anexo i - quality isad · neuro y adenohipófisis. fisiología y fisiopatologías de tiroides, ......

1

GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE INSTITUTOS PRIVADOS D E ENSEÑANZA

ANEXO I 1.- DENOMINACIÓN DE LA CARRERA

TECNICATURA SUPERIOR ACOMPAÑANTE TERAPÉUTICO orien tado a

la Gerontología

1.1.- Nivel:

SUPERIOR

1.2.- Acreditación:

Se otorga el Título de

TECNICO SUPERIOR ACOMPAÑANTE TERAPÉUTICO orientado a la

Gerontología

2.- FUNDAMENTACIÓN

Las razones que fundamentan la creación de la carrera se sustentan en los

siguientes puntos:

• Contar con un Instituto adscripto a la Enseñanza Oficial con más de 15 años de

trayectoria que tiene una oferta educativa relacionada con el área de la

Educación Física, la calidad de vida y la salud.

• Contar con un alto porcentaje de alumnos que cursan o han egresado de otras

carreras y muestran interés en incurrir en el área del acompañamiento

terapéutico.

• Proponer una oferta educativa privada con un costo accesible con la mayor

calidad académica y estructural.

• Una elevada demanda de profesionales relacionados con la rehabilitación

integral atendiendo no sólo lo físico sino también lo psicológico. Por ello, una

oferta de formación con estas características permitiría abordar situaciones con

solidez.

2

3.- OBJETIVO

- Garantizar una formación pertinente al nivel y ámbito de la educación superior

en el área técnica.

- Articular teoría y práctica posibilitando la transferencia de lo aprendido a

diferentes contextos y situaciones.

- Brindar espacios formativos que aborden problemas propios del campo

profesional, dando unidad y significado a los contenidos y actividades en un

enfoque pluridisciplinario.

- Acreditar seguridad y confianza en sus capacidades de desempeño en el

ejercicio responsable de su rol, integrando su formación académica con los

valores éticos.

- Formar técnicos que acompañen los tratamientos ambulatorios o en

internaciones bajo la supervisión de los profesionales de la salud.

4.- REQUISITOS DE INGRESO Haber concluido los estudios de nivel secundario en cualquiera de sus

especialidades o estar comprendido en las Resoluciones N° 25/02 y N° 412/10 del

Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba y aquellas que las modifiquen o

reemplacen.

Se respetarán los establecidos por la reglamentación vigente para este nivel:

• 2 fotos carnet

• Fotocopia D.N.I (primera y segunda hoja debidamente legalizada)

• Partida de nacimiento autenticada

• Certificado de Buena Conducta

• Analítico de estudios anteriores completos legalizado

• Certificado de Buena Salud que los aspirantes podrán realizarse los estudios

donde les sea conveniente pero el certificado de aptitud definitivo se lo

otorgará el equipo médico del Instituto.

• Estudios a realizarse:

- Análisis clínicos: citológico completo. Eritrosedimentación. Glucemia.

Uremia. Machado Guerreiro. Orina completa. Electrocardiograma

informado Ergometría informada

3

5.- DISEÑO Y ORGANIZACIÓN CURRICULAR – Plan de Estudios

5.1. Régimen de cursado y carga horaria

Duración de la Carrera: 2(dos) años

Modalidad de Dictado: Presencial

Carga Horaria Total: 2400 hs cátedra/ 1600 horas reloj

Régimen de Cursado: Cuatrimestral

5.2.- Estructura Curricular

Título de: TECNICO SUPERIOR ACOMPAÑANTE TERAPÉUTICO orientado a la

Gerontología

PRIMER AÑO- Primer Cuatrimestre

Ord

en

Cam

po

1 ESPACIO CURRICULAR

Horas RELOJ

Cuatrimestrales

Horas CATEDRAS SEMANALES

Horas CATEDRAS Cuatrimestra

les

Correlativas Para RENDIR

Haber APROBADO

01 F Biología Humana 42 h 40 m 4 64 CUI

02 G Psicología General 42 h 40 m 4 64 CUI

03 F Psicología Evolutiva 64 h 6 96 CUI

04 G Filosofía 42 h 40 m 4 64 CUI Total de Espacios Curriculares Cuatrimestrales 4 (cuatro) 192 18 288 -

PRIMER AÑO- Segundo Cuatrimestre

Ord

en

Ca

mpo

ESPACIO CURRICULAR

Horas RELOJ

Cuatrimestrales



les


Haber APROBADO

05 F Química Biológica 42 h 40 m 4 64 01

06 G Psicología Social 32 h 3 48 02

07 E Psicopatología I 53 h 20 m 5 80 03

08 F Prácticas Profesionalizantes I 138h 40 m 13 208 01 - 03 Total de Espacios Curriculares Cuatrimestrales 4 (cuatro) 266 h 40 m 25 400 -

