónSecundariaObligatoria,
ymejorarlaempleabilidaddelosestudiantes.Lareforma,quesearticulaatravésdela
modificaciónparcialdelaLeyOrgánica2/2006,de3demayo,deEducación(LOE),seresume
enlassiguientesmedidas:
1º)Flexibilizacióndelastrayectorias,deformaquecadaestudiantepuedadesarrollartodosu
potencial,medianteeldesarrollodeprogramasdemejoradelaprendizajeyelrendimientoen
segundoytercerodelaEducaciónSecundariaObligatoria,laanticipacióndelositinerarioshaciaBachilleratoyFormaciónProfesional,ylatransformacióndelactualcuartocursodela
EducaciónSecundariaObligatoriaenuncursodeiniciacióncondostrayectoriasbien
diferenciadas.Estadiversificaciónpermitiráqueelestudianterecibaunaatención
personalizadaparaqueseorientehacialavíaeducativaquemejorseadapteasus
necesidadesyaspiraciones,loquedebefavorecersuprogresiónenelsistemaeducativo.
2°)Implantacióndepruebasdeevaluaciónanivelnacionalenpuntoscríticosdecadaetapa
educativa.Estaspruebas,queseránenalgunoscasoshitosdeterminantesparalaprogresión
enelsistemaeducativo,señalizarándeformaclaraalconjuntodelacomunidadeducativa
cuálessonlosnivelesdeexigencia,introduciendoelementosdecerteza,objetividady
comparabilidadderesultadosparaposibilitarlaadopcióntempranadelasactuaciones
encaminadasaresolverlosproblemasdetectados.
3°)Racionalizaciónlaofertaeducativa,reforzandoentodaslasetapaselaprendizajede
materiasinstrumentalesquecontribuyanalaadquisicióndelascompetenciasbásicas,
fundamentalesdecaraaldesarrolloacadémicodelosalumnosyasucapacidadde
desenvolverseenelmundodelconocimientoylatecnología.
4°)Aumentodelaautonomíadeloscentros,fomentodesuespecializaciónyexigenciadela
rendicióndecuentas.Esnecesarioquecadacentrotengalacapacidaddeidentificarcuálessonsusfortalezasytomardecisionessobrecómomejorarsuofertaeducativaymetodológicaen
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eseámbito.Estaresponsabilidadllevaráaparejadalaexigenciadedemostrarquelosrecursos
sehanutilizadodeformaeficienteyquehanconducidoaunamejorarealdelosresultados.La
reformacontribuirátambiénareforzarlacapacidaddegestióndeladireccióndeloscentros,
confiriendoalosdirectoresdecentros,cuyaprofesionalizaciónserefuerzaatravésdeun
sistemadecertificación,laoportunidaddeejercerunliderazgoqueenestemomentose
encuentraseriamenterestringido.Acambio,losdirectoresdeberánrendircuentasdelas
decisionestomadas,delasaccionesdecalidadydelosresultadosobtenidosal
implementarlas.
5°)Desarrollodelastecnologíasdeinformaciónycomunicación(TIC)comoherramientas
complementariasdeaprendizaje.LaincorporacióngeneralizadadelasTICalsistemaeducativo
permitirápersonalizarlaeducación,adaptándolaalasnecesidadesyalritmodecadaalumno.
Porunaparte,serviráderefuerzoyapoyoenloscasosdebajorendimientoy,porotra,
permitiráexpandirlosconocimientostransmitidosenelaulasinlimitaciones.Losalumnoscon
motivaciónpodránasíaccederalosrecursoseducativosqueofrecenyamuchasinstitucionesa
niveltantonacionalcomointernacional.LasTICserántambiénunaherramientaclaveenla
formacióndelprofesoradoyenelaprendizajealolargodelavida,alpermitiralosciudadanos
compatibilizarlaformaciónconlasobligacionespersonalesolaborales.
6°)Apoyodelplurilingüismo,redoblandolosesfuerzosparaconseguirquelosestudiantesse
desenvuelvanconfluidezenunaprimeralenguaextranjera,cuyoniveldecomprensiónoraly
lectoraydeexpresiónescritaresultadecisivoparafavorecerlaempleabilidadylasambiciones
profesionales.
7°)ImpulsodelaFormaciónProfesional,queconllevelamodernizacióndelaoferta,su
adaptaciónalosrequerimientosdelosdiferentessectoresproductivos,laimbricaciónenel
procesoformativodelasempresas,ylabúsquedadeunacercamientoalosmodelosdelos
paísesdenuestroentornoconnivelesmuchomenoresdedesempleojuvenil.Secreaunnuevo
títulodeFormaciónProfesionalBásica,seflexibilizanlasvíasdeaccesodesdelaFormación
ProfesionalBásicahacialadeGradoMedioydesdeéstahacialadeGradoSuperior,yse
amplíanlascompetenciasbásicasmediantelainclusióndelassiguientesmaterias
instrumentalesrefuerzanloscontenidosconlaincorporacióndemateriasinstrumentales.
Laimplementacióndelasmedidasincluidasenestaleyorgánicasedeberácompletarconsu
desarrolloreglamentarioenelámbitodelascompetenciasdelEstado,deformaseñalada
mediantelarevisióndelosrealesdecretosporlosqueseestablecenlasenseñanzasmínimasy
seestablecenlosaspectosbásicosdelcurrículo.Paraalcanzarestefin,revestiráasimismo
especialimportancialafuturaleydelestatutodelafunciónpúblicadocente,cuyoobjetivo
principalserálatannecesariadignificacióndeestaprofesión,yqueregularáelementos
nuclearesentrelosquedestacanelaccesoalafunciónpúblicadocente,lacarrera,laprovisión
depuestosdetrabajo,losderechosydeberes,laformacióndelprofesorado,olanecesaria
consolidaciónyrefrendodelaautoridaddelprofesor,entreotros.
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Artículoúnico.ModificacióndelaLeyOrgánica2/2006,de3demayo,deEducación.
LaLeyOrgánica2/2006,de3demayo,deEducación,semodificaenlossiguientestérminos:
Uno.Seañadeunnuevoartículo2.bisconlasiguienteredacción:
"Artículo2.bis.SistemaEducativoEspañol.
1.Aefectosdeestaleyorgánica,seentiendeporSistemaEducativoEspañolelconjuntode
agentes,públicosyprivados,quedesarrollanfuncionesderegulación,definanciaciónode
prestacióndelserviciodelaeducaciónenEspañaysusbeneficiarios,asícomoelconjuntode
relaciones,estructuras,medidasyaccionesqueseimplementanparaprestarlo.
2.Paralaconsecucióndelosfinesprevistosenelartículo2,elSistemaEducativoEspañol
contaráconlossiguientesinstrumentos:
a)ElConsejoEscolardelEstado,comoórganodeparticipacióndelacomunidadeducativaen
laprogramacióngeneraldelaenseñanzaydeasesoramientoalGobierno.
b)LaConferenciaSectorialdeEducación,comoórganodecooperacióndelasComunidades
Autónomas.
c)LaMesadeDiálogoSocialporlaEducación,comoórganodeparticipacióndelos
empresariosytrabajadoresdelsectoreducativo.
d)ElSistemadeInformaciónEducativa.
3.ElfuncionamientodelSistemaEducativoEspañolserigeporlosprincipiosdecalidad,
cooperación,equidad,igualdaddeoportunidades,eficienciaenlaasignaciónderecursos
públicos,transparenciayrendicióndecuentas."
Dos.Elapartado3delartículo3quedaredactadodelasiguientemanera:
"3.LaEducaciónPrimaria,laEducaciónSecundariaObligatoriaylosciclosdeFormación
ProfesionalBásicaconstituyenlaeducaciónbásica."
Tres.Elartículo6quedaredactadodelasiguientemanera:
"Artículo6.Currículo.
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1.Alosefectosdelodispuestoenestaleyorgánica,seentiendeporcurrículoelconjuntode
competenciasbásicas,contenidos,métodospedagógicosycriteriosdeevaluacióndecadauna
delasenseñanzasreguladasenlapresenteleyorgánica.
2.Conelfindeasegurarunaformacióncomúnygarantizarlavalidezyeficaciadelostítulos
académicos,corresponderáalGobierno:
a)Elestablecimientoydefinicióndelascompetenciasbásicasdecadaenseñanzaydelos
criteriosparasuevaluación.
b)Lafijacióndeloscontenidoscomunesnecesariosparalaadquisicióndelascompetencias
básicas.Loscontenidoscomunesrequeriránel65%deloshorariosescolaresparalas
ComunidadesAutónomasquetenganlenguacooficialyel75%paraaquéllasquenolatengan.
Losaspectosindicadosenlospárrafosanteriorestendránlaconsideracióndeenseñanzas
mínimasaefectosdelaletrae)delapartado2deladisposiciónadicionalprimeradelaLey
Orgánica8/1985,de3dejulio,ReguladoradelDerechoalaEducación.
3.CorresponderáalasAdministracioneseducativaselestablecimientodelcurrículodelas
distintasenseñanzasreguladasenlapresenteleyorgánica,respetandoeintegrandolas
enseñanzasmínimas.Aestosefectos,lasadministracioneseducativasdesarrollaránlos
contenidoscomunesypodránestablecerdirectricespedagógicas,reconociendoentodocaso
ciertogradodeautonomíaaloscentroseducativos.
4.Loscentrosdocentesdesarrollaránycompletarán,ensucaso,elcurrículodelasdiferentes
etapasyciclosenusodesuautonomía,talcomoserecogeenelcapítuloIIdeltítuloVdela
presenteleyorgánica.Concretamente,loscentroseducativosdispondrándeautonomíaparadiseñareimplantarmétodospedagógicospropios,deconformidadconlasdirectricesque,en
sucaso,establezcanlasadministracioneseducativas.
5.Lostítuloscorrespondientesalasenseñanzasreguladasporestaleyorgánicaserán
homologadosporelEstadoyexpedidosporlasAdministracioneseducativasenlas
condicionesprevistasenlalegislaciónvigenteyenlasnormasbásicasyespecíficasqueal
efectosedicten.
6.Enelmarcodelacooperacióninternacionalenmateriadeeducación,elGobierno,de
acuerdoconloestablecidoenelapartado4deesteartículo,podráestablecercurrículosmixtosdeenseñanzasdelsistemaeducativoespañolydeotrossistemaseducativos,
conducentesalostítulosrespectivos."
Cuatro.Elartículo18quedaredactadodelasiguientemanera:
"1.LaetapadeEducaciónPrimariacomprendeseiscursosyseorganizaenáreas,quetendrán
uncarácterglobaleintegrador.
2.Lasáreasdeestaetapaeducativasonlassiguientes:
a)Cienciasdelanaturaleza.
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b)Cienciassociales.
e)Educaciónartística.
d)Educaciónfísica.
e)Lenguacastellanayliteraturay,silahubiere,lenguacooficialyliteratura.
f)Primeralenguaextranjera.
g)Matemáticas.
3.Enlosdosúltimoscursosdelaetapa,lasAdministracioneseducativaspodránañadiruna
segundalenguaextranjera.
4.Lasáreasquetengancarácterinstrumentalparalaadquisicióndeotrosconocimientos
recibiránespecialconsideración.
5.Enelconjuntodelaetapa,laaccióntutorialorientaráelprocesoeducativoindividualy
colectivodelalumnado."
Cinco.Seañadeunapartado4alartículo19conlasiguienteredacción:
"4.Lalenguacastellanaolalenguacooficialsóloseutilizaráncomoapoyoenelprocesode
aprendizajedelalenguaextranjera.Sepriorizaránlacomprensiónylaexpresiónoral."
Seis.Elartículo20quedaredactadodelasiguientemanera:"Artículo20.Evaluacióndurantela
etapa.
1.Laevaluacióndelosprocesosdeaprendizajedelalumnadoserácontinuayglobalytendrá
encuentasuprogresoenelconjuntodelasáreas.
