anexo a la propuesta curricular del programa de...

ANEXO A LA PROPUESTA CURRICULAR DEL PROGRAMA DE INGENIERIA EN

TELECOMUNICACIONES

(REV. JUNIO 15, 2010)

VI. PROGRAMAS DE ASIGNATURA

A. PROGRAMAS SINTÉTICOS

A.1 Ciencias Básicas y Matemáticas

1) Cálculo Diferencial

Programa sintéticoCálculo Diferencial

Datos básicosSemestre Horas de

teoríaHoras de práctica

Horas trabajo

adicional estudiante

Créditos

I 4 1 3 8

ObjetivosAl finalizar el curso el alumno será capaz utilizar los conceptos básicos del Cálculo Diferencial en el planteamiento, razonamiento y solución de problemas de matemáticas, física e ingeniería.

TemarioUnidades Contenidos1. Funciones 1.1 Gráficas de ecuaciones y funciones.

1.2 Dominio y Rango de funciones.1.3 Clasificación de funciones.1.4 Desigualdades.1.5 Valor absoluto.1.6 Operaciones de funciones.

2. Límite y continuidad

2.1 Introducción al concepto de límite de una función.2.2 Límites unilaterales en funciones algebraicas, compuestas y especiales.2.3 Técnicas para calcular límites2.4 Límites al infinito relacionadas a las asíntotas verticales y horizontales.2.5 Continuidad y teoremas sobre continuidad

3. Derivada 3.1 Funciones Algebraicas3.2 Derivación por incrementos3.3 Razones de cambio

Programa sintético3.4 Reglas de derivación para: Sumas, productos, cocientes y potencias.3.5 Regla de la cadena y función a una potencia3.6 Derivación implícita3.7 Reglas de derivación para funciones trigonométricas y trigonométricas inversas.3.8 Reglas de derivación para funciones exponenciales, logarítmicas e hiperbólicas.

4. Aplicaciones de la derivada

4.1 La derivada como una razón de cambio4.2 Recta tangente y normal de una curva4.3 Aplicaciones a la Física4.4 Máximos y mínimos4.5 Concavidad y punto de reflexión, criterio de la segunda derivada inflexión4.6 Teorema de Rolle y teorema del valor medio4.7 Aplicaciones de máximos y mínimos.4.8 Regla del H'opital

Métodos y prácticas

Métodos Se recomienda que el profesor exponga el tema por medio de ejemplos y aclarando las dudas, focalizando sobre aplicaciones de la teoría expuesta en clase; para pasar después a la resolución de problemas en el pizarrón por parte de los alumnos. Se recomienda también el uso de software educativo como Octave, Scilab, Matlab, Maple, Maxima o Mathematica para el cálculo y visualización de funciones.

Prácticas Se tendrá una sesión de una hora por semana para la resolución de ejercicios y aclaración de dudas.

Mecanismos y procedimientos de evaluación

Exámenes parciales

1-4 Se recomienda la realización de por lo menos un examen parcial por cada Unidad. Se recomienda que el promedio de los exámenes parciales tenga un peso de al menos el 70% de la calificación final.

Examen ordinario

Se realizará por escrito y se recomienda que tenga un peso de no más del 30% de la calificación final.

Examen a título

Se realizará por escrito y deberá abarcar la totalidad del programa.

Examen de regularización


Otros métodos y procedimientos

La asistencia se tomará en cuenta para otorgar derecho a calificaciones. La participación en clase puede evaluarse, dando a lo más 10% de la calificación final.

Otras actividades académicas requeridas

Programa sintético

Bibliografía básica de referencia

Cálculo, James Stewart, Sexta Edición, Cengage Learning, 2008Calculo, Larson/Hostetler/Edwards, Séptima Edicion, Mc Graw Hill, 2002.Cálculo y Geometría Analítica, Sherman K. Stein, Anthony Barsellos, Mc Graw-Hill, 5ª Ed., 1994.Cálculo con Geometría Analítica, Edwin J. Purcell Dale Varberg, VI Edición, Mc Graw Hill, 1987.

2) Algebra Superior

Programa sintéticoAlgebra Superior



Horas trabajo


Créditos

I 4 1 3 8

ObjetivosQue el alumno adquiera los conocimientos fundamentales sobre lógica y conjuntos que le permitan desarrollar el modelo de razonamiento axiomático y el álgebra booleana. Que conozca las propiedades algebraicas de los números enteros, reales, y complejos, y los métodos para resolver polinomios con coeficientes reales.

TemarioUnidades Contenidos1. Lógica y conjuntos

1.1.- Definiciones básicas1.2.- Proposiciones1.3.- Operaciones lógicas y álgebra de Boole1.4.- Teoremas básicos del álgebra de Boole

2. Números enteros e inducción

2.1.- Definiciones2.2.- Inducción2.3.- Teorema del binomio2.4.- Algoritmo de división2.5.- Números primos y factorización

3. Números complejos

3.1.- Motivación y definición de número complejo3.2.- Representaciones cartesiana y polar3.3.- Aritmética de números complejos3.4.- Potencias y raíces

4. Polinomios

4.1.- Definición de polinomio4.2.- Aritmética y propiedades de los polinomios 4.3.- Algoritmo de división y divisibilidad4.4.- Máximo común divisor4.5.- Obtención de raíces múltiples4.6.- Derivada de un polinomio4.7.- Teorema de Taylor

Programa sintético4.8.- Teorema fundamental del álgebra4.9.- Descomposición de un polinomio en factores lineales4.10.- Propiedades de polinomios con coeficientes reales4.11.- Funciones racionales4.12.- Fracciones parciales

5. Raíces de polinomios

5.1.- Acotación de raíces5.2.- Separación de raíces5.3.- Teorema de Sturm5.4.- Regla de los signos de Descartes5.4.- Estimación de raíces mediante bisección5.5.- Estimación de raíces mediante secante5.6.- Estimación de raíces mediante el método de Newton





Exámenes parciales


Examen ordinario


Examen a título





La asistencia y participación en clase pueden evaluarse y tener un peso no mayor al 10% de la calificación final.


Bibliografía Algebra Superior, A.G. Kursosh. Edit. Mir, 1987.Algebra Superior, Cárdenas, Lluis, Raggi, Tomás. Trillas, 2ª Ed., 1999.

Programa sintético

básica de referencia

Fundamentos de Matemáticas, Juan Manuel Silva, Ed. Limusa, 7ª Edición, 2007.Sistemas Digitales: Principios y aplicaciones. R. J. Tocci. Pearson Education, 10ª Edición, 2007.

3) Estática y Dinámica

Programa sintéticoEstática y Dinámica



Horas trabajo


Créditos

I 4 1 3 8

ObjetivosIntroducir al estudiante en los conceptos básicos de la mecánica clásica o mecánica newtoniana, específicamente la estática y dinámica de los cuerpos.Que el estudiante tenga conocimientos básicos sobre unidades de medición, vectores y escalares, tipos de movimiento, las leyes de Newton y sus aplicaciones.

TemarioUnidades Contenidos1. Introducción a la física y conceptos de medición

1.1.- Patrones de masa, tiempo y longitud1.2.- Densidad y masa atómica1.3.- Análisis dimensional y conversión de unidades

2. Vectores 2.1.- Vectores y escalares2.2.- Propiedades de los vectores2.3.- Componentes de un vector y vectores unitarios

3. Movimiento en una dimensión

3.1.- Velocidad media3.2.- Velocidad instantánea3.3.- Aceleración3.4.- Movimiento con aceleración constante3.5.- Caída libre de los cuerpos

4. Movimiento en dos dimensiones

4.1.- Los vectores de desplazamiento, velocidad y aceleración4.2.- Movimiento en dos dimensiones con aceleración constante4.3.- Movimiento circular uniforme4.4.- Aceleración tangencial y radial4.5.- Movimiento relativo

5. Las leyes del movimiento

5.1.- El concepto de fuerza5.2.- Primera ley de Newton y sistema de referencia inerciales5.3.- Masa inercial5.4.- Segunda ley de Newton5.5.- La fuerza de gravedad y peso5.6.- Tercera ley de Newton

Programa sintético5.7.- Aplicaciones de las leyes de Newton5.8.- Fuerzas de fricción5.9.- Segunda ley de Newton aplicada al movimiento circular uniforme

6. Trabajo y energía cinética

6.1.- Trabajo de una fuerza constante6.2.- Producto escalar de dos vectores6.3.- Trabajo de una fuerza variable6.4.- Teorema del trabajo y la energía cinética6.5.- Potencia de una fuerza

7. Energía potencial y conservación de la energía

7.1.- Fuerzas conservativas y no conservativas7.2.- Energía potencial7.3.- Conservación de la energía mecánica y en general7.4.- Energía potencial gravitacional7.5.- Trabajo realizado por fuerzas no conservativas7.6.- Energía potencial de un resorte

8. Cantidad de Movimiento Lineal y Colisiones

8.1.- Cantidad de movimiento e impulso8.2.- Conservación de la cantidad de movimiento para un sistema de dos partículas8.3.- Colisiones8.4.- Colisiones en una dimensión8.5.- Colisiones en dos dimensiones8.6.- Centro de masa

9. Rotación de un Cuerpo Rígido alrededor de un eje fijo

9.1.- Velocidad y aceleración angulares9.2.- Cinemática de la rotación: rotación con aceleración constante9.3.- Variables angulares y lineales9.4.- Energía rotacional: el momento de inercia9.5.- Cálculo de momento de inercia9.6.- Momento de una fuerza y aceleración angular9.7.- Trabajo y energía rotacional

10. Cantidad de Movimiento Angular y Momento de una Fuerza

10.1 Movimiento de rodadura de un cuerpo rígido10.2 Producto vectorial y momento de una fuerza10.3 Cantidad de movimiento angular10.4 Conservación de la cantidad de momento angular


Métodos Se recomienda que el alumno estudie cada tema con anticipación a la clase. Se recomienda que el profesor exponga el tema, ejemplificando con múltiples ejercicios y aclarando las dudas, para pasar después a la resolución de problemas en el pizarrón por parte de los alumnos.

Prácticas El estudiante deberá presentarse al Laboratorio de Física para la asignación de

Programa sintéticotiempos. El técnico responsable del laboratorio indicara a cada alumno el procedimiento y requisitos para la realización de cada una de las prácticas relacionadas con el contenido teórico del curso visto por el profesor en clase.


Exámenes parciales


Examen ordinario


Examen a título







El técnico responsable del Laboratorio de Física reportara al profesor la calificación de los estudiantes en las practicas (asistencia, realización, reporte, etc.). Esta calificación podrá ser tomada en cuenta por el profesor con un peso no mayor del 20% de la calificación final.


Física para ciencias e ingeniería, Tomo 1, Serway y Beichner, 5ª Ed., McGraw Hill, 2002.Física, Resnick, Halliday y Krane, 4ª Ed., CECSA, 2002.Física conceptos y aplicaciones, Tippens, 2ª Ed. McGraw Hill, 1988.

4) Química General

Programa sintéticoQuímica General



Horas trabajo


Créditos

I 4 1 3 8

Programa sintético

ObjetivosEl estudio de la Química: es fundamental para comprender los cambios y fenómenos que se realizan en el ser humano, en las plantas, en los animales y en el medio ambiente. Es la ciencia central, sobre la cual gira el desarrollo de todas las ciencias. Al estudiar la química el estudiante podrá comprender y explicarse los eventos que suceden en la mayoría de las disciplinas.

TemarioUnidades Contenidos1. Propiedades de la materia

1.1 Clasificación de la materia1.2 Propiedades de la materia1.3 Unidades de medición, incertidumbre y análisis dimensional

2. Teoría atómica de la materia

2.1. La naturaleza ondulatoria de la luz2.2. Energía cuantizada y fotones2.3 Modelo de Bohr del átomo de hidrogeno2.4 El comportamiento ondulatorio de la materia2.5 Mecánica cuántica y orbítales atómicos2.6 Orbitales en átomos con muchos electrones2.7 Configuraciones electrónicas

3. Principio de construcción de la tabla periódica, y periodicidad química

2.1. La naturaleza ondulatoria de la luz2.2. Energía cuantizada y fotones2.3 Modelo de Bohr del átomo de hidrogeno2.4 El comportamiento ondulatorio de la materia2.5 Mecánica cuantica y orbítales atómicos2.6 Orbitales en átomos con muchos electrones2.7 Configuraciones electrónicas

4. Enlace iónico y enlace covalente

4.1. Enlace iónico 4.2 Enlaces covalentes4.3 Números de Oxidación

5. Formulas químicas y composición estequiométrica

5.1 Átomos y moléculas.5.2 Formulas químicas.5.3 Iones y compuestos iónicos.5.4 Pesos atómicos5.5 La mol5.6 Pesos formula, pesos moleculares y moles5.7 Composición porcentual y formulas de compuestos5.8 Deducción de las formulas a partir de la composición elemental5.9 Determinación de formulas moleculares5.10 Pureza de las muestras5.11 Nomenclatura química de los compuestos inorgánicos

6. Ecuación química y tipos de reacciones químicas

6.1 Ecuación química6.2 Tipos de reacciones químicas

Programa sintético7. Cálculos estequiométricos

7.1 Propiedades de solutos en soluciones acuosas 7.2 Ácidos bases y sales7.3 Ecuaciones iónicas7.4 Reacciones de metátesis7.5 Introducción a las reacciones de oxidación-reducción7.6 Estequiometría de soluciones y análisis químico

8. Gases 8.1. Sustancias que existen como gases8.2. Leyes de los gases8.3 La ecuación del gas ideal8.4 La estequiometría de los gases8.5 Ley de Dalton de las presiones parciales

9. Termoquímica

9.1 La naturaleza de la energía y los tipos de energía9.2 Calorimetría9.3 Entalpía estándar de formación y reacción

10. Cinética química

10.1 Velocidad de reacción10.2 La Ley de velocidad10.3 Relación entre la concentración de reactivos y el tiempo10.4 Dependencia de la velocidad de reacción con la temperatura

11. Equilibrio químico

11.1 El concepto de equilibrio 11.2 La constante de equilibrio11.3 Equilibrios heterogéneos11.4 Calculo de constantes de equilibrio11.5 Aplicaciones de las constantes de equilibrio11.6 El principio de Le Chatelier





Exámenes parciales


Examen ordinario


Examen a título


Programa sintéticoExamen de regularización






Fundamento de Química, Ralph A. Burns (Libro de texto). Ed. Pearson Education, 4ª Ed., 2003.Química la Ciencia Central, Brown Lemay Bursten, Pearson - Prentice Hall, 9ª Edición, 2004Química General Superior, Mastermon Slowinski Stanitski, Ed. Mc.Graw –Hill, 1994

5) Cálculo Integral

Programa sintéticoCálculo Integral



Horas trabajo


Créditos

II 4 1 3 8

ObjetivosQue el estudiante sea capaz de utilizar los conceptos básicos del Cálculo Integral en el planteamiento y solución de problemas de matemáticas, física e ingeniería.Que el alumno extienda los conceptos de Cálculo Diferencial y conjuntarlos con los de Cálculo Integral en la resolución de problemas.

TemarioUnidades Contenidos1. Integración

1.1 Antiderivada e integración definida1.2 Área1.3 Sumas de Riemann e integrales definidas1.4 Teorema fundamental del cálculo1.5 Integración por sustitución1.6 Integración numérica

2. Funciones logarítmicas, exponenciales trigonométricas, trigonométricas inversas e hiperbólicas.

2.1 Funciones logarítmicas.2.2 Funciones exponenciales2.3 Funciones trigonométricas inversas.2.4 Funciones hiperbólicas y sus inversas.

Programa sintético3. Aplicaciones de la integración.

3.1 Cálculo de áreas.3.2 Cálculo de volúmenes.3.3 Cálculos de longitudes de curvas.3.4 Momentos, centros de masa y centroides.

4. Técnicas de Integración.

4.1 Integración por partes.4.2 Integrales trigonométricas.4.3 Sustitución trigonométrica.4.4 Fracciones parciales.4.5 Integración por otros métodos de integración.4.6 Integrales impropias.





Exámenes parciales


Examen ordinario


Examen a título







Bibliografía básica de

Cálculo, James Stewart, Sexta Edición, Cengage Learning, 2008Cálculo, Larson/Hostetler/Edwards, Séptima Edición, Mc Graw-Hill, 2002.

Programa sintético

referencia

Cálculo con Geometría Analítica, Edwin J. Purcell Dale Varberg, VI Edición, Mc Graw-Hill, 1987.

6) Algebra Matricial

Programa sintéticoAlgebra Matricial



Horas trabajo


Créditos

II 4 1 3 8

ObjetivosQue el alumno sea capaz de resolver sistemas de ecuaciones lineales utilizando las técnicas más comunes. Que sea capaz de operar con matrices y conozca sus principales propiedades. Que conozca las bases del álgebra lineal y las propiedades de los vectores en Rn.

TemarioUnidades Contenidos1. Sistemas de Ecuaciones Lineales y Matrices

1.1.- Introducción a los sistemas lineales.1.2.- Eliminación de Gauss.1.3.- Sistemas homogéneos de ecuaciones lineales.1.4.- Matrices y operaciones con matrices.1.5.- Reglas del álgebra de matrices.1.6.- Matriz transpuesta.1.7.- Matrices simétricas y antisimétricas.1.8.- Matriz elemental.1.9.- Matriz inversa.1.10.- Matrices ortogonales.1.11.- Métodos para obtener la inversa de una matriz.

2. Determinantes

2.1.- Definición de función determinante.2.2.- Cálculo de determinantes y propiedades.2.3.- Cofactores y obtención del determinante mediante cofactores.2.4.- Matriz inversa por medio de la matriz adjunta.2.5.- Regla Crammer.

3. Vectores en R2 y R3

3.1.- Definición de vectores.3.2.- Representación geométrica.3.3.- Definición de adición de vectores y multiplicación por escalar. Interpretación geométrica3.4.- Producto interior.3.5.- Desigualdad de Schwartz y desigualdad del triángulo.

Programa sintético3.6.- Norma de un vector.3.7.- Angulo entre vectores.3.8.- Proyección de vectores y aplicaciones..3.9.- Producto vectorial en R3.3.10.- Ecuaciones vectoriales y paramétricas de rectas en R3 3.11.- Ecuaciones de planos.3.12.- Independencia lineal.

4. Vectores en Rn

4.1.- Vectores en Rn.4.2.- Igualdad de vectores.4.3.- Adición de vectores y multiplicación por un escalar. Propiedades.4.4.- Combinaciones lineales, independencia y dependencia lineal.4.5.- Producto interior. Producto interior Euclidiano.4.6.- Espacios Euclidianos de dimensión -n.4.7.- Norma de un vector.4.8.- Distancia entre vectores.4.9.- Ángulo entre vectores.4.10.- Conjuntos ortonormales.4.11.- Proceso Gram-Schmidt.

5. Vectores y valores característicos

5.1.- Valores y vectores característicos de una matriz cuadrada.5.2.- Diagonalización.5.3.- Diagonalización ortogonal.


Métodos Se recomienda que el profesor exponga el tema por medio de ejemplos y aclarando las dudas, focalizando sobre aplicaciones de la teoría expuesta en clase; para pasar después a la resolución de problemas en el pizarrón por parte de los alumnos. Se recomienda también el uso de software educativo como Octave, Scilab, Matlab, Maple, Maxima o Mathematica para el manejo y cálculo de operaciones entre vectores y matrices.



