animation pedagogique eps cycle 3
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Animation PEDAGOGIQUE EPS Cycle 3. Mercredi 3 Février 2010. PROGRAMME du module. Etat des lieux et Programmations Kinball Tennis à l’école. EPS, programmes 2008 et socle commun. Programme EPS du CE2, du CM1 et du CM2 Cycle des approfondissements - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Mercredi 3 Février 2010
Etat des lieux et Programmations
Kinball
Tennis à l’école
Programme EPS du CE2, du CM1 et du CM2 Cycle des approfondissements
Réaliser une performance mesurée (en distance, en temps) - Activités athlétiques et Natation
Adapter ses déplacements à différents types d’environnement - Activités d’escalade, aquatiques et nautiques, de roule et glisse et d’orientation
Coopérer ou s’opposer individuellement et collectivement - Jeux de lutte, de raquettes, sportifs collectifs
Concevoir et réaliser des actions à visées expressive, artistique, esthétique - Danse et Activités gymniques
DEUXIÈME PALIER POUR LA MAÎTRISE DU SOCLE COMMUN : COMPÉTENCES ATTENDUES À LA FIN DU CM2
Compétence 6 : extraitsLes compétences sociales et civiquesL’élève est capable de : - respecter les autres et notamment appliquer les principes de l’égalité des filles et des garçons - respecter les règles de la vie collective, notamment dans les pratiques sportives - comprendre les notions de droits et de devoirs, les accepter et les mettre en application - coopérer avec un ou plusieurs camarades
DEUXIÈME PALIER POUR LA MAÎTRISE DU SOCLE COMMUN : COMPÉTENCES ATTENDUES À LA FIN DU CM2
Compétence 7 : L’autonomie et l’initiativeL’élève est capable de : - respecter des consignes simples en autonomie - montrer une certaine persévérance dans toutes les activités - commencer à savoir s’auto-évaluer dans des situations simples - s’impliquer dans un projet individuel ou collectif - se respecter en respectant les principales règles d’hygiène de vie ; accomplir les gestes quotidiens sans risquer de se faire mal - se déplacer en s’adaptant à l’environnement - réaliser une performance mesurée dans les activités athlétiques et en natation - utiliser un plan
Listing des activités (APS) possibles et réalisables à Roubaix dans les diverses écoles présentes aujourd’hui
École Buffon
Salle Buffon Cour de l’école Piscine Salle de danse (école Olivier de
Serres)
EPS : Programmation de cycleCE2 CM1 CM2
P1 P2 P3 P4 P5 P1 P2 P3 P4 P5 P1 P2 P3 P4 P5
Compétence 1 : Réaliser une performance mesurée
athlé-tisme
athlé-tisme
athlé-tismeEndurance
athlé-tisme
athlé-tisme
Compétence 2 :Adapter ses déplacements à différents types d’environnement
Nata-tion Nata-tion Nata-tion Orien-tation
Roller Orien-tation
Roller
Orien-tation
Compétence 3 : Coopérer ou s’opposer individuellement ou collectivement
Basket Kinball Jeux traditi-onnels
Jeux de luttes
Kinball Rugby Foot-ball Kinball Tennis
Bad-minton
Jeux tradi-tionnel
Compétence 4 : Concevoir et réaliser des actions à visées expressives et artistiques
Accro-sport
ActGym-nique
ActGym-nique
danse Accro-sport
ETAPS
Convention clubs
USEP
Des contraintes dans le choix des APSA :Les 4 compétences spécifiques sont à aborder dans chaque année
du cycle.Obligation d’aborder chaque année la compétence 3 par le biais des
sports collectifs Des contraintes dans le temps :2 séances hebdomadaires minimum en cycles 35 à 6 séances minimum par module d’apprentissage ( 10 à 15
séances recommandées)3h par semaine sur deux jours minimum en élémentaire Des contraintes concernant les intervenants extérieurs :Au cycle 3, les interventions extérieures ne doivent pas concerner
plus d’un tiers de l’horaire annuel réalisé par le maître en EPS (environ 30h maximum).
L’intervenant apporte un éclairage technique que l’enseignant ne possède pas.
Des contraintes liées au contexte de l’école :Conditions matérielles : Nombre de classes, installations, activités programmables,
matériel
L’USEP : Association dans l’école, calendrier des rencontres
Compétences des enseignants :Formation, échanges de services, besoins d’intervenants, ...
Mercredi 3 Février 2010