2.Elalumnadoaccederáalcursosiguientesiemprequeseconsiderequehaalcanzadolas
competenciasbásicascorrespondientesyeladecuadogradodemadurez.Elalumnadoqueno
hayaalcanzadoalgunodelosobjetivosdelasáreaspodrápasaralcursosiguientesiempreque
esacircunstancianoleimpidaseguirconaprovechamientoelnuevocurso.Enestecaso
recibirálosapoyosnecesariospararecuperardichosobjetivos.
3.Loscentroseducativosrealizaránunaevaluaciónatodoslosalumnosalfinalizartercercurso
dePrimaria,enlaquesecomprobaráelgradodeadquisicióndelascompetenciasbásicasen
comunicaciónlingüísticaymatemática.Deresultardesfavorableestaevaluación,elequipo
docentepodráadoptarlasmedidasexcepcionalesmasadecuadas,quepodránincluirla
repeticióndeltercercurso.
Lascaracterísticasdeestaevaluaciónseránlasindicadasenlosapartados2ysiguientesdel
artículo21paralaevaluacióndefinaldeEducaciónPrimaria.
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4.SeprestaráespecialatenciónenlaetapadeEducaciónPrimariaalaatenciónpersonalizada
delosalumnos,larealizacióndediagnósticosprecocesyalestablecimientodemecanismosde
refuerzoparalograreléxitoescolar.
Siete.Elartículo21quedaredactadodelasiguienteforma:
"Artículo21.EvaluacióndefinaldeEducaciónPrimaria.
1.LosalumnosrealizaránunaevaluaciónalfinalizarsextocursodePrimaria,sinefectos
académicos,enlaquesecomprobaráelgradodeadquisicióndelascompetenciasbásicasyde
cumplimientodeobjetivosdelaetapa,asícomolaviabilidaddeltránsitodelalumnoporla
siguienteetapa.Suresultadotendrácarácterinformativoyorientadorparaloscentros,el
equipodocente,lasfamiliasylosalumnos.
2.LoscriteriosdeevaluaciónycaracterísticasgeneralesdelaspruebasquecomponenestaevaluaciónseránfijadasporelGobiernoparatodoelSistemaEducativoEspañol,previa
consultaalasComunidadesAutónomas.
3.LaspruebasdeberánserrealizadasporlasrespectivasAdministracioneseducativasenel
centroeducativoenelqueelalumnocurseestudios,yaplicadasycalificadasporespecialistas
externosalcentro.
4.Elresultadodelaevaluaciónseráplasmadoenuninformeporcadaalumno,según
disponganlasAdministracioneseducativas."
Ocho.Seañadeunartículo23.bisconlasiguienteredacción:
"Artículo23bis.CiclosdeEducaciónSecundariaObligatoria.
LaetapadeEducaciónSecundariaObligatoriacomprendedosciclos,elprimerodetresaños
académicos,yelsegundoconcarácterpropedéuticodeunañoacadémico,yseorganizaen
materias."
Nueve.Elartículo24quedaredactadodelasiguientemanera:
"Artículo24.Organizacióndeloscursosprimeroysegundode
EducaciónSecundariaObligatoria.
1.Lasmateriasdelprimercursodelaetapaseránlassiguientes:
a)Cienciasdelanaturaleza:biologíaygeología.
b)Educaciónfísica.
c)Cienciassociales,geografíaehistoria.
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d)Lenguacastellanayliteraturay,silahubiere,lenguacooficialyliteratura.
e)Primeralenguaextranjera.
f)Matemáticas.
g)Educaciónplásticayvisual.
h)Tecnologías.
2.Lasmateriasdelsegundocursodelaetapaseránlassiguientes:
a)Cienciasdelanaturaleza:físicayquímica.
b)Educaciónfísica.
c)Cienciassociales,geografíaehistoria.
d)Lenguacastellanayliteraturay,silahubiere,lenguacooficialyliteratura.
e)Primeralenguaextranjera.
f)Matemáticas.
g)Música.
h)Educacióncívicayconstitucional.
3.Asimismo,losalumnoscursaránalmenosunamateriaoptativa.Laofertademateriasen
esteámbitodeoptatividaddeberáincluirunasegundalenguaextranjera.
4.Sinperjuiciodesutratamientoespecíficoenalgunasdelasmateriasdelaetapa,la
comprensiónlectora,laexpresiónoralyescrita,lacomunicaciónaudiovisual,lasTecnologías
delaInformaciónylaComunicación,elemprendimientoylaeducacióncívicayconstitucional
setrabajaránentodaslasáreas."
Diez.Seañadeunartículo24.bis,quequedaredactadodelasiguientemanera:
"Artículo24.bis.OrganizacióndetercercursodeEducaciónSecundariaObligatoria.
1.Lasmateriasdeltercercursodelaetapaseránlassiguientes:
a)Biologíaygeología.
b)Físicayquímica.
c)Educaciónfísica.
d)Cienciassociales,geografíaehistoria.
e)Lenguacastellanayliteraturay,silahubiere,lenguacooficialyliteratura.
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f)Primeralenguaextranjera.
g)Matemáticas:losalumnospodránoptarpordosmodalidadesdiferentesenlamateriade
Matemáticas,unadeiniciaciónalasenseñanzasacadémicasyotradeiniciaciónalas
enseñanzasaplicadas.
h)Música.
i)Materiademodalidad.
3.Asimismo,losalumnoscursaránalmenosunamateriaoptativa.Laofertademateriasen
esteámbitodeoptatividaddeberáincluirunasegundalenguaextranjera,asícomouna
materiarelacionadaconlaeducaciónplástica.
4.Sinperjuiciodesutratamientoespecíficoenalgunasdelasmateriasdelaetapa,la
comprensiónlectora,laexpresiónoralyescrita,lacomunicaciónaudiovisual,lasTecnologías
delaInformaciónylaComunicación,elemprendimientoylaeducacióncívicayconstitucionalsetrabajaránentodaslasáreas.
5.Lasmateriasdemodalidadseránlassiguientes:
a)Diseñoytecnología.
b)UtilizacióndelasTecnologíasdelaInformaciónylaComunicación."
Once.Elartículo25quedaredactadodelasiguientemanera:
"Artículo25.OrganizacióndecuartocursodeEducaciónSecundariaObligatoria.
1.ElcuartocursodelaEducaciónSecundariaObligatoriatendráuncarácterorientador,yse
podrácursarparalainiciaciónalBachilleratoenlaopcióndeenseñanzasacadémicas,oparala
iniciaciónalaFormaciónProfesionalenlaopcióndeenseñanzasaplicadas.
2.Todoslosalumnosdeberáncursarlasmateriassiguientes:
a)Educaciónfísica.
b)Lenguacastellanayliteraturay,silahubiere,lenguacooficialyliteratura.
c)Matemáticas:losalumnospodránoptarpordosmodalidadesdiferentesenlamateriade
Matemáticas,unacorrespondienteaenseñanzasacadémicasylaotraaenseñanzasaplicadas.
d)Primeralenguaextranjera.
3.Losalumnosqueoptenporenseñanzasacadémicascursarán,además,lassiguientes
materias:
a)FísicayQuímica;oGeografíaeHistoria.
b)Biologíaygeología;oLatín.
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c)Unamateriaoptativa:laofertademateriasenesteámbitodeoptatividaddeberáincluiruna
segundalenguaextranjera,asícomounamateriarelacionadaconlaeducaciónplástica.
4.Losalumnosqueoptenporenseñanzasaplicadascursarán,además,lassiguientesmaterias:
a)Cienciasaplicadasalaactividadprofesional.
b)TecnologíasdelaInformaciónylaComunicación.
c)Unamateriaoptativa:laofertademateriasenesteámbitodeoptatividaddeberáincluirla
materiadeIniciaciónalavidalaboralylaactividademprendedora,asícomounamateria
relacionadaconlaeducaciónplástica.
5.Loscentrosdeberánofrecerlasopcionescitadasenlosapartadosanteriores.Solosepodrá
limitarlaeleccióndelosalumnoscuandohayaunnúmeroinsuficientedelosmismospara
algunadelasmateriasuopcionesapartirdecriteriosobjetivosestablecidospreviamentepor
lasAdministracioneseducativas.
6.Sinperjuiciodesutratamientoespecíficoenalgunasdelasmateriasdeestecuartocurso,la
comprensiónlectora,laexpresiónoralyescrita,lacomunicaciónaudiovisual,lasTecnologías
delaInformaciónylaComunicación,elemprendimientoylaeducacióncívicayconstitucional
setrabajaránentodaslasmaterias.
7.Elalumnadodeberápoderalcanzarelniveldeadquisicióndelascompetenciasbásicas
establecidoparalaEducaciónSecundariaObligatoriatantoporlaopcióndeenseñanzas
académicascomoporladeenseñanzasaplicadas."
Doce.Seañadeunapartado6alartículo26conlasiguienteredacción:
"4.Lalenguacastellanaolalenguacooficialsóloseutilizaráncomoapoyoenelprocesode
aprendizajedelenguaextranjera.Sepriorizaránlacomprensiónyexpresiónoral."
Trece.Elartículo27quedaredactadodelasiguientemanera:
"Artículo27.Programasdemejoradelaprendizajeyelrendimientoenelprimerciclo.
1.ElGobiernodefinirálascondicionesbásicasparaestablecerlosrequisitosdelosprogramas
demejoradelaprendizajeyelrendimientodesdesegundocursodeEducaciónSecundaria
Obligatoria.
Enestesupuesto,losobjetivosdelprimerciclosealcanzaránconunametodologíaespecíficaa
travésdeunaorganizacióndecontenidos,actividadesprácticasy,ensucaso,dematerias,
diferentealaestablecidaconcaráctergeneral,conlafinalidaddequelosalumnospuedan
cursarelcuartocursoporlavíaordinariayobtenganeltítulodeGraduadoenEducación
SecundariaObligatoria.
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2.Podránincorporarseaunprogramademejoradelaprendizajeyelrendimientoaquellos
alumnosquehayanrepetidoalmenosuncursoencualquieretapa,yqueunavezcursado
primerodeEducaciónSecundariaObligatorianoesténencondicionesdepromocionara
segundoporlavíaordinaria,oqueunavezcursadosegundonoesténencondicionesde
promocionaraterceroporlavíaordinaria.Elprogramasedesarrollaráalolargodeloscursos
segundoyterceroenelprimersupuesto,osóloentercercursoenelsegundosupuesto.
Estosprogramasirándirigidosaaquellosalumnosquepresentendificultadesgeneralizadasde
aprendizajenoimputablesafaltadeestudio."
Catorce.Elartículo28quedaredactadodelasiguientemanera:
"Artículo28.Evaluaciónypromoción.
1.LaevaluacióndelprocesodeaprendizajedelalumnadodelaEducaciónSecundariaObligatoriaserácontinuaydiferenciadasegúnlasdistintasmaterias.
2.Lasdecisionessobrelapromocióndelalumnadodeuncursoaotro,dentrodelaetapa,
seránadoptadasdeformacolegiadaporelconjuntodeprofesoresdelalumnorespectivo,
atendiendoalaconsecucióndelosobjetivos.
3.Alosefectosdelodispuestoenelapartadoanterior,losalumnospromocionarándecurso
cuandohayansuperadolosobjetivosdetodaslasmateriascursadasotenganevaluación
negativaendosmateriascomomáximo,yrepetiráncursocuandotenganevaluaciónnegativa
entresomásmaterias.Excepcionalmente,podráautorizarselapromocióndeunalumnoconevaluaciónnegativaentresmateriascuandoelequipodocenteconsiderequelanaturalezade
lasmismasnoleimpideseguirconéxitoelcursosiguiente,seconsiderequetieneexpectativas
favorablesderecuperaciónyquedichapromociónbeneficiarásuevoluciónacadémica,ysele
apliquenlasmedidasdeatencióneducativapropuestasenelconsejoorientador.
4.Conelfindefacilitaralosalumnoslarecuperacióndelasmateriasconevaluaciónnegativa,
lasAdministracioneseducativasregularánlascondicionesparaqueloscentrosorganicenlas
oportunaspruebasextraordinariasenlascondicionesquedeterminen.