SEGUNDO AÑO- Primer Cuatrimestre

Ord

en

Cam

po

ESPACIO CURRICULAR

Horas RELOJ

Cuatrimestrales



les


Haber APROBADO

09 E Neuropfisiopatología 42 h 40 m 4 64 01 – 05

10 E Psicopatología II 53 h 20 m 5 80 07

11 G Ética y Deontología Profesional 42 h 40 m 4 64 04

12 PP Prácticas Profesionalizantes II 138h 40 m 13 208 08 Total de Espacios Curriculares Cuatrimestrales 4 (cuatro) 277 h 20 m 26 416 -

SEGUNDO AÑO- Segundo Cuatrimestre

Ord

en

Cam

po

ESPACIO CURRICULAR

Horas RELOJ

Cuatrimestrales



les


Haber APROBADO

13 F Intervención en Crisis 42 h 40 m 4 64 07 – 10 - 11

14 E Psicopatología III 53 h 20 m 5 80 10

15 E Psicología Grupal y Familiar 32 h 3 48 06 – 04 – 11

16 PP Prácticas Profesionalizantes III 138 h 40 m 13 208 11 - 12 Total de Espacios Curriculares Cuatrimestrales 4 (cuatro) 266 h 40 m 25 400 -

4

Especialización en Asistencia Gerontológica TERCER AÑO- Primer Cuatrimestre

Ord

en

Cam

po

ESPACIO CURRICULAR

Horas RELOJ

Cuatrimestrales



les


Haber APROBADO

17 E Gerontopsiquiatría I 64 h 6 96 14

18 E Psicología Clínica 64 h 6 96 13 – 15

19 PP Prácticas Profesionalizantes IV 138 h 40 m 13 208 16 Total de Espacios Curriculares Cuatrimestrales 3 (tres) 266 h 40 m 25 400 -

TERCER AÑO- Segundo Cuatrimestre

Ord

en

Cam

po

ESPACIO CURRICULAR

Horas RELOJ

Cuatrimestrales



les


Haber APROBADO

20 E Gerontopsiquiatría II 96 h 9 144 14

21 E Psicología Clínica II 96 h 9 144 18

22 PP Prácticas Profesionalizantes en Instituciones del área de la Salud 138h 40 m 13 208

Aprobadas todas las materias del

Plan Total de Espacios Curriculares Cuatrimestrales 3 (tres) 330 h 40 m 31 496 - TOTAL de carga horaria de la carrera: 2400 HORAS CÁTEDRA/ 1600 HORAS RELOJ

5.3.- Contenidos mínimos (Por cada Unidad Curricular)

PRIMER AÑO

PRIMER CUATRIMESTRE

BIOLOGIA HUMANA Contenidos mínimos:

• Célula:

Características generales. Estructuras macro y microcelulares. Metabolismo

celular. División celular: mitosis y meiosis. Conceptos básicos de genética.

• Sistema cardiorrespiratorio:

Tejido muscular cardíaco: miocardio. Sangre. Fisiología y fisiopatología

cardiovascular. Sistema respiratorio: dinámica de la ventilación alveolopulmonar.

• Sistema digestivo y renal:

Fisiología y fisiopatología. Metabolismo hepático. Función renal.

• Sistema neuroendócrino: eje hipotálamo – hipofisiario – glandular. Hipófisis:

5

neuro y adenohipófisis. Fisiología y fisiopatologías de tiroides, suprarrenales y

gonadales.

PSICOLOGÍA GENERAL Contenidos mínimos:

• Objeto y método de la psicología. Psicología como ciencia.

• La motivación: necesidades, motivos. Crecimiento y cambio.

• Funciones psíquicas. La conciencia, la atención, la senso-percepción, la

memoria, la inteligencia, los procesos afectivos y la voluntad.

• La conducta. Características generales. Niveles de integración.

• Principales corrientes psicológicas: psicoanálisis, los posfreudianos, el

existencialismo.

• La personalidad según teorías psicológicas tradicionales y actuales.

PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Contenidos mínimos:

• El enfoque evolutivo en psicología. Los conceptos centrales de la psicología

genética y del psicoanálisis.

• Infancia y niñez. Fases del desarrollo psicosexual. Etapas del desarrollo de la

inteligencia: del sensorio-motriz a las operaciones concretas.