Exámenes parciales


Examen ordinario


Examen a título


Examen de regularizaci


Programa sintéticoónOtros métodos y procedimientos




Introducción al algebra lineal. Howard Anton. Editorial Limusa, 2008.Cálculo de Varias Variables con Algebra Lineal. Philip C. Curtis Jr. Editorial Limusa, 1997.Fundamentos del Álgebra Lineal y Aplicaciones. Francis G. Florey. Editorial Prentice Hall Internacional, 1979.Algebra Lineal. Stanley I. Grossman. Editorial Iberoamerica, 2008.Algebra Lineal y sus Aplicaciones, Gilbert Strang, Ed. Thomson, 4ª. Edición, 2007.Algebra Lineal Aplicada. Ben Noble, James W. Daniel. Prentice Hall, 1990.

7) Ondas y Termodinámica

Programa sintéticoOndas y Termodinámica



Horas trabajo


Créditos

II 4 1 3 8

ObjetivosIntroducir al estudiante en los conceptos básicos de la mecánica de los fluidos y las ondas así como los principios de la termodinámica.Que el estudiante tenga conocimientos básicos sobre gases ideales, temperatura, calor, movimiento ondulatorio, óptica geométrica y óptica física.

TemarioUnidades Contenidos1. Mecánica de los sólidos y los fluidos

1.1.- Propiedades elásticas de los sólidos1.2.- Estados de la materia1.3.- Densidad y presión1.4.- Variación de la presión con la profundidad1.5.- Medidas de la presión1.6.- Fuerza de empuje y principio de Arquímedes1.7.- Dinámica de fluidos1.8.- La ecuación de continuidad1.9.- Ecuación de Bernoulli

Programa sintético2. Temperatura, dilatación térmica y gases ideales

2.1.- Temperatura y la ley cero de la termodinámica2.2.- Termómetros y las escalas de temperaturas2.3.- El termómetro de gas a volumen constante y la escala Kelvin de temperatura2.4.- Escalas de temperatura Celsius y Fahrenheit2.5.- Dilatación térmica de sólidos y líquidos2.6.- Descripción macroscópica de un gas ideal

3. Calor y la primera ley de la Termodinámica

3.1.- Calor y energía térmica3.2.- Capacidad calorífica y calor especifico3.3.- Calor latente3.4.- Trabajo y calor en los procesos termodinámicos3.5.- La primera ley de la termodinámica3.6.- Aplicaciones de la primera ley de la termodinámica3.7.- Transferencia de calor

4. Teoría cinética de los gases

4.1.- Modelo molecular de un gas ideal4.2.- Interpretación molecular de la temperatura4.3.- Capacidad calorífica de un gas ideal4.4.- Proceso adiabático para un gas ideal4.5.- Ondas sonoras en un gas4.6.- La equipartición de la energía4.7.- Distribución de las velocidades moleculares

5. Maquinas térmicas, entropía y la segunda ley de la termodinámica

5.1.- Maquinas térmicas y la segunda ley de la termodinámica5.2.- Procesos reversibles e irreversibles5.3.- Maquina de Carnot y marcos de referencia5.4.- Escala de temperatura absoluta5.5.- Bombas de calor y refrigeradores5.6.- Motores de gasolina y diesel5.7.- Entropía5.8.- Cambio de entropía en los procesos irreversibles5.9.- Entropía y desorden

6. Movimiento ondulatorio

6.1.- Tipos de ondas6.2.- Ondas viajeras unidimensionales6.3.- Superposición e interferencia de ondas6.4.- La velocidad de las ondas sobre cuerdas6.5.- Reflexión y transmisión de ondas6.6.- Ondas armónicas6.7.- Energía transmitida por las ondas armónicas sobre cuerdas6.8.- Ecuación de onda

7. Ondas sonoras

7.1.- Velocidad de las ondas sonoras7.2.- Ondas sonoras armónicas

Programa sintético7.3.- Energía e intensidad de ondas sonoras armónicas7.4.- Ondas esféricas y planas7.5.- El efecto Doppler

8. Superposición y ondas estacionarias

8.1.- Superposición e interferencia de ondas senoidales8.2.- Ondas estacionarias8.3.- Ondas estacionarias en una cuerda fija en los extremos8.4.- Resonancia8.5.- Ondas estacionarias en columnas de aire8.6.- Pulsaciones8.7.- Ondas complejas

9. La naturaleza de la luz, las leyes de la óptica geométrica y la óptica física

9.1.- La naturaleza de la luz9.2.- Mediciones de la rapidez de la luz9.3.- Aproximaciones del rayo9.4.- Reflexión y refracción9.5.- Principios de Huygens9.6.- Reflexión interna total y el principio de Fermat9.7.- Imágenes formadas por espejos9.8.- Lentes y sus diversas aplicaciones



Prácticas El estudiante deberá presentarse al Laboratorio de Física para la asignación de tiempos. El técnico responsable del laboratorio indicara a cada alumno el procedimiento y requisitos para la realización de cada una de las prácticas relacionadas con el contenido teórico del curso visto por el profesor en clase.


Exámenes parciales


Examen ordinario


Examen a título




Otros métodos y

La asistencia y participación en clase

Programa sintéticoprocedimientos

pueden evaluarse y tener un peso no mayor al 10% de la calificación final.




Física para ciencias e ingeniería, Tomo 1 y 2, Serway y Beichner, 5ª Ed., McGraw Hill, 2002.Física, Resnick, Halliday y Krane, 4ª Ed., CECSA, 2002.Física conceptos y aplicaciones, Tippens, 2ª Ed. McGraw Hill, 1988.

8) Cálculo Multivariado

Programa sintéticoCálculo Multivariado



Horas trabajo


Créditos

III 4 1 3 8

ObjetivosExtender los conceptos de Cálculo Diferencial e Integral a funciones de varias variables.El alumno sea capaz de resolver problemas matemáticos, físicos e ingeniería utilizando el cálculo multivariado.

TemarioUnidades Contenidos1. Ecuaciones paramétricas y coordenadas polares

1.1 Curvas definidas por ecuaciones paramétricas.1.2 Cálculo con curvas paramétricas.1.3 Coordenadas polares.1.4 Áreas y longitudes en coordenadas polares.1.5 Secciones cónicas.1.6 Secciones cónicas en coordenadas polares.

2. Sucesiones y series infinitas

2.1 Sucesiones.2.2 Series.2.3 La prueba de la integral y estimaciones de sumas.2.4 Pruebas por comparación.

Programa sintético2.5 Series alternantes.2.6 Convergencia absoluta y las pruebas de la razón y la raíz.2.7 Estrategias para probar series.2.8 Series de potencias.2.9 Representaciones de las funciones como series de potencias.2.10 Series de Taylor y Maclaurin.2.11 Polinomios de Taylor.

3. Funciones Vectoriales.

3.1 Funciones vectoriales y curvas en el espacio.3.2 Derivadas e integrales de funciones vectoriales.3.3 Longitud de arco y curva.3.4 Velocidad y aceleración.

4. Derivadas Parciales.

4.1 Funciones de varias variables.4.2 Límites y continuidad.4.3 Derivadas parciales.4.4 Planos tangentes y aproximaciones lineales.4.5 Regla de la cadena.4.6 Derivadas direccionales y su vector gradiente.4.7 Máximos y mínimos.4.8 Multiplicadores de Lagrange.

5. Integrales Múltiples.

5.1 Integrales dobles sobre rectángulos.5.2 Integrales iteradas.5.3 Integrales dobles sobre regiones generales.5.4 Integrales dobles en coordenadas polares.5.5 Aplicaciones de las integrales dobles.5.6 Integrales triples.5.7 Integrales triples en coordenadas polares. 5.8 Integrales triples en coordenadas esféricas.5.9 Cambio de variable en integrales múltiples.

6. Cálculo Vectorial.

6.1 Campos vectoriales.6.2 Integrales de línea.6.3 Teorema fundamental de las integrales en línea.6.4 Teorema de Green.6.5 Rotacional y divergencia.6.6 Superficies paramétricas y sus áreas.6.7 Integrales de superficie.6.8 Teorema de Stokes.6.9 Teorema de divergencia.

Programa sintético


Métodos Se recomienda que el profesor exponga el tema por medio de ejemplos y aclarando las dudas, focalizando sobre aplicaciones de la teoría expuesta en clase; para pasar después a la resolución de problemas en el pizarrón por parte de los alumnos. Se recomienda también el uso de software educativo como Octave, Scilab, Matlab, Maple, Maxima o Mathematica para el cálculo y visualización de funciones multivariadas.



Exámenes parciales


Examen ordinario


Examen a título








Cálculo, James Stewart, Sexta Edición, Ed. Cengage Learning, 2008.Calculo, Larson/Hostetler/Edwards, Séptima Edición, Mc Graw Hill, 2002.Cálculo con Geometría Analítica, Edwin J. Purcell Dale Varberg, VI Edición, Mc Graw Hill, 1987.

9) Electricidad y Magnetismo

Programa sintéticoElectricidad y Magnetismo

Programa sintético



Horas trabajo


Créditos

III 4 1 3 8

ObjetivosIntroducir al estudiante en los conceptos básicos de la electricidad y magnetismo, las leyes básicas en las que se sustenta la teoría, así como las correspondientes a la parte de la electrostática y de la magnetostática. Que el estudiante tenga conocimientos básicos sobre campos eléctricos y magnéticos, leyes de Gauss y Faraday, circuitos eléctricos y sus componentes, así como una introducción a las ecuaciones de Maxwell y las ondas electromagnéticas.

TemarioUnidades Contenidos1. Campo eléctrico

1.1.- La carga eléctrica1.2.- Aislantes y conductores1.3.- La ley de Coulomb1.4.- Concepto de campo eléctrico1.5.- Calculo de campo eléctrico para distribuciones continuas de carga1.6.- Líneas de campo eléctrico1.7.- Movimiento de cargas puntuales en un campo eléctrico

2. Ley de Gauss y conductores en equilibrio

2.1.- Flujo eléctrico2.2.- Ley de Gauss2.3.- Conductores eléctricos2.4.- Cargas y campos en superficies conductoras2.5.- Aplicaciones de la Ley de Gauss a aislantes perfectos

3. Potencial eléctrico

3.1.- Diferencia de potencial y potencial eléctrico3.2.- Potencial eléctrico y campos eléctricos uniformes3.3.- Potencial de un sistema de cargas puntuales y energía potencial electrostática3.4.- Potencial de distribuciones continuas de carga3.5.- Campo eléctrico y potencial: superficies equipotenciales

4. Capacitancia y condensadores

4.1.- Definición y calculo de capacitancia4.2.- Combinaciones en serie y paralelo de capacitores4.3.- Energía electrostática en un capacitor4.4.- Dieléctricos

5. Corriente eléctrica

5.1.- Corriente y movimiento de cargas5.2.- Ley de Ohm y resistencias5.3.- Energía en circuitos eléctricos5.4.- Resistividad5.5.- Conductores, aislantes,

Programa sintéticosemiconductores y superconductores

6. Circuitos de corriente directa

6.1.- Resistores en serie y paralelo6.2.- Reglas de Kirchhoff6.3.- Circuitos RC6.4.- Amperímetros, voltímetros y óhmetros6.5.- El puente de Wheatstone

7. Campo magnético

7.1.- Definición de campo magnético7.2.- Magnetos y campos magnéticos7.3.- Torque de un anillo de corriente en un campo magnético uniforme7.4.- Movimiento de una carga puntual en un campo magnético7.5.- El efecto Hall

8. Fuentes de campo magnético

8.1.- La ley de Biot-Savart8.2.- Definición del Ampere y el Coulomb8.3.- La ley de Ampere8.4.- Campo magnético de un solenoide y de una barra magnética8.5.- Flujo magnético8.6.- Corrientes de desplazamiento de Maxwell

9. Ley de Faraday

9.1.- La ley de Faraday y la fuerza electromotiva (fem)9.2.- Ley de Lens9.3.- Aplicaciones de la ley de Faraday9.4.- Corrientes Eddy9.5.- El betatrón9.6.- Inductancia9.7.- Circuitos RL9.8.- Energía magnética9.9.- Circuitos LC y RLC

10. Circuitos de corriente alterna

10.1.- Generador de corriente alterna10.2.- Corriente alterna en resistores, capacitores e inductores10.3.- Circuito RLC con generador10.4.- El transformador

11. Ecuaciones de Maxwell y ondas electromagnéticas

11.1.- Las ecuaciones de Maxwell11.2.- La ecuación de onda para ondas electromagnéticas



Prácticas El estudiante deberá presentarse al Laboratorio de Física para la asignación de tiempos. El técnico responsable del laboratorio indicara a cada alumno el

Programa sintéticoprocedimiento y requisitos para la realización de cada una de las prácticas relacionadas con el contenido teórico del curso visto por el profesor en clase.


Exámenes parciales


Examen ordinario


Examen a título









Física para ciencias e ingeniería, Tomo 2, Serway y Beichner, 5ª Ed., McGraw Hill, 2002.Física, Resnick, Halliday y Krane, 4ª Ed., CECSA, 2002.Física conceptos y aplicaciones, Tippens, 2ª Ed. McGraw Hill, 1988.

10) Introducción a la Probabilidad

Programa sintéticoIntroducción a la Probabilidad



Horas trabajo


Créditos

III 4 1 3 8

Programa sintético

ObjetivosQue el alumno sea capaz de aplicar los conocimientos básicos de probabilidad y las distribuciones de probabilidad más comunes en la solución y modelación de problemas de ingeniería.

TemarioUnidades Contenidos1. Introducción a la Probabilidad.

1.1 Repaso de Conjuntos.1.2 Experimentos y espacios muestrales.1.3 Eventos.1.4 Definición de probabilidad y asignación.1.5 Espacios muestrales finitos y enumeración.1.6 Probabilidad condicional.1.7 Particiones, probabilidad total y teorema de Bayes.

2. Variables Aleatorias Unidimensionales.

2.1 La función de distribución.2.2 Variables aleatorias discretas.2.3 Variables aleatorias continuas.2.4 Media y varianza de las distribuciones.2.5 Desigualdad de Chebyshev.

3. Funciones de una Variable Aleatoria y Esperanza

3.1 Eventos equivalentes.3.2 Funciones de una variable aleatoria discreta.3.3 Funciones de una variable aleatoria continúa.3.4 Esperanza.3.5 La función generatriz de momentos.

4. Distribuciones de Probabilidad Conjunta.

4.1 Distribución aleatoria bidimensional.4.2 Distribuciones marginales.4.3 Distribuciones condicionales.4.4 Esperanza condicional.4.5 Independencia de variables aleatorias.4.6 Covarianza y correlación.4.7 Funciones de distribución para variables aleatorias bidimensionales.4.8 Combinaciones lineales.4.9 Funciones generatrices de momentos.4.10 Ley de los Grandes Números.

5. Algunas Distribuciones Discretas Importantes.

5.1 Distribución Bernoulli.5.2 Distribución Binomial.5.3 Distribución Geométrica.5.4 Distribución Hipergeomética.5.5 Distribución de Poisson.

6 Algunas Distribuciones Continuas Importantes.

6.1 Distribución de Uniforme.6.2 Distribución Expoenencial.6.3 Distribución Normal..

Programa sintético


Métodos Se recomienda que el profesor exponga el tema por medio de ejemplos y aclarando las dudas, focalizando sobre aplicaciones de la teoría expuesta en clase; para pasar después a la resolución de problemas en el pizarrón por parte de los alumnos. Se recomienda también el uso de software educativo como Octave, R, Scilab, Matlab, Maple, Maxima o Mathematica.



Exámenes parciales


Examen ordinario


Examen a título








Probabilidad y Estadística Para Ingeniería, William W Hines, Douglas C. Montgomery, David M. Goldsman y Connie M. Borror, 4ª Edición, CECSA, 2005.Probabilidad y Estadística para Ingenieros, Irwin Miller y John E. Freund, Ed. Reverté, 1995. Probabilidad y Estadística para Ingeniería y Ciencias, Devore, J.L., 7a Edición, Ed. Cengage Learning, 2008.

11) Ecuaciones Diferenciales

Programa sintéticoEcuaciones Diferenciales



Horas trabajo

adicional

Créditos

Programa sintéticoestudiante

IV 4 1 3 8

ObjetivosQue el estudiante adquiera habilidad para resolver ecuaciones diferenciales. Proporcionar y desarrollar las herramientas que permitan aplicar las ecuaciones diferenciales en el modelado de sistemas para que el estudiante comprenda la capacidad de predicción de resultados reales de un modelo.

TemarioUnidades Contenidos1. Introducción a las ecuaciones diferenciales y sus soluciones

1.1 Tipos de ecuaciones diferenciales y sus soluciones. 1.2 Conceptos de valores iniciales y de frontera. 1.3 Importancia de los modelos matemáticos.

2. Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden y sus aplicaciones.

2.1 Ecuaciones de variables separables, exactas y factores de integración. 2.2 Cambios de variable y métodos de sustitución. 2.3 Problemas de razón de cambio. 2.4 Ejemplos de aplicaciones y modelos con ecuaciones de primer orden.

3. Ecuaciones diferenciales ordinarias de orden superior y sus aplicaciones

3.1 Conjunto e independencia de soluciones. 3.2 Ecuaciones con coeficientes constantes. 3.3 Métodos de coeficientes indeterminados y variación de parámetros. 3.4 Ecuación de Cauchy-Euler. 3.5 Aplicación de las ecuaciones de 2o orden en circuitos eléctricos y en general en problemas de resonancia.

4. Soluciones en serie de potencias

4.1 Existencia de soluciones para puntos ordinarios y singulares. 4.2 Teorema de Frobenius. 4.3 Ecuaciones de Legendre y Bessel.

5. Transformada de Laplace e introducción a los sistemas lineales

5.1 Definición de la transformada de Laplace. 5.2 Transformadas inversas y de derivadas. 5.3 Aplicación de la transformada en la solución de ecuaciones diferenciales. 5.4 Función delta de dirac. 5.5 Introducción a los sistemas lineales.

Programa sintético


Métodos Se recomienda que el profesor exponga el tema por medio de ejemplos y aclarando las dudas, focalizando sobre aplicaciones de la teoría expuesta en clase; para pasar después a la resolución de problemas en el pizarrón por parte de los alumnos. Se recomienda también el uso de software educativo como Octave, Scilab, Matlab, Maple, Maxima o Mathematica para la visualización de las soluciones de las ecuaciones diferenciales.



Exámenes parciales


Examen ordinario


Examen a título








Ecuaciones Diferenciales con Aplicaciones de Modelado. Dennis G. Zill, Ed. Thomson, 2007Ecuaciones Diferenciales con Aplicaciones y Notas Históricas, George F. Simmons, Mc Graw Hill, 1993.Ecuaciones Diferenciales, Ayres Jr., Serie Schaum, 1996.Ecuaciones Diferenciales y Problemas con Valores en la Frontera, C. H. Edwards, David E. Penney, Ed. Pearson, 4ª Edición, 2009.

12) Procesos Estocásticos

Programa sintéticoProcesos Estocásticos

Programa sintético



Horas trabajo


Créditos

IV 4 1 3 8

ObjetivosProporcionar y desarrollar los conceptos básicos relacionados al tema de los procesos estocásticos como una disciplina deductiva e ilustrar la teoría con aplicaciones básicas de interés en la ingeniería. Dada la naturaleza aleatoria de numerosos sistemas en el campo de la ingeniería, la teoría de los procesos estocásticos proporciona una herramienta efectiva para el análisis de dichos sistemas prácticos. Este curso representa la continuación de la materia de Probabilidad.

TemarioUnidades Contenidos1. Introducción a los Vectores Aleatorios

Extender los conceptos de múltiples variables aleatorias, funciones de densidad conjunta, funciones de probabilidad condicional, correlación y co-varianza, con un énfasis en notación vectorial.

2. Introducción a los Procesos Aleatorios

Familiarizar al alumno con el concepto de proceso estocástico y sus interpretaciones probabilísticas.

3. Procesos Estocásticos

Extender las herramientas desarrolladas para variables aleatorias y aplicarlas a los procesos estocásticos.