5.Quienespromocionensinhabersuperadotodaslasmateriasseguiránlosprogramasde
refuerzoqueestablezcaelequipodocenteydeberánsuperarlasevaluaciones
correspondientesadichosprogramasderefuerzo.Estacircunstanciaserátenidaencuentaa
losefectosdepromociónprevistosenlosapartadosanteriores.
6.Elalumnopodrárepetirelmismocursounasolavezydosvecescomomáximodentrodela
etapa.Cuandoestasegundarepeticióndebaproducirseenelúltimocursodelaetapa,se
prolongaráunañoellímitedeedadalqueserefiereelapartado2delartículo4.
Excepcionalmente,unalumnopodrárepetirunasegundavezencuartocursosinoharepetido
enloscursosanterioresdelaetapa.
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7.Entodocaso,lasrepeticionesseplanificarándemaneraquelascondicionescurricularesse
adaptenalasnecesidadesdelalumnoyesténorientadasalasuperacióndelasdificultades
detectadas.
8.Conlafinalidaddefacilitarquetodoslosalumnosalcancenlosobjetivosycompetencias
básicasdeestaetapa,lasAdministracioneseducativasestableceránmedidasderefuerzoeducativo.Laaplicaciónpersonalizadadelasmedidasserevisaráperiódicamentey,entodo
caso,alfinalizarelcursoacadémico.
AlfinaldecadaunodeloscursosdeEducaciónSecundariaObligatoriaseentregaráalos
padresotutoresdecadaalumnounconsejoorientador,queincluirálosobjetivosalcanzadosy
elgradodeadquisicióndelascompetenciasbásicas,enelquesepropondráapadresotutores
elitinerariomásadecuadoaseguirporelalumnoy,ensucaso,laincorporaciónaun
programademejoradelaprendizajeyelrendimientooaunciclodeFormaciónProfesional
Básica.
9.LasAdministracioneseducativasrealizaránunaevaluaciónalfinalizarelprimerciclo,
mediantelarealizacióndeunapruebaquetendrácomofinalidadcomprobarelgradode
adquisicióndelascompetenciasbásicasylosobjetivosdelaetapa.
10.TrascursarelprimerciclodeEducaciónSecundariaObligatoria,asícomounavezcursado
segundocursocuandoelalumnosevayaaincorporardeformaexcepcionalaunciclode
FormaciónProfesionalBásica,seentregaráalosalumnosuncertificadodeestudioscursados."
Quince.Elartículo29quedaredactadodelasiguientemanera:
"Artículo29.EvaluaciónfinaldeEducaciónSecundariaObligatoria.
1.Alfinalizarelcuartocurso,losalumnosrealizaránunaevaluaciónporlaopciónde
enseñanzasacadémicasoporladeenseñanzasaplicadas.
Losalumnospodránrealizarlaevaluaciónporcualquieradelasdosopcionescon
independenciadelaopcióncursadaencuartocursodeEducaciónSecundariaObligatoria.
Lasuperacióndeestaevaluaciónrequeriráunacalificaciónigualosuperiora5puntossobre
10.
2.Enlaspruebassecomprobaráelgradodeadquisicióndelascompetenciasbásicasyla
consecucióndelosobjetivosdelaetapa.
3.Podránpresentarseaestaevaluaciónaquellosalumnosquehayanobtenidobienevaluación
positivaentodaslasmaterias,obiennegativaenunmáximodedosmaterias.
4.Loscriteriosdeevaluaciónycaracterísticasgeneralesdelaspruebasquecomponenambas
evaluacionesseránfijadasporelGobiernoparatodoelSistemaEducativoEspañol,previa
consultaalasComunidadesAutónomas.
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5.LaspruebasdeberánserrealizadasporlasrespectivasAdministracioneseducativasenel
centroeducativoenelqueelalumnocurseestudios,yaplicadasycalificadasporespecialistas
externosalcentro.
6.Losalumnosquenohayansuperadolaevaluaciónporlaopciónescogida,oquedeseen
elevarsucalificaciónfinaldeEducaciónSecundariaObligatoria,podránrepetirlaevaluaciónenconvocatoriassucesivas,previasolicitud.
Losalumnosquehayansuperadoestaevaluaciónporunaopciónpodránpresentarsede
nuevoaevaluaciónporlaotraopciónsilodesean,ydenosuperarlaenprimeraconvocatoria
podránrepetirlaenconvocatoriassucesivas,previasolicitud."
Dieciséis.Elartículo30quedaredactadodelasiguientemanera:
"Artículo30.PropuestadeaccesoaFormaciónProfesionalBásica.
Elequipodocentepodráproponeralospadresotutores,ensucasoatravésdelconsejo
orientador,laincorporacióndelalumnoaunciclodeFormaciónProfesionalBásica,cuando
reúnalascondicionesestablecidasenelartículo41.1deestaleyorgánica."
Diecisiete.Elartículo31quedaredactadodelasiguientemanera:
"Artículo31.TítulodeGraduadoenEducaciónSecundariaObligatoria.
1.ParaobtenereltítulodeGraduadoenEducaciónSecundariaObligatoriaseránecesariala
superacióndelaevaluaciónfinal,asícomounacalificaciónfinaldeEducaciónSecundaria
Obligatoriasuperiora5puntossobre10.LacalificaciónfinaldeEducaciónSecundaria
Obligatoriasededucirádelanotamediadelascalificacionesnuméricasobtenidasencadauna
delasmateriasdeEducaciónSecundariaObligatoriaponderadaal70%,ydelanotaobtenida
enlaevaluaciónfinaldeEducaciónSecundariaObligatoriaal30%.
2.EltítulodeGraduadoenEducaciónSecundariaObligatoriapermitiráaccederalas
siguientesenseñanzas:
a)EltítuloobtenidoenlaopcióndeenseñanzasacadémicaspermitiráaccederaBachillerato
b)Eltítuloobtenidoenlaope1ondeenseñanzasaplicadaspermitiráaccederaFormación
ProfesionaldeGradoMedio
c)Lostítulosobtenidostantoenlaopcióndeenseñanzasaplicadascomoenladeenseñanzas
académicaspermitiránaccederalrestodeenseñanzaspost-obligatorias
3.Eneltítulodeberáconstarlaopciónporlaqueserealizólaevaluaciónfinal,asícomola
calificaciónfinaldeEducaciónSecundariaObligatoria.
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Lasuperaciónporelalumnodelaevaluaciónfinalporunaopciónunavezexpedidoeltítulo
traslasuperacióndelaevaluaciónporlaotraopción,seharáconstareneltítulopordiligencia
oanexoalmismo.
4.LosalumnosquecursenlaEducaciónSecundariaObligatoriaynoobtenganeltítuloalque
serefiereesteartículorecibiránunacertificaciónoficialenlaqueconstaráelnúmerodeañoscursadosyelniveldeadquisicióndelascompetenciasbásicas.
5.LasAdministracioneseducativas,alorganizarlaspruebaslibresparalaobtencióndeltítulo
deGraduadoenEducaciónSecundariaObligatoria,determinaránlaspartesdelapruebasque
seentenderánsuperadasporloscandidatos."
Dieciocho.Elapartado2delartículo32quedaredactadodelasiguientemanera:
"2.PodránaccederalosestudiosdeBachilleratolosalumnosqueesténenposesióndeltítulodeGraduadoenEducaciónSecundariaObligatoriayhayansuperadolaevaluaciónfinalde
EducaciónSecundariaObligatoriaporlaopcióndeenseñanzasacadémicas."
Diecinueve.Elapartado4delartículo32quedaredactadodelasiguientemanera:
"4.LosalumnospodránpermanecercursandoBachilleratoenrégimenordinariodurante
cuatroaños.Sinsuperarestemáximo,podránrepetircadaunodeloscursosdeBachillerato
unasolavezcomomáximo,sibienexcepcionalmentepodránrepetircadacursounasegunda
vez,previoinformefavorabledelequipodocente."
Veinte.Elartículo34quedaredactadodelasiguientemanera:
"Artículo34.Organización.
1.LasmodalidadesdelBachilleratoseránlassiguientes:
a)Artes.
b)Ciencias,condosvíasaescoger:Cienciaseingeniería,yCienciasdelasalud.
c)HumanidadesyCienciasSociales,condosvíasaescoger:Humanidades,yCienciasSociales.
2.ElBachilleratoseorganizaráenmateriasobligatorias,materiasespecíficasquetodoslos
alumnosdebencursarenfuncióndelavíaescogida,ymateriasoptativas.
3.LasmateriasobligatoriasdelprimercursodeBachilleratoseránlassiguientes:
a)LenguacastellanayliteraturaIy,silahubiere,lenguacooficialyliteraturaI.
b)Educaciónfísica.
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c)Filosofía.
d)Primeralenguaextranjera.
4.LasmateriasobligatoriasdelsegundocursodeBachilleratoseránlassiguientes:
a)LenguacastellanayliteraturaIIy,silahubiere,lenguacooficialyliteraturaII.
b)Historiadelafilosofía.
c)HistoriadeEspaña.
d)Primeralenguaextranjera.
5.EnlamodalidaddeArtes,lasmateriasespecíficasserán:
a)Enprimercurso:DibujotécnicoI;DibujoartísticoI;yVolumen.
b)Ensegundocurso:DibujotécnicoII;DibujoartísticoII;eHistoriadelarte.
6.EnlamodalidaddeCiencias,lasmateriasespecíficasserán,enfuncióndelavíaescogida:
a)Enprimercurso:
1º)VíaCienciaseingeniería:MatemáticasI;Físicayquímica;yDibujotécnicoI.
2º)VíaCienciasdelasalud:MatemáticasI;Físicayquímica;yBiologíaygeología.
b)Ensegundocurso:
1º)VíaCienciaseingeniería:MatemáticasII;Física;yDibujotécnicoII.
2º)VíaCienciasdelasalud:MatemáticasII;Química;yBiología.
7.EnlamodalidaddeHumanidadesycienciassociales,lasmateriasespecíficasserán,en
funcióndelavíaescogida:
a)Enprimercurso:
1º)VíaHumanidades:LatínI;Historiadelmundocontemporáneo;yLiteraturauniversal.
2º)VíaCienciassociales:MatemáticasaplicadasalascienciassocialesI;Historiadelmundo
contemporáneo;yLiteraturauniversal.
b)Ensegundocurso:
1º)VíaHumanidades:LatínII;Geografía;eHistoriadelarte.
2º)VíaCienciassociales:Matemáticas-aplicadasalascienciassocialesII;Geografía;y
Economíadelaempresa.
8.Elalumnoescogeráunamateriaoptativaencadacurso.
a)Loscentrosdeberánofreceralmenoslassiguientesmateriasoptativas:
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1º)Enprimercurso:Segundalenguaextranjera;yTecnologíasdelaInformaciónyla
Comunicación.
2º)Ensegundocurso:Segundalenguaextranjera.
b)Además,loscentrospodránofrecer,entreotrasmateriasoptativas,lasmateriasespecíficasnocursadasporelalumnoporcorresponderaotravía,o:
1º)EnlamodalidaddeArtes,primercurso:Culturaaudiovisual.
2º)EnlamodalidaddeArtes,segundocurso:Técnicasdeexpresióngráficayplástica.
3º)EnlamodalidaddeCiencias,primercurso:Economía;oCienciasdelatierraydelmedio
ambiente.
4º)EnlamodalidaddeHumanidadesycienciassociales,primercurso:Griego;oEconomía.
5º)EnlamodalidaddeHumanidadesycienciassociales,segundocurso:Griego;oHistoriadel
arte.
9.Loscentrosofreceránlatotalidaddelasmateriasy,ensucaso,víasdecadamodalidadque
oferten,salvoporlodispuestoenelapartado8.b)encuantoalasmateriasoptativas.Sólose
podrálimitarlaeleccióndemateriasyvíasporpartedelosalumnoscuandohayaunnúmero
insuficientedelosmismos,segúnloscriteriosobjetivosestablecidospreviamenteporlas
Administracioneseducativas.Cuandolaofertademateriasovíasenuncentroquedelimitada
porrazonesorganizativas,lasAdministracioneseducativasfacilitaránquelosalumnospuedan
cursaralgunamateriaovíaenotroscentrosoadistancia.
