anglický jazyk · Žiak si osvojí 400-500 nových slov, ich výslovnosť a pravopis, rozlišuje...
TRANSCRIPT
Anglický jazyk
II. stupeň ISCED2 Prvý cudzí jazyk
Prekopová
ANGLICKÝ JAZYK ZÁKLADNÁ ŠKOLA ISCED 2
CHARAKTERISTIKA PREDMETU
Anglický jazyk je samostatný predmet, ktorého hlavnou úlohou je naučiť žiakov všetky
formy dorozumievania sa v danom jazyku na stredne pokročilej úrovni.
V súčasnosti majú žiaci stále viac možností uplatňovať svoje jazykové zručnosti pri hovorení,
počúvaní, či už priamo cez živú osobu, alebo prostredníctvom médií. Používanie anglického jazyka
v písomnej forme je rozšírené na celom svete vďaka internetu. Preto úlohou základnej školy je aby
žiaci dostali pevné základy, na ktorých budú rozširovať svoje rečové zručnosti s dostatočným
uplatnením v praxi. Vďaka znalosti jazyka majú žiaci možnosť oboznámiť sa a porozumieť životu
iných národov, spoznávať ich zvyky a učí ich k tolerancii a rešpektovaniu práv a názorov iných.
Počet hodín v ŠkVP
Ročník 5. 6. 7. 8. 9. Spolu
Počet hodín 3 3 3 3 3 15
CIELE VYUČOVACIEHO PREDMETU
Cieľom predmetu anglický jazyk je získanie vedomostí a rečových zručností, ktoré žiaci vedia
uplatniť v každodenných situáciách.
Tematické zameranie rozvoja komunikatívnych schopností: (6.ročník)
1. Osobná charakteristika
- meno, adresa, národnosť, vek
- rodina – rodičia, súrodenci, starí rodičia
- popis osoby – vlastnosti, vzhľad, obliekanie
2. Dom a bývanie
- náš byt (dom)
- moja izba, zariadenie izby
- rodné mesto(dedina)
- život v meste, na vidieku
3. Denný režim
- môj pracovný deň
- čo robievam vo voľnom čase
4. Škola
- naša trieda, škola
- učebné predmety, môj obľúbený predmet
5. Cestovanie
- dopravné prostriedky
- osobná doprava
- krajiny, mestá, ktoré som navštívil
6. Človek a spoločnosť
- ľudské vlastnosti
- môj kamarát, spolužiaci
- pohľadnica, list
- sviatky
7. Starostlivosť o zdravie
- ľudské telo
- zdravý spôsob života
- šport, druhy športov
- u lekára, choroby a nehody
8. Obchody
- druhy obchodov
- nakupovanie
9. Stravovanie
- druhy jedál a nápojov
- zdravá strava, stravovacie návyky
- v reštaurácii
- varenie doma
- oslava narodenín
10. Služby
- pošta, telefonovanie, internet, e-mail
- hotel
- na stanici, na letisku
11. Príroda
- zvieratá – domáce a voľne žijúce
- rastliny
- životné prostredie
12. Voľný čas a zábava
- záujmová činnosť
- hudba, časopisy, knihy
- obľúbený TV program, film, druhy filmov
- prázdniny
13. Čas a počasie
- vyjadrenie času, dátumu
- ročné obdobia
- počasie
- svetové strany
Rečové zručnosti
1. Počúvanie s porozumením
Žiaci vedia
- komunikovať s učiteľom i medzi sebou navzájom
- porozumieť nahrávke so zameraním na doplnenie informácií počas počúvania,
pričom nahrávka je zostavená ako krátky súvislý text alebo dialóg
2. Čítanie s porozumením
Žiaci vedia
- pochopiť hlavnú myšlienku po prečítaní jednoduchého textu
- vyhľadať jednotlivé špecifické informácie v texte zásobu
- porozumieť, reprodukovať prečítaný text pomocou jednoduchých viet
3. Ústny prejav
Žiaci sa dokážu vyjadriť jednoduchým spôsobom v situáciách, ktoré sú spojené s tematickými
okruhmi formou monológu aj dialógu
Žiaci vedia
- jednoduchými vetami opísať seba, obrázok, situáciu
- použitím naučených fráz vie klásť jednoduché otázky , vie odpovedať na jednoduché
otázky
- vo forme rozprávania vyjadriť, čo má alebo nemá rád (like,dislike)
- úloha rolí ("role play")- riadená
4. Písomný prejav
Žiaci vedia písať jednoduchú korešpondenciu (jednoduchý pozdrav, pohľadnicu)
Vedia vyplniť jednoduchý dotazník s doplnením osobných údajov
Jazykové prostriedky
1. Lexika
Žiak si osvojí 400-500 nových slov, ich výslovnosť a pravopis, rozlišuje synonymá, antonymá,
skratky, frázové slovesá, tvorenie slov pomocou predpôn a prípon (happy - unhappy - happiness
Osvojí si idiómy v rozsahu učiva
Žiaci pasívne poznajú asi 10-15 slov, ktoré sa rozlišujú v britskej a americkej angličtine, podľa
kontextu tém, použitých materiálov
Žiak si osvojí preklad terminológie z morfológie a syntaxe v rozsahu prebratého učiva (napr.
noun, verb, adjective, adverb, pronoun, preposition, question,…)
Žiak používa dvojjazyčný slovník, oboznamuje sa s elementárnym výkladovým slovníkom
2. Morfológia
Podstatné meno – žiak vie tvoriť a používať nepravidelné množné číslo, počítateľné,
nepočítateľné, člen určitý, neurčitý
Prídavné meno – žiak ovláda stupňovanie, nepravidelné: good - better - the best
Zámená – vie správne tvoriť a používať osobné, privlastňovacie, ukazovacie, opytovacie
Číslovky – žiaci vedia tvoriť a používať základné číslovky od 1-100, radové číslovky, určovať
čas, dátum
Príslovky – vedia používať príslovky času, spôsobu (tvorenie pomocou - ly),frekvenčné
príslovky ( every, often, always)
Predložky – správne používajú predložky miesta (above, between, among, inside, outside),
pohybu (across, from), času (in, on, at)
Spojky – správne použiť spojky (but, because)
Slovesá – vedia používať plnovýznamové pravidelné a nepravidelné, pomocné a modálne
slovesá
Slovesné časy – ovládajú jednoduchý prítomný čas, tvorenie otázky a záporu (do, does),
prítomný priebehový čas, jednoduchý minulý čas
3. Syntax
Slovosled – správne používajú slovosled v oznamovacej, opytovacej vete
Druhy viet podľa modálnosti a obsahu: otázka, zápor, záporná otázka pomocou -do, does; can,
must - otázka, zápor
There is, there are - tvorenie otázky, záporu
Žiak si osvojí, vo forme komunikačnej frázy, predložku na konci doplňujúcej otázky (napr.
Where are you from?)
4. Zvuková a grafická podoba jazyka
Žiak si osvojí správnu výslovnosť koncoviek - s, es ed; postupne si osvojí medzinárodné znaky
fonetického prepisu; slovný a vetný prízvuk; intonáciu otázky.
Žiak si osvojí výslovnosť najbežnejšie používaných stiahnutých slovesných tvarov
5. Komunikačné situácie
Žiak sa vie poďakovať, ospravedlniť, gratulovať.