4. Procesamiento de Señales Aleatorias

Introducir varios temas relacionados al procesamiento de señales aleatorias incluyendo: filtrado lineal en procesos estocásticos continuos y discretos; estimación y predicción lineal de procesos estocásticos; y análisis en frecuencia basado en funciones de densidad espectral de potencia.

5. Introducción a las Cadenas de Markov

Introducir las cadenas de Markov y algunas de sus aplicaciones prácticas.


Métodos Exposición del profesor con el apoyo de herramientas audiovisuales y de cómputo.

Prácticas Se considera el desarrollo de prácticas en el laboratorio con el propósito de que el estudiante tenga un papel activo en su propio aprendizaje sobre el tema.

Programa sintético


Exámenes parciales

1. Evaluación de las Unidades 1 y 2 con valor del 20 % de la calificación final del curso.

2. Evaluación de la Unidad 3 con valor del 20 % de la calificación final del curso.

3. Evaluación de las Unidad 4 y 5 con valor del 20 % de la calificación final del curso.

Exámen ordinario

Evaluación final del contenido del curso con un valor del 15 % de la calificación final.

Exámen a título

Evaluación final por escrito del contenido total del curso.



Otros métodos y procedimientosOtras actividades académicas requeridas

Se sugiere la realización de al menos una práctica por unidad donde se revise el reporte de dicha práctica, el software utilizado en su caso y una demostración de la operación correcta de la práctica. Las prácticas tendrán un valor no mayor al 25 % de la calificación final del curso.


Roy Yates, David Goodman, “Probability and Stochastic Processes. A friendly introduction for electrical and computer engineers”, 2nd Edition, J. Wiley & Sons 2005.John A. Gubner, “Probability and Random Processes for Electrical Engineering”, Fritz Edition, Cambridge University Press, 2006.A. Papoulis, S. Unnikrishna P, “Probability, RAndom Variables and Stochastic Processes”, Fourth Edition, McGraw-Hill., 2002.

A.2 Ciencias de la Ingeniería

1) Programación Básica

Programa sintéticoProgramación Básica



Horas trabajo

adicional

Créditos

Programa sintéticoestudiante

II 3 2 3 8

ObjetivosEstudiar y aplicar los conceptos básicos de programación estructurada en un lenguaje de alto nivel. Al final del curso, el alumno deberá ser capaz de diseñar, implementar, y depurar algoritmos sencillos en lenguaje C/C++.

TemarioUnidades Contenidos1. Conceptos básicos de programación en C++

1.1.- Estructura básica de un programa en C++1.2.- Salida a consola mediante cout1.3.- Compilación y ejecución de un programa1.4.- Variables y asignación1.5.- Expresiones aritméticas y jerarquía de operadores1.6.- Entrada de datos mediante cin1.7.- Almacenamiento de variables en memoria1.8.- Apuntadores y operadores de referenciación y dereferenciación1.9.- Aritmética de apuntadores1.10.- Ejemplos de programas sencillos

2. Estructuras de decisión

2.1.- Expresiones booleanas y operadores de comparación2.2.- Operadores booleanos y el tipo bool2.3.- Instrucción if…else2.4.- Instrucciones if…else anidadas2.5.- Instrucción switch2.6.- Ejemplos de programas

3. Estructuras de iteración

3.1.- Motivación para el uso de ciclos3.2.- Instrucción while3.3.- Instrucción do...while3.4.- Instrucción for3.5.- Instrucciones break y continue3.6.- Ejemplos de programas

4. Funciones y programación estructurada

4.1.- Ejemplos de funciones de librería: la librería math.h4.2.- Definición de funciones y paso de parámetros por valor4.3.- Paso de parámetros por apuntador4.4.- Paso de parámetros por referencia4.5.- Funciones recursivas4.6.- Programación estructurada: motivación y recomendaciones4.7.- Creación de librerías: archivos de encabezado y de implementación

5. Arreglos 5.1.- Motivación5.2.- Declaración de un arreglo y acceso a sus elementos5.3.- Recorrido de un arreglo5.4.- Almacenamiento en memoria: relación entre arreglos y apuntadores5.5.- Ejemplos de aplicación: sumatorias,

Programa sintéticohistogramas, señales5.6.- Arreglos bidimensionales y multidimensionales5.7.- Cadenas de caracteres5.8.- Manejo de cadenas: librería string.h

6. Introducción al manejo dinámico de memoria

6.1.- Asignación dinámica de memoria para una variable: operadores new y delete6.2.- Asignación dinámica de memoria para un arreglo6.3.- Consideraciones para el manejo dinámico de memoria


Métodos Se sugiere iniciar la clase con una motivación para posteriormente exponer el tema y realizar ejercicios de ejemplo.

Prácticas Se sugiere la realización de una práctica por semana en las cuales el alumno deba implementar algoritmos simples, como búsquedas, métodos numéricos, estadísticas, etc. Se sugiere también desarrollar un proyecto final en el que se ataque un problema específico.


Exámenes parciales

1 Examen teórico-práctico de las Unidades 1 y 2 con un peso máximo de 20%

2 Examen teórico-práctico de la Unidad 3 con un peso máximo de 20%



Examen ordinario

Proyecto final con evaluación oral y un peso máximo de 30%

Examen a título

Examen teórico-práctico con una duración mínima de 2 horas.







C++ Como Programar. Deitel y Deitel. Prentice Hall, 1999. Segunda edición.El Lenguaje de Programación C, Brian Kernighan, Dennis RitchiePrentice Hall, 1991. 2a edición.Métodos Numéricos para Ingenieros. S.C. Chapra, R.P. Canale. Ed. Mc Graw-Hill, 5ª Edición, 2007.

2) Programación Avanzada

Programa sintéticoProgramación Avanzada



Horas trabajo


Créditos

III 3 2 3 8

ObjetivosEntender y aplicar los conceptos básicos sobre programación orientada a objetos, tales como: definición de clases, objetos y métodos, sobrecarga de funciones y operadores, herencia y polimorfismo. Conocer las clases y funciones para manejo de archivos en C++.

TemarioUnidades Contenidos1. Estructuras de datos estáticas

1.1.- Motivación1.2.- Definición de estructuras (struct)1.3.- Acceso a los miembros de una estructura1.4.- Apuntadores a estructuras y el operador ->1.5.- Asignación dinámica de memoria para estructuras

2. Introducción a la programación orientada a objetos

2.1.- Fundamentos del paradigma orientado a objetos2.2.- Definición de una clase2.3.- Declaración de objetos (instancias) de una clase2.4.- Acceso a los miembros y métodos de un objeto2.5.- Tipos de acceso: público y privado2.6.- Métodos de acceso a miembros privados2.7.- Constructores y destructores2.8.- Objetos como miembros de otras clases (clases anidadas)2.9.- Asignación dinámica de memoria para objetos y arreglos de objetos2.10.- El apuntador this2.11.- Miembros estáticos

3. Sobrecarga de funciones y operadores

3.1.- Sobrecarga de funciones3.2.- Sobrecarga de métodos de una clase3.3.- Sobrecarga de operadores3.4.- Operadores como miembros de una clase3.5.- Operadores de asignación3.6.- Operadores de inserción y extracción en flujos

4. Herencia 4.1.- Clases base y clases descendientes4.2.- Llamadas a métodos de las clases ascendentes4.3.- Tipo de acceso protegido

Programa sintético4.4.- Constructores y destructores de las clases descendientes4.5.- Relación entre apuntadores a objetos de una clase base y objetos de clases descendientes4.6.-Diseño y reutilización de software utilizando herencia

5. Polimorfismo

5.1.- Motivación5.2.- Métodos virtuales y polimorfismo5.3.- Distinción entre métodos virtuales y no virtuales5.4.- Destructores virtuales5.5.- Clases base abstractas

6. Flujos de entrada y salida

6.1.- Clases y objetos de entrada y salida en la librería iostream.h6.2.- Clases de entrada y salida de archivos: librería fstream.h6.2.- Inserción y extracción de caracteres: put y get6.3.- Extracción de líneas de texto: getline6.4.- Manipuladores de flujo: base, precisión, y ancho de campo6.5.- Detección del fin de archivo6.6.- Archivos binarios


Métodos Se sugiere iniciar la clase con una motivación para posteriormente exponer el tema y realizar ejercicios de ejemplo. Se sugiere orientar los ejercicios hacia el desarrollo de librerías de clases para el manejo de matrices, imágenes, métodos numéricos, estadística, y otras herramientas que sean de utilidad durante la carrera.

Prácticas Se sugiere realizar una práctica semanal orientada hacia el desarrollo de librerías de clases para el manejo de matrices, imágenes, métodos numéricos, estadística, y otras herramientas que sean de utilidad durante la carrera.


Exámenes parciales





Examen ordinario

Proyecto final con evaluación oral y un peso máximo de 30%.

Examen a título


Examen de Examen teórico-práctico con una duración

Programa sintéticoregularización

mínima de 2 horas.





C++ Como Programar. Deitel y Deitel. Prentice Hall, 2ª Edición, 1999. Programación en C++ algoritmos, estructuras de datos y objetos, Luis Joyanes Aguilar, Ed. Mc Graw-Hill, 2ª Edición, 2006.Object Oriented Programming using C++, B. Chandra, Ed. Alpha Science International, 2002.El Lenguaje de Programación C. Brian Kernighan, Dennis RitchiePrentice Hall, 1991. Segunda edición.

3) Programación Numérica

Programa sintéticoProgramación Numérica



Horas trabajo


Créditos

IV 3 2 3 8

ObjetivosAl finalizar el programa, el alumno será capaz de implementar, en un lenguaje de alto nivel, diversos métodos numéricos para la solución de ecuaciones no lineales y polinomios, solución de sistemas de ecuaciones lineales, interpolación, regresión lineal, integración y diferenciación numérica. Además, comprenderá las ventajas y desventajas de cada uno de los métodos en términos de precisión, rapidez de convergencia, y facilidad de implementación.

TemarioUnidades Contenidos1. Introducción a Matlab / Octave / Scilab

1.1.- Introducción a Matlab / Octave 1.2.- Matrices, vectores, y escalares 1.3.- Acceso a elementos y submatrices 1.4.- Operaciones aritméticas 1.5.- Matrices especiales 1.6.- Funciones definidas por el usuario 1.7.- Evaluación de funciones mediante feval1.8.- Graficación de funciones mediante plot

2. Solución 2.1.- Método de bisección

Programa sintéticode ecuaciones no lineales

2.2.- Método de la falsa posición2.3.- Iteración de punto fijo2.4.- Método de la secante2.5.- Método de Newton-Raphson2.6.- Aplicaciones2.6.- Representación de polinomios como un vector de coeficientes2.7.- Operaciones aritméticas con polinomios2.8.-Raíces de polinomios

3. Solución de sistemas de ecuaciones lineales

3.1.- Sistemas lineales de ecuaciones y su representación matricial3.2.- Operaciones elementales3.3.- Eliminación de Gauss 3.4.- Eliminación de Gauss-Jordan3.5.- Inversión de matrices3.6.- Determinante de una matriz3.7.- Factorización LU de matrices.3.8.- Aplicaciones

4. Interpolación

4.1.- Motivación4.2.- Interpolación lineal y cuadrática4.3.- Polinomio de Newton: Método de diferencias divididas4.4.- Interpolación polinomial de Lagrange4.5.- Interpolación con splines: Motivación y definición4.4.- Splines cuadráticos4.5.- Splines cúbicos4.6.- B-Splines

5. Regresión lineal por mínimos cuadrados

5.1.- Introducción y motivación5.2.- Estimación de los parámetros de regresión por mínimos cuadrados5.3.- Modelos no lineales5.4.- Residuos

6. Integración y diferenciación numérica

6.1.- Motivación6.2.- Integración numérica por rectángulos6.3.- Regla del trapecio6.4.- Regla de Simpson6.5.- Diferenciación numérica por diferencias hacia adelante6.6.- Diferencias hacia atrás y centradas6.7.- Aproximación de derivadas de orden superior6.8.- Aproximación por medio de series de Taylor6.9.- Diferenciación numérica con alta precisión

Programa sintético


Métodos Se sugiere iniciar la clase con una motivación para posteriormente exponer el tema y realizar ejercicios de ejemplo. Se sugiere implementar en clase algunos de los métodos a modo de ejemplo, tanto en Matlab/Octave/Scilab como en C/C++, y dejar que el alumno implemente el resto. Conforme avanza el curso, el alumno formará una librería de funciones que podrá utilizar en otros cursos.

Prácticas Se sugiere realizar una práctica semanal orientada hacia la aplicación de los métodos estudiados en diversos problemas de la ingeniería.


Exámenes parciales




4 Examen teórico-práctico de la Unidades 5 y 6 con un peso máximo de 20%

Examen ordinario


Examen a título








Análisis Numérico. Richard L. Burden, J. Douglas Faires. Thompson Editores.An Introduction to Numerical Methods in C++, B. H. Flowers, Ed. Oxford University, 1995.Métodos Numéricos para Ingenieros. S.C. Chapra, R.P. Canale. Ed. Mc Graw-Hill, 5ª Edición, 2007..

4) Instrumentación

Programa sintéticoInstrumentación



Horas trabajo

Créditos

Programa sintéticoadicional

estudianteII 3 2 3 8

ObjetivosEnseñar a los estudiantes a ser usuarios eficientes de los instrumentos electrónicos de medición para que lleguen a comprender su función en el laboratorio. Que el alumno tenga un amplio panorama de cómo seleccionar instrumentos para diversas aplicaciones de medición, como evaluar sus posibilidades, como conectarlos entre sí, y como operarlos en forma correcta. Además de, finalmente tener conocimiento de la construcción, apariencia y uso de los componentes eléctricos y electrónicos más usados.

TemarioUnidades Contenidos1.Introducción

1.1 Introducción1.2 Medición y error1.3 Naturaleza de la corriente eléctrica.1.4 Resistencia eléctrica.1.5 Conductores y aislantes.1.6 Unidad de resistencia.1.7 Relación de la resistencia con las dimensiones del conductor.1.8 Conductancia.1.9 Código de colores.1.10 Resistencias en serie y paralelo.

2.Ley de Ohm y el circuito eléctrico

2.1 Corriente eléctrica.2.2 Diferencia de potencial.2.3 Medida del voltaje y de la corriente.2.4 Ley de Ohm.2.5 Circuito en serie.2.6 Circuito en Paralelo.2.7 División de la corriente en un circuito en paralelo.2.8 Circuito en serie-paralelo.2.9 Potencia eléctrica.2.10 Capacitores, bobinas y transformadores. 2.11 Circuito serie paralelo de capacitores y bobinas.

3. Fuerza Electromotriz y Leyes de Kirchhoff

3.1 Fuerza Electromotriz y Resistencia de una Batería.3.2 Resistencia y Corriente de una Batería.3.3 Batería en Serie.3.4 Batería en Paralelo.3.5 Montaje de Elementos en serie-paralelo.3.6 Principio de la Pila Eléctrica.3.7 Definiciones de los Elementos que Intervienen en la Electrólisis.3.8 Polarización.3.9 Pilas secas.3.10 Leyes de Kirchhoff.

4. Instrumentos

4.1 El galvanómetro de D’Arsonval.4.2 Amperímetros.4.3 Voltímetros.

Programa sintético4.4 Método del Voltímetro y Amperímetro.4.5 Método del Voltímetro.4.6 Ohmiómetros.4.7 El medidor de capacitores ECG.4.8 El generador de ondas (especificaciones del instrumento y teoría de operación).4.9 El frecuencímetro (diagrama a bloques y como utilizarlo).4.10 El probador de semiconductores.4.11 Diagrama a cuadros de un osciloscopio.4.12 Como utilizar el osciloscopio y algunas de sus aplicaciones.4.13 Como utilizar el libro de reemplazos ECG, NTE.4.14 Principios básicos de EASYPC.4.15 Principios Básicos de ORCAD y WORKBENCH.

5. Sistemas numéricos y códigos

5.1 Sistemas Digitales y Analógicos.5.2 Jerarquía de un diseño de sistema digital.5.3 Notación Posicional.5.4 Sistemas Numéricos de Uso común.5.5 Aritmética Binaria.5.6 Aritmética Hexadecimal.5.7 Métodos de Conversión.5.8 Algoritmos Generales de Conversión.5.9 Conversión entre la Base A y la Base B cuando B = Ak.5.10 Números con Magnitud y signo.5.11 Sistemas Numéricos Complementarios.5.12 Códigos Numéricos.5.13 Códigos de Caracteres y otros signos.5.14 Códigos para la detección y corrección de errores.

6. Fundamentos de algebra booleana

6.1 Postulados Básicos.6.2 Diagramas de Venn para los Postulados (2).6.3 Dualidad.6.4 Teoremas Fundamentales del Álgebra Booleana.6.5 Tablas de Verdad.6.6 Formas Algebraicas de las Funciones de Conmutación.6.7 El inversor6.8 Compuertas AND-OR y NAND.6.9 Compuertas OR-AND y NOR.6.10 Compuertas OR exclusiva y NOR exclusiva

Programa sintético


Métodos Se sugiere iniciar la clase con una motivación para posteriormente exponer el tema y realizar ejercicios de ejemplo. También se sugiera apoyarse en equipo audiovisual para la presentación de los temas y el uso de software educativo.

Prácticas Se sugiere la realización de una práctica por semana en las cuales el alumno deba realizar ejercicios de los temas cubiertos en clase o su asistencia al laboratorio para manejar el equipo electrónico. Se sugiere también desarrollar un proyecto final en el que se ataque un problema específico.


Exámenes parciales

1 Examen teórico-práctico de las Unidades 1 y 2con un peso máximo de 15%

2 Examen teórico-práctico de la Unidad 4 y 5 con un peso máximo de 15%


Examen ordinario

Examen teórico-práctico con una duración mínima de 2 horas y peso del 15% sobre la calificación final.

Examen a título





La asistencia y participación en clase pueden evaluarse y tener un peso no mayor al 10% de la calificación final. Las prácticas asignados a lo largo del curso tendrán un peso del 30%.


Bibliografía Mediciones y Pruebas Eléctricas y Electrónicas, W. Bolton, Ed. Alfaomega, 1996.Instrumentación Electrónica, E. Mandado, P. Mariño y A. Lago, Ed. Alfaomega, 1996,Electronic Instrumentation and Measurements, D. A. Bell, Prentice Hall, 1997Instrumentación Electrónica, Miguel A. Pérez, Juan C. Álvarez, Juan C. Campo, Fco. Javier Ferrero, Gustavo J. Grillo. Editorial Thomson, 2004.

5) Circuitos Eléctricos

Programa sintéticoCircuitos Eléctricos



Horas trabajo


Créditos

V 4 1 3 8

ObjetivosQue el estudiante conozca las diversas técnicas de análisis de circuitos, además de estudiar las respuestas natural y completa debidas a la excitación con corriente directa de los circuitos RL, RC, RLC. Así como la respuesta de circuitos RLC bajo excitación sinusoidal y el acoplamiento magnético.

TemarioUnidades Contenidos1. Unidades, leyes experimentales y circuitos simples

1.1 Sistema Internacional de unidades.1.2 Voltaje, corriente, potencia y energía.1.3 Fuentes de voltaje y de corriente.1.4 Ley de Ohm.1.5 Leyes de Kirchhoff.1.6 Resistencias en serie y en paralelo.1.7 El divisor de voltaje y de corriente.

2. Técnicas para el análisis de circuitos

2.1 Análisis por medio de nodos.2.2 Análisis por medio de mallas.2.3 Circuitos Lineales y Teorema de superposición.2.4 Transformación de fuentes.2.5 Teoremas de Thévenin y Norton.2.6 Teorema de máxima transferencia de potencia.