• Pubertad y adolescencia. Cambios fisiológicos y psicológicos.

• Adultez y madurez. Cambios y crisis de identidad.

• La vejez y senectud.

FILOSOFIA Contenidos mínimos:

• Definición y fundamentación histórica. Orígenes de la filosofía: el asombro, la

duda, la angustia.

• Los sofistas. Sócrates. El método socrático. La refutación y la mayéutica.

• La idea y la sustancia: platón.

6

• Aristóteles. Acto y potencia. Las cuatro causas.

• Santo Tomás. Las cinco vías.

• Racionalismo: Descartes. La duda metódica.

• El empirismo. Hume. Causalidad. Fundamentos del empirismo actual.

• El idealismo: Kant. La conciencia moral. La ética Kantiana.

• Fenomenología: Husserl. La intuición eidética. Ciencias fácticas y ciencias

eidéticas.

• Existencialismo. Heidegger.

SEGUNDO CUATRIMESTRE

QUÍMICA BIOLÓGICA Contenidos mínimos:

• Principios básicos de físico-química. Composición elemental del organismo.

Átomos y moléculas. Química inorgánica y orgánica. Uniones químicas.

• Las biomoléculas. Glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.

• Metabolismo celular. Reacciones anabólicas y catabólicas.

• Principales psicofármacos. Su acción y efectos no deseados.

PSICOLOGÍA SOCIAL Contenidos mínimos:

• Introducción a la psicología social. Concepto y definición. Corrientes y

aplicaciones.

• Agresión y violencia. Grupal e individual. Factores desencadenantes.

• Psicología social aplicada. Relación entre psicología social y grupos. Rol y

status.

• Programación en prevención. Concepto de riesgo. Niveles de prevención.

Similitudes y diferencias en la formación de programas y campañas

preventivas. Tipos de intervenciones en la red de acción social.

7

PSICOPATOLOGÍA Contenidos mínimos:

• La psicopatología. Objeto de estudio. Principales corrientes y relación con

otras disciplinas.

• Concepto de salud y enfermedad.

• Las estructuras clínicas según la nosografía de Freud. Especificación de los

tres tipos de neurosis: de histeria, obsesiva y fóbica.

• Otros encuadres clínicos en el abordaje de los trastornos mentales.

SEGUNDO AÑO

TERCER CUATRIMESTRE NEUROFISIOPATOLOGÍA Contenidos mínimos:

• La unidad funcional: la neurona. Neuroquímica neuronal. Conceptos de vías

nerviosas de inervación.

• El encéfalo. Sistema Nervioso Central. Sistema Nervioso Periférico: simpático

y parasimpático. Sistema Nervioso Autónomo.

• Concepto de sinapsis. Neurotransmisores. Neuromoduladores.

Neuropéptidos. Mecanismos de acción de los psicofármacos.

• Trastornos mentales orgánicos.

• Psiconeuroquímica de la Esquizofrenia. Psiconeuroquímica de la ansiedad.

• Métodos diagnósticos, instrumentales y de laboratorio en neurología.

PSICOPATOLOGÍA II Contenidos mínimos:

• Psicosemiología.

• Síndromes y formas.

• Esquizofrenia. Clasificación.

8

• Paranoia.

• Psicosis alucinatoria crónica.

• Parafrencias. Descripción.

• Trastornos límites de la personalidad.

• Criterios de hospitalización.

ETICA Y DEONTOLOGÍA PROFESIONAL Contenidos mínimos:

• Deontología Médica: Definición. Código de ética: secreto profesional, deberes

éticos. Responsabilidad profesional: iatrogenia, negligencia e impericia.

Concepto de causa justa.

• Ejercicio Legal: leyes del ejercicio legal de las profesiones médica y

psicológica

• Ejercicio de las ramas auxiliares de las Ciencias Médicas: ejercicio ilegal de la

profesión médica. Introducción. Definición. Código Penal. Formas médico

legales del ejercicio ilegal.

• Psiquiatría Forense: Definición. Terminología Psiquiátrica de aplicación

médico-legal. Concepto de proceso. Concepto de brote. Terminología

psicopatológica y psiquiátrica, penal y civil. Artículo 141 del Código Civil.

Estado de Peligrosidad.

CUARTO CUATRIMESTRE

INTERVENCIÓN EN CRISIS Contenidos mínimos:

• Concepto de emergencia y urgencia.

• Traumatismos. Traumatismos de miembros superiores e inferiores. Fracturas

expuestas. Diagnóstico de impotencia funcional. Técnicas y/o maniobras de

inmovilización.