10.Lalenguacastellanaolalenguacooficialsóloseutilizaráncomoapoyoenelprocesode
aprendizajedelenguaextranjera.Sepriorizaránlacomprensiónyexpresiónoral.
11.ElGobierno,previaconsultaalasComunidadesAutónomas,regularáelrégimende
reconocimientorecíprocoentrelosestudiosdeBachilleratoylosciclosformativosdegrado
medioafindequepuedansertenidosencuentalosestudiossuperados,auncuandonose
hayaalcanzadolatitulacióncorrespondiente."
Veintiuno.Elartículo37quedaredactadodelasiguientemanera:"Artículo37.Títulode
Bachiller.
1.ParaobtenereltítulodeBachillerseránecesarialasuperacióndelaevaluaciónfinalde
Bachillerato,asícomounacalificaciónfinaldeBachilleratosuperioraSpuntossobre10,que
sededucirádelanotamediadelascalificacionesnuméricasobtenidasencadaunadelas
materiasdelBachilleratoponderadaal60%,ydelanotaobtenidaenlaevaluaciónfinalde
Bachilleratoal40%.
Noobstanteloanterior,losalumnosquetenganeltítulodeTécnicodegradomediopodrán
obtenereltítulodeBachillerporlasuperacióndelasmateriasnecesariasparaalcanzarlosobjetivosgeneralesdelBachillerato,queserándeterminadasentodocasoporelGobierno.
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Porsuparte,elalumnadoquefinalicelasenseñanzasprofesionalesdemúsicaydanza
obtendráeltítulodeBachillersisuperalasmateriasnecesariasparaalcanzarlosobjetivos
generalesdelBachillerato,queserándeterminadasporelGobierno.
2.EltítulodeBachillerfacultaráparaaccederalasdistintasenseñanzasqueconstituyenla
educaciónsuperiorestablecidasenelartículo3.5,yenéldeberáconstarlamodalidadyvíacursadas,asícomolacalificaciónfinaldeBachillerato.
3.LaevaluaciónpositivaentodaslasmateriasdelBachilleratosinhabersuperadola
evaluaciónfinaldeBachilleratodaráderechoalalumnoaobteneruncertificadoquesurtirá
efectoslaboralesylosacadémicosprevistosenelartículo41.3.a)deestaleyorgánica."
Veintidós.Eseañadeunnuevoartículo37.bis,quequedaredactadodelasiguientemanera:
"Artículo37.bis.AccesoalaUniversidad.
"Deacuerdoconlalegislaciónvigente,elGobiernoestablecerálanormativabásicaque
permitaalasuniversidadesfijarlosprocedimientosdeadmisióndelosalumnosquehayan
obtenidoeltítulodeBachilleroequivalente,quedeberánrespetarlosprincipiosdeigualdad,
nodiscriminación,méritoycapacidadyqueutilizaránalgunooalgunosdelossiguientes
criteriosdevaloracióndelosestudiantes:
a)CalificaciónfinaldelBachillerato.
b)ModalidadyvíacursadasenelBachillerato,enrelaciónconlatitulaciónelegida.
c)CalificacionesobtenidasenmateriasconcretasdeloscursosdeBachillerato,odela
evaluaciónfinaldeBachillerato.
d)Formaciónacadémicaoprofesionalcomplementaria.
e)Evaluaciónespecíficadeconocimientosy/odeaptitudespersonales.
f)Otrosestudiosuniversitarioscursadosconanterioridad.
Noobstante,cuandolauniversidadestablezcaprocedimientosdeadmisiónenalguna
titulaciónoficial,elaccesoaaquéllavendrádeterminadoporlavaloraciónconjuntaresultantedeponderarlacalificaciónfinaldelBachilleratoylacalificaciónobtenidaenelprocedimiento
deadmisiónestablecido.LaponderacióndelacalificaciónfinaldelBachilleratotendráque
tenerunvalor,comomínimo,del60%delresultadofinaldelprocedimientodeadmisión.
Elaccesoalasenseñanzasuniversitariasdecarácteroficialparalasquenosehayan
establecidoprocedimientosdeadmisiónvendrádeterminadoexclusivamenteporla
calificaciónfinalobtenidaenelBachillerato."
Veintitrés.Elartículo38quedaredactadodelasiguientemanera:
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"Artículo38.EvaluaciónfinaldeBachillerato.
1.Losalumnosrealizaránunaevaluaciónalfinalizarestaetapa,enlaquesecomprobaráel
gradodemadurezacadémicaydeconsecucióndelosobjetivosdelaetapa.
Sólopodránpresentarseaestaevaluaciónaquellosalumnosquehayanobtenidoevaluaciónpositivaentodaslasmaterias.
2.Loscriteriosdeevaluaciónycaracterísticasgeneralesdelaspruebasquecomponenambas
evaluacionesseránfijadasporelGobiernoparatodoelSistemaEducativoEspañol,previa
consultaalasComunidadesAutónomas.
3.LaspruebasdeberánserrealizadasporlasrespectivasAdministracioneseducativasenel
centroeducativoenelqueelalumnocurseestudios,yaplicadasycalificadasporespecialistas
externosalcentro.
4.Lasuperacióndeestaevaluaciónrequeriráunacalificaciónigualosuperiora5puntossobre10.
5.Losalumnosquenohayansuperadoestaevaluación,oquedeseenelevarsucalificación
finaldeBachillerato,podránrepetirlaevaluaciónenconvocatoriassucesivas,previasolicitud."
Veinticuatro.Losapartados2,3y4delartículo39quedanredactadosdelasiguientemanera:
"2.LaFormaciónProfesional,enelsistemaeducativo,tieneporfinalidadprepararalos
alumnosylasalumnasparalaactividadenuncampoprofesionalyfacilitarsuadaptaciónalasmodificacioneslaboralesquepuedenproducirsealolargodesuvida,contribuirasudesarrollo
personalyalejerciciodeunaciudadaníademocrática,asícomopermitirsuprogresiónenel
sistemaeducativo.
3.LaFormaciónProfesionalenelsistemaeducativocomprendesuperior,conunaorganización
modular,deduraciónvariable,queintegreloscontenidosteórico-prácticos,tantodelas
materiasinstrumentalescomodelosmódulosprofesionales,adecuadosalosdiversoscampos
profesionales.
4.LosciclosdeFormaciónProfesionalestaránreferidosalCatálogoNacionaldeCualificacionesProfesionalesoalanormativareguladoradelosperfilesprofesionalesasociados.Elcurrículo
deestasenseñanzasseajustaráalasexigenciasderivadasdelSistemaNacionalde
CualificacionesyFormaciónProfesionalyaloestablecidoenelartículo6delapresenteley
orgánica."
Veinticinco.Elartículo40quedaredactadodelasiguientemanera:
"Artículo40.Objetivos.
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1.LaFormaciónProfesionalenelsistemaeducativocontribuiráaquelosalumnosylas
alumnasconsiganlosresultadosdeaprendizajequelespermitan:
a)Desarrollarlascompetenciascorrespondientesalosestudiosrealizados.
b)Comprenderlaorganizaciónylascaracterísticasdelsectorproductivocorrespondiente,asícomolosmecanismosdeinserciónprofesional;conocerlalegislaciónlaboralylosderechosy
obligacionesquesederivandelasrelacioneslaborales.
c)Aprenderporsímismosytrabajarenequipo,asícomoformarseenlaprevenciónde
conflictosyenlaresoluciónpacíficadelosmismosentodoslosámbitosdelavidapersonal,
familiarysocial.Fomentarlaigualdadefectivadeoportunidadesentrehombresymujeres
paraaccederaunaformaciónquepermitatodotipodeopcionesprofesionalesyelejerciciode
lasmismas.
d)Prevenirlosriesgoslaboralesymedioambientales,yadoptarmedidasparatrabajaren
condicionesdeseguridadysalud.
e)Desarrollarunaidentidadprofesionalmotivadoradefuturosaprendizajesyadaptacionesa
laevolucióndelosprocesosproductivosyalcambiosocial.
f)Afianzarelespírituemprendedorparaeldesempeñodeactividadeseiniciativas
empresariales.
g)Mejorarlascompetenciasdelosestudiantesenrelaciónconelaprendizajealolargodela
vida.
h)Prepararalalumnadoparasuprogresiónenelsistemaeducativo.
2.LosciclosdeFormaciónProfesionalBásicacontribuiránespecíficamenteaquelosalumnosy
alumnasadquieranocompletenlascompetenciasbásicasdelaEducaciónSecundaria
Obligatoria.
3.Losciclosformativosdegradomediocontribuiránaampliarlascompetenciasadquiridasen
laenseñanzaobligatoria,adaptándolasauncampoosectorprofesionalquepermitaalos
alumnosyalumnasdesarrollarfuncionessocialeseincorporarsealavidaactivacon
responsabilidadyautonomía."
Veintiséis.Elartículo41quedaredactadodelasiguientemanera:
"Artículo41.Condicionesdeacceso.
1.ElaccesoalosciclosdeFormaciónProfesionalBásicarequeriráunadelassiguientes
condiciones:
a)TenercumplidosquinceañosdeedadyhabercursadoelprimerciclogeneraldeEducación
SecundariaObligatoriasinalcanzarlosresultadoseducativosquelespermitanpromocionaralcuartocurso.
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b)TenercumplidosquinceañosdeedadyhabercursadoelsegundocursodelaEducación
SecundariaObligatoria,habiendorepetidoalmenosuncursoacadémico.
Elaccesoaestosciclosrequeriráentodocasolaconformidaddelalumnooladesuspadreso
tutoreslegales,segúncorresponda,ylaindicaciónexpresadelequipodocente.
2.Elaccesoaciclosformativosdegradomediorequeriráunadelassiguientescondiciones:
a)EstarenposesióndeltítulodeGraduadoenEducaciónSecundariaObligatoriaporlaopción
deenseñanzasaplicadas.
b)EstarenposesióndeltítulodeGraduadoenEducaciónSecundariaObligatoriaporlaopción
deenseñanzasacadémicasyhabersuperadoconposterioridadunaevaluaciónfinalde
EducaciónSecundariaObligatoriaporlaopcióndeenseñanzasaplicadas.
c)EstarenposesióndeltítulodeTécnicoProfesionalBásicoyhabersuperadounaprueba
específicadeadmisión,deacuerdoconlascondicionesqueelGobiernodeterminereglamentariamente.
d)Habersuperadouncursodeformaciónespecíficoparaelaccesoaciclosdegradomedioen
centrospúblicosoprivadosautorizadosporlaadministracióneducativa.Lasmateriasdelcurso
ysuscaracterísticasbásicasseránreguladasporelGobierno.
e)Habersuperadounapruebadeaccesodeacuerdoconloscriteriosestablecidosporel
Gobierno.
Enlossupuestosdeaccesoalamparodelospárrafosd)ye),serequerirátenerdiecisieteaños
cumplidosenelañoderealizacióndelaprueba.
Laspruebasycursosindicadosenlospárrafose),d)ye)deberánpermitiracreditarlos
conocimientosyhabilidadessuficientesparacursarconaprovechamientolosciclosde
formacióndegradomedio.
3.Elaccesoaciclosformativosdegradosuperiorrequeriráunadelassiguientescondiciones:
a)EstarenposesióndeltítulodeBachillerreguladoenestaleyorgánica,delcertificado
acreditativodehabersuperadotodaslasmateriasdeBachillerato,odeuntítulodeTécnicode
gradomedio,yseradmitidoporelcentrodeFormaciónProfesionaltrasunapruebadeadmisión,deacuerdoconlascondicionesqueelGobiernoestablezcareglamentariamente.
b)Habersuperadouncursodeformaciónespecíficoparaelaccesoaciclosdegradosuperior
encentrospúblicosoprivadosautorizadosporlaadministracióneducativa.Lasmateriasdel
cursoysuscaracterísticasbásicasseránreguladasporelGobierno.
c)Habersuperadounapruebadeacceso,deacuerdoconloscriteriosestablecidosporel
Gobierno.Enestesupuesto,serequerirátenerdiecinueveaños,cumplidosenelañode
realizacióndelaprueba.