5.ročník (3 hod./týždeň)
Tematické celky Počet hodín
1. Rodina a spoločnosť 16
2. Vzdelávanie a práca 21
3. Voľný čas a záľuby 20
4. Domov a bývanie 20
5. Človek a príroda 8
6. Ľudské telo 8
7. Obliekanie a móda 6
Spolu 99
Rodina a spoločnosť
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredm
etové
vzťahy
Počet
hodín
Osobné údaje Pozdravy, zoznámenie
sa, adresa, krajiny
Sloveso "to be"
Mená a spôsoby
oslovovania
v Británii
Žiak má:
- vedieť pozdraviť,
predstaviť sa
- vedieť nadviazať
zoznamovací rozhovor
- vedieť krátko
porozprávať o sebe
-osvojiť si slovnú
zásobu - krajiny,
obyvatelia
Naučiť sa pravidlá
používania slovesa "to
be"
- osvojiť si rôzne
druhy oslovovania osôb
Multikultúrna výchova
- rozvíjať poznanie
kultúr, s ktorými
žiaci prichádzajú,
alebo môžu prísť do
styku - aktivity
(rôzne druhy
oslovovania)
Geografia 7
Rodina Členovia rodiny
Privlastňovacie
zámená
Sloveso "to be" -
otázka, zápor
-vedieť vymenovať
členov rodiny
- pýtať sa, koho je …
- tvoriť privlastňovací
pád podstat.mena
- doplniť špecifické
informácie z textu
-zostaviť rodokmen
vlastnej rodiny -
vzťahy v rodine
Etika 9
Rodina a spoločnosť
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredme
tové vzťahy
Počet
hodín Osobné údaje Pozdravy, zoznámenie
sa, adresa, krajiny
Sloveso "to be"
Mená a spôsoby
oslovovania
v Británii
Žiak má:
- vedieť pozdraviť,
predstaviť sa
- vedieť nadviazať
zoznamovací rozhovor
- vedieť krátko
porozprávať o sebe
-osvojiť si slovnú
zásobu - krajiny,
obyvatelia
Naučiť sa pravidlá
používania slovesa "to
be"
- osvojiť si rôzne
druhy oslovovania osôb
Multikultúrna
výchova - uvedomiť
si jedinečnosť
kultúra každého
národa
Geografia 10
Rodina Členovia rodiny
Privlastňovacie
zámená
Sloveso "to be" -
otázka, zápor
-vedieť vymenovať
členov rodiny
- pýtať sa, koho je …
- tvoriť privlastňovací
pád podstat.mena
- doplniť špecifické
informácie z textu
-zostaviť rodokmen
vlastnej rodiny -
vzťahy v rodine
Osobnostný
a sociálny royvoj
Tvorba projektu a
prezentačné
zručnosti
Etika 12
Vzdelávanie a práca
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredme
tové vzťahy
Počet
hodín Škola a jej
zariadenie
Predmety v triede
Množné číslo
podstatných mien
Vetná stavba "There
is/there are"
Žiak má:
- osvojiť si slovnú
zásobu a používanie
členov "a,an" pred
podstat.menom
- tvoriť a používať
jednotné a množné číslo
podstat. mien,
pravidelné i
nepravidelné
-popísať obrázok
využitím "There
is/there are"
Slovenský
jazyk
7
Pracovné
činnosti
Pokyny v triede
Číslovky 1-100
Abeceda
Matematické úkony
- osvojiť si slovnú
zásobu činnosti
v triede
-porozumieť pokynom
učiteľa
- osvojiť si číslovky,
vedieť ich napísať
slovom
- vedieť hláskovať
- osvojiť si základné
matem. úkony
v angličtine
Slovenský
jazyk
Matematika
8
Učebné
predmety
Dni v týždni
Školské predmety,
školský rozvrh
-osvojiť si slovnú
zásobu - dni v týždni,
školské predmety
Slovenský
jazyk
5
- napísať svoj rozvrh
hodín
Školský
systém
Školy v Anglicku a vo
Walese
- doplnenie informácií
o školách v Anglicku a
porovnanie so systémom
na Slovensku
Multikultúrna
výchova - rozvíjať
poznanie kultúr,
s ktorými žiaci
prichádzajú, alebo
môžu prísť do styku
-projekt (školský
systém na Slovensku
a vo Veľkej
Británii)
Geografia 1
Voľný čas a záľuby
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredme
tové vzťahy
Počet
hodín Záľuby Určovanie času
Každodenné činnosti
Voľný čas
Prítomný čas
jednoduchý
Prítomný čas
priebehový
Žiak má:
- osvojiť si základné
pravidlá určovania času
- vedieť určiť
čas,zachytiť špecifickú
informáciu
- osvojiť si lexiku -
každodenné činnosti
a vo voľnom čase
- osvojiť si pravidlá
používania prít. času
jednoduchého a
priebehového, vedieť
tvoriť otázky i zápor,
vedieť kedy ktorý
použiť
- vytvoriť projekt
o trávení voľného času
Matematika
Slovenský
jazyk
16
Šport
a umenie
Druhy športov
hudobné nástroje
- osvojiť si základnú
slovnú zásobu - druhy
športov
- čítať a vyhľadať
špecifické informácie
z textu
- osvojiť si lexiku -
druhy hudobných
nástrojov a vedieť ich
identifikovať podľa
zvuku
Telesná
výchova
Hudobná
výchova
4
Domov a bývanie
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredme
tové vzťahy
Počet
hodín Moja izba Predmety, ktoré ma
obklopujú
Zariadenie bytu
Sloveso "have got/
has got" - mať
Predložky miesta
Žiak má:
- osvojiť si slovnú
zásobu - veci, ktoré ma
obklopujú, zariadenie,
nábytok
- osvojiť si sloveso
"have got" a používať
ho v rôznych prejavoch,
pri hre
- vedieť správne
používať predložky
miesta, vedieť popísať
obrázok využitím
predložiek
Slovenský
jazyk
10
Môj dom/byt Miestnosti v dome
Sloveso "can/can´t"-
môcť, vedieť
Domy v Británii
Historické názvy
miest
-doplniť slovnú zásobu
-miestnosti v dome
- osvojiť si pravidlá
používania slovesa
"can" formou hry
-porozumieť čítanému
textu, odpovedať na
otázky
- oboznámiť sa s
historic. názvami miest
Multikultúrna
výchova - rozvíjať
poznanie kultúr,
s ktorými žiaci
prichádzajú, alebo
môžu prísť do styku
Beseda- porovnanie
bývania na Slovensku
a v Británii
Občianska
výchova
Dejepis
6
Bývanie
v meste a na
dedine
Budovy a miesta
v meste
- osvojiť si lexiku -
budovy a miesta
v meste, na dedine
- vedieť popísať svoju
dedinu, mesto
Geografia
4
Člověk a príroda
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredme
tové vzťahy
Počet
hodín Zvieratá Domáce zvieratá
Sloveso" have got"
otázky a krátke
odpovede
Časti tela zvierat
Žiak má:
- osvojiť si základnú
slovnú zásobu - druhy
domácich zvierat
-vedieť tvoriť krátky
dialó využitím slovesa
"have got"
- osvojiť si lexiku -
části tela zvierat
- vedieť popísať svoje
domáce zvieratko
Prírodopis 8
Ľudské telo
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredme
tové vzťahy
Počet
hodín Fyzické
charakterist
iky ľudského
tela
Časti ľudského tela
Opis osoby
Ľudia z iných krajín
Umenie- ľudia na
obrazoch známych
maliarov
Žiak má:
- osvojiť si slovnú
zásobu - části ľudského
tela
- vedieť popísať osoby
podľa obrázku využitím
vhodných prídavných
mien
- porozumenie textu,
vyhľadať špecifické
informácie
- popísať zobrazených
ľudí, využijúc prítomné
časy
- opísať svojho
blízkeho ( priateľa,
člena rodiny)
Multikultúrna
výchova- viesť
žiakov k tolerancii
k iným kultúram
k rešpektovaniu
kultúrnej
rozmanitosti -
diskusia, aktivity
Prírodopis
Výtvarná
výchova
8
Obliekanie a móda
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredme
tové vzťahy
Počet