3. Circuitos RLC

3.1 El inductor y sus propiedades eléctricas3.2 El capacitor y sus propiedades eléctricas3.3 Circuitos RLC sin fuentes y condiciones iniciales3.4 Respuesta natural y excitada de circuitos RLC

4. Análisis de fasores

4.1 Características de las señales sinusoidales.4.2 .Respuesta forzada a las excitaciones senoidales.4.3 Función de excitación compleja.4.4 El fasor.4.5 Relaciones fasoriales para R, L y C.4.6 Impedancia.4.7 Admitancia.

5. Potencia activa y aparente

5.1 Potencia Instantánea.5.2 Potencia promedio.5.3 Valores efectivos de la corriente y el voltaje.5.4 Potencia aparente y factor de potencia.5.5 Potencia compleja.5.6 Circuitos trifásicos y conexiones de la carga

Programa sintético5.7 Potencia activa, aparente y factor de potencia en conexiones trifásicas

6. Circuitos acoplados magnéticamente

6.1 Inductancia mutua.6.2 Consideraciones de energía.6.3 El transformador lineal.6.4 El transformador ideal.


Métodos Se recomienda que el profesor exponga el tema por medio de ejemplos y aclarando las dudas, focalizando sobre aplicaciones de la teoría expuesta en clase; para pasar después a la resolución de problemas en el pizarrón por parte de los alumnos.Se sugiere utilizar paquetes de simulación de circuitos eléctricos como Multisim Workbench, Matlab o Pspice para realizar demostraciones numéricas en clase.

Prácticas Se sugiere la realización de una práctica por semana en las cuales el alumno deba implementar los circuitos eléctricos vistos en clase, o la realización de problemas acerca de los temas cubiertos en el salón de clases.


Exámenes parciales





Examen ordinario


Examen a título








Análisis de Circuitos en Ingeniería, W. H. Hayt, Jr. Y L.E. Kemmerly7° Edición, Ed. Mc. Graw Hill, 2007.Circuitos Eléctricos, J. W. Nilsson y S. Riedel. Ed. Pearson. 7a Edición, 2005.Análisis Básico de Circuitos Eléctricos, D.E. Jonson, J.L. Hilburn y J.R. Johnson. Ed. Prentice Hall, 5ª Ed, 1996.

6) Señales y Sistemas

Programa sintéticoSeñales y Sistemas



Horas trabajo


Créditos

V 4 1 3 8

ObjetivosIntroducir los conceptos fundamentales de señales y sistemas en el dominio continuo y discreto, y desarrollar una estructura de análisis por medio de operaciones matemáticas y transformaciones funcionales.

TemarioUnidades Contenidos1. Introducción

1.1 Introducción1.2 Señales continuas elementales1.3 Manipulación de señales continuas1.4 Sistemas con y sin memoria1.5 Concepto de estado1.6 Linealidad y sus implicaciones1.7 Sistemas invariantes en el tiempo y sus implicaciones

2. Sistemas lineales e Invariantes en tiempo continuo

2.1 Sistemas lineales invariantes en el tiempo con memoria2.2 Sistemas continuos-convolución2.3 Sistemas continuos-ecuaciones diferenciales2.4 Solución de ecuaciones diferenciales

3. Representación de señales mediante la transformada de Laplace

3.1 Introducción3.2 Transformada de Laplace3.3 Propiedades de la transformada de Laplace3.4 Transformada de Laplace Inversa3.5 Solución de ecuaciones diferenciales utilizando la transformada de Laplace

4. Análisis de señales en el dominio continuo

4.1 Introducción4.2 Series de Fourier4.3 Transformada de Fourier4.4 Convolución4.5 Propiedades de la transformada de Fourier4.6 Modulación

5. Señales y sistemas en tiempo discreto

5.1 Conversión Analógica-Digital y Digital-Analógica5.2 Señales en tiempo discreto5.3 Sistemas en tiempo discreto5.4 Análisis de sistemas discretos lineales invariantes en el tiempo5.5 Sistemas discretos descritos por

Programa sintéticoecuaciones en diferencias5.6 Implementación de sistemas discretos5.7 Correlación de señales discretas

6. Transformada-Z y su aplicación en el análisis de sistemas discretos

6.1 Definición de la transformada-Z6.2 Propiedades de la transformada-Z6.3 Transformada-Z racional6.4 Transformada-Z inversa6.5 Análisis de sistemas lineales invariantes en el tiempo por la transformada-Z


Métodos Exposición de temas por parte del profesor en el salón de clase apoyado con el equipo audiovisual que el profesor considere pertinente para un mejor entendimiento.

Prácticas Se sugiere fomentar la aplicación de software para la solución de problemas y se recomienda el uso de Matlab/Simulink , Octave o Scilab como herramienta de apoyo para el desarrollo de prácticas.


Exámenes parciales





Examen ordinario


Examen a título








System and Signal Analysis, Chi Tsong Chen, Oxford University Press, 1994.Señales y Sistemas, Simon Haykin y Barry Van Veen, 2a Edición, Ed. Limusa, 2004.Signals and Systems, Alan V. Oppenheim. Wiley & Sons 1995.Fundamentos de Señales y Sistemas Usando la Web y Matlab, Edward W. Kamen, Bonnie S. Heck, Ed. Pearson Eduación, 3ª Edición, 2008. Fundamentals of Signals and Systems using the Web and

Programa sintéticoMatlab, Ed Kamen,Bonnie Heck. Prentice Hall, Second Edition, 2000.

7) Fundamentos de Electrónica Analógica

Programa sintéticoFundamentos de Electrónica Analógica



Horas trabajo


Créditos

VI 3 2 3 8

ObjetivosQue el alumno obtenga los conocimientos y habilidades fundamentales para el análisis y diseño de sistemas electrónicos analógicos. Que el estudiante reconozca los principales elementos semiconductores y sus propiedades. Que el estudiante conozca y sepa implementar el diseño analógico mediante la utilización de herramientas de CAD.


1.1 Señales1.2 Espectro de frecuencia de señales1.3 Señales analógicas y digitales1.4 Amplificadores1.5 Modelos de circuitos para amplificadores1.6 Respuesta en frecuencia de amplificadores

2. Amplificadores operacionales

2.1 Las terminales de un amp. op.2.2 El amp. op. Ideal2.3 Análisis de circuitos con amp. op.: configuración inversora2.4 Otras aplicaciones de la configuración inversora2.5 La configuración no-inversora2.6 Ejemplos de circuitos con amp. op.2.7 Efectos de la respuesta no-ideal del amp. op.2.8 Configuraciones del amp. op. como filtro activo de 1er orden2.9 Configuraciones del amp. op. como filtro activo de 2do orden

3. Diodos 3.1 El diodo ideal3.2 Curva característica del diodo3.3 Operación física de diodos3.4 Análisis de circuitos con diodos3.5 Circuitos rectificadores3.6 Circuitos imitadores y de fijación de amplitud3.7 Tipos especiales de diodos

Programa sintético4. Transistores de unión bipolar

4.1 Estructura física y modos de operación4.2 Símbolos y convenciones de circuitos4.3 Curvas características de transistores4.4 Análisis de circuitos con transistores en cd4.5 Modelo de circuito equivalente a pequeña señal4.6 Configuraciones básicas de amplificadores con transistores de una etapa4.7 El transistor como interruptor4.8 Modelo general a gran señal del transistor

5. Transistor de efector de campo

5.1 Estructura y operación física del MOSFET del tipo de enriquecimiento5.2 Curva característica de corriente contra voltaje del MOSFET de enriquecimiento5.3 El MOSFET de agotamiento5.4 Circuitos con MOSFET en cd5.5 El MOSFET como amplificador5.6 Polarización de circuitos amplificadores MOS5.7 Configuraciones básicas de amplificadores de una etapa con MOS de circuito integrado5.8 El MOSFET como interruptor analógico5.9 Capacitancias internas del MOSFET y modelo de alta frecuencia5.10 El JFET

6. Amplificadores de potencia

6.1 Clasificación de etapas de salida6.2 Etapa de salida Clase A6.3 Etapa de salida Clase B6.4 Etapa de salida Clase AB6.5 Polarización del circuito Clase AB6.6 Etapa de salida Clase D6.7 Amplificadores de potencia de circuito integrado


Métodos Exposición del profesor con el apoyo de herramientas audiovisuales y de software de simulación, y dos sesiones de laboratorio por semana o de práctica para resolver ejercicios de la teoría cubierta en el curso.

Prácticas Se considera indispensable el desarrollo de prácticas en el laboratorio con el propósito de que el estudiante tenga un papel activo en su propio aprendizaje sobre el tema.


Exámenes parciales




Programa sintéticoExamen ordinario


Examen a título





En cada unidad se presentará la teoría requerida y concluirá con el desarrollo de al menos una práctica experimental para implementar dicha teoría. En cada práctica se deberá entregar un reporte, el software utilizado en su caso y una demostración de la operación correcta de la práctica. Las prácticas tendrán un valor no mayor al 80 % de la calificación final del curso. Habrá un proyecto final cuyo valor será del 20 % de la calificación final.



Circuitos Microelectrónicos, Sedra/Smith, 4a. Ed., Oxford Univeristy Press, 2002.Electrónica Teoría de Circuitos, R.L. Boylestad y L. Nashelsky, Prentice Hall, 8ª Ed., 2003.Diseño con Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados Analógicos, Sergio Franco, Mc Graw-Hill, 2005.Electrónica Industrial Moderna, T. J. Maloney, Ed. Prentice Hall, 5ª. Edición, 2006.

8) Fundamentos de Electrónica Digital

Programa sintéticoFundamentos de Electrónica Digital



Horas trabajo


Créditos

VI 3 2 3 8

ObjetivosQue el alumno obtenga los conocimientos y habilidades fundamentales para el análisis y diseño de sistemas electrónicos digitales. Que el estudiante conozca y domine el uso de técnicas de análisis y simplificación de circuitos lógicos. Que el alumno aprenda el uso de herramientas de CAD para el análisis y diseño de circuitos digitales.Unidades Contenidos1. 1.1 Sistemas Digitales

Programa sintético

TemarioIntroducción 1.2 Sistemas numéricos y códigos

1.3 Operaciones Booleanas y expresiones1.4 Leyes y Reglas del Algebra Booleana1.5 Teoremas de DeMorgan1.6 Análisis Booleano de Circuitos Lógicos1.7 Simplificación usando Algebra Booleana1.8 Formas estándar de expresiones Booleanas1.9 Expresiones Booleanas y sus tablas de verdad1.10 Mapas de Karnaugh1.11 Minimizacion SOP/POS mediante mapas de Karnaugh

2. Circuitos lógicos combinatorios

2.1 Introducción2.2 Procedimiento de diseño2.3 Sumadores y restadores básicos2.4 Conversares de códigos2.5 Procedimiento de análisis2.6 Circuitos NAND multinivel2.7 Circuitos NOR multinivel2.8 Funciones y puertas OR-exclusiva y NOR-exclusiva2.9 Diseño de aplicación

3. Lógica combinatoria con circuitos integrados

3.1 Introducción3.2 Sumadores paralelos binarios con acarreo serie3.3 Sumadores paralelos binarios con generador de propagación de acarreo3.4 Sumador BCD3.5 Comparadores de magnitud3.6 Decodificadores3.7 Codificadores3.8 Multiplexores3.9 Demultiplexores

4. Lógica secuencial

4.1 Introducción4.2 Latches4.3 Flip-Flops disparados por flanco4.4 Flip-Flops maestro esclavo4.5 Tablas de excitación de los Flip-Flops4.6 Análisis de procedimiento de diseño de sistemas secuenciales temporizados4.7 Reducción y asignación de estados4.8 Ecuaciones de estado4.9 Contadores y Registros4.10 Funcionamiento del contador asíncrono o de rizado4.11 Diseño de contadores síncrono4.12 Funcionamiento del contador síncrono4.13 Contador síncrono ascendente/descendente4.14 Contadores en cascada

5. Memorias 5.1 Memoria de solo lectura ROM5.2 Arquitectura de la ROM

Programa sintético5.3 Tipos de ROM5.4 Memoria RAM5.5 Arquitectura de la RAM5.6 SRAM, DRAM5.7 RAM no-volátil 5.8 Memorias secuenciales y magnéticas

6. Dispositivos de lógica programable

6.1 El GAL 6.2 Programación de los PLD6.3 Compilador universal para lógica programable6.4 FPGA’s6.5 Diseño de aplicación





Exámenes parciales




Examen ordinario


Examen a título







Programa sintético


Diseño Digital: Principios y Practicas, John F. Wakerly, Pearson Education, 3ª. Edición, 2006.Fundamentos de Diseño Digital, Floyd, Prentice Hall, 7ª Edición, 2000.Sistemas Digitales, Principios y Aplicaciones, Ronald J. Tocci, 8ª Edición, Prentice Hall, 2006.Electrónica Digital, J.W. Bignell y R.L. Donovan, Ed. CECSA, 3ª Edición, 1999.

9) Procesamiento Digital de Señales

Programa sintéticoProcesamiento Digital de Señales



Horas trabajo


Créditos

VI 4 1 3 8

ObjetivosEl alumno comprenderá los conceptos básicos de señales y sistemas en tiempo discreto, así como su representación en el dominio de la frecuencia y en el dominio Z. Será capaz de implementar sistemas FIR e IIR en un lenguaje de alto nivel como Matlab o C/C++, y de diseñar filtros simples para aplicaciones específicas.

TemarioUnidades Contenidos1. Señales y sistemas en tiempo discreto

1.1.- Definición y tipos de señales1.2.- Señales discretas básicas1.3.- Sistemas discretos y sus características1.4.- Sistemas lineales e invariantes en el tiempo1.5.- Convolución y sus propiedades1.6.- Representación de sistemas LIT mediante ecuaciones en diferencias1.7.- Correlación y autocorrelación

2. Representación en el dominio de la frecuencia

2.1.- Respuesta de un sistema LIT a una exponencial compleja2.2.- Transformada de Fourier2.3.- Propiedades de la transformada de Fourier2.4.- Filtros FIR ideales

3. Transformada discreta de Fourier

3.1.- Periodicidad en tiempo discreto3.2.- Transformada discreta de Fourier3.3.- Convolución circular3.4.- Propiedades de la TDF3.5.- Transformada rápida de Fourier3.6.- Filtrado en el dominio de la frecuencia

4. Muestreo y

4.1.- Muestreo de señales en tiempo continuo

Programa sintéticoreconstrucción de señales

4.2.- Teorema de muestreo de Nyquist4.3.- Reconstrucción de señales de banda limitada

5.- La Transformada Z

5.1 Definición5.2 Región de convergencia5.3 Transformada Z racional5.4 Propiedades de la transformada Z5.5 Representación de sistemas LIT en el dominio Z

6.- Diseño de filtros digitales

6.1 Principio de incertidumbre de Heisenberg6.2 Consideraciones para el diseño de filtros6.3 Diseño de filtros FIR mediante enventanado6.4 Diseño de filtros IIR


Métodos Se recomienda que el profesor exponga los conceptos en el pizarrón o proyector, y posteriormente realice ejercicios con la participación de los alumnos. Preferiblemente, el profesor se apoyará en un lenguaje de cómputo numérico como Matlab, Octave o R para la exposición de los temas y ejemplos.



Exámenes parciales





Examen ordinario


Examen a título







Bibliografía Tratamiento de señales en tiempo discreto. Oppenheim y Schafer, Segunda Edición, Prentice Hall, 2000.Tratamiento digital de señales: Principios, algoritmos y

Programa sintético

básica de referencia

aplicaciones.Proakis y Manolakis. Tercera Edición, Prentice Hall, 1998.The Scientist and Engineer's Guide to Digital Signal Processing. Steven W. Smith. California Technical Pub.; 1st edition, 1997.http://www.dspguide.com

10) Electromagnetismo Aplicado

Programa sintéticoElectromagnetismo Aplicado



Horas trabajo adicional

estudiante

Créditos

IV 4 1 3 8

ObjetivosProveer al estudiante con los conocimientos y las herramientas necesarias sobre la teoría electromagnética para su aplicación en diferentes aplicaciones en electrónica y comunicaciones.

TemarioUnidades Contenidos1. Introducción 1.1.- Repaso de cálculo vectorial

1.2.- Ley de la inducción y de Lenz1.3.- Introducción de las ecuaciones de Maxwell

2. Repaso sobre campos eléctricos y magnéticos

2.1.- Carga y campo eléctrico2.2.- Sistemas conservativos2.3.- Potencial eléctrico2.4.- Ley de Gauss2.5.- Corrientes eléctricas2.6.- Ley de Ohm y ley de Joule2.7.- Campos magnéticos2.8.- La fuerza de Lorentz2.9.- La ley de la inducción de Faraday2.10.- Las ecuaciones de Maxwell

3. Materiales magnéticos y dieléctricos

3.1.- Permisividad y permeabilidad3.2.- Dipolos eléctricos3.3.- Polarización3.4.- Energía almacenada en un dieléctrico3.5.- Dipolos magnéticos y polarización3.6.- Corriente alterna en materiales ferromagnéticos3.7.- Circuitos magnéticos entre hierro

4. Líneas de transmisión

4.1.- Teoría de circuitos4.2.- Energía, potencia y vector de Poynting4.3.- Razón de voltaje de onda estacionaria4.4.- Carta de Smith

http://www.dspguide.com/

Programa sintético4.5.- Análisis de pulsos transitorios4.6.- Transformador lambda/4

5. Propagación de ondas, polarización y reflexión

5.1.- Ecuación de onda, 5.2.- Ondas en conductores y dieléctricos, 5.3.- Ondas en interfaces (condiciones de frontera ), 5.4.- Velocidad de grupo y relaciones de potencia y energía, 5.5.- Polarización lineal, circular y elíptica,5.6.- La elipse de polarización 5.7.- La esfera de Poincaré

6. Tópicos varios 6.1.- Temas de actualidad o aplicaciones


Métodos Exposición de temas por parte del profesor en el salón de clase apoyado con el equipo audiovisual que el mismo considere pertinente para un mejor entendimiento del tema y complementándose con sesiones prácticas. Las cuales consistirían en la solución de problemas, de laboratorio y auxiliándose con herramientas modernas (software de computadora, kits de desarrollo, etc.) vinculando así, la teoría con la práctica.

Prácticas Con la finalidad de correlacionar lo expuesto en clase aplicaciones cotidianas, se sugiere que al menos cada unidad esté constituida por la razón de una sesión práctica (laboratorio) por cada dos teóricas (clase). Ésta, será reportada en modalidad de tarea en equipo con un valor del 20 % de la calificación final del curso.


Exámenes parciales

Evaluación al final de cada Unidad en la modalidad de reporte de actividades (constituido por módulos de investigación y laboratorio) con valor del 20 % de la calificación final del curso. Se recomienda que dicho reporte sea ejecutado en la modalidad de equipos.

Examen ordinario

Examen individual con los temas más trascendentes de cada Unidad con un valor sugerido del 30% de la calificación final

Examen a título Examen individual con los temas más trascendentes de cada Unidad.


Proyecto de investigación que incluya tanto ejercicios como sesiones de laboratorio de cada uno de los temas más trascendentes de cada Unidad.

Otros métodos y Evaluación global del contenido del

Programa sintéticoprocedimientos curso con proyecto final cuyo valor será

del 20 - 30 % de la calificación final.Otras actividades académicas requeridas

Se recomienda la realización de al menos una práctica por unidad. Aquí, se revisará el reporte de dicha práctica, el software utilizado en su caso y una demostración de la operación correcta de la práctica. Las prácticas tendrán un valor no mayor al 20 % de la calificación final del curso


Kraus-Fleisch , Electromagnetismo con Aplicaciones; 5ª. Ed. MacGraw Hill .S. Makarov , Antenna and EM modelling with Matlab, John Wiley & Sons. 2002David K. Cheng. Fundamentos de electromagnetismo para ingeniería,Adison-Wesley, 1997.