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Loscursosypruebasalosqueserefierenlosapartadosb)ye)deberánpermitiracreditarlos
conocimientossuficientesparacursarconaprovechamientolosciclosdeFormación
ProfesionaldeGradoSuperior.
4.ElGobiernoestableceráloscriteriosbásicosrelativosalaexencióndealgunapartedelas
pruebasalasqueserefierenlosapartadosanterioresenfuncióndelaformaciónoexperienciapreviaacreditadaporelaspirante.
5.Losalumnosquenohayansuperadolaspruebas,oquedeseenelevarlascalificaciones
obtenidasenlaspruebas,podránrepetirlasenconvocatoriassucesivas,previasolicitud."
Veintisiete.Elapartado3delartículo42quedaredactadodelasiguientemanera:
"3.LaFormaciónProfesionalpromoverálaintegracióndecontenidosdematerias
instrumentales,científicos,tecnológicosyorganizativosygarantizaráqueelalumnadoadquierayamplíelascompetenciasnecesariasparasudesarrolloprofesional,personaly
social."
Veintiocho.Seañadendosnuevosapartadosalartículo42,conlasiguienteredacción:
"4.LosciclosdeFormaciónProfesionalBásicagarantizaránlaadquisicióndelascompetencias
básicaspropiasdelaEducaciónSecundariaObligatoria,atravésdelaimparticiónde
enseñanzasorganizadasenlossiguientesbloques:
a)BloquedeComunicaciónyCienciasSociales,queincluirálassiguientesmaterias:Lengua
castellanayproduccioneslingüísticas;ysilahubiereLenguacooficialyproducciones
lingüísticas;Lenguaextranjera;CienciasSociales.
b)BloquedeCienciasAplicadas,queincluirálassiguientesmaterias:Matemáticasaplicadasal
contextopersonalydeaprendizajeenuncampoprofesional;Cienciasaplicadasalcontexto
personalydeaprendizajeenuncampoprofesional.
Loscriteriospedagógicosconlosquesedesarrollaránlosprogramasformativosdeestosciclos
seadaptaránalascaracterísticasespecíficasdelalumnadoyfomentaráneltrabajoenequipo.Asimismo,latutoríaylaorientacióneducativayprofesionaltendránunaespecial
consideración.
5.Paralosciclosformativosdegradomedioseampliaránlascompetenciasbásicasadquiridas
mediantelainclusióndelassiguientesmateriasinstrumentales:Comunicaciónenlengua
castellanaysilahubiereComunicaciónenlalenguacooficial;Comunicaciónenlengua
extranjera;Matemáticasaplicadas.
Loscontenidosdeestasmateriasestaránadaptadosalcampoosectorprofesional
correspondiente,conelfindepermitirunaadecuadaprogresiónenlaFormaciónProfesional
delsistemaeducativo.
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LasAdministracioneseducativas,enelámbitodesuscompetencias,podránofertarmaterias
voluntarias,relacionadasconelcampoosectorprofesionaldelquesetrate,cuyasuperación
permitirálaadmisiónenlosciclosformativosdegradosuperiorenlostérminosque
reglamentariamentesedeterminen.Estasmaterias,quepodránofertarseenmodalidad
presencialoadistancia,noformaránpartedelcurrículooficialysuúnicoobjetoesfacilitarla
progresióndelalumnadohacialaFormaciónProfesionaldeGradoSuperior."
Veintinueve.Elartículo43quedaredactadodelasiguientemanera:
"Artículo43.Evaluación.
1.LaevaluacióndelaprendizajedelalumnadoenlosciclosdeFormaciónProfesionalBásicay
enlosciclosformativosdegradomedioysuperiorserealizarápormódulosprofesionalesy,en
sucaso,pormaterias.
2.LasuperacióndelosciclosdeFormaciónProfesionalBásica,delosciclosformativosde
gradomedioodegradosuperiorrequerirálaevaluaciónpositivaentodoslosmódulos,yensu
casomaterias,queloscomponen."
Treinta.Elartículo44quedaredactadodelasiguientemanera:"Artículo44.Títulosy
convalidaciones.
1.LosalumnosquesuperenunciclodeFormaciónProfesionalBásicarecibiráneltítulode
TécnicoProfesionalBásicocorrespondiente.EltítulodeTécnicoProfesionalBásicopermitiráel
acceso,previasuperacióndeunapruebadeadmisión,alosciclosformativosdegradomedio
delaFormaciónProfesionaldelsistemaeducativo.
2.Losalumnosquesuperenlasenseñanzasdeformaciónprofesionaldegradomediorecibirán
eltítulodelacorrespondienteprofesión.EltítulodeTécnicodegradomedio,con
independenciadesuformadeobtención,permitiráelaccesodirectoatodaslasmodalidades
deBachillerato.ElGobiernoregularáelrégimendeconvalidacionesrecíprocasentrelos
módulosprofesionalesdeuncicloformativodegradomedioylasmateriasdeBachilleratoy
establecerálasmateriasqueseanecesariosuperarparaobtenereltítulodeBachiller,conel
findefacilitarlamovilidadentreestasenseñanzas.Asimismo,seregularánlasconvalidaciones
entrelosestudiosdeFormaciónProfesionalylasenseñanzasartísticasydeportivas.
3.LosalumnosquesuperenlasenseñanzasdeFormaciónProfesionaldeGradoSuperior
obtendráneltítulodeTécnicoSuperior.EltítulodeTécnicoSuperiorpermitiráelacceso
directoalosestudiosuniversitariosdegradoporelprocedimientoquereglamentariamentese
determine,previaconsultaalasComunidadesAutónomas.
4.ElGobierno,oídoelConsejodeUniversidades,regularáelrégimendeconvalidacionesentre
estudiosuniversitariosyestudiosdeFormaciónProfesionaldeGradoSuperior.
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5.AquellosalumnosquenosuperenensutotalidadlasenseñanzasdelosciclosdeFormación
ProfesionalBásica,odecadaunodelosciclosformativosdegradomedioosuperior,recibirán
uncertificadoacadémicodelosmódulosprofesionalesyensucasomateriassuperados,que
tendráefectosacadémicosydeacreditaciónparcialacumulabledelascompetencias
profesionalesadquiridasenrelaciónconelSistemaNacionaldeCualificacionesyFormación
Profesional."
Treintayuno.Elapartado2delartículo50quedaredactadodelasiguientemanera:
"2.Elalumnadoquefinalicelasenseñanzasprofesionalesdemus1caydanzaobtendráeltítulo
deBachillersisuperalasmateriasnecesariasparaalcanzarlosobjetivosgeneralesdel
Bachillerato,queserándeterminadasporelGobierno."
Treintaydos.Elapartado3delartículo54quedaredactadodelasiguientemanera:
"3.Losalumnosquehayanterminadolosestudiossuperioresdemúsicaodedanzaobtendrán
elTítuloSuperiordeMúsicaoDanzaenlaespecialidaddequesetrate,quequedaincluidoa
todoslosefectosenelnivel2delMarcoEspañoldeCualificacionesparalaEducaciónSuperior
yseráequivalentealtítulouniversitariodegrado.Siemprequelanormativaaplicableexija
estarenposesióndeltítulouniversitariodeGrado,seentenderáquecumpleesterequisito
quienestéenposesióndelTítuloSuperiordeMúsicaoDanza."
Treintaytres.Elapartado3delartículo55quedaredactadodelasiguientemanera:
"3.QuieneshayansuperadolasenseñanzasdeartedramáticoobtendránelTítuloSuperiorde
ArteDramático,quequedaincluidoatodoslosefectosenelnivel2delMarcoEspañolde
CualificacionesparalaEducaciónSuperioryseráequivalentealtítulouniversitariodegrado.
SiemprequelanormativaaplicableexijaestarenposesióndeltítulouniversitariodeGrado,se
entenderáquecumpleesterequisitoquienestéenposesióndelTítuloSuperiordeArte
Dramático."
Treintaycuatro.Elapartado2delartículo56quedaredactadodelasiguientemanera:
"2.LosalumnosquesuperenestosestudiosobtendránelTítuloSuperiordeConservacióny
RestauracióndeBienesCulturales,quequedaincluidoatodoslosefectosenelnivel2del
MarcoEspañoldeCualificacionesparalaEducaciónSuperioryseráequivalentealtítulo
universitariodegrado.Siemprequelanormativaaplicableexijaestarenposesióndeltítulo
universitariodeGrado,seentenderáquecumpleesterequisitoquienestéenposesióndel
TítuloSuperiordeConservaciónyRestauracióndeBienesCulturales."
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Treintaycinco.Losapartados3y4delartículo57quedanredactadosdelasiguientemanera:
"3.Losestudiossuperioresdeartesplásticas,entrelosqueseincluyenlosestudiossuperiores
decerámicaylosestudiossuperioresdelvidrio,conduciránalTítuloSuperiordeArtesPlásticasenlaespecialidadquecorresponda,quequedaincluidoatodoslosefectosenelnivel
2delMarcoEspañoldeCualificacionesparalaEducaciónSuperioryseráequivalentealtítulo
universitariodegrado.Siemprequelanormativaaplicableexijaestarenposesióndeltítulo
universitariodeGrado,seentenderáquecumpleesterequisitoquienestéenposesióndel
TítuloSuperiordeArtesPlásticas.
4.LosestudiossuperioresdediseñoconduciránalTítuloSuperiordeDiseño,enlaespecialidad
quecorresponda,quequedaincluidoatodoslosefectosenelnivel2delMarcoEspañolde
CualificacionesparalaEducaciónSuperioryseráequivalentealtítulouniversitariodegrado.
SiemprequelanormativaaplicableexijaestarenposesióndeltítulouniversitariodeGrado,seentenderáquecumpleesterequisitoquienestéenposesióndelTítuloSuperiordeDiseño."
Treintayseis.Elapartado2delartículo68quedaredactadodelasiguientemanera:
"2.CorrespondealasAdministracioneseducativas,enelámbitodesuscompetencias,
organizarperiódicamentepruebasparaquelaspersonasmayoresdedieciochoañospuedan
obtenerdirectamenteeltítulodeGraduadoenEducaciónSecundariaObligatoriapor
cualquieradelasdosopcionesalasqueserefiereelartículo29.1deestaleyorgánica,siempre
quehayanalcanzadolascompetenciasbásicasylosobjetivosdelaetapa."
Treintaysiete.Elapartado4delartículo69quedaredactadodelasiguientemanera:
"4.LasAdministracioneseducativas,enelámbitodesuscompetencias,organizarán
periódicamentepruebasparaobtenerdirectamenteeltítulodeBachillerolostítulosde
FormaciónProfesionaldeacuerdoconlosartículos37y43deestaleyorgánica,asícomo!os
fijadosen!osaspectosbásicosdelcurrículorespectivo.Parapresentarsealaspruebasparala
obtencióndeltítulodeBachillerserequieretenerveinteaños;dieciochoparaeltítulode
Técnico,veinteparaeldeTécnicoSuperioro,ensucaso,diecinueveparaaquéllosqueestén
enposesióndeltítulodeTécnico.
Seeximiráalosaspirantesdelarealizacióndelapartedelaspruebascuyasuperaciónsedeba
entenderacreditadaporposeerelaspiranteelcorrespondientecertificadodeprofesionalidad,
asícomodelaquefijenlasAdministracioneseducativasenfuncióndelaformacióno
experienciapreviaacreditadaporelalumnado."
Treintayocho.Elapartado3delartículo84quedaredactadodelasiguientemanera:
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"3.Enningúncasohabrádiscriminaciónporrazóndenacimiento,raza,sexo,religión,opinión
ocualquierotracondiciónocircunstanciapersonalosocial.
Lodispuestoenelpárrafoanteriornoseráobstáculoparaqueloscentrosdeeducación
diferenciadaporsexospuedansuscribirlosconciertosalosqueserefiereelartículo116de
estaleyorgánica,siemprequelaenseñanzaqueimpartansedesarrolleconformealodispuestoenelartículo2delaConvenciónrelativaalaluchacontralasdiscriminacionesenla
esferadelaenseñanzade14dediciembrede1960".