hodín Základné
druhy
oblečenia
Druhy oblečenia,
ktoré nosíme
v rôznych ročných
obdobiach
Nakupovanie oblečenia
v obchode
Žiak má:
- osvojiť si slovnú
zásobu - druhy
oblečenia
- na základe počutého
textu vedieť predviesť
dialóg - v obchode
Multikultúrna
výchova- viesť
žiakov k tolerancii
k iným kultúram,
rešpektovaniu
kultúrnej
rozmanitosti -
projekt (opis osôb,
spôsob obliekania)
Etika
Informatika
6
V 5. ročníku je:
6 tematických písomných prác
4 štvrťročné písomné práce
2 ústne odpovede
4 projekty
6-8 päťminútoviek
HODNOTENIE:
Výsledná známka pozostáva z písomnej, praktickej časti a projektu:
ústna odpoveď 20%
päťminútovky 5%
projekty 5%
tematické písomné práce 20%
štvrťročné práce 40%
aktivita na hodine 10%
6. ročník
Tematické celky Počet hodín
1. Rodina a spoločnosť 3
2. Vzdelávanie a práca 4
3. Domov a bývanie 12
4. Multikultúrna spoločnosť 9
5. Voľný čas a záľuby 18
6. Človek a príroda 18
7. Doprava a cestovanie 12
8. Stravovanie 17
9. Krajiny, mestá a miesta 6
Spolu 99
Rodina a spoločnosť
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredme
tové vzťahy
Počet
hodín Zoznámenie
sa
Pozdravy, zoznámenie
sa
Žiak má:
- vedieť pozdraviť,
predstaviť sa
- vedieť nadviazať
zoznamovací rozhovor
- vedieť anglické názvy
niektorých krajín,
hlavné mestá
Geografia 1
Osobné údaje Meno, priezvisko,
adresa, telefón
- podať informácie o
sebe, svojej rodine
- využiť sloveso „can“
– čo viem robiť
Občianska
náuka
2
Vzdelávanie a práca
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredmeto
vé vzťahy
Počet
hodín Škola Škola a jej zariadenie
Meranie - rôzne
pomôcky
Vedieť používať prítomný
čas, zápor i otázku
Vedieť vymenovať
zariadenia a priestory
v škole
-osvojiť si lexiku –
meracie prístroje
-pracovať s textom
-vytvoriť vlastné
matematické zadania
Etika
Slovenský
jazyk
Matematika
4
Domov a bývanie
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredmeto
vé vzťahy
Počet
hodín Moja izba Zariadenie bytu -vymenovať predmety,
zariadenie v izbe
- vedieť popísať
obrázok (ľudí a predmety
v izbe) s využitím
prítomného priebehového
času a väzby "There
is/are"
- správne použiť
predložky miesta
Slovenský
jazyk
3
Spoločnosť
a jej
životný
štýl
Každodenné zvyky,
činnosti
-vedieť klásť otázky
a odpovedať využitím
prít. jednoduchého času
-porozumieť počúvanému
textu, určiť správne
údaje
Etika 3
Rok v mojom
živote
Dôležité udalosti
a zvyky v mojom živote
- vedieť povedať čo rád
robím a čo nie, ktorý
mesiac v roku mám/nemám
rád a prečo
- porozumieť počúvanému
textu, vedieť zachytiť
špecifickú informáciu
- vedieť tvoriť otázky a
zápor v prítomnom
jednoduchom čase
-vypracovať projekt -
Rok v mojom živote
Občianska
náuka
6
Multikultúrna spoločnosť
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredmeto
vé vzťahy
Počet
hodín Rodinné
sviatky
Názvy mesiacov, dní
v týždni, radové
číslovky
- ovládať dni v týždni a
mesiace
- osvojiť si radové
číslovky a používať ich
- naučiť sa správne
čítať dátumy
Etika
3
Zvyky
a tradície
v rôznych
krajinách
Narodeniny v Británii -Porozumieť počúvanému
textu, vedieť odpovedať
na otázky týkajúce sa
textu
-porovnať zvyky u nás,
napísať krátky text
o oslave svojich
narodenín
Multikultúrna
výchova –
rozvíjať poznanie
kultúr, s ktorými
žiaci prichádzajú,
alebo môžu prísť
do styku, diskusia
(oslava narodenín
– porovnanie
zvykov na
Slovensku
a v Británii)
Geografia
Občianska
náuka
3
Štátne
a cirkevné
sviatky
Vianoce, Veľká noc
a iné sviatky
v Británii
-osvojiť si slovnú
zásobu
-porozumieť čítanému
textu, vedieť vyhľadať
špecifické informácie
Etika
Náboženská
výchova
3
Voľný čas a záľuby
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredmeto
vé vzťahy
Počet
hodín Každodenný
život
Každodenné činnosti,
príslovky frekvencie
-osvojiť si novú lexiku
–činnosti, domáce práce
-vedieť popísať
činnosti, ktoré vykonáva
počas dňa ,s využitím
prísloviek frekvencie
(ako často to robí)
-v písomnom i ústnom
prejave vedieť správne
umiestniť príslovku vo
vete
Slovenský
jazyk
3
Televízne
programy
Druhy televíznych
programov
Vyjadrenie budúcnosti
– going to
-osvojiť si jednotlivé
druhy TV programov
-porozumieť čítanému
textu, vedieť odpovedať
naotázky
-vyjadriť svoje zámery
do budúcnosti pomocou
„going to“
- v počúvanom texte
vedieť zachytiť
špecifické informácie
Slovenský
jazyk
4
Kultúra
a jej vplyv
na človeka
Použitie prídavných
mien a prísloviek
-vedieť rozlíšiť , kedy
použiť prídavné meno
a kedy príslovku
-porozumieť čítanému
textu a odpovedať na
otázky
-doplniť informácie
Etika
Dejepis
3
z prečítaného textu „the
Greek theatre“
Umenie
a rozvoj
osobnosti
Použitie slovesa „have
to“ – musieť
Druhy a typy filmov
-vedieť používať sloveso
„have to“
-porozumenie počúvanému
textu
-napísať o svojom
obľúbenom filme, knihe
alebo televíznom
programe
Slovenský
jazyk
2
Záľuby Dávanie návrhov,
činnosti vo voľnom
čase
osvojiť si lexiku –
činnosti vo voľnom čase
-vedieť navrhnúť niekomu
niečo robiť
-predviesť krátky
dialóg, kde navrhujeme
niečo robiť
Telesná
výchova
3
Svetová
kultúra
Známe osobnosti zo
svetovej kultúry
-Porozumieť čítanému
textu, vedieť priradiť
špecifické informácie
-napísať krátky text
o slovenskej osobnosti
z oblasti kultúry
Slovenský
jazyk a
literatúra
3
Človek a príroda
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredmeto
vé vzťahy
Počet
hodín Zvieratá Druhy zvierat –
domáce, divoké
Kde všade môžu
zvieratá žiť
Ako sa staráme
o zvieratá domáce
i voľne žijúce
Klasifikácia zvierat
(vtáky cicavce,
mäsožravce,...)
Prítomný čas
priebehový-použitie,
otázka, krátka odpoveď
„Wh“ otázky
-osvojiť si lexiku –
zvieratá,
-činnosti, čo vedia
robiť
.popísať obrázok
využitím prít.priebeh.
času
-vedieť klásť otázky
a krátko odpovedať
-porozumieť počúvanému
textu a vedieť predviesť
krátky dialóg
- vypracovať projekt
o zvierati, kde žije,
čím sa živí, popísať ho
Prírodopis
8
Človek
a jeho
životné
prostredie
Použitie prítomného
času jednoduchého
a priebehového
Podmet a predmet vo
vete
Sloveso „must“ musieť
a jeho použitie
-vedieť rozlíšiť, kedy
používať prítomný čas
jednoduchý a kedy
prítomný čas priebehový
-porozumieť čítanému
textu
-vedieť porozprávať
o svojom obľúbenom
zvierati
-vedieť rozlíšiť podmet
a predmet vo vete
-popísať obrázky
využitím slovesa „must“
-vlastná tvorba- písomný
prejav-dokončenie
Prírodopis
Slovenský
jazyk
6
čítaného príbehu
Počasie Druhy počasia
Ročné obdobia
Zemepisné názvy
(rieka, pohorie,...)