11) Líneas de Transmisión

Programa sintéticoLíneas de Transmisión




estudiante

Créditos

V 3 2 3 8

ObjetivosMostrar al alumno los distintos medios de transmisión así como las estrategias yherramientas analíticas para conocer las limitantes, así como los beneficios y el cómo se le puede sacar mas provecho a una línea de transmisión.

TemarioUnidades Contenidos1. Introducción a las líneas de transmisión

1.1.- Bosquejo histórico 1.2.- Sistemas de comunicación alámbricos1.3.- Sistemas de comunicación inalámbricos

2. Teoría de las líneas de dos conductores

2.1.- Conceptos generales 2.2.- Parámetros de una línea2.3.- Impedancia característica2.4.- Parámetros R, C, L y G2.5.- Matriz de transmisión2.6.- Pérdidas en una línea y eficiencia de transmisión

3. Aplicaciones de las líneas de dos conductores

3.1.- Cable bifiliar3.2.- Multipar trenzado3.3.- Cable coaxial

Programa sintético3.4.- Placas paralelas

4. Aplicaciones de las líneas de transmisión

4.1.- Microondas4.2.- Guias de onda4.3.- Cinta y microcinta4.4.- Teoria de fibras ópticas

5. Análisis de enlace

5.1.- Concepto de canal5.2.- Razón señal a ruido5.3.- Figura de ruido5.4.- Pérdida de trayectoria a espacio libre 5.5.- Modelos probabilísticos de canal y ruido


Métodos Exposición de temas por parte del profesor en el salón de clase apoyado con el equipo audiovisual que el profesor considere pertinente para un mejor entendimiento del tema, además de algunas sesiones de laboratorio y/o por computadora para vincular el conocimiento de la teoría con la práctica

Prácticas Con la finalidad de correlacionar lo expuesto en clase con el mundo real, se sugiere que al menos cada unidad esté constituida por la razón de una sesión práctica (laboratorio) por cada dos teóricas (clase). Ésta, será reportada en modalidad de tarea en equipo con valor del 20 % de la calificación final del curso.


Exámenes parciales

Evaluación de las al final de cada Unidad en la modalidad de reporte de actividades (constituido por módulos de investigación y laboratorio) con valor del 20 % de la calificación final del curso. Se recomienda que dicho reporte sea ejecutado en la modalidad de equipos.

Examen ordinario






Evaluación global del contenido del curso con proyecto final cuyo valor será del 20 - 30 % de la calificación final.


Se recomienda la realización de al menos una práctica por unidad. Aquí, se revisará el reporte de dicha práctica, el software utilizado en su caso y una

Programa sintéticodemostración de la operación correcta de la práctica. Las prácticas tendrán un valor no mayor al 20 % de la calificación final del curso


Neri Vela, Rodolfo, Líneas de transmisión, McGraw-Hill, 1999Wadell, Brian C., Transmission Line Design Handbook, Artech House, 1991Rappaport, Theodore S., Wireless Communications: Principles and Practice, prentice Hall Inc., 1996.

12) Sistemas Operativos

Programa sintéticoSistemas Operativos



Horas trabajo


Créditos

VII 4 1 3 8

ObjetivosIntroducir al estudiante al campo de los sistemas operativos en general con enfoque global a sistemas operativos para diversos tipos de dispositivos desde la computadora personal hasta el teléfono móvil. Al terminar el curso, el alumno será capaz de instalar, configurar y administrar diversos tipos de sistemas operativos.El enfoque del curso es teórico y práctico considerando desde el diseño de sistemas operativos, manejo eficiente de conceptos de concurrencia tales como sincronización, deadlock, etc. Diseño de los manejadores de archivos, así como profundo entendimiento de los administradores de memoria, y despachadores de procesos.

TemarioUnidades Contenidos1.Introducción a los sistemas operativos

1.1 Elementos básicos de un sistema de computo1.2 Ejecución de Instrucciones1.3 Interrupciones1.4 Jerarquía de Memoria.1.5 Técnicas de comunicación I/O.1.6 Función del Sistema Operativo.1.7 Evolución de los sistemas operativos.1.8 Tipos de Sistemas Operativos.

2. Caso de Estudio: Instalación de sistemas operativos en

2.1.- Requerimientos2.2.- Instalación de Windows2.3.- Herramientas comunes administración de Windows2.4.- Sistema de Archivos en Windows2.5.- Instalación en Unix/Linux

Programa sintéticocomputadoras

2.6.- Línea de órdenes para administración2.7.- Sistema de Archivos en Linux

3.Procesos 3.1 Descripción de Procesos.3.2 Estado de Procesos.3.3 Control de Procesos.3.4 Procesos e Hilos.3.5 Multiprocesamiento Simétrico.3.6 Administración de Hilos.3.7 Microkernels.3.8 Principios de Concurrencia.3.9 Exclusividad Mutua.3.10 Semaforos y Monitores. 3.11 Deadlock y Starvation.

4. Memoria 4.1 Requerimientos de la Administración de Memoria.4.2 Particionamiento de Memoria.4.3 Paginación.4.4 Segmentación.4.5 Memoria Virtual.

5. Despachador para Uniprocesador

5.1 Tipo de Despacho.5.2 Algoritmos de Despacho.5.3 Despacho en Tiempo Real5.4 Características de los Sistemas Operativos en Tiempo Real5.5 Despacho en LynxOS RTOS

6. Archivos y Entrada y Salida

6.1 Dispositivos de I/O.6.2 Organización de las Funciones de I/O.6.3 Buffering de I/O.6.4 Despacho de Disco.6.5 Cache del Disco.6.6 Organización de Archivos.6.7 Organización de Directorios.6.8 Compartición de Archivos.


Métodos Se sugiere iniciar la clase con una motivación para posteriormente exponer el tema y realizar ejercicios de ejemplo. También se sugiera apoyarse en equipo audiovisual para la presentación de los temas y el uso de software educativo.La unidad 2 es a criterio del profesor dependiendo del enfoque y nivel especifico que se quiera dar al curso.

Prácticas En el caso de las prácticas de la unidad 2 se recomienda utilizar las versiones de sistemas operativos comerciales (MS Windows, Linux, Unix). En el caso de los sistemas operativos que requieran licencias estas deben estar vigentes para instalar dichos sistemas en las computadoras propiedad de la Faculta de Ciencias.Se sugiere el uso de Android 2.0 SDK para el desarrollo de aplicaciones en las cuales se tenga que usar los conocimientos adquiridos

Programa sintéticoen clase. La plataforma requiere del uso de teléfonos móviles para la prueba final de app desarrollado. Sin embargo, la herramienta dispone de un emulador que se puede usar en el centro de cómputo.


Exámenes parciales




Exámen ordinario


Exámen a título





La asistencia y participación en clase pueden evaluarse y tener un peso no mayor al 10% de la calificación final. Las prácticas asignados a lo largo del curso tendrán un peso del 45%.



Operating Systems Internal and Design Principles, W. Stallings, 4ª Edición, Prentice Hall, 2003.Sistemas Operativos: aspectos internos y principios de diseño, W. Stallings, Pearson, 5a Edición, 2005.Operating System Concepts: with Java, A. Silberschatz , Peter B. Galvin, y Greg Gagne, 7ª Edición John Wiley, 2005.Sistemas Operativos Modernos, A. Tanenbaum, 2a Edición, 2003.

13) Informática Aplicada

Programa sintéticoInformática Aplicada

Datos básicosSemestre Horas de Horas de Horas Créditos

Programa sintéticoteoría práctica trabajo


V 4 1 3 8

ObjetivosQue el estudiante adquiera conocimientos sobre la teoría y práctica de las bases de datos relacionales con la finalidad de aplicar dicho conocimiento en la solución de problemas de manejo de información por medio de bases de datos en el mundo real. Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de diseñar y administrar bases de datos.

TemarioUnidades Contenidos1. Introducción a las bases de datos

1.1.- Propósito de los sistemas de bases de datos1.2.- Visión de los datos1.3.- Modelos de datos1.4.- Lenguajes de bases de datos1.5.- Gestión de transacciones1.6.- Gestión de almacenamiento1.7.- Administrador de la base de datos1.8.- Usuarios de bases de datos1.9.- Estructura del sistema completo

2. Modelos entidad relación

2.1.- Conceptos básicos2.2.- Cuestiones de diseño2.3.- Ligaduras de correspondencia2.4.- Claves2.5.- Diagrama entidad-relación2.6.- Conjuntos de entidades débiles2.7.- Características del modelo E-R extendido2.8.- Diseño de un esquema de base de datos E-R2.9.- Reducción de un esquema E-R a tablas

3. El modelo relacional

3.1.- La estructura de la base de datos relaciónales3.2.- El álgebra relacional3.3.- El cálculo relacional de tuplas3.4.- El cálculo relacional de dominios3.5.- Operaciones del álgebra relacional extendida3.6.- Modificación de la base de datos

4.El lenguaje SQL

4.1.- Introducción4.2.- Estructura básica4.3.- Operaciones sobre conjuntos4.4.- Funciones de agregación4.5.- Valores nulos4.6.- Subconsultas anidadas4.7.- Relaciones derivadas4.8.- Vistas4.9.- Modificación de la base de datos4.10.- Reunión de relaciones4.11.- Lenguaje de definición de datos4.12.- SQL incorporado

Programa sintético4.13.- Otras características de SQL

5. Ligaduras de Integridad

5.1.- Ligaduras de los dominios5.2.- Integridad referencial5.3.- Asertos5.4.- Disparadores5.5.- Dependencias funcionales

6. Diseño de bases de datos relacionales

6.1.- Dificultades en el diseño de base de datos relaciónales6.2.- Descomposición6.3.- Normalización usando dependencias funcionales6.4.- Normalización usando dependencias multivaloradas6.5.- Normalización con dependencias de reunión6.6.- Forma normal de clave de dominios

7. Indexación y Asociación

7.1.- Conceptos básicos7.2.- Índices ordenados7.3.- Archivos de índices de árbol B+7.4.- Archivos de índices de árbol

8. Procesamiento de consultas

8.1.- Visión general8.2.- Medidas del costo de una consulta8.3.- Operación selección8.4.- Ordenación8.5.- Operación reunión


Métodos Presentación mediante diapositivas por parte del profesor en el salón y/o centro de cómputo así como asignación de lecturas a los estudiantes. Establecer grupos de trabajo y aplicación del método científico en la solución de problemas. Se fomentara la utilización de software para educación a distancia.

Prácticas Cada unidad debe contener al menos una práctica de bases de datos donde el alumno aplique el conocimiento adquirido y lo contraste respecto al aspecto teórico.Se considera indispensable el desarrollo de prácticas en el laboratorio y/o centro de cómputo con el propósito de que el estudiante tenga un papel activo en su propio aprendizaje.


Exámenes parciales

1o Evaluación mediante un examen escrito del contenido de las unidades 1 y 2 con peso de 15%. Asignar un porcentaje de la evaluación a la entrega de prácticas realizadas por computadora.

2 Evaluación mediante un examen escrito del contenido de las unidades 3 y 4 con peso de 15%. Asignar un porcentaje de la evaluación a la entrega de prácticas realizadas por

Programa sintéticocomputadora.

3 Evaluación mediante un examen escrito del contenido de las unidades 5 y 6 con peso de 15%. Asignar un porcentaje de la evaluación a la entrega de prácticas realizadas por computadora.


Examen ordinario

Entrega de proyecto final en el cual e utilicen las bases de datos y que sea un problema aplicado a una institución educativa, negocio o relacionado con algún problema de investigación con un peso de 40% sobre la calificación final.

Examen a título

Examen escrito del contenido total del curso con un peso de 60% más un proyecto practico sobre base de datos con un peso de 40%.


Examen escrito del contenido total del curso con un peso de 60% más un proyecto practico sobre base de datos con un peso de 40%.


Asignación de lecturas a los estudiantes.


Fundamentos de Diseño de Bases de Datos, Abraham Silberschatz, Henry F. Korth, S. Sudarshan. 5ª Edición, Ed. McGraw-Hill, 2007.An Introduction to Database Systems, Chris J. Date, Addison Wesley, 1995.Database Management Systems, Raghu Ramakrishnan, WCB/McGraw-Hill, 1998.

14) Introducción a las Comunicaciones

Programa sintéticoIntroducción a las Comunicaciones

Datos básicosSemestre Horas de Horas de Horas Créditos

Programa sintéticoteoría práctica trabajo


V 3 2 3 8

ObjetivosEste curso proveerá al alumno una introducción básica a los sistemas y técnicas de comunicación. Adicionalmente el alumno desarrollará un entendimiento del lenguaje y conceptos esenciales dentro de las telecomunicaciones.

TemarioUnidades Contenidos1. Introducción y Conceptos Fundamentales.

Proporcionar una introducción histórica al alumno de los sistemas de comunicación y ofrecer una visión general de los sistemas actuales. En esta unidad se introducirán además los conceptos claves de los sistemas de comunicación.

2. Análisis de los Sistemas de Comunicación.

Cubrir las técnicas básicas de Fourier y su uso en el análisis de los sistemas de comunicación. Esto incluye los temas de las Series de Fourier, transformada de Fourier, análisis en tiempo y frecuencia, filtrado y distorsión de señal, modelos de canal de comunicación, y densidad espectral de potencia y energía.

3. Modulación Analógica

Proveer de los conceptos básicos asociados a la técnica de modulación analógica y sus aplicaciones.

4. Modulación Digital

Proveer de los conceptos básicos asociados a la técnica de modulación digital y sus aplicaciones.

5. Temas Selectos en las Comunicaciones

Exponer un panorama general de los sistemas de comunicación actuales y/o de interés.


Métodos Exposición del profesor con el apoyo de herramientas audiovisuales y de cómputo, y al menos una sesión de laboratorio por semana.


Mecanismos y procedimientos de evaluació

Exámenes parciales



Programa sintético

n3. Evaluación de las Unidades 5 y 6 con

valor del 20 % de la calificación final del curso.

Exámen ordinario

Evaluación final del contenido total del curso con un valor del 15 % de la calificación final.

Exámen a título







Simon Haykin, “An Introduction to Analog and Digital Communications.” Fourth Edition, Wiley 2000. B.P. Lathi, “Modern Digital and Analog Communication Systems”. Oxford University Press 1989.R.E. Ziemer and W.H. Tanser, “Principles of Communications: Systems, Modulation, and Noise”, Fifth Edition, Wiley 2002.J.G. Proakis, M. Salehi, G. Bauch, “Contemporary Communication Systems Using MATLAB”, Second Edition, CL- Engineering Publisher, 2003. W. Tomasi, “Sistemas de Comunicaciones Electrónica”, Cuarta Edición, Pearson Education, 2003.

15) Comunicaciones Digitales

Programa sintéticoComunicaciones Digitales



Horas trabajo


Créditos

VI 3 2 3 8

ObjetivosProveer los elementos necesarios de la teoría y práctica para el estudio y análisis de las comunicaciones digitales modernas.

Programa sintético

TemarioUnidades Contenidos1. Conceptos Básicos de las Comunicaciones Digitales.

1.1.- Muestreo1.2.- Trasmisión por impulsos1.3.- Transmisión síncrona y asíncrona1.4.- Codificación1.5.- Desempeño de error

2. Digitalización y PCM

2.1.- Modulación por amplitud de impulso2.2.- Modulación por codificación de impulso2.3.- Modulación por codificación de impulso diferencial

3. Comunicación sobre Canales AWGN

3.1.- Modelos básicos de modulaciones digitales3.2.- Características del radio canal3.3.- Detección3.4.- Modulación digital lineal

4. Codificación

4.1.- Capacidad de canal y modelos de canal4.2.- Códigos lineales4.3.- Códigos convolucionales

5. Temas Selectos

5.1.- Temas de actualidad o aplicaciones





Exámenes parciales

1. Evaluación de las Unidades 1 y 2 con valor del 20 % de la calificación final del curso.2. Evaluación de la Unidad 3 con valor del 20 % de la calificación final del curso.3. Evaluación de la Unidades 4 con valor del 20 % de la calificación final del curso.

Exámen ordinario


Exámen a título

Examen individual con los temas más trascendentes de cada Unidad.






Se sugiere la realización de al menos una práctica por unidad donde se revise el reporte de dicha práctica, el software utilizado en su caso y una demostración de la operación correcta de la práctica. Las

Programa sintéticoprácticas tendrán un valor no mayor al 25 % de la calificación final del curso.


Bernard Sklar, “Digital Communications” Fundamentals and Applications”, Prentice Hall, 2001.John G. Proakis, “Digital Communications”, Fourth Edition, McGraw-Hill 2001. I.A. Glover, P.M. Grant, “Digital Communications”, Prentice Hall 1998.

A. 3 Ingeniería Aplicada

1) Introducción a las Redes de Datos

Programa sintéticoIntroducción a las Redes de Datos



Horas trabajo


Créditos

VI 4 1 3 8Objetivo Que el alumno adquiera los conocimientos básicos sobre las

redes de comunicación modernas, los tipos de redes de computadoras, los modelos de referencia de capas y los algoritmos y protocolos más importantes utilizados actualmente en Internet.


1.1.- Evolución de las redes de comunicación1.2.- Servicios de comunicación1.3.- Redes de computadoras1.4.- Ejemplos de protocolos y servicios de comunicación1.5.- El modelo de referencia OSI1.6.- El modelo de referencia TCP/IP1.7.- El modelos de referencia hibrido1.8.- Organizaciones creadoras de estándares

2. Capa física

2.1.- Transmisiones analógicas y digitales2.2.- Tipos de medios de transmisión2.3.- Transmisión inalámbrica2.4.- Detección y corrección de errores

3. Control de acceso al medio

3.1.- Comunicaciones de acceso múltiple3.2.- Protocolos de acceso múltiple3.3.- Protocolos de acceso aleatorio3.4.- Técnicas de canalización 3.5.- Redes de área local3.6.- Ethernet y el estándar IEEE 802.3

Programa sintético3.7.- Redes inalámbricas y el estándar 802.113.8.- Otras redes

4. Capa de red

4.1.- Redes de paquetes conmutados4.2.- Tipos y calidad de servicio (QoS)4.3.- El protocolo de Internet (IP)4.4.- El sistema de direcciones del protocolo IP4.5.- Enrutamiento de paquetes4.6.- Algoritmos de enrutamiento y de control de congestión4.7.- Equipos de conectividad y prácticas básicas de interconexión de equipos.

5. Capa de transporte y Capa de Aplicación

5.1.- Elementos de los protocolos de transporte5.2.- Los protocolos de transporte en Internet: TCP y UDP5.3.- Los protocolos de aplicación en Internet: HTTP, DNS, DHCP, SMTP, Telnet, FTP.


Métodos Exposición de temas por parte del profesor en el salón de clase apoyado con el equipo audiovisual y/o software de computadora que el mismo considere pertinente para un mejor entendimiento de los temas del curso. El profesor asignara proyectos de investigación individual y grupal. Los alumnos realizaran la exposición de sus proyectos apoyados con equipo audiovisual.

Prácticas Los temas que lo requieran llevaran un soporte práctico en el Laboratorio de Simulación y/o Centro de Computó apoyados por software especializado para redes (simuladores, MATLAB, etc.).


Exámenes parciales

1 Evaluación de las Unidades 1, 2 y 3 con valor del 20 % de la calificación final del curso.

2 Evaluación de las Unidades 4 y 5 con valor del 20 % de la calificación final del curso.

Examen ordinario

Evaluación de las Unidades 1 a 5 con valor del 20 % de la calificación final del curso.