• Paro cardiorrespiratorio. Causas. Maniobras de resucitación: masaje cardíaco

y respiración artificial. Evaluación de la eficacia de la resucitación

cardiorrespiratoria.

9

• Hemorragias: hemorragias externas e internas.

• Accidentes causados por la temperatura: insolación, golpe de calor,

quemaduras, enfriamiento.

• Primeros auxilios.

PSICOPATOLOGÍA III Contenidos mínimos:

• Psicosis y Esquizofrenia. Clasificación de los grandes grupos y características

principales de los distintos tipos de psicosis.

• Trastornos bipolares. Características generales.

• Demencias. Características generales.

• Discapacidades. Características generales.

• Trastornos de ansiedad. Características generales.

• Trastornos y somatomorfos y disociativos. Características generales.

• Toxicomanías.

• Trastornos del estado de ánimo.

• Psicofarmacología.

• Hospital Neuropsiquiátrico. Dispositivo del Hospital de día.

• La salud mental del profesional de la salud mental.

PSICOLOGÍA GRUPAL Y FAMILIAR Contenidos mínimos:

• Familia: concepto de grupo. El grupo primario. La familia y la comunidad.

• Evolución psicodinámica. Los vínculos evolutivos madurativos. Interacción

familiar: mitos y roles. Modelos generacionales y tipos de comunicación.

• Grupos: conceptualización y caracterización. Clasificación de los diferentes

tipos de grupos según la dinámica, método y número de miembros. Esquema

Conceptual Referencial Operativo: E.C.R.O. dinámica de grupos y supuestos

básicos.

• Interacción grupal. Liderazgo, características. Tipos de líder: formales e

informales. Clasificación. Líderes de opinión.

• Instituciones.

• Concepto de institución y organización. Dimensión institucional de los grupos.

10

TERCER AÑO PRIMER CUATRIMESTRE

GERONTOPSIQUIATRIA I Contenidos mínimos:

• Vejez y envejecimiento: discapacidades físicas comunes. Formas de

tratamiento y Movilización del geronte. Normal y patológico. Crisis de la vida.

Crisis de la identidad del yo corporal. Duelos normales.

• Trastornos afectivos. Duelos patológicos. Depresión mayor. Suicidio en la

tercera edad. Psicosis maníaco-depresivas.

• Trastornos mentales orgánicos. Síndromes demenciales. Demencias

primarias y secundarias. Enfermedad de Parkinson. Síndrome confuso

onírico.

PSICOLOGÍA CLINICA I Contenidos mínimos:

• Crisis vital. Aspectos individuales. Imagen y esquema corporal. Duelo por el

cuerpo anteriormente vivido. Ansiedades de muerte. Idea de finitud.

• Crisis vital. Aspectos sociales. Modificaciones contextuales. Duelo por la

pérdida del grupo de referencia y por el rol productivo. Jubilación. Crisis de

identidad social.

• Crisis vital. Aspectos familiares. Situación de grupo de pertenencia. Lugar de

los padres ancianos. Crisis vital de los hijos como padres de sus padres.

Vivencia grupal. Interjuego generacional.

• Rol de Acompañante Terapéutico. Equipo asistencial en la rehabilitación del

anciano. Encuadre.

11

SEGUNDO CUATRIMESTRE

GERONTOPSIQUIATRIA II Contenidos mínimos:

• Enfermedades cerebro-vasculares.

• Tumores. Oncología.

• Estados psicóticos residuales.

• Diabetes. Hipertensión. Arteriosclerosis.

PSICOLOGÍA CLINICA II Contenidos mínimos:

• Funciones psíquicas. Funciones mantenidas e involutivas. Memoria. Nivel de

deterioro,

• Síndrome depresivo. Riesgo. Suicida en la ancianidad. Síndromes

demenciales. Asistencia y rehabilitación.

• Rol del Acompañante Terapéutico e indicaciones de intervención.

• El anciano internado. Establecimientos geriátricos. Sistema asistencial.

Psicoafectividad del anciano y su familia. Sentimientos de culpa y abandono.

Ansiedad paranoide. Equipo interdisciplinario. Encuadre.

Prácticas Profesionalizante 2

PROYECTO DE PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES

Marco General de la Propuesta de Formación

El programa de Técnico Superior Acompañante Terapéutico orientado en

Gerontología, se fundamenta en una serie de planteamientos que le dan forma y

sentido al concebirlo como un espacio académico del Nivel Superior, cuya identidad

se define a partir del estudio de los saberes relacionados con el campo de las

Ciencias de la Salud y con el cumplimiento de las funciones sustantivas de la

Educación Superior.