Prídavné mená ,
stupňovanie prídavných
mien
Prirovnanie „as...as“
-osvojiť si slovnú
zásobu – počasie
a zemepisné názvy
-vedieť charakterizovať
jednotlivé ročné obdobia
-vedieť porovnať
predmety, využijúc
porovnávanie
a stupňovanie prídavných
mien
-vedieť prirovnať
predmety pomocou
obrázkov
-porozumieť textu
a odpovedať na otázky
Geografia 4
Stravovanie
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredmeto
vé vzťahy
Počet
hodín Jedlo a
nápoje
Druhy mäsových,
mliečnych výrobkov,
cestoviny, ovocie
a zelenina
Druhy nápojov
-osvojiť si lexiku –
jedlo a nápoje
- vedieť rozoznať
počitateľné
a nepočitateľné
podstatné mená
-správne používať
neurčitý člen „a,an“
-vedieť používať „some
a any“ vo vetách
-porozumieť počúvanému
textu
Prírodopis
4
Stravovacie
zariadenia
Objednávanie jedla
v reštaurácii
Druhy hotových jedál
-osvojiť si lexiku –
druhy hotových jedál na
jedálnom lístku
-vedieť si objednať
jedlo v reštaurácii-
dialóg, osvojiť si
potrebné frázy
Etika 2
Zdravá
výživa
Otázky na množstvo
„How much“ alebo „How
many“
Rôzne formy balenia
potravín ( konzerva,
krabica, balíček,
fľaša,...)
-osvojiť si lexiku rôzne
formy balenia potravín
-vedieť sa správne
opýtať na množstvo
„how much alebo how
many“
-porozumenie textu
-vedieť viesť dialóg
Prírodopis
matematika
4
Príprava
jedál
Činnosti spojené
s prípravou jedál
Pôvod jednotlivých
-osvojiť si lexiku –
varenie
-vedieť používať určitý
Multikultúrna
výchova – Rozvíjať
schopnosť
Geografia 7
potravín člen „the“ a neurčitý
člen „a,an“ vo vetách
- porozumieť počúvanému
textu a napísať vypočuté
inštrukcie
-napísať krátky postup
prípravy jedla - recept
- pochopenie textu
a doplnenie informácií –
Food from around the
world
pochopenia pre
odlišnú kultúru
a odlišný životný
štýl -beseda ( štýl
stravovania
v Británii a na
Slovensku, národné
jedlá v rôznych
krajinách)
Doprava a cestovanie
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredmeto
vé vzťahy
Počet
hodín Dopravné
prostriedky
Druhy dopravných
prostriedkov
Minulý jednoduchý čas
Pravidelné
a nepravidelné slovesá
-osvojiť si lexiku –
dopravné prostriedky,
slovesá spojené
s cestovaním
-používanie minulého
času, vedieť tvoriť
otázky a záporné
odpovede
-písomný prejav
s pomocou obrázkov
Geografia
5
Príprava na
cestu a
cestovanie
Cestovné potreby
(batožina, pas,
cestovný lístok,...)
Problémy spojené
s cestovaním – slovesá
(zabudnúť, meškať
,cítiť sa zle,...)
-osvojiť si lexiku –
cestovné potreby
- pomenovať obrázky,
znázorňujúce problémy
spojené s cestovaním
využitím minulého času
Etika 2
Turistika
a cestovný
ruch
Miesta, kde môžeme
tráviť prázdniny
Minulý čas – otázky
a krátke odpovede,
„wh“ otázky
História dopravy
-osvojiť si lexiku –
miesta pobytu cez
prázdniny (pláž, chata,
hotel ,...)
-napísať krátky pozdrav
z prázdnin
- porozumieť textu
a doplniť požadované
informácie
Dejepis
Geografia
5
Krajiny, mestá a miesta
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredmeto
vé vzťahy
Počet
hodín Moja
krajina
a moje
mesto
Geografické názvy
Prídavné mená (vysoký,
dlhý,široký,..)
„How“ otázky
-osvojiť si lexiku –
geografické názvy
-vedieť sa pýtať pomocou
„How“ –Aký
-písomnou formou opísať
svoju krajinu, kde sa
nachádza, akú má klímu,
zaujímavé miesta
Geografia
2
Krajiny a
svetadiely
Pomenovanie
svetadielov
a vybratých krajín –
USA, Británia
Európa – porovnanie
východnej a západnej
-osvojiť si anglické
názvy svetadielov
a krajín
-porozumenie čítanému
textu a odpovede na
otázky
Multikultúrna
výchova – Rozvíjať
poznanie kultúr,
s ktorými žiaci
prichádzajú, alebo
môžu prísť do styku
– diskusia (vláda,
štátne symboly USA)
Geografia 4
V 6. ročníku je:
6 tematických písomných prác
4 štvrťročné písomné práce
2 ústne odpovede
4 projekty
6-8 päťminútoviek
HODNOTENIE:
Výsledná známka pozostáva z písomnej, praktickej časti a z projektu:
ústna odpoveď 20%
päťminútovky 5%
projekty 5%
tematické písomné práce 20%
štvrťročné práce 40%
aktivita na hodine 10%
Učebné osnovy - Anglický jazyk, 7. ročník, A2, 3 hod./týždeň
Tematické celky Počet hodín
1. Rodina a spoločnosť 16
2. Voľný čas a záľuby 21
3. Vzdelávanie a práca 22
4. Domov a bývanie 4
5. Krajiny, mestá a miesta 8
6. Ľudské telo, starostlivosť o zdravie 7
7. Doprava a cestovanie 21
Spolu 99
Rodina a spoločnosť
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard)
Prierezové témy Medzipredmetové
vzťahy
Počet
hodín
Ja a môj
život
Osobné údaje
Obdobia života človeka
Jednoduchý minulý čas
Vedieť nadviazať kontakt,
pozdraviť, odpovedať na pozdrav,
predstaviť sa, porozprávať o svojom
živote od narodenia využitím Past
Simple Tense, rozlúčiť sa
Občianska výchova
Slovenský jazyk
3
Moja rodina Rodina – členovia a vzťahy,
rodostrom
Privlastňovacie prídavné
mená
Vedieť predstaviť a opísať
jednotlivých členov rodiny,
používať privlastňovacie prídavné
mená, vytvoriť rodostrom, projekt
o vlastnej rodine a rodinnom živote
v našej krajine
Občianska výchova 4
Ľudia a
vzťahy
Vzťahy medzi ľuďmi
Každodenné výrazy, žiadosť
a prosba– modálne sloveso
could
Používať každodenné výrazy
v dialógoch, vedieť vyjadriť žiadosť
so slovesom could v rôznych
situáciách
Etika 4
Ja som
Slovák a ty?
Národnosť/štátna príslušnosť
Tlačivá/dokumenty
Slovesá fill in, spell,
complete
Osvojiť si lexiku k téme národnosť
a štátna príslušnosť, tlačivá
a dokumenty a vedieť ju používať
v ústnej aj písomnej forme (vypĺňať
tlačivá)
Občianska výchova
Etika
Geografia
5
Voľný čas a záľuby
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard)
Prierezové témy Medzipredmetové
vzťahy
Počet
hodín
Aktivity vo
voľnom
čase
Záľuby, druhy aktivít, druhy
športov
Jednoduchý prítomný čas
Predstaviť svoje záľuby
Vedieť vymenovať aktivity alebo
športy, ktoré robíme vo voľnom
čase, používať Present Simple Tense
- like + - ing
Vyjadriť, čo mám rád, čo sa mi páči,
čo uznávam
Telesná výchova 6
Zábava
a médiá
Rozhlas, televízia a internet
Predprítomný čas
Vymenovať obľúbené televízne
programy, filmy.