Examen a título

Evaluación de las unidades 1 a 5.


Evaluación de las unidades 1 a 5.


Evaluación global del contenido del curso con proyecto final cuyo valor será del 20 % de la calificación final.

Otras actividades académicas

Se sugiere la realización de al menos una práctica y/o tarea por unidad donde se revise el reporte de dicha práctica, el

Programa sintéticorequeridas software utilizado en su caso y una

demostración de la operación correcta de la práctica. Las prácticas y/o tareas tendrán un valor no mayor al 20 % de la calificación final del curso.


Redes de Computadoras, A. Tanenbaum, 4ª Ed., Prentice Hall, 2003.Course Material, CISCO Network Academy, CCNA Exploration, 2010.Redes de Comunicación: Conceptos Fundamentales y Arquitecturas Básicas, S, A. Leon-Garcia, McGraw Hill, 2002. Computer Networking: A Top-Down Approach, J. Kurose y K. Ross, 4a Ed., Wesley, 2007.

2) Sistemas Embebidos

Programa sintéticoSistemas Embebidos



Horas trabajo


Créditos

VIII 4 1 3 8

ObjetivosQue el alumno obtenga los conocimientos de la arquitectura de una microprocesador y medir su desempeño. Que el alumno adquiera los conocimientos para el diseño de sistemas digitales de propósito específico. Que el estudiante conozca y domine el proceso de diseño de sistemas hardware/software. Que el alumno aprenda la programación de microprocesadores y microcontroladores para diferentes aplicaciones.

TemarioUnidades Contenidos1.Abstracción Computacional y Desempeño

1.1 Introducción1.2 Debajo de tu programa1.3 Bajo la cubierta de tu computadora1.4 Circuitos integrados: alimentando la innovación1.5 Perspectiva histórica1.6 Midiendo el desempeño1.7 Relacionando las métricas1.8 Comparando y evaluando el desempeño

2.Lenguaje de Maquina y Aritmética Computacional

2.1 Operación del hardware de una computadora2.2 Representando instrucciones en una computadora2.3 Métodos de direccionamiento2.4 Tipos de Instrucciones2.5 Números con signo y sin signo2.6 Suma y resta2.7 Operaciones lógicas

Programa sintético2.8 Construyendo una Unidad Lógica Aritmética (ALU)2.9 Multiplicación y División2.10 Punto-Flotante

3. El procesador: datapath y unidad de control

3.1 Construyendo el Datapath3.2 Un esquema de implementación simple3.3 Una Implementación multiciclo3.4 Microprogramación: Simplificando el diseño de control3.5 Excepciones3.6 Pipelining Datapath

4. Proceso de Diseño de Sistemas Dedicados

4.1 Requerimientos y Especificaciones4.2 Arquitectura de Diseño4.3 Diseñando Componentes Hardware y Software4.4 Integración del Sistema4.5 Descripción Estructural y Desempeño

5. Procesadores para Sistemas Dedicados

5.1 Arquitectura Harvard5.2 Procesador ARM y SHARC5.4 Modo de Direccionamiento5.5 Lectura de operandos de un programa de memoria5.6 El CPU y sus bits de estado

6. Programación de Procesadores Dedicados

6.1 Conjunto de instrucciones de Microcontrolador6.2 Instrucción move6.3 Instrucciones de operando simple6.4 Instrucciones Logicas y Aritmeticas6.5 Lazos Condicional e Incondicional6.6 Llamadas a subrutina y de retorno6.7 Operación del TIMER06.8 Estructura de Programa6.9 Subrutinas6.8 Ensamblador





Exámenes parciales




Examen ordinario

Examen teórico-práctico con una duración mínima de 2 horas y peso del 15% sobre la

Programa sintéticocalificación final.

Examen a título








David A. Patterson, John L. Hennessy, “Diseño y Organizacion de Computadoras: La interface Hardware/Software.” 3rd Edition, Morgan Kaufmann, 2007.Computadoras como Componentes, 2nd Edition, Wayne Wolf, Morgan Kaufmann Publishers, 2001.Embedded Design with the PIC 18F452 Microcontroller, John B. Peatman, Prentice Hall, 2002.

3) Laboratorio de Redes de Datos

Programa sintéticoLaboratorio de Redes de Datos



Horas trabajo


Créditos

VII 3 2 3 8

ObjetivosQue el alumno ponga en práctica los conocimientos adquiridos en la materia de introducción a las redes de datos.Que el alumno adquiera conocimientos y habilidades sobre interconexión de equipos, cableado estructurado, configuración de equipo de conectividad y computadoras utilizando la familia de protocolos TCP/IP.

TemarioUnidades Contenidos1. Interconexión de equipos

1.1.- Tipos de medios de transmisión1.2.- Tipos de cables y conectores1.3.- Normas y cableado estructurado

Programa sintético1.4.- Características de los equipos de conectividad1.5.- Prácticas de laboratorio

2. Redes de Área Local (LANs)

2.1.- Conceptos básicos de conmutación, funcionamiento y configuración de switches en redes LAN2.2.- Topologías de conmutación mejoradas2.3.- Redes de área local Virtuales (VLANs)2.4.- Protocolo rápido de árbol en expansión2.5.- Protocolo de árbol de expansión en VLANs2.6.- 802.1q2.7.- Gestión de redes inalámbricas de área local (WLAN)2.7.- Prácticas de Laboratorio

3. Capa de Internet

3.1.- Familia de protocolos TCP/IP3.2.- El protocolo de Internet3.3.- Sistema de direcciones del protocolo IP3.4.- Creación y gestión de subredes3.5.- Configuración del protocolo IP en redes de datos3.6.- Prácticas de laboratorio

4. Enrutamiento en Internet

4.1.- Enrutamiento 4.2.- Algoritmos de la ruta más corta4.3.- Enrutamiento estático y dinámico4.4.- Protocolos de vector distancia4.5.- Protocolos de estado enlace4.6.- Funcionamiento y configuración de enrutadores4.7.- Tablas de enrutamiento4.8.- Prácticas de laboratorio


Métodos Exposición de temas por parte del profesor en el salón de clase apoyado con el equipo audiovisual y/o software de computadora que el mismo considere pertinente para un mejor entendimiento de los temas del curso. Clases en el laboratorio donde el profesor demuestre los conceptos y/o habilidades que se desarrollaran en las prácticas.



Exámenes parciales

1 Evaluación de las Unidades 1 y 2 con valor del 15 % de la calificación final del curso.

2 Evaluación de las unidades 2 y 3 con valor del 15% de la calificación final del curso.

Exámen ordinario

Evaluación de las Unidades 1 a 3 con valor del 20 % de la calificación final del curso.

Exámen a título

Evaluación de las unidades 1 a 3 en teoría más un examen práctico en laboratorio.

Programa sintéticoExamen de regularización

Evaluación de las unidades 1 a 3 en teoría más un examen práctico en laboratorio.


El alumno debe realizar satisfactoriamente todas las actividades relacionadas a las prácticas de laboratorio.


El alumno debe demostrar que desarrollo las habilidades descritas en el objetivo de la materia. Las prácticas y/o tareas tendrán un valor no mayor al 50 % de la calificación final del curso.


CISCO CCNA Certification Guide, W. Odom, Cisco Press, 2002.Course Material, CISCO Network Academy, CCNA Exploration, 2010.Redes de computadoras, A. Tanenbaum, 4ª Ed., Prentice Hall, 2003.Redes de comunicación: conceptos fundamentales y arquitecturas básicas, A. Leon-Garcia, McGraw Hill, 2002. Computer networking: a top-down approach, J. Kurose y K. Ross, 4a Ed., Wesley, 2007.

4) Procesamiento de Señales Aplicado a las Comunicaciones

Programa sintéticoProcesamiento de Señales Aplicado a las Comunicaciones



Horas trabajo


Créditos

VII 2 4 2 8

ObjetivosExplorar los conceptos teóricos del procesamiento digital de señales en los sistemas de comunicación a través de la realización de experimentos de laboratorio con la tarjeta DSP TMS320C6701. En este proceso de experimentación, los alumnos obtendrán experiencia al trabajar con las herramientas de software y equipo usado en la industria.

TemarioUnidades Contenidos1. Revisión y uso de las Herramientas de Software y Hardware.

1.1.- Procesamiento digital de señales y las comunicaciones1.2.- La tarjeta DSP TMS320C67011.3.- Programación de la tarjeta DSP1.4.- Repaso de MATLAB y C1.5.- Prácticas de laboratorio

2. Estimación del Espectro de

2.1.- El Espectro de frecuencia2.2.- La transformada rápida de Fourier (FFT)2.3.- Implementación de la FFT en la tarjeta DSP

Programa sintéticoFrecuencia usando la FFT.

2.4.- Prácticas de laboratorio

3. Modulaciones Analógicas

3.1.- Técnicas demodulación y demodulación analógicas3.2.- Implementación de modulaciones analógicas en la tarjeta DSP3.3.- Prácticas de laboratorio

4. Modulaciones Digitales

4.1.- Técnicas demodulación y demodulación digitales4.2.- Implementación de modulaciones digitales en la tarjeta DSP4.3.- Prácticas de laboratorio

5. Aplicaciones

5.1.- Implementar un sistema de comunicación digital completo


Métodos Exposición del profesor con el apoyo de herramientas audiovisuales y de cómputo, y al menos dos sesiones de laboratorio por semana.



Exámenes parciales

1 Evaluación de las Unidades 1 y 2 con valor del 25 % de la calificación final del curso considerando las prácticas.

2 Evaluación de la Unidad 3 con valor del 25 % de la calificación final del curso considerando las prácticas.

3 Evaluación de la Unidad 4 con valor del 25 % de la calificación final del curso considerando las prácticas.

Exámen ordinario

Evaluación del proyecto final descrito en la Unidad 5 con valor del 25 % de la calificación final del curso.

Exámen a título

Examen escrito del contenido total del curso con un peso de 60% más un proyecto final similar a la unidad 5 con un peso de 40%.


Examen escrito del contenido total del curso con un peso de 60% más un proyecto final similar a la unidad 5 con un peso de 40%.


En cada unidad se presentará la teoría requerida y concluirá con el desarrollo de al menos una práctica experimental para implementar dicha teoría. En cada práctica se deberá entregar un reporte, el software utilizado en su caso y una demostración de la operación correcta de la práctica.

Otras actividades

Programa sintéticoacadémicas requeridas


Steven A. Tretter, “Communication System Design Using DSP Algorithms: With Laboratory Experiments for the TMS320C6713 DSK.” First Edition, Springer, 2008. Vinay K. Ingle, John G. Proakis, “Digital Signal Processing using MATLAB”, Books/Cole Thomson Learning, Ed. 2000.B.P. Lathi, “Linear Systems and Signals”, Oxford University Press 2005

5) Comunicaciones Inalámbricas

Programa sintéticoComunicaciones Inalámbricas



Horas trabajo


Créditos

VII 3 2 3 8

ObjetivosProporcionar al alumno el entendimiento de los conceptos generales, así como también aquellos más específicos asociados a los sistemas de comunicaciones inalámbricas actuales y sus evoluciones.

TemarioUnidades Contenidos1. Introducción a las Comunicaciones Inalámbricas

1.1.- Bosquejo histórico1.2.- Sistemas inalámbricos1.3.- Tecnologías de los sistemas de comunicación inalámbricos

2. Canales Inalámbricos

2.1.- Modelo físico de un canal inalámbrico2.2.- Entrada/salida de un canal inalámbrico2.3.- Coherencia en tiempo y frecuencia2.4.- Modelos estadísticos de canal

3. Comunicación Punto a Punto

3.1.- Detección en un canal Rayleigh3.2.- Diversidad temporal3.3.- Diversidad espacial3.4.- Impacto de la incertidumbre del canal

4. Técnicas de Acceso Múltiple

4.1.- Acceso múltiple por división de frecuencia4.2.- Acceso múltiple por división de tiempo4.3.- Acceso múltiple por división de códigos

5. Temas Selectos

5.1.- Temas de actualidad o aplicaciones

Programa sintético





Exámenes parciales


2. Evaluación de la Unidad 3 con valor del 20 % de la calificación final del curso.

3. Evaluación de la Unidades 4 con valor del 20 % de la calificación final del curso.

Exámen ordinario


Exámen a título









David Tse, Pramod Viswanath, “Fundamentals of Wireless Communication”, Cambridge University Press, 2005.

Theodore S. Rappaport, “Wireless Communications: Principles and Practice”, Prentice-Hall Communications Engineering and Emerging Technologies Series, 2002.William Stallings, “Comunicaciones y Redes de Computadoras,” Pearson, 7a Edición, 2004.

6) Tecnologías de Internet

Programa sintéticoTecnologías de Internet

Programa sintético



Horas trabajo


Créditos

VIII 3 2 3 8

ObjetivosEl curso de tecnologías de Internet introduce al estudiante al estado actual en el área. La organización del contenido temático le permitirá revisar el potencial de aplicabilidad del Internet en un curso introductorio, pero actualizado con las principales tecnologías disponibles del lado del cliente utilizadas hoy día en los principales visores de páginas web.


1.1.- Importancia y aplicaciones1.2.- Modelo Cliente servidor1.3.- Especificación de protocolos1.4.- Visores

2. Elaboración de páginas web

2.1.- Introducción2.2.- Contenidos MIME y especificaciones2.3.- Localizador de recursos URL2.4.- HTML2.5.- CSS2.6.- Extensiones con Applets (Java y Flash)

3.Programación del lado del cliente

3.1.- Introducción3.2.- Modelo de objetos para la representación de documentos (DOM)3.3.- JavaScript3.4.- AJAX

4. Representación e intercambio de datos

4.1.- Introducción4.2.- XML4.3.- RDF4.4.- RSS

5. Introducción a las aplicaciones en dispositivos móviles

5.1.- Introducción5.2.- Entornos de aplicación5.3.- Protocolos



Prácticas Cada unidad debe contener al menos una práctica donde el alumno aplique el conocimiento adquirido y lo contraste

Programa sintéticorespecto al aspecto teórico.Se considera indispensable el desarrollo de prácticas en el laboratorio y/o centro de cómputo con el propósito de que el estudiante tenga un papel activo en su propio aprendizaje.


Exámenes parciales

1o Evaluación mediante un examen escrito del contenido de las unidades 1 y 2 con peso de 20%. Asignar un porcentaje de la evaluación a la entrega de prácticas realizadas por computadora.


3 Evaluación mediante un examen escrito del contenido de la unidad 5 con peso de 20%. Asignar un porcentaje de la evaluación a la entrega de prácticas realizadas por computadora.

Exámen ordinario

Entrega de proyecto final en el cual se utilicen las tecnologías de Internet vistas en clase a un problema aplicado a una institución educativa, negocio o relacionado con algún problema de investigación con un peso de 40% sobre la calificación final.

Exámen a título

Examen escrito del contenido total del curso con un peso de 60% más un proyecto practico sobre las tecnologías de Internet con un peso de 40%.


Examen escrito del contenido total del curso con un peso de 60% más un proyecto practico sobre las tecnologías de Internet con un peso de 40%.




Web Technologies: A computer Science perspective, Prentice Hall, Jeffrey C. Jackson, 2006HTML, XHTML and CSS, Peach Prit Press, E. Castro, 6a Edición, 2006.Web Application Architecture: Principles, protocols and practices, Wiley, L. Shklar, R. Rosen, 2a Edición, 2009.

7) Electrónica para las Comunicaciones

Programa sintéticoElectrónica para las Telecomunicaciones



Horas trabajo


Créditos

IX 3 2 3 8

ObjetivosQue el alumno obtenga los conocimientos el diseño de sistemas digitales de propósito específico orientado en aplicaciones de telecomunicaciones. Que el estudiante conozca y domine el proceso de diseño de sistemas hardware/software. Que el alumno aprenda la programación de microprocesadores y microcontroladores para diferentes bloques de procesamiento en telecomunicaciones.

TemarioUnidades Contenidos1.Desarollo de Programas y Preprocesador de Ensamblado Estructurado

1.1 Introducción1.2 Estructura de Programa1.3 Subrutinas y Macros1.4 Herramientas de Programación1.5 Ensamblador y Ejecución1.6 Ensamblado condicional y ejecución1.7 Construcciones de Ensamblado estructurado1.8 Condiciones de Prueba1.9 Parámetros de Entrada SASM1.10 Instalación y ejecución SASM

2. Displays Alfanuméricos de Cristal Liquido

2.1 Introducción2.2 Alternativas de Interface LCD2.3 Inicialización2.4 Códigos de Posicionamiento de Cursor2.5 Desplegado de Cadenas2.6 Conjunto de caracteres LCD2.7 Caracteres definidos por el usuario

3. Generadores de Pulso mediante Rotación e Interrupciones

3.1 Introducción3.2 Resolución RPG3.3 Funcionalidad RPG3.4 Subrutina RPG3.5Razon de Sensibilidad RPG3.6 Estructura de la interrupción de baja prioridad3.7 Estructura de la interrupción de alta prioridad3.8 Regiones criticas3.9 Interrupciones externas

4.Conversion Analógica a Digital y Puertos de E/S

4.1 Introducción4.2 Terminales de Entrada y Salida4.3 Formato de Salida del ADC4.4 Características y uso del ADC4.5 Control de Interrupciones del ADC4.6 Funcionalidad de la terminal de salida

Programa sintéticoDigital4.7 Circuitos de Entrada/Salida Digital4.8 Consideraciones de Entrada

5. Subrutinas Matemáticas

5.1 Introduccion5.2 Multiplicación5.3 División5.4 Uso de Subrutinas de Multiplicación y División5.5 Mantenimiento de Resolución5.6 Subrutinas de Punto Flotante5.7 Uso de Subrutinas de Punto Flotante5.8 Subrutina de Normalización

6. Interface para Periféricos serial para Expansión de E/S

6.1 Introduccion6.2 Funcionalidad SPI6.3 Inicionalizacion SPI6.4 Expansión del puerto de salida6.5 Expansión del puerto de entrada6.6 Expansion de multiples puertos de entrada/salida6.7 Salida del convertidor de digital a analógico





Exámenes parciales




Exámen ordinario


Exámen a título





En cada unidad se presentará la teoría requerida y concluirá con el desarrollo de al menos una práctica experimental para implementar dicha teoría. En cada práctica se deberá entregar un reporte, el software utilizado en su caso y una demostración de la operación correcta de la práctica. Las

Programa sintéticoprácticas tendrán un valor no mayor al 30 % de la calificación final del curso. Habrá un proyecto final cuyo valor será del 25 % de la calificación final.




Diseño de sistemas Embedidos con el Microcontrolador PIC 18F452, John B. Peatman, Prentice Hall, 2002.Advanced Electronic Communications Systems, W. Tomasi, Prentice Hall, 2004.Computadoras como Componentes, 2nd Edition, Wayne Wolf, Morgan Kaufmann Publishers, 2001.