2 Resolución CFE N° 47/08

12

Para tal efecto, el programa de Técnico Superior Acompañante Terapéutico

orientado en Gerontología, posee una estructura tendiente a favorecer procesos

formativos, con la inclusión de estrategias y tareas que coadyuven al

acompañamiento, la contención y la asistencia constante del adulto mayor y del

paciente geriátrico.

Al mismo tiempo, admite la importancia de modalidades de intervención; de

asistencia al terapeuta en el control y contención del paciente, mediando en

contextos de crisis, y en situaciones de internación. En este sentido, constituye una

valiosa herramienta para favorecer la integración social del paciente, colaborando

con éste y desde la interdisciplina, en la búsqueda de nuevos espacios de

socialización. Es en este último en el que los espacios de Prácticas

Profesionalizantes profundizarán.

Objetivos

- Brindar conocimientos acerca de las funciones del rol de Acompañante

Terapéutico

- Dar a conocer los ámbitos de incumbencia del Acompañante Terapéutico y

su inserción en los diferentes dispositivos institucionales de asistencia

- Promover estrategias de observación y prácticas de acompañamiento con

supervisión profesional.

- Proporcionar los conocimientos y herramientas necesarias para reflexionar

sobre el ámbito clínico y comunitario en el que se inserta el Acompañante

Terapéutico.

Criterios de evaluación

El plan de estudios está organizado en Espacios o Unidades Curriculares. Los

contenidos de los diferentes espacios curriculares, se organizan mediante unidades

temáticas, en las cuales se indican los contenidos, el tiempo estimado de cursado,

la bibliografía adecuada y la fecha de evaluación.

• Criterios de evaluación

13

- Evaluación procesual de los contenidos teóricos mediante actividades de

exposición grupal en el aula.

- Evaluación procesual y del resultado final de los trabajos que desarrollen los

contenidos prácticos del programa.

- Evaluación/calificación final resultado de la evaluación procesual y de

exámenes llevados a cabo a lo largo del cursado.

- Se valoran específicamente los contenidos conceptuales, procedimentales y

actitudinales.

Conceptualizaciones, criterios y finalidades de las Prácticas Profesionalizantes

Las Prácticas Profesionalizantes, son aquellas estrategias didácticas

formativas integradas en la propuesta curricular, con el propósito de que los alumnos

consoliden, integren y amplíen, las capacidades y saberes que se corresponden con el

perfil profesional en el que se están formando. En tal sentido favorecen la

contrastación e integración de los saberes construidos en los campos de Formación

General y Específica, garantizando una adecuada articulación entre la teoría y la

práctica. Algunos de los criterios característicos de las prácticas profesionales es

estar integradas al proceso global de formación, por lo tanto, no constituyen un

apéndice final adosado a la currícula.

Los propósitos de las prácticas profesionales consisten en familiarizar e

introducir al alumno en el aprendizaje del rol profesional, al colocarlo en situaciones

reales de trabajo en instituciones geriátricas.

Es importante destacar, que las mismas constituyen una clara oportunidad

para vincular a las instituciones geriátricas con el Instituto Superior Quality y la

comunidad.

Modalidades: Pasantías, Convenios, Articulaciones

De acuerdo a los fines formativos y criterios anteriormente mencionados, las

Prácticas Profesionales asumen la modalidad o formato de pasantías con;

Instituciones Geriátricas públicas, gubernamentales, no gubernamentales, y /o

privadas.

Las Prácticas Profesionales posibilitan romper el aislamiento entre las instituciones

geriátricas y la institución formadora Quality, mediante la articulación de Convenios de

14

Cooperación mutua, que asimismo, consideran los desempeños relacionados con las

Habilitaciones Profesionales (matrículas).

Para tal efecto, el Instituto Superior Quality representado en la persona de la

Directora, firmará con las Instituciones Geriátricas un Convenio de Cooperación

Institucional acorde a la reglamentación vigente (Ley 6.222 Resolución Nº 6 del

Ministerio de Salud), que tiene como propósito establecer vínculos de carácter

permanente, que faciliten alcanzar los fines propios perseguidos por cada una de las

partes. Dicho Convenio deberá contemplar los objetivos y demandas de la Institución

geriátrica y del Instituto Superior Quality, comprometiéndose este último a planificar

una propuesta de intervención para la realización de las Prácticas Profesionales.

Cabe destacar que también podrán implementarse prácticas con otras

instituciones de salud que surjan del interés de los alumnos, de las demandas sociales

y otras circunstancias que emerjan de la puesta en marcha de la carrera.