Vedieť nastaviť TV a video
prehrávač podľa návodu
Oboznámiť sa s počítačom,
internetom, poč. hrami
Vyjadriť svoj názor, postoj a pocity
v rámci vzniknutých situácií
Vybrať si z ponúknutých možností
najobľúbenejšiu
Present Perfect - prežité situácie
a zážitky v minulosti
Slovenský jazyk
Informatika
8
Film Druhy filmov, základné
informácie o filmoch
Obsah a recenzia filmov
Vedieť podať základné informácie
o obľúbenom filme, vyjadriť svoj
názor
Vytvoriť obsah a recenziu filmu
formou projektu
Slovenský jazyk
Občianska výchova
7
Vzdelávanie a práca
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard)
Prierezové témy Medzipredmetové
vzťahy
Počet
hodín
Škola a okolie Škola, miesta, jej
zariadenie, okolie a učebné
predmety
Prítomný čas priebehový
a vyjadrenie budúcnosti
Poznať názvy miestností, zariadenia
v škole, učebné predmety
Vedieť vyjadriť svoju vôľu a plány
do budúcnosti pomocou Present
Continuous Tense
Etika
Slovenský jazyk
4
Školské
predmety
Názvy školských
predmetov
Rozvrh hodín
Poznať názvy jednotlivých
predmetov v angličtine, vedieť
zostaviť svoj rozvrh hodín, využívať
výrazy to be good at, interested in,
attend, teach, study, practice
Slovenský jazyk 5
Pravidlá
v škole
Školský poriadok
Slovesá must/mustn´t
Vedieť porozprávať o pravidlách
v škole, vyjadriť morálnu alebo
sociálnu normu využitím slovies
must/mustn´t, oznámiť pravidlá
alebo povinnosti, zostaviť školský
poriadok
Slovenský jazyk
Etika
5
Práca
a jednotlivé
profesie
Názvy pracovných činností
a profesií
Osvojiť si názvy pracovných
činností a profesií
Slovenský jazyk
Občianska výchova
4
Školský systém
na Slovensku
a vo Veľkej
Británii
Komparácia školského
systému na Slovensku a vo
Veľkej Británii
Vedieť opísať školský systém
vzdelávania na Slovensku – primary,
secondary and compulsory
education a porovnať ho so
systémom v GB
Multikultúrna
výchova - rozvíjať
u žiakov schopnosť
pochopenia pre
odlišnú kultúru
(Veľká Británia)
a odlišný životný štýl
(školský systém
Občianska výchova
Geografia
4
v GB), podnecovať
tvorivosť
v každodennej
interakcii s druhými
ľuďmi.
Skupinová práca a
diskusia o školskom
systéme v GB,
komparácia so škols.
systémom na
Slovensku.
Vyhodnotenie
výsledkov zo
skupinovej práce a
diskusie
Vytvorenie diagramu
na školský systém
v GB.
Domov a bývanie
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard)
Prierezové témy Medzipredmetové
vzťahy
Počet
hodín
Môj dom / byt Časti domu, zariadenie –
nábytok, predložky miesta
Vedieť vymenovať jednotlivé
miestnosti, zariadenie v dome / byte
s využitím predložiek miesta
Slovenský jazyk 4
Krajiny, mestá a miesta
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard)
Prierezové témy Medzipredmetové
vzťahy
Počet
hodín
Najkrajšie mestá
a krajiny
Geografický opis Kanady
Kultúrne a historické
pamiatky miest Londýn
a New York
Určitý člen the a názvy miest
Turistický sprievodca
Osvojiť si základné fakty o známych
miestach, vedieť identifikovať
pamiatky podľa obrázkov
Naučiť sa správne používať určitý člen
the
Vytvoriť projekt o svojej alebo inej
zaujímavej krajine / meste
Multikultúrna
výchova – rozvíjať
poznanie kultúr
(anglicky hovoriace
krajiny: Kanada,
mestá Londýn, New
York), s ktorými
žiaci môžu prísť do
styku
Diskusia a
skupinová aktivita
k daným mestám
a krajinám,
výstupom je tvorba
projektu –
Turistický
sprievodca
k vybranému
mestu.
Geografia
Dejepis
8
Ľudské telo, starostlivosť o zdravie
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard)
Prierezové témy Medzipredmetové
vzťahy
Počet
hodín
Časti ľudského
tela
Ľudské telo a fyzické
charakteristiky
Vedieť vymenovať jednotlivé časti
ľudského tela, opísať ako človek
vyzerá
Prírodopis 3
Čo je s tebou? Zdravotné problémy
a choroby
Modálne sloveso should
a shouldn´t
Osvojiť si lexiku k téme zdravie
a problémy, dokázať viesť dialóg,
opýtať sa na problém a dať radu
pomocou slovesa should / shouldn´t
Prírodopis 4
Doprava a cestovanie
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard)
Prierezové témy Medzipredmetové
vzťahy
Počet
hodín
Doprava a jej
druhy
Dopravné prostriedky
Druhy dopravy – osobná,
cestná, letecká, vodná doprava
Vedieť vymenovať dopravné
prostriedky a jednotlivé druhy
dopravy, osvojiť si slovesá k daným
spôsobom dopravy – get on/off, take
on/off, fly, leave, go by, arrive, drive
Geografia 6
Spýtaj sa na
cestu
Určovanie smeru, dávanie
pokynov – výrazy a predložky
Určité a neurčité členy
Miesta na mape
Vedieť sa spýtať, ako sa niekam
dostať, vedieť určiť smer, poradiť
Správne používať pri určovaní smeru
určité a neurčité členy, ovládať
predložky miesta
Vedieť opísať cestu na mape podľa
zadaného miesta
Slovenský jazyk 7
Doprava a
cestovanie v
budúcnosti
Dopravné prostriedky
budúcnosti
Budúci čas pomocou will
Budúcnosť - projekt
Vedieť vymenovať dopravné
zariadenia (napr. vesmírne)
Vyjadriť svoj názor o živote ľudí v
budúcnosti, svoje blízke plány do
budúcnosti s použitím will,
predpovede a spontánne
rozhodnutia, vyjadriť ponuku
Vytvoriť projekt o živote ľudí ,
práci, škole, zdraví, cestovaní,
vesmíre a všetkom, čo sa
v budúcnosti zmení (s použitím
dotazníka)
Ekológia 8
Hodnotenie v predmete:
- 4 štvrťročné písomné práce: 40 %
- 6 testov z tematických celkov: 20 %
- ústna odpoveď (min. 2-krát za školský rok): 20 %
- aktivita na hodine: 10 %
- 10-minútovky: 5 %
- 2-3 projekty: 5 %
Učebné osnovy - Anglický jazyk, 8. ročník, A2, prvý cudzí jazyk, 3 hod. / týždeň
Tematické celky Počet hodín
1. Rodina a spoločnosť 5
2. Vzdelávanie a práca 27
3. Obliekanie a móda 15
4. Domov a bývanie 12
5. Ľudské telo, starostlivosť o zdravie 14
6. Stravovanie 4
7. Multikultúrna spoločnosť 6
8. Voľný čas a záľuby 2
9. Človek a príroda 14
Spolu 99
Rodina a spoločnosť
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard)
Prierezové
témy
Medzipredmetové
vzťahy
Počet
hodín
Osobné
informácie
Pozdravy a predstavenie sa Vedieť nadviazať kontakt, pozdraviť,
predstaviť sa, zopakovať doteraz osvojenú
lexiku a gramatiku, pracovať s textom
a konverzovať
Občianska výchova 1
Priatelia Africká bájka
Podmienkové vety
1. typu
Podmienkové vety a dávanie
rady
Rozvíjať čítanie a počúvanie s porozumením,
dozvedieť sa, aké ponaučenie plynie
z príbehu, vedieť opísať obrázky
Prezentovať pravidlo používania
podmienkových viet 1. typu
Vedieť tvoriť podmienkové vety a pomocou
nich dávať ľuďom rady
Slovenský jazyk
Občianska výchova
4
Vzdelávanie a práca
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard)
Prierezové
témy
Medzipredmetové
vzťahy
Počet
hodín
Človek a svet
práce
Pracovné skúsenosti
Prítomný čas – opakovanie
Stavové slovesá
Rozvíjať čítanie s porozumením, diskutovať
o téme Pracovné skúsenosti
Zopakovať a prehĺbiť vedomosti o používaní
prítomného času jednoduchého
a priebehového – kladné a záporné tvary,
otázky. Zhrnúť všetky stavové slovesá, ktoré
nepoužívame v priebeh. prít.čase
Občianska výchova 2
Zamestnania
Čím chceš byť?