8) Sistemas de Telefonía

Programa sintéticoSistemas de Telefonía




estudiante

Créditos

VIII-IX 3 2 3 8

ObjetivosMostrar y proporcionar al alumno los elementos suficientes en la operación, diseño, planeación y mantenimiento de sistemas de comunicación telefónica. Así como el uso adecuado de herramientas analíticas para mejorar el desempeño de tales sistemas

TemarioUnidades Contenidos1. Introducción a los sistemas telefónicos

1.1.- Historia1.2.- El aparato telefónico1.3.- Circuito de voz1.4.- Sistemas de conmutación1.5.- Interfaces analógicas y digitales1.6.- Voz y datos: evolución de la red digital

2. Digitalización de la voz

2.1.- Digitalización de la voz2.2.- Modulaciones PAM y PCM2.3.- Ruido de cuantización 2.4.- Principales códigos utilizados en telefonía

3. Conmutación 3.1.- Redes de conmutación y sistemas de circuitos conmutados 3.2.- Redes de Clos3.3.-Conmutación espacial, temporal e híbridos

4. Señalización 4.1.- El sistema SS7

Programa sintético4.2.- Servicios por señalización4.3.- Transferencia de información

5. Líneas de transmisión aplicadas a telefonía

5.1.-Parámetros R, L, C y G de una línea de transmisión, 5.2.- Impedancia característica, constante de atenuación, constante de fase y velocidad de fase de una línea de transmisión telefónica 5.3.- Atenuación de una línea5.4.- Análisis de enlace

6.Introducción al análisis de tráfico

6.1.- Modelos probabilísticos del tráfico6.2.- Bloqueo en sistemas telefónicos6.3.- Introducción a las filas de espera





Exámenes parciales


Examen ordinario








Se recomienda la realización de al menos una práctica por unidad. Aquí, se revisará el reporte de dicha práctica, el software utilizado en su caso y una

Programa sintéticodemostración de la operación correcta de la práctica. Las prácticas tendrán un valor no mayor al 20 % de la calificación final del curso


Bellamy, John, Digital Telephony, Third Edition, Wiley Interscience, 2000.Bigelow Stephen J., Carr Joseph J., Winder Steve, Understanding Telephone Electronics, Fourth Edition, Butterworth-Heinemann, 2001.Schwartz, Mischa, Telecommunication Networks: Protocols, Modeling, and Analysis, Addison-Wesley., 1988.Neri Vela, Rodolfo, Líneas de transmisión, McGraw-Hill, 1999Wadell, Brian C., Transmission Line Design Handbook, Artech House, 1991

9) Tópicos Selectos de la Ingeniería en Telecomunicaciones

Programa sintéticoTópicos Selectos de la Ingeniería en Telecomunicaciones



Horas trabajo


Créditos

VIII-IX 3 2 3 8

ObjetivosIntroducir al estudiante sobre temas y tecnologías de actualidad y del estado del arte en la ingeniería en telecomunicaciones.NOTA: El número de unidades, contenidos y métodos de evaluación serán propuestos por el profesor que imparta el curso. Se recomienda que dicho profesor cuente con amplia experiencia profesional y/o de investigación en áreas del conocimiento dentro de la Ingeniería en Telecomunicaciones.

TemarioUnidades ContenidosA definir por el tema y profesor

Los contenidos se asignarán de acuerdo al tema a tratar, pero el profesor se verá obligado al inicio del curso a entregar un silabo al alumno donde se definirán las unidades y sus temas.


Métodos Exposición de temas por parte del profesor en el salón de clase apoyado con el equipo audiovisual y/o software de computadora que el mismo considere pertinente para un mejor entendimiento del tema.Fomentar la participación de los estudiantes por medio de exposiciones y desarrollo de proyectos.

Prácticas De ser necesario, es recomendable que la parte teórica sea acompañada de prácticas

Programa sintéticode laboratorio y/o software especializado de simulación.


Exámenes parciales

1 Examen teórico-práctico del 35% del curso con un peso máximo de 20%

2 Examen teórico-práctico del 35% al 70% del curso con un peso máximo de 20%

3 Examen teórico-práctico del 70% al 100% con un peso máximo de 20%

Exámen ordinario

Contenido variable, propuesto por el profesor de acuerdo al contenido del curso. Proyecto final con evaluación oral y un peso máximo de 30%

Exámen a título







Evaluación de las exposiciones y resultados de los proyectos.


Variable, propuesta por el profesor de acuerdo al contenido del curso.

10) Antenas y Propagación

Programa sintéticoAntenas y propagación




estudiante

Créditos

VIII-IX 4 1 3 8

ObjetivosIntroducir al estudiante en la teoría fundamental de antenas, con cierto énfasis en los proceso físicos de radiación, seguido por el estudio de los parámetros fundamentales de antenas. Finalmente, se provee al estudiante con la capacidad de diseñar, con ayuda de software, las antenas básicas.Unidades Contenidos1. Introducción 1.1.- Antenas en los sistemas de

Programa sintético

Temariocomunicación inalámbrica1.2.- Tipos de antenas1.3.- Últimos avances en el área de antenas

2. Antenas 2.1.- Clasificación de antenas y ecuaciones de Maxwell2.2.-El mecanismo de radiación2.3.- Distribución de corrientes en conductores2.4.- Análisis de elementos finitos usando MATLAB

3. Parámetros fundamentales de antenas

3.1.- Patrón de radiación3.2.- Densidad e intensidad de potencia3.3.- Direccionalidad y eficiencia de una antena polarización3.4.- Apertura efectiva de una antena3.5.- La ecuación de FRIIS

4. Tipos especiales de antenas

4.1.- Antenas lineales4.2.- Antenas de tipo lazo4.3.- Arreglos de antenas4.4.- Técnicas de acoplamiento4.5.- Antenas de banda ancha4.6.- Antenas para sistemas de comunicación personal

5. Tópicos varios 5.1.- Temas de actualidad o aplicaciones

Métodos Exposición de temas por parte del profesor en el salón de clase apoyado con el equipo audiovisual que el mismo considere pertinente para un mejor entendimiento del tema y complementándose con sesiones prácticas. Las cuales consistirían en la solución de problemas, de laboratorio y auxiliándose con herramientas modernas (software de computadora, kits de desarrollo, etc.) vinculando así, la teoría con la práctica.


Prácticas Con la finalidad de correlacionar lo expuesto en clase aplicaciones cotidianas, se sugiere que al menos cada unidad esté constituida por la razón de una sesión práctica (laboratorio) por cada dos teóricas (clase). Ésta, será reportada en modalidad de tarea en equipo con un valor del 20 % de la calificación final del curso.

Exámenes parciales

Evaluación de las al final de cada Unidad en la modalidad de reporte de actividades (constituido por módulos de investigación y laboratorio) con valor del

Programa sintético20 % de la calificación final del curso. Se recomienda que dicho reporte sea ejecutado en la modalidad de equipos.


Examen ordinario










C. Balanis, Antenna Theory: Analysis and Design, John Wiley & Sons; 2nd edition (May 29, 1996).Tomasi, Sistemas de Comunicación Electrónicos, Prentice Hall, 4a Edición, 2003.S. Makarov , Antenna and EM modelling with Matlab, John Wiley & Sons. 2002

11) Sistemas de Información

Programa sintéticoSistemas de Información



Horas trabajo


Créditos

IX 3 2 1 10

ObjetivosEl curso cubre los aspectos teóricos y prácticos en la planeación y montaje de una infraestructura apropiada para el desarrollo de aplicaciones en Internet. El curso contiene dos ingredientes básicos: infraestructura y aplicaciones. Al final el estudiante será capaz de evaluar, construir y programar un sistema de información para su uso inmediato en Internet.

Programa sintético


1.1.- Importancia y aplicaciones1.2.- Consideraciones de diseño1.3.- Arquitecturas Multinivel 1.4.- Instalación en servidores Unix1.5.- Instalación en servidores Microsoft

2. Interacción

2.1.- Introducción2.2.- Web Dinámico2.3.- Creación de formularios2.4.- Consideraciones para el diseño de interfaces de usuario

3. Programación del lado del servidor

3.1.- Introducción3.2.- PHP3.3.- Servlets3.4.- ASP3.5.- Conexión a bases de datos

4. Proyecto 4.1.- Elaboración de un proyecto de fin de curso.



Prácticas Cada unidad debe contener al menos una práctica donde el alumno aplique el conocimiento adquirido y lo contraste respecto al aspecto teórico.Se considera indispensable el desarrollo de prácticas en el laboratorio y/o centro de cómputo con el propósito de que el estudiante tenga un papel activo en su propio aprendizaje.


Exámenes parciales

1o Evaluación mediante un examen escrito del contenido de la unidad 1 con peso de 20%. Asignar un porcentaje de la evaluación a la entrega de prácticas realizadas por computadora.



Programa sintéticoExámen ordinario

Entrega de proyecto final en el cual se diseñe y se desarrolle un sistema de información a un problema aplicado a una institución educativa, negocio o relacionado con algún problema de investigación con un peso de 40% sobre la calificación final.

Exámen a título

Examen escrito del contenido total del curso con un peso de 60% más un proyecto practico sobre los sistemas de información con un peso de 40%.


Examen escrito del contenido total del curso con un peso de 60% más un proyecto practico sobre los sistemas de información con un peso de 40%.




Web Technologies: A computer Science perspective, Prentice Hall, Jeffrey C. Jackson 2006Programación en Linux, Prentice Hall, Kurt Wall, 2001Web Application Architecture: Principles, protocols and practices, Wiley, L. Shklar, R. Rosen, 2a Edición, 2009.

12) Cómputo Distribuido

Programa sintéticoCómputo distribuido



Horas trabajo


Créditos

VIII-IX 3 2 3 8

ObjetivosConocer las principales características y problemas asociados al cómputo distribuido y estudiar las técnicas actuales para su implementación.


1.1 Ejemplos de sistemas distribuidos1.2 Principales retos

1.3 Heterogeneidad, seguridad y escalabilidad

Programa sintético2. Comunicación entre procesos

2.1 Los protocolos de Internet2.2 Representación externa de datos y “marshalling”2.3 Comunicación en el modelo cliente-servidor2.4 Comunicación en grupo

3. Objetos distribuidos e invocación remota

3.1 Objetos distribuidos3.2 Comunicación entre objetos distribuidos3.3 Llamadas a procedimientos remotos3.4 Eventos y notificaciones3.5 Servicios para nombre3.6 Estudio del caso Java RMI

4 Tiempo y estados globales

4.1 Introducción4.2 Relojes, eventos y estado de procesos4.3 Sincronización de relojes físicos4.4 Tiempo lógico4.5 Estados globales

5 Coordinación y acuerdo

5.1 Introducción5.2 Elecciones5.3 Comunicación multicast5.4 Problemas sobre concenso


Métodos Presentación mediante diapositivas por parte del profesor en el salón y/o centro de cómputo así como asignación de lecturas a los estudiantes.

Prácticas Cada unidad debe contener al menos una práctica donde el alumno aplique el conocimiento adquirido y lo contraste respecto al aspecto teórico.Se considera indispensable el desarrollo de prácticas en el laboratorio y/o centro de cómputo con el propósito de que el estudiante tenga un papel activo en su propio aprendizaje.


Exámenes parciales

1o Evaluación mediante un examen escrito del contenido de las unidades 1, 2 y 3 con peso de 30%. Asignar un porcentaje de la evaluación a la entrega de prácticas realizadas por computadora.


Exámen ordinario

Entrega de proyecto investigación final en el cual se utilicen y/o extiendan los conceptos sobre cómputo distribuido vistos en clase con un peso de 40% sobre la calificación final.

Programa sintéticoExámen a título

Examen escrito del contenido total del curso con un peso de 60% más un proyecto de investigación sobre cómputo distribuido con un peso de 40%.


Examen escrito del contenido total del curso con un peso de 60% más un proyecto de investigación sobre cómputo distribuido con un peso de 40%.




Distributed Systems - Concepts and Design(Fourth Edition) George Coulouris, Jean Dollimore, Tim Kindberg. Addison-Wesley, June 2005.Reliable Distributed Systems, Technologies, Web Services, and Applications, Birman, Kenneth P. Springuer 2005Distributed Systems: Principles and Paradigms ,Andrew S. Tanenbaum, Maarten van Steen,Prentice Hall 2002.

13) Sistemas de Comunicación Personal

Programa sintéticoSistemas de Comunicación Personal




estudiante

Créditos

VIII-IX 3 2 3 8

ObjetivosMostrar las principales tecnologías de comunicación inalámbrica, así como la integración de herramientas como probabilidad, electromagnetismo, teoría de comunicación, entre otras; hacia las mismas.

TemarioUnidades Contenidos1. Introducción a los sistemas de comunicación personal

Historia, descripción de los sistemas móviles, técnicas de acceso (FDMA, TDMA, CDMA), sistemas PCS y digital

2. Modelo de un canal móvil

Modelos de propagación, de pérdida por trayectoria y de desvanecimiento

3. Diseño de enlace

Concepto de celda, reuso de frecuencia, antenas onmidireccionales y de sector, cobertura de celdas y microceldas

4. Modulación y Esquemas de modulación digital,

Programa sintéticodemodulación medidas de desempeño, receptores de

correlación y CDMA, efectos del desvanecimiento en el desempeño de los istemas

5. Diversidad en sistemas móviles

Diversidad espacial, de polarización y por frecuencia, mejoras en desempeño, receptor RAKE

6. Tópicos varios Temas de actualidad en los sistemas de comunicación personal





Exámenes parciales


Examen ordinario








Se recomienda la realización de al menos una práctica por unidad. Aquí, se revisará el reporte de dicha práctica, el software utilizado en su caso y una demostración de la operación correcta de la práctica. Las prácticas tendrán un valor no mayor

Programa sintéticoal 20 % de la calificación final del curso


Rappaport, Theodore S., Wireless Practice, prentice Hall Inc., 1996.ξCommunications: PrinciplesGershman, A.B. and Sidiropoulos N.D., Space-time processing for MIMO communications, Wiley, 2005Schwartz, Mischa, Telecommunication Networks: Protocols, Modeling, and Analysis, Addison-Wesley., 1988.Neri Vela, Rodolfo, Líneas de transmisión, McGraw-Hill, 1999Bertsekas, Gallagher, Data Networks, Prentice Hall 1992

14) VLSI para Telecomunicaciones

Programa sintéticoVLSI para Telecomunicaciones



Horas trabajo


Créditos

IX 3 2 3 8

ObjetivosQue el alumno obtenga los conocimientos relacionados al diseño e implementación de circuitos de alto rendimiento para sistemas de telecomunicaciones. Que el alumno adquiera el conocimiento para elegir la mejor arquitectura de diseño para aplicaciones específicas en los sistemas de telecomunicaciones.

TemarioUnidades Contenidos1. Introducción a VLSI

1.1 Introducción1.2 Bases de sistemas VLSI1.3 Flujo de Diseño VLSI1.4 Arquitecturas VLSI de alto desempeño1.5 Arquitectura de FPGA1.6 Lenguajes de Descripción de Hardware1.7 Tópicos Técnicos y Futuras Tendencias

2. Filtros Digitales en Hardware

2.1 Introducción2.2 Procesamiento Pipeline y Paralelo2.3 Procesamiento Pipeline y Paralelo para baja potencia2.4 Retiming2.5 Unfolding y Folding2.6 Efectos de Longitud de palabra Finita

3. Arquitecturas Sistólicas y

3.1 Introducción3.2 Metodología de diseño sistólico3.3 Arreglos sistólicos para filtros3.4 Arreglos sistólicos en 2-D3.5 Descripción Estructural y Desempeño

4. Convolucion Rápida

4.1 Introducción4.2 Algoritmo Cook-Toom4.3 Algoritmo Winograd

Programa sintético4.4 Algoritmo Iterado4.5 Algoritmo Rápido

5. Aritmética Redundante y Reducción Numérica

5.1 Introducción5.2 Representaciones numéricas redundantes5.3 Adición y substracción en base 2 libre de acarreo5.4 Adición en base 4 hibrida 5.5 Arquitecturas de multiplicación redundante hibrida en base 25.6 Convertidor de redundante a no redundante5.7 Eliminación de subexpresiones5.8 Multiplicación de múltiples constantes5.9 Subexpresiones compartidas en filtros digitales

6. Diseño de Baja Potencia

6.1 Introducción6.2 Antecedentes teóricos6.3 Escalamiento versus consumo de potencia6.4 Análisis de potencia6.5 Técnicas de reducción de potencia6.6 Estimación de la potencia




Exámenes parciales





Exámen ordinario


Exámen a título





En cada unidad se presentará la teoría requerida y concluirá con el desarrollo de al menos una práctica experimental para

Programa sintéticoimplementar dicha teoría. En cada práctica se deberá entregar un reporte, el software utilizado en su caso y una demostración de la operación correcta de la práctica. Las prácticas tendrán un valor no mayor al 30 % de la calificación final del curso. Habrá un proyecto final cuyo valor será del 25 % de la calificación final.




VLSI Digital Signal Processing Systems: Design and Implementation, Keshab K. Parhi, John Wiley & Sons, 1999.CMOS VLSI Design: A circuits and Systems Perspective, Neil H.E. Weste and David Harris, Third Edition, Addison Wesley, 2002.Advanced Digital Design with the Verilog HDL, Michael D. Ciletti, Prentice Hall; 2 edition

15) Microelectrónica para Radiofrecuencia

Programa sintéticoMicroelectrónica para Radiofrecuencia



Horas trabajo


Créditos

IX 3 2 3 8

ObjetivosQue el alumno obtenga los conocimientos el diseño de sistemas de radio frecuencia para telecomunicaciones. Que el estudiante conozca el proceso de diseño de transmisores de radio frecuencia. Que el alumno obtenga el conocimiento que involucra las nuevas tecnologías para sistemas de inalámbricos.

TemarioUnidades Contenidos1.Introduccion a la Radio Frecuencia y Tecnología Inalámbrica

1.1 Comparación de complejidad1.2 Cuello de botella en el diseño1.3 Aplicaciones1.4 Sistemas Digitales y Analógicos1.5 Selección de Tecnología

2. Conceptos Básicos en Diseño de Radio Frecuencia

2.1 Introducción2.2 No linealidad y varianza en el tiempo2.3 Interferencia Intersimbolica2.4 Procesos aleatorios y ruido2.5 Sensibilidad y rango dinámico

Programa sintético2.6 Transformación de impedancia pasiva

3. Arquitecturas de Transmisores

3.1 Consideraciones generales3.2 Arquitecturas de receptor3.3 Receptor Heterodyne3.4 Receptor Homodyne3.5 Receptor de Rechazo de Imagen3.6 Receptor Digital IF3.7 Receptor de Submuestreo3.8 Arquitecturas de transmisor3.9 Transmisor de conversión directa3.10 Transmisor de dos pasos3.11 Pruebas de desempeño de transmisores

4. Amplificadores de Bajo Ruido y Mezcladores

4.1 Introducción4.2 LNA Bipolar4.3 LNA CMOS4.4 Mezclador Bipolar4.5 Mezclador CMOS4.6 Ruido en Mezcladores

5. Osciladores y Sintetizadores de Frecuencia

5.1 Introducción5.2 Topologías de osciladores básicos5.3 Osciladores controlados por voltaje5.4 Ruido de fase5.5 Osciladores Bipolar y CMOS5.6 Generación de señal en cuadratura5.7 PLL5.8 Arquitecturas de Sintetizador para RF5.9 Divisores de frecuencia

6. Amplificadores de Potencia

6.1 Introduccion6.2 Amplificadores de Potencia Lineales y No-lineales6.3 Clasificacion de Amplificadores de Potencia6.4 Amplificadores de Potencia altamente eficientes6.5 Tecnicas de Linealizacion





Exámenes parciales




Exámen Examen teórico-práctico con una duración

Programa sintéticoordinario mínima de 2 horas y peso del 15% sobre la

calificación final.Exámen a título








Fundamentos de Microelectroncia, Behzad Razavi, John Wiley; 1 edition 2008RF Circuit Design, Christopher Bowick, Cheryl Ajluni, John Blyler Newnes, 2a Edición, 2008.Microelectronica RF, Behzad Razavi, Prentice Hall, 2007.

16) Telemedicina

Programa sintéticoTelemedicina



Horas trabajo


Créditos

VIII-IX 4 1 3 8

ObjetivosQue el estudiante entienda y visualice los aspectos técnicos, éticos y legales relacionados a la implementación de aplicaciones en telemedicina para el tratamiento de pacientes. Además desarrollará la capacidad de establecer un enlace de comunicación para establecer un sistema de cuidado a distancia.