Las Prácticas Profesionales en Instituciones Geriát ricas contienen los

siguientes ítems :

- Objetivos Generales

- Objetivos Específicos

- Contenidos Temáticos

- Aportes y contribuciones a la formación profesional.

- Bibliografía propuesta

- Actividades que desarrollará el practicante alumno en las Instituciones

Geriátricas

- Espacios físicos adecuados y material de apoyo adecuados proporcionados

por la Institución Geriátrica para realizar las prácticas profesionales.

- Pertinencia, factibilidad del plan y cronograma presentado de actividades de

prácticas profesionales.

- Consistencia y coherencia interna del plan de trabajo.

- Correspondencia con la carga horaria prevista.

- El cupo máximo de practicantes que podrían concurrir a la Institución

Geriátrica

- Cobertura del alumno, acorde a las reglamentaciones vigentes de ambas

instituciones.

- Selección de los alumnos de común acuerdo entre la institución y Quality,

conforme a política institucional de cada institución involucrada.

15

- Los alumnos seleccionados cumplirán con la carga horaria prevista,

acompañarán al supervisor en los espacios de trabajo que se estructuren, y

presentarán el trabajo final de sistematización de las prácticas profesionales.

Las funciones y obligaciones del Docente Responsabl e se detallan a

continuación :

- Docente Responsable designado por el ISAD quien será referente de la

institución, en todos los aspectos de la práctica.

- Se desempeñará, como docente de los alumnos en las actividades

específicas de cada práctica.

- Es responsable del seguimiento y evaluación del proceso de los alumnos en

las prácticas, así como de la evaluación parcial y final de los alumnos.

- Deberá reunir a los alumnos en instancias presenciales mensuales, a los

efectos de la puesta en común, nuevas orientaciones, integración conceptual

y articulación con otras asignaturas.

- Acompañará siempre a los alumnos en la Institución, cumpliendo con el plan

de trabajo.

- Deberá llevar un registro de las actividades de los alumnos y realizar un

informe académico para ser adjuntado al informe final del alumno.

- Tendrá a su cargo el asesoramiento del Trabajo de Campo.

- Deberá presentar a la Institución Geriátrica el cronograma de las actividades

previstas por los alumnos.

- Deberá informar por escrito al ISAD toda dificultad que obstaculice el

desarrollo de la práctica.

- No podrá tener cargo o relación de dependencia alguna con las instituciones

en las que se realicen las Prácticas Profesionales, ni tampoco percibir pago

alguno por parte de la institución.

- Ninguna de las partes obtendrá beneficio económico alguno de la firma del

convenio en cuestión.

Las Prácticas Profesionales se sistematizarán de la siguiente manera :

- Se realizarán durante el Segundo Cuatrimestre del Tercer Año,

- Tendrán una carga horaria de 3 horas semanales.

- Se efectuará un mínimo de 10 (diez) prácticas durante el cuatrimestre.

- Se cumplirá con el 80% de asistencia a las instituciones geriátricas.

16

- Se evaluará de acuerdo al sistema vigente para el resto de las asignaturas.

- Se valorará el Trabajo de Campo como instancia del examen final.

CONVENIO TIPO DE COOPERACIÓN ENTRE INSTITUCIONES Y EL INSTITUTO

SUPERIOR QUALITY

Entre el Instituto Superior Quality, en adelante Quality, representado por su

Directora, Lic. Natalia González, por una parte y ……….., en adelante la Institución,

representada por ……, por la otra, acuerdan celebrar el presente convenio, de

acuerdo a las siguientes cláusulas:

Artículo I:

Objetivo

Las partes implementarán un régimen de Prácticas Profesionales supervisadas

relacionadas con la formación profesional, a través de la práctica laboral en la

Institución con los alumnos de Quality de 2º año y 3º año de la Tecnicatura

Acompañante Terapéutico orientado en Gerontología.

Artículo II:

Supervisor Responsable

Quality designará al Docente Supervisor de las Prácticas Profesionales de los

alumnos en calidad de Supervisor por Quality, y la Institución designará un

profesional en calidad de Supervisor representante de la Institución.

Artículo III:

Coordinación

Las supervisiones a los alumnos se realizarán en la Institución, según calendario

establecido por los Supervisores; respetando la planificación de la Propuesta de

Intervención.

Artículo IV

Ejecución

Quality tendrá a su cargo la selección, supervisión, y control de los alumnos en

Prácticas Profesionales, en tanto que la Institución, asumirá la organización interna

para el desarrollo de la práctica profesional, comprometiéndose asimismo, a proveer

el material de apoyo necesario y el espacio físico adecuado para la realización de

las mismas.