Povolania – práca so slovami
Prezentovať a osvojiť si novú lexiku a frázy
k téme Zamestnania
Vedieť sa spýtať a odpovedať na otázku Čím
chceš byť? + osvojiť si ďalšie druhy
zamestnania. Obohatiť slovnú zásobu, naučiť
sa tvoriť slovné spojenia
Občianska výchova 3
Hľadanie
práce
Zamestnania – inzeráty
Ideálne zamestnanie
Žiadosť o zamestnanie
Písanie žiadosti o
zamestnanie
Dozvedieť sa, ako formu má inzerát v ponuke
práce, rozvíjať čítanie s porozumením
a diskutovať o téme. Počúvať o troch
ideálnych zamestnaniach, viesť interview.
Osvojiť si poznatky a zásady pri písaní
formálneho listu – Žiadosť o zamestnanie
Slovenský jazyk
4
Aktivity
tínedžerov vo
Veľkej
Británii
Voľný čas a pracovné
aktivity tínedžerov v GB
Rozvíjať čítanie a posluch s porozumením,
dozvedieť sa o trávení voľného času
tínedžerov v GB
Slovenský jazyk
Telesná výchova
1
Modelingová
agentúra
Catwalk – modelingová
agentúra
Vyjadrenie ľútosti
Veľká chvíľa? – príbeh
Rozhovor o životných
skúsenostiach
Peniaze pre modelingovú
agentúru
Každodenné výrazy
a vyjadrenie súhlasu
V agentúre
Sloveso might – vyjadrenie
možnosti
Rozvíjať počúvanie s porozumením, vedieť
odpovedať na otázky a pracovať s dialógom,
osvojiť si výrazy z každodenného života
Vedieť vyjadriť ľútosť, precvičiť frázy vo
forme dialógov. Naučiť sa výrazy
z každodenného života, pracovať s textom,
rozvíjať počúvanie a čítanie s porozumením.
Precvičiť si predprítomný čas a rozdiel
v používaní slovies been a gone. Používať
výrazy z každodenného života, vedieť vyjadriť
súhlas pomocou konštrukcie So ( Nor ) +
pomocné sloveso + I.
Pracovať s textom, počúvať dialógy,
odpovedať na otázky. Rozvíjať rozprávanie,
vedieť vyjadriť možnosť pomocou slovesa
might.
Občianska výchova
Slovenský jazyk
7
Sláva a
bohatstvo
Život slávnych a bohatých
Jednoduchý minulý
a predprítomný čas
Dozvedieť sa o prioritách, úspechoch,
hodnotách a živote slávnych ľudí, vypočuť si
interview so slávnou speváčkou Mandy Page.
Osvojiť si základné pravidlá používania
jednoduchého minulého a predprítomného
času a precvičovanie
Občianska výchova
Slovenský jazyk
2
Profesie
slávnych ľudí
Slávni ľudia – práca s
lexikou
Ovládať lexiku k téme a vedieť tvoriť
adjektíva od substantív
Občianska výchova
1
Akrobatické
kúsky vo
filmoch
Kaskadéri vo filmoch –
článok
Skracovanie viet
Dozvedieť sa o práci a živote kaskadérskych
hercov, rozvíjať čítanie s porozumením,
precvičiť rozdiely v používaní jednoduchého
minulého a predprítomného času. Vedieť
skracovať vety, pracovať s textom. Rozvíjať
písanie.
Občianska výchova
Telesná výchova
2
Pracujeme
spolu
Frázové slovesá Osvojiť si frázové slovesá – ich štruktúru
a použitie v konverzácii
Občianska výchova
1
Grand Prix –
Veľká cena
Pitstop v Grand Prix –
článok
Nebezpečné povolania -
diskusia
Rozvíjať čítanie s porozumením, dozvedieť sa
o Veľkej cene formuly 1, osvojiť si novú
lexiku k téme. Diskutovať o nebezpečných
povolaniach, vyjadriť názor.
Občianska výchova 2
Gratulácie Príležitosti a formulácia
gratulácie
Gratulácia cez e-mail
Vedieť podávať správy o (ne) úspechoch pri
rôznych príležitostiach a odpovedať na ne
vhodnou formou. Zvládnuť napísanie krátkeho
e-mailu a precvičenie fráz používaných pri
gratuláciách
Občianska výchova
Slovenský jazyk
2
Obliekanie a móda
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard)
Prierezové
témy
Medzipredmetové
vzťahy
Počet
hodín
Životný štýl
a záujmy
Mel a jej projekt o móde
Predprítomný čas –
opakovanie
Rozprávanie sa o záujmoch
Rozvíjať čítanie a posluch s porozumením,
pracovať s textom a diskutovať. Zopakovať
a precvičiť pravidlá používania
predprítomného času + trpné príčastie
nepravidel. slovies.
Konverzovať o téme s využitím predprít. č.
Občianska výchova 3
Módna
prehliadka
Návrhy oblečenia do módnej
šou
Presviedčanie druhých
List z módnej prehliadky
Každodenné výrazy
a gratulácie
Vyjadrenie obáv
Osvojiť si frázy z každodenného života,
rozvíjať počúvanie s porozumením.
Vedieť, ako presvedčiť druhého zapojiť sa do
módnej šou. Rozvíjať počúvanie
a rozprávanie. Osvojiť si výrazy a vedieť
tvoriť krátky dialóg na vyjadrenie gratulácie.
Vedieť vyjadriť obavy a strach formou
dialógov.
Občianska výchova
Slovenský jazyk
6
Oblečenie Druhy oblečenia Vedieť pomenovať základné druhy oblečenia
a osvojiť si plurál
Slovenský jazyk 2
Vylepšenie
výzoru
Nový imidž – článok
v časopise
Predprítomný čas
a predložky for a since
Precvičiť si lexiku a dozvedieť sa, ako si
môžeme vylepšiť resp. zmeniť imidž +
diskutovať o dôležitosti imidžu v súčasnej
dobe. Vedieť používať predložky for a since
s predprítomným časom.
Občianska výchova
Slovenský jazyk
3
Nakupovanie
oblečenia
V obchode s oblečením Osvojiť si frázy pre komunikačnú situáciu –
nakupovanie oblečenia a tvoriť dialógy
Občianska výchova
1
Domov a bývanie
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard)
Prierezové
témy
Medzipredmetové
vzťahy
Počet
hodín
Život v
minulosti
Ľadový muž – text
Minulý čas jednoduchý
a priebehový - opakovanie
Dozvedieť sa, ako žili ľudia v minulosti
a spoznať svet okolo nás. Rozvíjať čítanie
a počúvanie s porozumením.
Prehĺbiť a precvičiť vedomosti o tvorení
a používaní minulého času.
Slovenský jazyk
Dejepis
4
Staré dobré
časy
Cestovatelia v čase - článok
Slovesá had to / could
Deň v roku 1900 - písanie
Vedieť vyhľadávať špecifickú informáciu
v texte, rozvíjať čítanie s porozumením.
Naučiť sa správne používať minulý čas slovies
have to a can. Opísať do denníka jeden deň
prežitý v roku 1900, rozvíjať písanie.
Slovenský jazyk
Dejepis
5
Technické
vynálezy
Vynálezy ľudí Prezentovať novú lexiku – vynálezy
a diskutovať, ktoré vynálezy mali ľudia v roku
1900
Dejepis 2
Materiály
a každodenné
predmety
Každodenné predmety
v domácnosti a materiály
Vedieť tvoriť zložené podstatné mená –
materiál + vec každodennej potreby
Pracovať so slovami
Slovenský jazyk
1
Ľudské telo, starostlivosť o zdravie
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard)
Prierezové
témy
Medzipredmetové
vzťahy
Počet
hodín
Zdravý
spôsob života
Ako byť fit - príbeh
Modálne slovesá can a must
+ budúci čas
Diskutovať o zdravom životnom štýle
Vedieť pomenovať časti ľudského tela.
