Ankara ÜniversitesiEğitim

Programları

Koordinatörlüğü

Ankara Üniversitesi

Eğitim Programları Koordinatörlüğü

Rıfat VURALÖğrenci Merkezli Eğitim Sürecine Geçiş Çalıştayı

24-25- Nisan- 2019

Sunum İçeriği

Arka Plan

Eğitim Programları Koordinatörlüğü eylem planları

Eğitim Programları KoordinatörlüğüANKARA

ÜNİVERSİTESİ

Arka Plan

Dünya Değişiyor… yeni bir çağın başlangıcındayız;

BİLİM ve TEKNOLOJİ ÇAĞI-REKABET

nitelikli ve nicelikli insan kaynağının yetiştirilmesi;

araştırmaya dayalı öğretim ve öğrenim sisteminin benimsenmesi;

ekonomik ve toplumsal refahın sağlanması;

BİLGİ ve TEKNOLOJİ TOPLUMUNA GEÇİŞ

güçlü ve yaratıcı üniversite modelinin oluşturulması; İHTİSASLAŞMIŞ ÜNİVERSİTELER

1 Arka Plan ANKARA

ÜNİVERSİTESİ

Gelecekte Mesleklerin %75’i «STEM»

ile ilintili olacaktır…

(Fen,Teknoloji,Mühendislik,Matematik)

Kaynak: Nature-2017; The Institue for The Future

İşe alımlarda 10 temel beceri

1. Sayısal düşünme

2. Özgün&uyarlanabilir düşünme

3. Sosyal zeka

4. Hissetme yeteneği

5. Kültürler arası yeterlilik

6. Yeni medya okur-yazarlığı

7.Disiplinler ötesi

8. Tasarım zihniyeti

9.Bilişsel yük yönetimi

10.Sanal işbirliği

Kaynak:

Prof.Dr.Muzaffer Elmas, Yükseköğretim Kalite Kurulu

Üretkenliği ve ilerleyebilmeyi

sağlayan; insanın fikirleri ve

becerileridir.

En üst düzeyde performans alabilmek için;İnsanın bilgi boyutuna;

İnsanın duygu boyutuna ;

İnsanın ruhsal boyutuna ve

İnsanın vücut dili boyutuna hitap etmek

önemlidir.

(Ahmet Bozer; YGA Zirvesi 2017 konuşması)

3 Arka Plan ANKARA

ÜNİVERSİTESİ

Öz güvenli ve girişimci bir nesil yetiştirmede, anahtar yaklaşımlar

nelerdir ? Alan bilgi – beceri-yetkinlik (Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi)

Sosyal ve Kültürel farkındalık

Aktarılabilir beceriler ve etikDigital yetkinlik-Matematiksel yetkinlik-Teknolojide yetkinlik

Karmaşık problemleri çözme-analitik,eleştirel düşünme

İletişim becerileri (Ana dilde, Yabancı dilde)

Öğrenmeyi öğrenme, insiyatif alma, girişimcilik

………………..

Rol modeller

İlham veren hikayeler -senaryolar(İnspiring stories)

4 Arka Plan ANKARA

ÜNİVERSİTESİ

Sonuç : hem donanımlı hem de

etik yetkinliklere sahip insan gücü

Donanımlı

Vıcdanlı-

Etik

5 Arka Plan ANKARA

ÜNİVERSİTESİ

Sunum İçeriği

Arka Plan

Eğitim Programları Koordinatörlüğü eylem planları

Eğitim Programları KoordinatörlüğüANKARA

ÜNİVERSİTESİ

Eylem Planı

KAPSAM – DAYANAK

Ankara Üniversitesi 2019-2023 STRATEJİK PLANStratejik Amaç -2 : «AKREDİTE EĞİTİM PROGRAMLARININ SAYISINI ARTIRMAK ve NİTELİKLİ MEZUN VERMEK …»

Yükseköğretim Kurulu Kalite Güvence Sistemi DüzenlemeleriÜniversitemiz «Kurumsal Kalite Değerlendirme Süreci Geri Bildirim Raporu»

Üniversitemiz «Birim Özdeğerlendirme Geri Bildirim Raporları»

Üniversitemiz 17.12.2018 gün ve 512-4435 Sayılı SENATO Kararı«Ankara Üniversitesi Eğitimde İç Kalite Güvence Sistemi Temel İlkeleri»

Ankara Üniversitesi Misyon Farklılaşması-»Araştırma Üniversitesi»

REKTÖR

SENATO

REKTÖR YARDIMCISIEPİK

Eğitim Programları Koordinatörlüğü

Pedogojik teknoloji geliştirme ve eğitim birimi

Ölçme değerlendirme birimi

Seçmeli ders koordi-nasyon birimi

Program Yeterlilikleri

Değerlendirme

Tümleşik BilgiYönetim Sistemi

Anket Geliştirme Ve Değerlendirme

Strateji Geliştirme Başkanlığı

Kalite Koordinatörlüğü

Planlama

Önlem alma

İzleme

Analiz

Rap

orl

ama

KKOORDİNATÖRLÜK YAPILANMASI

DEKAN

FAKÜLTE KURULU

DEKAN YARDIMCISI

DANIŞMA KURULU

Birim Eğitim ProgramlarıKoordinasyon Kurulu

Pedogojik Teknoloji Geliştirme Birimi

(İNOVASYON)

Ölçme Değerlendirme Birimi

Generik ve Seçmeli Derslerve Staj Birimi

Program YeterlilikleriDeğerlendirme Ofisi

Tümleşik BilgiYönetim Sistem Ofisi

Planlama

Önlem alma

İzleme

Analiz

Rap

orl

ama

ÇEKİRDEK AKADEMİK KADRONUN OLUŞTURULMASI (GÖNÜLLÜLÜK) AKRAN ÖĞRENME DESTEK BİRİMİ ? ? ASİSTAN ÖĞRENCİ ??

Avrupa Üniversiteler BirliğiÖğrenci Merkezli Öğrenme Platformu

Amaç:

Avrupa Üniversitelerinde öğrenci merkezli öğretme de anahtar göstergelerin belirlenmesi

Tematik akran çalışma grupları :

Öğrenci değerlendirme yöntemleri

Müfredat yapılanması

Öğretmede kanıta dayalı yaklaşımlar

Öğrenme ve öğretmede uluslararasılaşma

9 Eylem PlanıANKARA

ÜNİVERSİTESİ

Müfredat Yapılanması Akran Çalışma Grubu

Queen Mary University of London (UK)

Ankara University (Turkey)

Vienna University of Economics and Business (Austria)

University of Turku (Finland)

Utrecht University (Netherlands)

University of Primorska (Slovenia)

Polytechnical University of Valencia(Spain)

University of Turin(Italy)

University of Sheffield

10 Eylem Planı ANKARA

ÜNİVERSİTESİ

Eğitim Programları Koordinasyon Kurulu Eylem Planı

Birim Eğitim Programları Koordinasyon Kurullarının oluşturulması

Birimlerin durum değerlendirilmesinin yapılması

Akran çalışma gruplarının oluşturulması

Göstergelerin belirlenmesi

Çalıştayın amacı

Çalıştay akışı

Çalıştaydan beklentiler

Eylem PlanıANKARA

ÜNİVERSİTESİ