17

Artículo V

Actividad Conjunta

Las partes se comprometen al Intercambio regular de información, incluyendo

material bibliográfico, indagaciones, publicaciones, bancos de datos y otro tipo de

información que resulte conveniente o de mutuo interés.

Artículo VI

Vigencia

Este Convenio tendrá una duración de 1 (uno) año y podrá ser renovado de común

acuerdo, con dos meses de antelación a la fecha de finalización. Una vez finalizado

el plazo del presente Convenio finalizan las obligaciones entre las partes.

Artículo VII

Cobertura de riesgos

Los alumnos que concurren a las prácticas profesionales a lo largo de cada

programa estarán cubiertos por un Seguro contratado a tal fin.

Artículo VIII

Remuneración

La condición de estudiante en práctica profesional supervisada, no implicará la

retribución económica por las actividades desarrolladas, ni tampoco dependencia

alguna con la Institución.

Artículo IX

Acuerdos comunes

Por mutuo consentimiento se podrá dejar sin efecto el presente convenio, previa

notificación con treinta días de anticipación. Las actividades en ejecución deberán

finalizar, salvo razones de fuerza mayor o caso fortuito.

Artículo X

Modificaciones

Si algún supervisor de la práctica renuncia a sus funciones, deberá presentar por

escrito las razones de la misma, a la Institución y a Quality con treinta días de

anticipación a fin de efectuar el reemplazo correspondiente.

Artículo XI

Solución de controversias

De presentarse dificultades en la interpretación o aplicación y obligaciones del

presente convenio, ambas partes se comprometen a resolverlas mediante la

decisión de Árbitros designados uno, por cada una de las partes y un tercero

nombrado de común acuerdo.

18

Artículo XII

Certificación

Quality y la Institución, se comprometen a extender un certificado en el que consten

las actividades realizadas por el alumno y un certificado en el que consten las

actividades desempeñadas por los Supervisores

Artículo XIII

Domicilios

A sus efectos, las partes constituyen sus domicilios legales: Quality en Cruz Roja

Argentina 200. Ciudad Universitaria. Córdoba. CP: 5000 y la Institución en………..

En fe de lo cual la Institución y Quality suscriben el presente Convenio de

Cooperación Institucional y de conformidad se firman dos ejemplares igualmente

válidos los lugares y fechas que se indican a continuación

Por la Institución Por Quality

Lugar y fecha

6. CONDICIONES DE EGRESO Haber cursado y aprobado todos los espacios curricu lares incluidos en la estructura de la carrera.

7. ALCANCE DEL TÍTULO:

El Técnico Superior Acompañante Terapéutico orientado a la Gerontología está

capacitado para aplicar y transferir conocimientos, habilidades, destrezas, valores y

actitudes en situaciones reales de trabajo, conforme a criterios de profesionalidad

propios de su área y responsabilidad social al:

• Conformar equipos de trabajo en departamentos de salud de instituciones

hospitalarias públicas o privadas, centros de rehabilitación, geriátricos,

domicilios particulares, etc.

• Trabajar bajo la supervisión de psicólogos, psiquiatras y médicos que

desarrollen terapias individuales en consultorios particulares.

19

Trabajar bajo la supervisión de terapeutas profesio nales de la especialidad

desempeñando las siguientes funciones :

A. Asistir, a partir de consignas específicas brindadas por el equipo profesional, a

pacientes en la edad adulta y la senectud.

B. Trabajar de acuerdo a la necesidad asistencial bajo supervisión de médicos y /o

terapeutas profesionales especializados, dentro del equipo interdisciplinario

perteneciente al Departamento de Salud de Instituciones hospitalarias públicas o

privadas, centros de salud públicos o privados, centros de rehabilitación de las

especialidades que así lo requieran, geriátricos o consultorios médicos particulares .

C. Otros ámbitos de desempeño profesional que irán surgiendo a medida que el

Acompañante Terapéutico vaya construyendo sus prácticas profesionales en los

diferentes ámbitos laborales.

8. PERFIL PROFESIONAL3

Formar un técnico capacitado para:

- Resignificar en el contexto socio-histórico-cultural actual los valores a ser

transmitidos en las futuras prácticas profesionales.

- Construir en la formación un compromiso profesional y ético acerca del rol del

Acompañante Terapéutico en la senectud.

- Desarrollar una actitud hacia el conocimiento de permanente actualización y

perfeccionamiento en los diferentes campos disciplinares.