Osvojiť si používanie modálnych slovies can
a must a vedieť tvoriť budúci čas (will be able
to, will have to)
Biológia
Telesná výchova
3
Zdravotné
problémy
a ich liečba
U lekára – problémy a ich
liečba
Osvojiť si novú lexiku a rozvíjať počúvanie
o problémoch a ich liečbe
Biológia 2
Osobnosť
človeka
Nájdi svoje skutočné ja –
kvíz
Prídavné mená – vonkajšia
a vnútorná charakteristika
človeka
Gramatická konštrukcia –
There´s someone ... + ing
Dozvedieť sa cez kvíz, či som pesimista,
optimista alebo realista, rozvíjať počúvanie.
Osvojiť si novú lexiku – prídavné mená
vyjadrujúce vnútornú a vonkajšiu
charakteristiku človeka.
Naučiť sa spájať vety s gramatickou
konštrukciou There´s someone ... + ing.
Občianska výchova
5
Človek
a jeho
predstavivosť
Svetlo - príbeh o zvláštnej
skúsenosti
Gramatická konštrukcia –
see / hear someone ...ing
Písanie príbehu podľa
zvukov
Rozvíjať čítanie a počúvanie s porozumením,
pracovať s textom a lexikou, diskutovať
o nezvyčajných zážitkoch. Osvojiť si
gramatickú konštrukciu see / hear someone
... ing a jej význam. Vedieť napísať krátky
príbeh na základe počúvania zvukov, precvičiť
si prídavné mená, slovesá a osvojené
gramatické konštrukcie.
Hudobná výchova 3
Fantázia a
zvuky
Príbeh vo zvukoch Porozumieť príbehu vo zvukoch, rozvíjať
počúvanie, osvojiť si slovesá opisujúce zvuky.
Hudobná výchova 1
Stravovanie
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard)
Prierezové
témy
Medzipredmetové
vzťahy
Počet
hodín
Zdravá
výživa
Jedávaš zdravo?
Sloveso should / shouldn´t
a dávanie rady
Dozvedieť sa, ako sa stravujú tínedžeri, aké
majú zlozvyky v stravovaní, rozvíjať čítanie,
osvojiť si lexiku – jedlá.
Vedieť používať sloveso should / sholdn´t pri
dávaní rady o zdravej výžive a vhodných
diétach a diskutovať o životospráve
Občianska výchova
Biológia
4
Multikultúrna spoločnosť
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard)
Prierezové
témy
Medzipredmetové
vzťahy
Počet
hodín
Spojené
kráľovstvo
Veľkej
Británie
a Severného
Írska
The UK – história a kultúra Dozvedieť sa, aký je rozdiel medzi názvami
Britain a England, oboznámiť sa s históriou
a kultúrou krajín UK
Multikultúrna
výchova –
rozvíjať
poznanie kultúr,
s ktorými žiaci
môžu prísť do
styku. Viesť
diskusiu
o histórii,
kultúre,
obyvateľoch,
mestách a iných
zaujímavostiach
v UK,
Austrálii..
Dejepis 2
Austrália Čítanie o Austrálii Dozvedieť sa o obyvateľoch, mestách,
podnebí a ďalších zaujímavostiach Austrálie
Geografia 2
Leto a voľný
čas v GB
Leto vo Veľkej Británii Dozvedieť sa, ako trávia ľudia voľný čas
v lete v GB, o aktivitách, športoch, počasí a
turistike
Telesná výchova
Geografia
2
Skupinová
práca a tvorba
projektu k téme
Leto vo Veľkej
Británii a na
Slovensku –
komparácia.
Voľný čas a záľuby
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard)
Prierezové
témy
Medzipredmetové
vzťahy
Počet
hodín
Televízna
súťaž
Koleso šťastia – televízna
súťaž
Diskutovať o obľúbenej televíznej súťaži,
rozvíjať počúvanie, osvojiť si výrazy
používané v televíznej súťaži
Občianska výchova 2
Človek a príroda
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard)
Prierezové
témy
Medzipredmetové
vzťahy
Počet
hodín
Životné
prostredie
Oceány – článok
Trpný rod v prítomnom čase
Trpný rod – gramatické
cvičenia
Osvojiť si niektoré geografické názvy a lexiku
o vode, prírode, zvieratách.
Rozvíjať čítanie a počúvanie s porozumením.
Vedieť rozdiel medzi činným a trpným rodom,
osvojiť si pravidlo tvorenia trpného rodu
v prítomnom čase,
diskutovať o znečisťovaní životného
prostredia.
Geografia
Biológia
5
Ochrana
životného
prostredia
Zachráňte medvieďatá
Lexika k životnému
prostrediu
Trpný rod v minulom
a budúcom čase
Zvieratá v nebezpečenstve –
leták
Oboznámiť sa s problémom ochrany života
zvierat. Ovládať slovnú zásobu týkajúcu sa
životného prostredia, pracovať s ňou a jej
definíciami.
Osvojiť si pravidlo tvorenia trpného rodu
v minulom a budúcom čase.
Vedieť napísať propagačný leták o zvierati,
ktoré je v ohrození života.
Geografia
Biológia
5
Počasie O počasí – lexika
Predpoveď počasia
Naučiť sa lexiku k téme počasie, vedieť opísať
počasie v jednotlivých ročných obdobiach
v našej krajine, diskutovať o tom, aké počasie
(ne) mám rád.
Rozvíjať počúvanie s porozumením
Vedieť napísať krátku predpoveď počasia.
Geografia 4
Hodnotenie v predmete:
- 4 štvrťročné písomné práce: 40 %
- 8 testov z tematických celkov: 20 %
- ústna odpoveď (min. 2-krát za školský rok): 20 %
- aktivita na hodine: 10 %
- 10-minútovky: 5 %
- 2-3 projekty: 5 %
9. ročník (3 hod./týž.)
Tematické celky Počet hodín
1. Rodina a spoločnosť 15
2. Vzdelávanie a práca 1
3. Domov a bývanie 9
4. Multikultúrna spoločnosť 3
5. Voľný čas a záľuby 20
6. Človek a príroda 10
7. Doprava a cestovanie 19
8. Krajiny, mestá a miesta 4
9. Ľudské telo 18
Spolu 99
Rodina a spoločnosť
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredme
tové vzťahy
Počet
hodín Šikanovanie
(Bullying)
Šikanovanie –slovná
zásoba
Žiak má:
- osvojiť si slovnú
zásobu na danú tému
-porozumieť čítanému
textu
- doplniť špecifické
informácie k počúvanému
textu
- napísať svoj názor na
danú tému podľa otázok
Etika 5
Predstavovan
ie sa
Komunikačné frázy - osvojiť si základné
komunikačné frázy pri
predstavovaní niekoho
Občianska
náuka
2
Dospievanie Problémy rodičov
s dospievajúcimi
deťmi
Sloveso „used to“
Imidž dospievajúcich
Komunikačné frázy
- osvojiť si slovnú
zásobu na danú tému
-porozumieť textu,
odpovedať na otázky
- napísať „A problem
letter“ podľa vzoru
- osvojiť si základné
komunikačné frázy , ak
chceme niekoho požiadať
o dovolenie
- vedieť vytvoriť
dialóg na určenú tému,
podľa daných
požiadaviek
Biológia 8
Vzdelávanie a práca
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredmeto
vé vzťahy
Počet
hodín Vzdelávanie Vzdelávanie v USA -doplniť si vedomosti
o vzdelávaní v iných
krajinách
Multikultúrna výchova- Rozvíjať poznanie kultúr, s ktorými žiaci prichádzajú, alebo môžu v krátkodobom horizonte prísť do styku.
(diskusia-
porovnávanie so
systémom
vzdelávania na
Slovensku)
Geografia 1
Domov a bývanie
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredmeto
vé vzťahy
Počet
hodín Ideálne
miesto na
bývanie
Rôzne formy budúceho
času
- porozumieť čítanému
textu, vyhľadať
informácie z textu
- vedieť používať rôzne
formy budúceho času
Geografia 4
Spoločnosť
a jej
životný
štýl
Feng Shui -porozumieť počúvanému
textu, priradiť
informácie z textu
- osvojiť si slovnú
zásobu
- využiť teóriu Feng
Shui i v praktickom
živote (pri zariaďovaní
izby,...)