Treintaynueve.Elapartado7delartículo84quedaredactadodelasiguientemanera:
"7.Enlosprocedimientosdeadmisióndealumnosencentrospúblicosqueimpartan
EducaciónPrimaria,EducaciónSecundariaObligatoria,ociclosdeFormaciónProfesional
BásicaoBachillerato,cuandonoexistanplazassuficientes,tendránprioridadaquellosalumnos
queprocedandeloscentrosdeEducaciónInfantil,EducaciónPrimariaoEducaciónSecundaria
Obligatoria,respectivamente,quetenganadscritos.Asimismo,tendránprioridadaquellos
alumnoscuyaescolarizaciónendichoscentrosvengamotivadaportrasladodelaunidad
familiar,debidoalapertenenciadecualquieradelospadresotutoresacolectivosconalto
gradodemovilidadenrazóndelserviciopúblicoqueprestan.
Enelcasodeloscentrosprivadosconcertadosseseguiránlasreglasindicadasenelpárrafo
anterior,siemprequedichasenseñanzasesténconcertadas."
Cuarenta.Elapartado6delartículo116quedaredactadodelasiguientemanera:
"6.LasAdministracioneseducativaspodránconcertar,concarácterpreferente,losciclosde
FormaciónProfesionalBásicaque,conformealoprevistoenlapresenteleyorgánica,los
centrosprivadosconcertadosdeEducaciónSecundariaObligatoriaimpartanasualumnado.
Dichosconciertostendráncaráctergeneral."
Cuarentayuno.Seañadeunapartado7alartículo121conlasiguienteredacción:
"7.CorrespondealasAdministracioneseducativaspromoverlaespecializacióndeloscentros
educativospúblicosdeBachilleratoenfuncióndelasmodalidadesestablecidasenestaley
orgánica,afindequedichasAdministracionespuedanprogramarunaofertaeducativa
ajustadaasusnecesidades."
Cuarentaydos.Seañadeunapartado8alartículo121conlasiguienteredacción:
"8.Elproyectoeducativodeloscentrosdocentesconespecializacióncurriculardeberá
incorporarlosaspectosespecíficosquedefinanelcaráctersingulardelcentro."
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Cuarentaytres.Seañadeunapartado4alartículo122conlasiguienteredacción:
"4.Sepromoveránlasaccionesdestinadasafomentarlacalidaddeloscentroseducativos,
medianteelrefuerzodesuautonomíaylapotenciacióndelafuncióndirectiva.
Dichasaccionescomprenderánmedidashonoríficastendentesalreconocimientodelos
centros,asícomoaccionesdecalidadeducativa,quetendránporobjetoelfomentoyla
promocióndelacalidadenloscentros.
Lasaccionesdecalidadeducativapartirándeunaconsideraciónintegraldelcentro,yhabrán
decontenerlatotalidaddelasherramientasnecesariasparalarealizacióndeunproyecto
educativodecalidad.Atalfin,loscentroseducativosdeberánpresentarunaplanificación
estratégicaquedeberáincluirelmarcotemporal,losobjetivosperseguidos,losresultadosa
obtener,lagestiónadesarrollarylasmedidasnecesariasparaalcanzarlosobjetivos,yque
estarásometidaarendicióndecuentas.
Elproyectoeducativodecalidadpodrásuponerlaespecializacióndeloscentrosenlosámbitos
curricular,funcionaloportipologíadelalumnado,ypodrácomprender,entreotras,
actuacionestendentesalaexcelencia,alaformacióndocente,alamejoradelrendimiento
escolar,alaatencióndelalumnadoconnecesidadespecíficadeapoyoeducativo,oala
aportaciónderecursosdidácticosaplataformasdigitalescompartidas.Lacalidadsedefiniráen
relaciónconelnivelabsolutoquesehayadeobtener,perosobretodotambiénporlamejora
enrelaciónconlasituacióndepartida.
Lasaccionesdecalidadeducativa,quedeberánsercompetitivas,supondránparaloscentroseducativoslaautonomíaparasuejecución,tantodesdeelpuntodevistadelagestióndelos
recursoshumanoscomodelosrecursosmaterialesyfinancieros.
Paralarealizacióndelasaccionesdecalidad,eldirectordelcentrodispondrádeautonomía
paraadaptarlosrecursoshumanosalasnecesidadesderivadasdelosmismos.Atalefecto,
dispondrádelassiguientesfacultades:
a)Establecerrequisitosyméritosespecíficosparalospuestosofertadosdepersonal
funcionario,asícomoparaocupacióndepuestoseninterinidad,encuyocasopodrárechazar,
mediantedecisiónmotivada,laincorporacióndepersonalprocedentedelaslistascentralizadas
b)Cuandoexistavacanteyfinanciaciónadecuadaysuficiente,proponerdeformamotivadael
nombramientodeprofesoresque,habiendotrabajadoenlosproyectosdecalidad,sean
necesariosparalacontinuidaddelosmismos.
Laactividadrealizadaporelpersonalafectoalaejecucióndelasaccionesdecalidadeducativa
deberáseriereconocidatantoenlaprovisióndepuestosdetrabajocomoaefectosdecarrera
profesional.
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LasAdministracioneseducativasfavoreceránelejerciciodelafuncióndirectivaenloscentros
docentes,dotandoalosDirectoresdelanecesariaautonomíadegestiónparaimpulsary
desarrollarlasaccionesdecalidadeducativa."
Cuarentaycuatro.Seañadeunnuevoartículo122.bisconlasiguienteredacción:
"Artículo122.bis.TecnologíasdelaInformaciónylaComunicación.
1.ElMinisteriodeEducación,CulturayDeporteestablecerá,previaconsultaalas
ComunidadesAutónomas,losestándaresquegaranticenlainteroperabilidadentrelos
distintossistemasdeinformaciónutilizadosenelSistemaEducativoEspañol,enelmarcodel
EsquemaNacionaldeInteroperabilidad.
ParaelloidentificarálostiposbásicosdesistemasdeinformaciónutilizadosenelSistema
EducativoEspañol,tantoparalagestióndeprocesoscomoparaelsoportealaprendizaje,yestablecerásusestándaresbásicosdefuncionamientodelosmismos.Dentrodeestos
estándaresseconsideraránespecialmenterelevanteslasdefinicionesdelosprotocolosy
formatosparaelintercambiodedatosentresistemasdeinformación.
2.Losentornosvirtualesdeaprendizajepúblicosdeberánpermitirlaaplicacióndeplanes
educativosespecíficosdiseñadosporlosdocentesparalaconsecucióndeobjetivosconcretos,
ycontribuiránalaextensióndelconceptodeaulaeneltiempoyenelespacioparapermitira
losalumnoselaccesodesdecualquiersitioyencualquiermomentoalosentornosde
aprendizajedisponiblesenloscentroseducativosenlosqueestudien.
3.ElMinisteriodeEducación,CulturayDeporteestablecerá,previaconsultaalas
ComunidadesAutónomas,losformatosquedeberánsersoportadosporlasherramientasy
sistemasdesoportealaprendizajeenelámbitodeloscontenidoseducativosdigitales
públicos.
4.ElMinisteriodeEducación,CulturayDeporteofreceráplataformasdigitalesytecnológicas
deaccesoatodalacomunidadeducativa,quepodránincorporarrecursosdidácticos
aportadosporlasAdministracioneseducativasyotrosagentesparausocompartido.Estos
recursosseránseleccionadosdeacuerdoconparámetrosdecalidad,yreconocidoscomotales.
5.Sepromoveráelusodelastecnologíasdelainformaciónylascomunicacionescomo
herramientadeapoyopararecuperacióndeáreasymateriasnosuperadas,yengeneralcomo
recursosdeapoyo."
Cuarentaycinco.Elpárrafod)delapartado1delartículo126quedaredactadodelasiguiente
manera:
"d)Unnúmerodeprofesoresquenopodráserinferioraunterciodeltotaldelos
componentesdelConsejo,elegidosporelClaustroyenrepresentacióndelmismo".
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Cuarentaysiete.Elartículo132quedaredactadodelasiguientemanera:
"Artículo132.Competenciasdeldirector.
Soncompetenciasdeldirector:
a)Ostentarlarepresentacióndelcentro,representaralaAdministracióneducativaenel
mismoyhacerlellegaraéstalosplanteamientos,aspiracionesynecesidadesdelacomunidad
educativa.
b)Dirigirycoordinartodaslasactividadesdelcentro,sinperjuiciodelascompetencias
atribuidasalClaustrodeprofesoresyalConsejoEscolar.
c)Ejercerladirecciónpedagógica,promoverlainnovacióneducativaeimpulsarplanesparala
consecucióndelosobjetivosdelproyectoeducativodelcentro.
d)Garantizarelcumplimientodelasleyesydemásdisposicionesvigentes.
e)Ejercerlajefaturadetodoelpersonaladscritoalcentro.
f)Favorecerlaconvivenciaenelcentro,garantizarlamediaciónenlaresolucióndelos
conflictoseimponerlasmedidasdisciplinariasquecorrespondanalosalumnos,en
cumplimientodelanormativavigentesinperjuiciodelascompetenciasatribuidasalConsejo
Escolarenelartículo127deestaleyorgánica.Atalfin,sepromoverálaagilizacióndelos
procedimientosparalaresolucióndelosconflictosenloscentros.
g)Impulsarlacolaboraciónconlasfamilias,coninstitucionesyconorganismosquefacilitenla
relacióndelcentroconelentorno,yfomentarunclimaescolarquefavorezcaelestudioyeldesarrollodecuantasactuacionespropicienunaformaciónintegralenconocimientosyvalores
delosalumnos.
h)Impulsarlasevaluacionesinternasdelcentroycolaborarenlasevaluacionesexternasyen
laevaluacióndelprofesorado.
i)ConvocarypresidirlosactosacadémicosylassesionesdelConsejoEscolarydelClaustrode
profesoresdelcentroyejecutarlosacuerdosadoptadosenelámbitodesuscompetencias.
j)Realizarlascontratacionesdeobras,serviciosysuministros,asícomoautorizarlosgastosde
acuerdoconelpresupuestodelcentro,ordenarlospagosyvisarlascertificacionesy
documentosoficialesdelcentro,todoellodeacuerdoconloqueestablezcanlas
Administracioneseducativas.
k)ProponeralaAdministracióneducativaelnombramientoycesedelosmiembrosdelequipo
directivo,previainformaciónalClaustrodeprofesoresyalConsejoEscolardelcentro.
l)AprobarlosproyectosylasnormasalosqueserefiereelcapítuloIIdeltítuloVdela
presenteleyorgánica.
m)AprobarlaprogramacióngeneralanualdelcentrosinperjuiciodelascompetenciasdelClaustrodeprofesores,enrelaciónconlaplanificaciónyorganizacióndocente.
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n)Decidirsobrelaadmisióndealumnosconsujeciónaloestablecidoenestaleyorgánicay
disposicionesqueladesarrollen.
o)Aprobarlaobtenciónderecursoscomplementariosdeacuerdoconloestablecidoenel
artículo122.3.
p)Fijarlasdirectricesparalacolaboración,confineseducativosyculturales,conlas
Administracioneslocales,conotroscentros,entidadesyorganismos.
q)CualesquieraotrasqueleseanencomendadasporlaAdministracióneducativa."
Cuarentayocho.Elartículo133quedaredactadodelasiguientemanera:"Artículo133.
Seleccióndeldirector
1.LaseleccióndeldirectorserealizarámedianteunprocesoenelqueparticipenlacomunidadeducativaylaAdministracióneducativa.
2.Laselecciónynombramientodedirectoresdeloscentrospúblicosseefectuarámediante
concursodeméritosentreprofesoresfuncionariosdecarreraqueimpartanalgunadelas
enseñanzasencomendadasalcentro.
3.Laselecciónserealizarádeconformidadconlosprincipiosdeigualdad,publicidad,méritoy
capacidad."