- Comprender el rol del Acompañante Terapéutico como un agente capacitado,

3 Marco de Referencia para la Homologación de títulos de Nivel Superior – Sector: Industria Alimentaria y sectores involucrados con la misma Resolución CFE N° 129/11 Anexo VI

20

inserto en la comunidad de pertenencia del asistido, desarrollando acciones de

promoción primaria, secundaria y terciaria.

- Tener un lugar asistencial calificado en función del conocimiento de las

limitaciones y posibilidades de su rol terapéutico.

- Desarrollar su profesión formando parte de los equipos de asistencia específica

de una especialidad (traumatológica, quirúrgica, psiquiátrica, psicológica) de las

diferentes instituciones de salud en el ámbito público y privado.

9. PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE: Para cubrir los Espacios Curriculares los postulantes deberán contar con titulación

Superior4.

A los fines de la selección se deberá considerar el “Perfil Docente” como instancia

prioritaria5

A continuación se presenta un cuadro con las denomi naciones de titulaciones, las cuales son de carácter orientativo.

4 Ley Nacional de Educación Superior N° 24.521. 5 Valorar significativamente las acreditaciones que presenten los profesionales en formación docente.

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PERFIL DOCENTE

Espacios Curriculares

Conocimiento en: Con experiencia en:

Denominaciones Académicas posibles

Biología Humana Anatomía y Fisiología Docencia Nivel Superior- Tercera Edad

Médico Cirujano- Lic.en Enfermería

Psicología General Psicología – Ciencias Sociales

Docencia Nivel Superior- Tercera Edad

Lic. en Psicología

Psicología Evolutiva Psicología – Ciencias Sociales


Lic. en Psicología

Filosofía Ciencias Sociales- Filosofía

Docencia Nivel Superior- Aportes desde la Filosofía para la formación de técnicos

Lic. en Filosofía- Lic. en Ciencias de la Educación

Química Biológica Química- Farmacología Docencia Nivel Superior Lic en Farmacia- Medico Cirujano- prof. De Química

Psicología Social Psicología – Pedagogía -Ciencias Sociales


Lic. en Psicología- Lic. en Pedagogía- Lic. en Psicología Social

Psicopatología I Psicología Clínica- Patología de la tercera Edad – Posibles intervenciones


Lic. en Psicología- Psiquiatra- Neurólogo-

Prácticas Profesionalizantes I

Rol del Acompañante Terapéutico- Dinámicas Institucionales en el área- Aspectos y situaciones recurrentes

Docencia Nivel Superior- Tercera Edad- Trayectoria de desempeños en instituciones de Asistencia Gerontológica

Lic en Enfermería – Lic. en Psicología- Médico especializado en Gerontología- Acompañante Terapéutico

Neuropfisiopatología Trastornos neurológicos en la Tercera Edad- Prácticas en instituciones de asistencia para la Tercera Edad- Medicamentos y tipos de aistencia

Trayectoria Laboral en Hospitales, Clínicas, Geriátricos, etc. Docencia Nivel Superior- Tercera Edad

Lic. en Psicología- Psiquiatra- Neurólogo- Médico Cirujano -

Psicopatología II Psicología Clínica- Patología de la tercera Edad – Posibles intervenciones



Ética y Deontología Profesional

Legislaciones en el área. Etica del Acompañante terapéutico- Rol profesionales: deberes y derechos- incumbencias profesionales.


Abogado- Especialista en legislación del área de Salud.

Prácticas Profesionalizantes II


Docencia Nivel Superior- Tercera Edad- Trayectoria de desempeños en instituciones de Asistencia Gerontológico.


Intervención en Crisis

Primeros auxilios- Apoyo y acompañamiento psicológico en crisis- aspectos de


Lic. en Psicología- Psiquiatra- Neurólogo- Médico

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Psicopatología III Psicología Clínica- Patología de la tercera Edad – Posibles intervenciones



Psicología Grupal y Familiar




Prácticas Profesionalizantes III




Gerontopsiquiatría I Patologías psiquiátricas Docencia Nivel Superior- Tercera Edad


Psicología Clínica Rol del Acompañante Terapéutico- Dinámicas Institucionales en el área- Aspectos y situaciones recurrentes



Prácticas Profesionalizantes IV




Gerontopsiquiatría II Patologías psiquiátricas de alta complejidad.



Psicología Clínica II Rol del Acompañante Terapéutico- Dinámicas Institucionales en el área- Aspectos y situaciones recurrentes



Prácticas Profesionalizantes en Instituciones del área de la Salud




anexo i - quality isad · neuro y adenohipófisis. fisiología y fisiopatologías de tiroides, ......

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