Etika 3
Moja izba Zariadenie bytu,
predložky
- doplniť si slovnú
zásobu, popísať izbu
s využitím predložiek
miesta
Slovenský
jazyk
2
Multikultúrna spoločnosť
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredmeto
vé vzťahy
Počet
hodín Globalizáci
a
Frázy na vyjadrenie
svojho názoru
Tvorba prídavných
otázok
- zachytiť špecifické
informácie z počúvaného
textu
- ovládať základné frázy
na vyjadrenie vlastného
názoru
- vedieť tvoriť prídavné
otázky
Etika
3
Voľný čas a záľuby
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredmeto
vé vzťahy
Počet
hodín Ľudia okolo
nás
Slovesné časy
Vzťažné vety
Dohodnutie stretnutia
Predložky času
- vedieť používať
slovesné časy v rôznych
prejavoch
- osvojiť si pravidlá
tvorby vzťažných viet
- vedieť doplniť
chýbajúce slová vo
vypočutom texte (pieseň)
- zoradiť vypočutý text
- vedieť si dohodnúť
stretnutie formou
dialógu
Slovenský
jazyk
8
Zábava Médiá – rôzne druhy
Tvorba otázok
v rôznych časoch
- osvojiť si slovnú
zásobu – médiá
- osvojiť si pravidlá
tvorby otázok v rôznych
časoch
- vedieť vytvoriť
dotazník podľa vzoru
Informatika 4
Záľuby Frázy na vyjadrenie
toho, čo mám/nemám rád
Prítomné časy
Sloveso
a ing/infinitív
-osvojiť si lexiku –
činnosti vo voľnom čase
- osvojiť si výrazy na
vyjadrenie toho, čo
mám/nemám rád
- vedieť používať
prítomné časy
- vytvoriť dialóg podľa
predlohy
Telesná
výchova
5
Svetová Známe osobnosti zo -porozumieť čítanému Multikultúrna výchova- Slovenský 3
kultúra svetovej kultúry
Populárna hudba
textu, vedieť priradiť
špecifické informácie
-napísať krátku
divadelnú hru podľa
osnovy, zahrať ju
- doplniť text do piesne
Rozvíjať poznanie kultúr, s ktorými žiaci prichádzajú, alebo môžu v krátkodobom horizonte prísť do styku.
(čítanie ukážok
svetovej
literatúry)
jazyk
a literatúra
Hudobná
výchova
Človek a príroda
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredmeto
vé vzťahy
Počet
hodín Domáci
miláčikovia
Domáce zvieratá -osvojiť si lexiku –
zvieratá
- zachytiť špecifické
informácie z textu
- napísať o domácom
miláčikovi podľa osnovy
Prírodopis
4
Záhadné
udalosti
Neobyčajné príbehy
Linking words
Minulé časy
- porozumenie textu,
posúdiť pravdivosť viet
- zachytiť ukončenie
príbehov z vypočutej
nahrávky
- napísať obsah príbehu
využijúc „linking words“
(nápovedné slová)
- vedieť používať minulé
časy
Fyzika
Slovenský
jazyk
6
Doprava a cestovanie
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredmeto
vé vzťahy
Počet
hodín Cestovanie
(prírodné
úkazy)
Lexika na danú tému
Minulý jednoduchý čas
Podmienkové vety
(kvíz)
-osvojiť si lexiku –
prírodné úkazy,
živočíchy
-používanie minulého
času, vedieť
prerozprávať príbeh
podľa osnovy
-porozumieť prečítanému
textu, odpovedať na
otázky a vyhodnotiť
svoje odpovede podľa
vypočutého textu
Geografia
Prírodopis
6
Cestovanie
vo vesmíre
Lexika –vesmírne
telesá
Pasívum v rôznych
časoch
- osvojiť si lexiku,
posúdiť pravdivosť
tvrdení po prečítaní
textu
- osvojiť si pravidlá
tvorenia pasíva
v rôznych časoch
- doplniť špecifické
informácie po vypočutí
textu
geografia 4
Príprava na
cestu a
cestovanie
Cestovné potreby
(cestovný lístok,
vlakové spojenia,...)
Objednanie si izby
(booking a room)-
komunikačné frázy
-osvojiť si lexiku –
cestovné potreby
- vytvoriť dialóg podľa
vzoru – informovať sa
o odchode vlakov
- vedieť si rezervovať
izbu – osvojiť si
Etika
Občianska
náuka
4
komunikačné frázy
Turistika
a cestovný
ruch
Miesta, kde môžeme
tráviť prázdniny
-osvojiť si lexiku –
miesta pobytu cez
prázdniny, druhy hotelov
(podmorský hotel ,ľadový
hotel...)
-napísať krátky pozdrav
z prázdnin
- porozumieť textu
a doplniť požadované
informácie
Dejepis
Geografia
5
Krajiny, mestá a miesta
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredmeto
vé vzťahy
Počet
hodín História
angličtiny
Lexika na danú tému
Rozdiely medzi
britskou a americkou
angličtinou
-osvojiť si lexiku
- porozumieť čítanému
textu
- osvojiť si niektoré
rozdiely medzi britskou
a americkou angličtinou
Dejepis
2
Krajiny a
pamiatky
Pomenovanie známych
pamiatok v USA a v
Británii
-osvojiť si pamiatky
v daných krajinách
-porozumenie čítanému
textu
Multikultúrna
výchova – Rozvíjať
poznanie kultúr,
s ktorými žiaci
prichádzajú, alebo
môžu prísť do styku
– diskusia (ktoré
pamiatky sú známe
v Británii a v USA,
ich história)
Geografia 1
Británia
a USA a ich
vládny
systém
Lexika – vládne
systémy
- osvojiť si lexiku
z prečítaného textu
- vedieť porovnať vládny
systém v daných
krajinách a na Slovensku
Občianska
náuka
1
Ľudské telo
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Prierezové témy
Medzipredmeto
vé vzťahy
Počet
hodín Opis osoby Vonkajší a vnútorný
opis osoby
- osvojiť si prídavné
mená, vystihujúce
vlastnosti ľudí
- vedieť opísať blízku
osobu
Etika 3
Zásahy na
ľudskom
tele
Lexika – tetovanie,
piercing, ...
Podmienkové vety
Druhé podmienkové
súvetia
- osvojiť si slovnú
zásobu, porozumieť
počúvanému textu
- osloviť si pravidlá
používania podmienkových
viet a súvetí
Biológia 4
Rady
a varovania
Lexika – varovania,
zákazy
Frázy na vyjadrenie
varovania
Vzťažné zámená
(reflexive pronouns)
-osvojiť si lexiku
a frázy na vyjadrenie
varovania a poskytnutia
rád
- osvojiť si vzťažné
zámená – popísať obrázok
- porozumieť čítanému
textu
biológia 5
Starostlivo
sť o
zdravie
Každodenné činnosti –
lexika
Medziľudské vzťahy -
frázy
- osvojiť si lexiku
-vedieť používať frázové
slová pri opise
medziľudských vzťahov
Etika
Náboženská
výchova
2
Ľudské telo Lexika- telesné hodiny
Počítateľné
a nepočítateľné
podstatné mená
Určitý člen „the“
a neurčité členy „a“ a
- osvojiť si lexiku
-porozumieť prečítanému
textu, vedieť priradiť
informácie
- osvojiť si pravidlá
používania poč. a nepoč.
Biológia 4
V 9. ročníku je:
8 tematických písomných prác
2 polročné písomné práce
2 ústne odpovede
4 projekty
6-8 päťminútoviek
Hodnotenie:
Výsledná známka pozostáva z písomnej, praktickej časti a z projektu:
ústna odpoveď 30%
päťminútovky 5%
projekty 5%
tematické písomné práce 30%
polročné písomné práce 20%
aktivita na hodine 10%
„an“ podstatných mien
- vedieť používať členy
v texte