Cuarentaynueve.Elapartado1delartículo134quedaredactadodelasiguientemanera:
"1.Seránrequisitosparapoderparticiparenelconcursodeméritoslossiguientes:
a)Tenerunaantigüedaddealmenoscincoañoscomofuncionariodecarreraenlafunción
públicadocente.
b)Haberimpartidodocenciadirectacomofuncionariodecarrera,duranteunperíododeigual
duración,enalgunadelasenseñanzasdelasqueofreceelcentroaqueseopta.
c)Estarprestandoserviciosenuncentropúblico,enalgunadelasenseñanzasdelasdelcentro
alqueseopta,conunaantigüedadenelmismodealmenosuncursocompletoalpublicarsela
convocatoria,enelámbitodelaAdministracióneducativaconvocante.
d)Estarenposesióndelacertificaciónacreditativadehabersuperadoelcursoselectivosobre
eldesarrollodelafuncióndirectiva,impartidoporelMinisteriodeEducación,Culturay
Deporte,oenelámbitodelasComunidadesAutónomaselorganismoqueéstasdeterminen.
e)Presentarunproyectodedirecciónqueincluya,entreotros,losobjetivos,laslíneasde
actuaciónylaevaluacióndelmismo."
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Cincuenta.Elartículo135quedaredactadodelasiguientemanera:
"Artículo135.Procedimientodeselección
1.Paralaseleccióndelosdirectoresenloscentrospúblicos,lasAdministracioneseducativas
convocaránconcursodeméritosyestableceránloscriteriosobjetivosyelprocedimientodeselección,asícomoloscriteriosdevaloracióndelosméritosdelcandidatoydelproyecto
presentado.
2.LaselecciónserárealizadaporunaComisiónconstituidaporrepresentantesdelas
Administracioneseducativasy,almenos,enuntreintaporcientoporrepresentantesdel
centrocorrespondiente.Deestosúltimos,almenoselcincuentaporcientoloserándel
Claustrodeprofesoresdedichocentro.LasAdministracioneseducativasdeterminaránel
númerototaldevocalesdelascomisionesylaproporciónentrelosrepresentantesdela
Administraciónydeloscentros.
3.Laselecciónsebasaráenlosméritosacadémicosyprofesionalesacreditadosporlos
aspirantes,lavaloracióndelproyectodedirección,ylaexperienciayvaloraciónpositivadel
trabajopreviodesarrolladocomocargodirectivoydelalabordocenterealizadacomo
profesor.Sevalorarádeformaespeciallaexperienciapreviaenunequipodirectivo."
Cincuentayuno.Sesuprimeelapartado2delartículo140.
Cincuentaydos.Elartículo142quedaredactadodelasiguientemanera:
"Artículo142.Organismosresponsablesdelaevaluación.
1.RealizaránlaevaluacióndelsistemaeducativoelInstitutoNacionaldeEvaluaciónEducativa
ylosorganismoscorrespondientesdelasAdministracioneseducativasqueéstasdeterminen,
queevaluaránelsistemaeducativoenelámbitodesuscompetencias.
2.ElGobiernodeterminarálaestructurayfuncionesdelInstitutoNacionaldeEvaluación
Educativa,enelquesegarantizarálaparticipacióndelasAdministracioneseducativas.
3.Losequiposdirectivosyelprofesoradodeloscentrosdocentescolaboraránconlas
Administracioneseducativasenlasevaluacionesqueserealicenensuscentros."
Cincuentaytres.Elartículo143quedaredactadodelasiguientemanera:
"Artículo143.Evaluacióngeneraldelsistemaeducativo.
1.ElInstitutoNacionaldeEvaluaciónEducativa,encolaboraciónconlasAdministraciones
educativas,elaboraráplanesplurianualesdeevaluacióngeneraldelsistemaeducativo.
Previamenteasurealizaciónseharánpúblicosloscriteriosyprocedimientosdeevaluación.
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2.ElInstitutoNacionaldeEvaluaciónEducativacoordinarálaparticipacióndelEstadoespañol
enlasevaluacionesinternacionales.
3.ElInstitutoNacionaldeEvaluaciónEducativa,encolaboraciónconlasAdministracioneseducativas,elaboraráelSistemaEstataldeIndicadoresdelaEducaciónquecontribuiráal
conocimientodelsistemaeducativoyaorientarlatomadedecisionesdelasinstituciones
educativasydetodoslossectoresimplicadosenlaeducación.Losdatosnecesariosparasu
elaboracióndeberánserfacilitadosalMinisteriodeEducaciónyCienciaporlas
AdministracioneseducativasdelasComunidadesAutónomas.
4.Losresultadosdelasevaluacionesdefinaldeetapaydiagnósticasqueserealicenserán
puestosenconocimientodelacomunidadeducativamedianteindicadoreseducativos
comunesparatodosloscentroseducativosespañoles,sinidentificaciónexpresadedatosde
carácterpersonal.LaelaboracióndelmarcoteóricodeestosindicadoresserácoordinadaporelInstitutoNacionaldeEvaluaciónEducativaencolaboraciónconlosorganismos
correspondientesdelasAdministracioneseducativas.
ElGobiernoestablecerálasbasesparalautilizaciónyaccesopúblicodelosresultadosdelas
evaluaciones,previaconsultaalasComunidadesAutónomas."
Cincuentaycuatro.Elartículo144quedaredactadodelasiguientemanera:
"Artículo144.Evaluacionesgeneralesdediagnóstico.
1.ElInstitutoNacionaldeEvaluaciónEducativaylosorganismoscorrespondientesdelas
Administracioneseducativas,enelmarcodelaevaluacióngeneraldelsistemaeducativoque
lescompete,colaboraránenlarealizacióndeevaluacionesgeneralesdediagnóstico,que
permitanobtenerdatosrepresentativos,tantodelalumnadoydeloscentrosdelas
ComunidadesAutónomascomodelconjuntodelEstado.Estasevaluacionesserealizaránenla
educaciónprimariaysecundaria.LaConferenciaSectorialdeEducaciónvelaráparaqueestas
evaluacionesserealicenconcriteriosdehomogeneidad."
2.Enelmarcodesusrespectivascompetencias,correspondealasAdministraciones
educativasdesarrollarycontrolarlasevaluacionesdediagnósticoenlasqueparticipenlos
centrosdeellasdependientesyproporcionarlosmodelosyapoyospertinentesafindeque
todosloscentrospuedanrealizardemodoadecuadoestasevaluaciones,quetendráncarácter
formativoeinterno.
Cincuentaycinco.Elapartado2delartículo147quedaredactadodelasiguientemanera:
"2.ElMinisteriodeEducación,CulturayDeportepublicaráperiódicamentelasconclusionesde
interésgeneraldelasevaluacionesefectuadasporelInstitutoNacionaldeEvaluaciónEducativaydaráaconocerlainformaciónqueofrezcaperiódicamenteelSistemaEstatalde
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IndicadoresdelaEducación.Enconcreto,sepublicaránlosresultadosdeloscentros
educativossegúnindicadoreseducativoscomunesparatodosloscentroseducativos
españoles,sinidentificaciónexpresadedatosdecarácterpersonal."
Cincuentayseis.Ladisposiciónadicionalquintaquedaredactadadelasiguientemanera:
"Disposiciónadicionalquinta.Calendarioescolar.
Elcalendarioescolar,quefijaránanualmentelasAdministracioneseducativas,comprenderá
unmínimode175díaslectivosparalasenseñanzasobligatorias.Enestecómputonose
incluiránlosdíasdedicadosaevaluacionesfinalesdecursooetapadispuestasenlosartículos
20.3,21,29y38deestaleyorgánica."
Cincuentaysiete.Elapartado1deladisposiciónadicionalséptimaquedaredactadodela
siguientemanera:
"1.Lafunciónpúblicadocentenouniversitariaseordenaexclusivamenteenlossiguientes
cuerposdocentesdeámbitonacional:
a)Elcuerpodemaestros,quedesempeñarásusfuncionesenlaEducaciónInfantilyPrimaria.
b)Loscuerposdecatedráticosdeenseñanzasecundariaydeprofesoresdeenseñanza
secundaria,quedesempeñaránsusfuncionesenlaEducaciónSecundariaObligatoria,
BachilleratoyFormaciónProfesional.
c)ElcuerpodeprofesorestécnicosdeFormaciónProfesional,quedesempeñarásusfunciones
enlaFormaciónProfesionaly,excepcionalmente,enlascondicionesqueseestablezcan,enla
EducaciónSecundariaObligatoria.
d)Elcuerpodeprofesoresdemúsicayartesescénicas,quedesempeñarásusfuncionesenlas
enseñanzaselementalesyprofesionalesdemúsicaydanza,enlasenseñanzasdearte
dramáticoy,ensucaso,enaquellasmateriasdelasenseñanzassuperioresdemúsicaydanza
odelamodalidaddeartesdelBachilleratoquesedeterminen.
e)Elcuerpodecatedráticosdemus1cayartesescénicas,quedesempeñarásusfuncionesen
lasenseñanzassuperioresdemúsicaydanzayenlasdeartedramático.
f)Loscuerposdecatedráticosdeartesplásticasydiseñoydeprofesoresdeartesplásticasy
diseño,quedesempeñaránsusfuncionesenlasenseñanzasdeartesplásticasydiseño,enlas
enseñanzasdeconservaciónyrestauracióndebienesculturalesyenlasenseñanzasdela
modalidaddeartesdelBachilleratoquesedeterminen.
g)Elcuerpodemaestrosdetallerdeartesplásticasydiseño,quedesempeñarásusfunciones
enlasenseñanzasdeartesplásticasydiseñoyenlasenseñanzasdeconservacióny
restauracióndebienesculturales.
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h)Loscuerposdecatedráticosdeescuelasoficialesdeidiomasydeprofesoresdeescuelas
oficialesdeidiomas,quedesempeñaránsusfuncionesenlasenseñanzasdeidiomas.
i)Elcuerpodeinspectoresdeeducación,querealizarálasfuncionesrecogidasenelartículo
151delapresenteleyorgánica.
ElGobierno,previaconsultaalasComunidadesAutónomas,podráestablecerlascondicionesy
losrequisitosparaquelosfuncionariospertenecientesaalgunodeloscuerposdocentes
recogidosenelapartadoanteriorpuedanexcepcionalmentedesempeñarfuncionesenuna
etapao,ensucaso,enseñanzadistintasdelasasignadasasucuerpoconcaráctergeneral.
Parataldesempeñosedeterminarálatitulación,formaciónoexperienciaqueseconsideren
necesarias.
LoscuerposyescalasdeclaradosaextinguirporlasnormasanterioresalaLeyOrgánica
1/1990,de3deoctubre,deOrdenaciónGeneraldelSistemaEducativo,seregiránporlo
establecidoenaquellasdisposiciones,siéndolesdeaplicaciónloseñaladoaefectosdemovilidadenladisposiciónadicionalduodécimadeestaleyorgánica."
Cincuentayocho.Ladisposiciónadicionaltrigésimosegundaquedaredactadadelasiguiente
manera:
"Disposiciónadicionaltrigésimosegunda.NuevastitulacionesdeFormaciónProfesional.
EnelperiododeaplicacióndeestaleyorgánicaelGobierno,segúnlodispuestoenelapartado
6delartículo39delamisma,procederáaestablecerlasenseñanzasdeFormaciónProfesionalrelacionadasconlasartesescénicas."
Cincuentaynueve.Seañadeunanuevadisposiciónadicional,conlasiguienteredacción:
"Disposiciónadicionalxxx.TituladosenBachilleratoEuropeoyenBachilleratoInternacionaly
delosalumnosprocedentesdesistemaseducativosdeEstadosmiembrosdelaUniónEuropea
olosdeotrosEstadosconlosquesehayansuscritoAcuerdosinternacionales.
1.PodránaccederalauniversidadespañolaenlasmismascondicionesquequieneshayanobtenidoeltítulodeBachillerrecogidoenelartículo37deestaleyorgánica:
a)envirtuddelasdisposicionescontenidasenelConvenioporelqueseestableceelEstatuto
delasEscuelasEuropeas,hechoenLuxemburgoel21dejuniode1994,losestudiantesquese
encuentrenenposesióndeltítulodeBachilleratoEuropeo.
b)quieneshubieranobtenidoeltítulodeBachilleratoInternacional,consedeenGinebra
(Suiza).
c)losalumnosprocedentesdesistemaseducativosdeEstadosmiembrosdelaUniónEuropea
olosdeotrosEstadosconlosquesehayansuscritoAcuerdosinternacionalesaplicablesaeste
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respecto,enrégimendereciprocidad,siemprequedichosalumnoscumplanlosrequisitos
académicosexigidosensussistemaseducativosparaaccederasusuniversidades.
2.LostítulosdeBachilleratoindicadosenelapartadoanterior,obtenidosdeacuerdoconlos
requisitosdecadaunodelossistemasdeestudios,seránequivalentesatodoslosefectosal
títulodeBachillerrecogidoenelartículo37deestaleyorgánica."
Sesenta.Seañadeunanuevadisposiciónadicional,conlasiguienteredacción:
"Disposiciónadicionalxxx.Régimendenotificacionesenlosprocedimientosdebecasyayudas
alestudio.
1.Lasnotificacionesquedebanpracticarseconocasióndelatramitacióndelos
procedimientosdeotorgamiento,revocación,revisióndeoficioyreintegrodeingresos
indebidossobrebecasyayudasalestudiofinanciadasconcargoalosPresupuestosGeneralesdelEstadoycuyacompetenciaestéatribuidaalMinisteriodeEducación,CulturayDeporte,se
efectuaránconformealassiguientesreglas:
a)Lasnotificacionessepracticaránporlosmedioselectrónicosquehayaseñaladoel
interesadoensusolicitudy,ensudefecto,atravésdelasedeelectrónicadelMinisteriode
Educación,CulturayDeporte.
b)Enlossupuestosprevistosenelartículo59.5delaLey30/1992,de26denoviembre,de
reg1menjurídicodelasAdministracionesPúblicasydelprocedimientoadministrativocomún,
lasnotificacionesseefectuaránexclusivamenteeneltablóndeedictossituadoenlasedeelectrónicadelMinisteriodeEducación,CulturayDeporte.
c)Asimismo,lapublicaciónenelcitadotablóndeedictossustituiráalanotificación,surtiendo
susmismosefectos,enlossupuestosestablecidosenelapartado6delartículo59delaLey
30/1992,de26denoviembre, derégimenjurídicodelasAdministracionesPúblicasydel
procedimientoadministrativocomún,deconformidadconloprevistoenlacorrespondiente
convocatoria.
2.Lasnotificacionesypublicacionesquesepractiquenatravésdelasedeelectrónicadel
MinisteriodeEducación,CulturayDeporteiránprecedidasdeunacomunicaciónescritaalos
interesadosqueadviertadeestacircunstanciaporlosmediosqueseestablezcanenla
correspondienteconvocatoria.
3.Transcurridosdiezdíasnaturalesdesdequelanotificaciónsehubiesepublicadoendicho
tablóndeedictos,seentenderáqueéstahasidopracticada,dándoseporcumplidodicho
trámiteycontinuándoseconelprocedimiento.
4.Elsistemadenotificacionesprevistoenestadisposiciónserádeaplicaciónalos
procedimientosqueseinicienconposterioridadalaentradaenvigordeestaleyorgánica.Las
convocatoriasdebecasyayudasalestudioquesepubliquenconposterioridadalaentradaen
vigordeestaleyorgánicadeberánadaptarsealcontenidodeestadisposiciónadicional."
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Sesentayuno.Seañadeunanuevadisposiciónadicional,conlasiguienteredacción:
"Disposiciónadicionalxxx.Integracióndelascompetenciasbásicasenelcurrículo.
ElMinisteriodeEducación,CulturayDeportepromoverá,encooperaciónconlas
ComunidadesAutónomas,laadecuadadescripcióndelasrelacionesdelascompetencias
básicasconloscontenidosycriteriosdeevaluacióndelasdiferentesenseñanzas.
Aestosefectos,seprestaráatenciónprioritariaalcurrículodelasenseñanzasqueintegranla
EducaciónBásica."
Sesentaydos. Seañadeunanuevadisposicióntransitoria,conlasiguienteredacción:
"Disposicióntransitoriaxxx.Asignacióndefuncionesalpersonalfuncionariopertenecientea
algunodeloscuerposdocentesrecogidosenladisposiciónadicionalséptimadeestaley
orgánica.
ElGobierno,previaconsultaalasComunidadesAutónomas,establecerálascondicionesylos
requisitosdetitulación,formaciónoexperienciaparaque,duranteloscincoañossiguientesa
lafechadelaentradaenvigordeestaleyorgánica,lasAdministracioneseducativas,por
necesidadesdeservicioofuncionales,puedanasignareldesempeñodefuncionesenuna
etapao,ensucaso,enseñanzasdistintasdelasasignadasasucuerpoconcaráctergeneral,al
personalfuncionariopertenecienteaalgunodeloscuerposdocentesrecogidosenla
disposiciónadicionalséptimadeestaleyorgánica.
Enestossupuestos,lasAdministracioneseducativaspodrántrasladaralpersonalfuncionarioa
centroseducativosdistintosaldesudestino,demaneramotivadayrespetandosus
retribucionesycondicionesesencialesdetrabajo,modificando,ensucaso,laadscripciónde
lospuestosdetrabajodelosqueseantitulares.
Cuandopormotivosexcepcionaleslosplanesdeordenaciónderecursosimpliquencambiode
lugarderesidenciasedaráprioridadalavoluntariedaddelostraslados.Elpersonal
funcionariotendráderechoalasindemnizacionesestablecidasreglamentariamenteparalos
trasladosforzosos."
Sesentaytres.Seañadeunanuevadisposiciónfinal,conlasiguienteredacción:
"Disposiciónfinalxxx.Basesdelaeducaciónplurilingüe.
ElGobiernoestablecerálasbasesdelaeducaciónplurilingüedesdesegundociclode
EducaciónInfantilhastaBachillerato,previaconsultaalasComunidadesAutónomas."
Sesentaycuatro.Seañadeunanuevadisposiciónadicional,conlasiguienteredacción:
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"Seaceptará,comotítulodeBachilleralqueserefiereelartículo41.3.a)deestaleyorgánica,
eltítulodeBachillerexpedidotrascursarelantiguoBachilleratounificadoypolivalente.''
Sesentaycinco.Elapartado3deladisposicióntransitoriadécimaquedaredactadodelasiguientemanera:
"3.Losconciertos,conveniososubvencionesparaprogramasdegarantíasocialoProgramas
deCualificaciónProfesionalInicialsereferiránaciclosdeFormaciónProfesionalBásica."
Disposiciónadicionalprimera.Centrosautorizadosparaimpartirlasmodalidadesyvíasde
Bachillerato.
1.LoscentrosdocentesdeBachilleratoque,alaentradaenvigordelapresenteleyorgánica,impartanlamodalidaddeCienciasyTecnología,quedaránautomáticamenteautorizadospara
impartirlasdosvíasdelamodalidaddeCienciasestablecidasenestaleyorgánica.
2.LoscentrosdocentesdeBachilleratoque,alaentradaenvigordelapresenteleyorgánica,
impartanlamodalidaddeHumanidadesyCienciasSociales,quedaránautomáticamente
autorizadosparaimpartirlasdosvíasdelamodalidaddeHumanidadesyCienciasSociales
establecidasenestaleyorgánica.
3.LoscentrosdocentesdeBachilleratoque,alaentradaenvigordelapresenteleyorgánica,
impartancualquieradelasvíasdelamodalidaddeArtes,quedaránautomáticamente
autorizadosparaimpartirlamodalidaddeArtesestablecidaenestaleyorgánica.
Disposiciónadicionalsegunda.Requisitosparaparticiparenconcursosdeméritospara
seleccióndedirectoresdecentrospúblicos.
Lashabilitacionesyacreditacionesdedirectoresdecentrospúblicosexpedidascon
anterioridadalaentradaenvigordeestaleyorgánicaseconsideraránequivalentesala
certificaciónacreditativadehabersuperadoelcursoselectivosobreeldesarrollodelafunción
directiva,indicadaenelapartado1,párrafod),delartículo134deestaleyorgánica.
Disposicióntransitoriaprimera.Calendariodeimplantación.
1.Lasmodificacionesintroducidasenlaestructura,requisitos,condicionesyevaluacionesde
EducaciónPrimariaseimplantarán,paraloscursosprimero,terceroyquinto,enelcurso
escolarquecomiencealañosiguientealdeentradaenvigordeestaleyorgánica,yparalos
cursossegundo,cuartoysextoenelcursoescolarsiguiente.
Lasprimerasevaluacionesqueserealicenalfinaldeltercercursoúnicamentetendránefectosdiagnósticos.
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2.Lasmodificacionesintroducidasenlaestructura,requisitos,condicionesyevaluacionesde
EducaciónSecundariaObligatoriaseimplantarán,paraloscursosprimeroytercero,enel
cursoescolarquecomiencealañosiguientealdeentradaenvigordeestaleyorgánica,ypara
loscursossegundoycuarto,enelcursoescolarsiguiente.
Lasprimerasevaluacionesqueserealicenalfinaldelaetapaúnicamentetendránefectosdiagnósticos.
3.Lasmodificacionesintroducidasenlaestructura,requisitos,condicionesyevaluacionesde
Bachilleratoseimplantaránporprimeravezenprimercursoenelcursoescolarquecomience
alañosiguientealdeentradaenvigordeestaleyorgánica,yensegundocursoenelcurso
escolarsiguiente.
Lasprimerasevaluacionesqueserealicenalfinaldelaetapaúnicamentetendránefectos
diagnósticos.
4.Elrestodeevaluacionesestablecidasenestaleyorgánicaseimplantaránenelcursoescolar
quecomiencealañosiguientealdeentradaenvigordeestaleyorgánica.
5.LosciclosdeFormaciónProfesionalBásicasustituiráprogresivamentealosProgramasde
CualificaciónProfesionalInicial.ElprimercursodelosciclosdeFormaciónProfesionalBásica
seimplantaráenelcursoescolarquecomiencealañosiguientealdeentradaenvigordeesta
leyorgánica,yelsegundocursoenelcursoescolarsiguiente.
Disposicióntransitoriasegunda.Requisitosparaparticiparenconcursosdeméritosparaseleccióndedirectoresdecentrospúblicos.
Duranteloscincoañossiguientesalafechadelaentradaenvigordeestaleyorgánica,noserá
requisitoimprescindibleparaparticiparenconcursosdeméritosparaseleccióndedirectores
decentrospúblicoslaposesióndelacertificaciónacreditativadehabersuperadoelcurso
selectivosobreeldesarrollodelafuncióndirectiva,indicadaenelapartado1,párrafod),del
artículo134deestaleyorgánica,sibiendeberásertenidaencuentacomoméritodel
candidatoquelaposea.
Disposiciónfinalprimera.ModificacióndelaLeyOrgánica6/2001,de21dediciembre,de
Universidades.
Semodificaelapartado3delartículo42delaLeyOrgánica6/2001,de21dediciembre,de
Universidades,quequedaredactadocomosigue:
"3.ElGobiernoestablecerálanormativabásicaquepermitaalasuniversidadesfijarlos
procedimientosdeadmisióndelosalumnosquehayanobtenidoeltítulodeBachillero
equivalente,deacuerdoconloindicadoenelartículo37.bisdelaLeyOrgánica2/2006,de3de
mayo,deEducación."
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Disposiciónfinalsegunda.Desarrolloreglamentario:
ElGobierno,apropuestadelMinisteriodeEducación,CulturayDeporte,dictaráenelámbito
desuscompetenciaslasdisposicionesnecesariasparalaejecuciónydesarrollodelo
establecidoenlapresenteleyorgánica,sinperjuiciodeldesarrollonormativoquecorresponda
realizaralasComunidadesAutónomas.
Disposiciónfinaltercera.Entradaenvigor.
Lapresenteleyorgánicaentraráenvigoralosveintedíasdesupublicaciónenel"Boletín
OficialdelEstado".