TemarioUnidades Contenidos1. Orígenes y desarrollo

1.1 Introducción1.2 Definición de telemedicina, telesalud y telecuidado

Programa sintético1.3 Orígenes y desarrollo de la telemedicina1.4 Impulsores de la telemedicina y telecuidado1.5 Telemedicina en países desarrollados y en desarrollo1.6 Futuro de la telemedicina

2. Alcance, beneficios y limitaciones de la telemedicina

2.1 Introducción2.2 Tipos de telemedicina2.3 Pacientes y personal de cuidado2.4 Beneficios y limitaciones de la telemedicina2.5 Limitaciones al progreso

3. Tecnología de sistemas en telemedicina

3.1 Introducción3.2 Tipos de información y transmisión3.3 Componentes de los sistemas de teleconsulta3.4 Opciones en telecomunicaciones3.5 Integración y consideraciones de operación

4. Proveedores de servicios en telemedicina y aplicaciones

4.1 Introducción4.2 Servicios de alto alcance (mainstream) en el sector salud4.3 Servicios comerciales y otras agencias

5. Desarrollo y entrega de servicios de telemedicina

5.1 Introducción5.2 El contexto estratégico de servicios de desarrollo5.3 Evaluación de estudios piloto5.4 Desarrollando y entregando servicios de telemedicina

6. Aspectos éticos y legales de la telemedicina

6.1 Introducción6.2 Confidencialidad, derechos de los pacientes y consentimiento6.3 Protección de información y seguridad6.4 Aspectos éticos y legales del Internet6.5 Malas prácticas en telemedicina6.6 Aspectos jurisdiccionales6.7 Derechos de autor


Métodos Exposición de temas por parte del profesor en el salón de clase apoyado con el equipo audiovisual que el profesor considere pertinente para un mejor entendimiento. También existirá participación de los alumnos por medio de presentaciones grupales de temas asignados por el profesor.

Prácticas Durante el curso los estudiantes desarrollaran un sistema de telemedicina a través de Internet como proyecto final.

Programa sintético


Exámenes parciales





Examen ordinario


Examen a título








CENETEC, Subsecretaría de Innovación y Calidad, Telemedicina, Vol. 3, Serie Tecnologías de Salud, 2007, http://www.cenetec.salud.gob.mx/descargas/TecnologiasSaludV3.pdfEssentials of Telemedicine and Telecare, A.C. Norris, Ed. Wiley, 2001. (Texto)Introduction to Telemedicine, Richard Wootton, John Craig y Victor Patterson, Rittenhouse Book Distributors; 2 edition (June 2006)E-Health, Telehealth, and Telemedicine: A Guide to Startup and Success, Marlene M. Maheu, Pamela Whitten y Ace Allen, Jossey-Bass; 1 edition (February 15, 2001)Telemedicine and Telehealth: Principles, Policies, Performance and Pitfalls, Adam Darkins y Margaret Cary, Springer Publishing Company; 1 edition (March 15, 2000)

A. 4 Ciencias Sociales y Humanidades

1) Desarrollo Sustentable

Programa sintéticoDesarrollo Sustentable



Horas trabajo


Créditos

IV 3 2 3 8

ObjetivosQue el alumno conozca los conceptos generales de lo que es el desarrollo sustentable en el contexto económico y social de nuestro país, así como el impacto que ha tenido el ser humano en nuestro planeta.

TemarioUnidades Contenidos1. Introducción al desarrollo sustentable

1.1.- El concepto de desarrollo1.2.- Antecedentes del desarrollo sustentable1.3.- Visiones oficiales del desarrollo sustentable

2. Sustentabilidad

2.1.- Orígenes y tipologías2.2.- Regiones y sustentabilidad2.3.- Evaluación y medición de la sustentabilidad

3. Indicadores de Sustentabilidad

3.1.- En el mundo3.2.- En Latinoamérica3.3.- En México3.4.- Experiencias de desarrollo sustentable en México


Métodos Exposición de temas por parte del profesor en el salón de clase apoyado con el equipo audiovisual que el mismo considere pertinente para un mejor entendimiento del tema. Asignación de lecturas y análisis de casos. Utilización de documentales en video para abrir temas de discusión y reflexión.El profesor asignara proyectos de investigación individual y grupal. Los alumnos realizaran la exposición de sus proyectos apoyados con equipo audiovisual y se fomentara las discusiones sobre el tema en cuestión.

Prácticas Exposiciones orales y discusiones abiertas sobre los temas del curso.


Exámenes parciales

1o Evaluación sobre la exposición de su tema de investigación con peso de 20%.

2 Evaluación sobre la exposición de su tema de investigación con peso de 20%.

3 Evaluación sobre la exposición de su tema de investigación con peso de 20%.

Examen ordinario

Evaluación sobre la exposición y reporte de su tema de investigación final con peso de

Programa sintético40%.

Examen a título

Proyecto de investigación sobre algún tópico del curso. Se debe evaluar la calidad tanto de la exposición, la información y el respectivo reporte final.


Proyecto de investigación sobre algún tópico del curso. Se debe evaluar la calidad tanto de la exposición, la información y el respectivo reporte final.


Se recomienda fomentar discusiones abiertas para evaluar la participación de los estudiantes.


Se recomienda fomentar discusiones abiertas para evaluar la participación de los estudiantes.


INE-INEGI (2000), Indicadores de desarrollo sustentable. http: www.ine.gob.mx/ueajei/publiciones/consultaPublicacionesISSD (2002), “Compendio de indicadores de sustentabilidad”. http: www.issd1.issd.ca/measure/compindex.asp Leff, E. (1994), El ecomarxismo y la cuestión ambiental. En: Ecología y capital, Racionalidad ambiental, democracia participativa y desarrollo sustentable. México Siglo XXI-UNAM. pp. 334-365. Capítulo: 13.Lipietz, A. (2002), Sustainable development: History and horizons. http: www.uwex.edu/ces/sus/html/sustainable_development.htmlMartinez Aier J. y J. Roca Jusmet (2000), “Introducción; El debate sobre la sustentabilidad”. En: Economía ecológica y política ambiental. México, Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente-Fondo de Cultura Económica. pp. 11-35, 364-417. Capítulos: I y VIII.

2) La Empresa y su Medio

Programa sintéticoLa Empresa y su Medio



Horas trabajo


Créditos

VII 3 2 3 8

Programa sintético

ObjetivosQue el alumno comprenda y aplique los conceptos, teorías y herramientas, relacionados con la administración para el diseño de la estructura organizacional que permitan lograr la competitividad en los mercados.

TemarioUnidades Contenidos1. Administración

1.1 Generalidades del diseño de la organización 1.2 Sistema empresarial y tipos de empresas. 1.3 Entorno de las organizaciones y elementos que lo constituyen. 1.4 Formas legales para constituir una organización. 1.5 Sociedades

2. Mercadotecnia

2.1 Mercado. 2.2 Estrategia de Mercadotecnia.2.3 Los productos y su distribución. 2.4 Promoción y fijación de precios 2.5 Entender la satisfacción del cliente y la mezcla de las 4p´s

3.Administración Financiera

3.1 Planeación y control financiero. 3.2 Decisiones de Inversión, 3.3 Decisiones de financiamiento. 3.4 Mercados Financieros.

4. Contabilidad de Costos

4.1 Clasificación de los costos. 4.2 Identificación de los costos de acuerdo a su comportamiento. 4.3 Manejo de los costos directos e indirectos 4.4 Análisis costo-beneficio


Métodos Exposición de temas por parte del profesor en el salón de clase apoyado con el equipo audiovisual que el mismo considere pertinente para un mejor entendimiento del tema y complementándose con sesiones prácticas. Las cuales consistirían en la solución de problemas, de laboratorio y auxiliándose con herramientas modernas (software de computadora, kits de desarrollo, etc.) Utilizar herramientas de planes de negocio y planes estratégicos como son el FODA, BGC y demás matrices administrativas

Prácticas Con la finalidad de correlacionar lo expuesto en clase aplicaciones cotidianas, se sugiere que al menos cada unidad esté constituida por la razón de una sesión práctica por cada dos teóricas (clase). Ésta, será reportada en modalidad de tarea en equipo con un valor del Crear una empresa

Programa sintético


Exámenes parciales

1 Evaluación final de cada unidad en su modalidad de avance del proyecto creación de una empresa 30%

2 Evaluación final de cada unidad en su modalidad de avance del proyecto creación de una empresa 30%

3 Evaluación del proyecto finalExamen ordinario


Examen a título

Examen individual de los temas más trascendentes de cada Unidad.


Examen individual de los temas más trascendentes de cada Unidad.






Apuntes de Administración, Villalba Moreno Olivia y Susana González Mercado, Facultad de Comercio y Administración, UASLP, 1997.La Empresa y su medio, Raymond E. Glos, Richard D. Steade y James R. Lowry, 1a Ed.,South-Western, 1983.Contabilidad Financiera, G. Guajardo, Ed. Mc. Graw Hill, 1992.

3) Sistemas de Calidad

Programa sintéticoSistemas de Calidad



Horas trabajo


Créditos

VIII 3 2 3 8

ObjetivosQue el alumno conozca los conceptos generales de calidad, así como las herramientas administrativas y estadísticas para controlar, mejorar y asegurar la calidad en las empresas manufactureras y de servicio.Unidades Contenidos1. 1.1 Historia e importancia de la calidad

Programa sintético

TemarioIntroducción a la calidad

1.2 ¿Qué es calidad? Desde varias perspectivas1.3 Calidad en sistemas de manufactura y sistemas de servicio1.4 Filosofías de la calidad

2. Administración de la calidad

2.1 Administración de los procesos2.2 Administración de los recursos humanos2.3 Administración de datos e información

3. Control de la calidad

3.1 Introducción al control de calidad (¿Qué es?)3.2 Las 7 herramientas básicas de calidad3.3 Las 7 nuevas herramientas de calidad

4. Aseguramiento de la Calidad

4.1 Introducción a los sistemas de aseguramiento de la calidad4.2 Sistemas de calidad4.3 Normas existentes de calidad (ISO,TS, etc)4.4 Premios de calidad


Métodos Trabajos de investigaciónExposicionesExámenes escritos

Prácticas Aplicación de los conocimientos adquiridos en clase en un estudio real.Estudio de casos en equipo


Exámenes parciales


Examen ordinario


Examen a título








Calidad. Qué es. Cómo hacerla, Cela Trulock, José Luis, 2a. ed. -- España: Gestión 2000, 1999.Administración y Control de la Calidad, James R. Evans y William LindsayCuarta Edición, 2001Herramientas Estadísticas básicas para el mejoramiento de la calidad. -- Kume, Hitoshi , Bogotá, Colombia: Norma,

Programa sintético2002Control Estadístico de la Calidad, Douglas C. Montgomer, 3era. Edición 2008Beyond ISO 9000: how to sustain quality in a dynamic world, Stimson, William A. New York, NY: ANACOM, 1998

4) Evaluación de Proyectos de Inversión

Programa sintéticoEvaluación de Proyectos de Inversión




estudiante

Créditos

IX 3 2 3 8

ObjetivosQue el alumno comprenda y aplique los conceptos, teorías y herramientas, relacionados con las diferentes alternativas de inversión, analizando aspectos de mercado, técnicos y financieros para evaluar la viabilidad de un proyecto

TemarioUnidades Contenidos1. Concepto de proyecto

1.1 Introducción a los conceptos generales, 1.2 Toma de decisiones sobre un proyecto,1.3 Elaboración del documento, 1.4 Tipos de proyectos

2. Aspecto de Mercado

2.1 Definición de estudio de mercado. 2.2 Puntos que integran el estudio de mercado. 2.3 Identificación del producto.2.4 Análisis del consumidor. 2.5 Análisis de la competencia.2.6 Previsión de la demanda.

3. Aspecto Financiero

3.1 Costos de capital de las fuentes de financiamiento. 3.2 Inversión inicial fija y diferida. 3.3 Cronograma de inversiones. 3.4 Determinación de los flujos del proyecto.3.5 Estados financieros pro-forma.

4.- Evaluación del proyecto

4.1 Valor presente neto. 4.2 Tasa Interna de retorno. 4.3 Evaluación económica en caso de reemplazo de equipo. 4.4 Flujo anual uniforme equivalente y razón costo-beneficio

Programa sintético


Métodos Usara una metodología del caso Exposición de temas por parte del profesor en el salón de clase apoyado con el equipo audiovisual que el mismo considere pertinente para un mejor entendimiento del tema y complementándose con sesiones prácticas. Las cuales consistirían en la solución de problemas, de laboratorio y auxiliándose con herramientas modernas (software de computadora, kits de desarrollo, etc.) vinculando así, la teoría con la práctica.

Prácticas Realizara un proyecto final Con la finalidad de correlacionar lo expuesto en clase aplicaciones cotidianas, se sugiere que al menos cada unidad esté constituida por la razón de una sesión práctica (laboratorio de computo) por cada dos teóricas (clase). Ésta, será reportada en modalidad de tarea en equipo con un valor del 20 % de la calificación final del curso.


Exámenes parciales 1-3

Evaluación final de cada Unidad en la modalidad de reporte de actividades (constituido por módulos de investigación) con valor del 20 % de la calificación final del curso. Se recomienda que dicho reporte sea ejecutado en la modalidad de equipos.80% Se revisara avance del proyecto 20% asistencia

Examen ordinario

Se evaluará la calificación total con el proyecto final

Examen a título





Se recomienda analizar el avance del proyecto por etapas y hacer sugerencias a los estudiantes en cada una de ellas.

Programa sintético


Evaluación de Proyectos, G. Baca Urbina, Mc. Graw Hill, 4ª. Edición 2000. México.Matemáticas Financieras, Díaz Mata, Alfredo y Aguilera Gómez Víctor Manuel.Mc. Graw Hill. 1ª. Edición. 1998. México.Evaluación de Proyectos de Inversión, A. García Mendoza, Mc. Graw Hill. 1ª. Edición. 1998. México.Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión, J. Gallardo Cervantes, Mc. Graw Hill. 1ª. Edición. 1998. México.

5) Seminario de Titulación

Programa sintéticoSeminario de Titulación



Horas trabajo


Créditos

IX 3 2 3 8

ObjetivosQue el alumno conozca las opciones de titulación que tiene para terminar su programa educativo en base a la normativa vigente en la Facultad de Ciencias.Que el alumno adquiera conocimientos y habilidades para el desarrollo de un proyecto de tesis, tales como redacción y organización de documentos, manejo de bibliografía, herramientas informáticas para diseño de documentos y manejo de imágenes.

TemarioUnidades Contenidos1.- Proceso de titulación

1.1.- Procedimientos y normativa vigente.1.2.- Opciones de titulación1.3.- Orientación para escoger tema y asesor de tesis1.4.- Opciones académicas después del egreso

2.- Herramientas para desarrollo de un proyecto de tesis

2.1.- Técnicas de redacción para documentos técnicos/científicos2.2.- Técnicas de investigación documental2.3.- Estructura y organización de documentos técnicos/científicos2.4.- Manejo de bibliografía y fuentes confiables2.5.- Herramientas informáticas para documentos y presentaciones2.6.- Herramientas informáticas para imágenes

3.- Propuesta y

3.1 Planteamiento del problema y objetivos3.2 Desarrollo de las hipótesis

Programa sintéticodesarrollo de un tema

3.3 Plan de trabajo3.4 Selección de la metodología3.5 Generación de resultados3.6 Redacción del reporte final


Métodos Exposición de temas por parte del profesor en el salón de clase apoyado con el equipo audiovisual y/o software de computadora, que el mismo considere pertinente para un mejor entendimiento de los temas del curso. Al comenzar la unidad 3 el alumno debe haber escogido un tema a desarrollar donde pondrá en práctica las herramientas descritas en la unidad 2. Si el alumno va optar por la opción de tesis es recomendable que el tema del trabajo sea ya su tema de tesis que desarrollara para obtener el título profesional.

Prácticas Asignación de lecturas y tareas para poner en práctica las herramientas vistas en clase.


Exámenes parciales

No habría exámenes parciales asignados durante el curso

Examen ordinario

Evaluación del documento desarrollado en la Unidad 3, evaluación de la presentación oral del mismo y asistencia/participación en clase.

Examen a título

Examen teórico-práctico de los unidades 1 y 2


Examen teórico-práctico de los unidades 1 y 2


Se podrá tener profesores invitados para que presenten sus propuestas de temas de tesis (feria de tesis).


Se tomara en cuenta la asistencia y participación del alumno para conformar la calificación final.


Enjoy Writing Your Science Thesis or Dissertation, Daniel Holton and Elizabeth Fisher, World Scientific Press, 1999.Scientific Writing: A Reader and Writer’s Guide, Juan-Luc Lebrun, World Scientific Press, 2007El Protocolo de Investigación, I. Méndez Ramírez, D. Namihira Guerrero, L. Moreno Altamirano y C. Sosa de Martínez, Ed. Trillas, 2009.Manual de Procedimientos de Titulación en Carreras de Licenciatura, Facultad de Ciencias, Febrero/2010.

6) Seminario de Aprendizaje y Creatividad

Programa sintéticoSeminario de Aprendizaje y Creatividad

Programa sintético




estudiante

Créditos

III 3 2 3 8

ObjetivosEl objetivo del curso consistirá en que el alumno adquiera la conciencia de su papel en el proceso de enseñanza-aprendizaje y conozca mecanismos para resolver algunos de sus problemas de aprendizaje. Asimismo, desarrollará la habilidad para escribir documentos técnicos con precisión y claridad. Adicionalmente, conocerá diversas formas de la documentación escrita y será capaz de exponer sus ideas oralmente.

TemarioUnidades Contenidos1. Importancia de la Comunicación

1.1.- Importancia y elementos de la comunicación 1.2.- Comprensión de los diferentes tipos de documentación escrita 1.3.- Tipos de comunicación oral

2. El proceso enseñanza aprendizaje

2.1.- Diversas formas de aprender2.2.- Mapas conceptuales y mapas mentales

3. Creatividad 3.1.- La curiosidad como precursora y motivadora de la creatividad.3.2.- La imaginación como base de la creatividad.3.3.- El aprendizaje y la retroalimentación para enfocar el impulso creativo.3.4.- La tenacidad y persistencia como impulsoras de la creatividad.3.5.- Desarrollo del pensamiento creativo.3.6.- El pensamiento creativo en la creación y modificación de nuevas tecnologías.

4. Métodos para la solución de problemas trabajando en equipo

4.1.- Liderazgo4.2.- Fortalezas y debilidades del trabajo en equipo4.3.- Asignación de roles y responsabilidades4.4.- Proceso de consenso

5. Laboratorio de creatividad

5.1.- Concretar y presentar proyecto final

Programa sintético


Métodos Exposición de temas por parte del profesor en el salón de clase apoyado con el equipo audiovisual que el profesor considere pertinente para un mejor entendimiento del tema, además de algunas sesiones de laboratorio y/o por computadora para vincular lo visto en clase.

Prácticas Se sugiere que el alumno elabore textos improvisados durante la clase. La finalidad es que éstos sean comentados por el profesor y el resto de sus compañeros en la siguiente clase. Asimismo, se recomienda que los alumnos realicen presentaciones sobre artículos de investigación de temas de actualidad.


Exámenes parciales


Examen ordinario

Presentación oral y escrita de un proyecto de investigación innovativo y creativo desarrollado a lo largo del curso con un peso del 50% de la calificación final del curso.

Examen a título Proyecto de investigación ponga en práctica los temas más trascendentes de cada Unidad.


Proyecto de investigación ponga en práctica los temas más trascendentes de cada Unidad.




Se recomienda la realización de al menos una práctica por unidad. Aquí, se revisará el reporte de dicha práctica, el software utilizado en su caso y una demostración de la operación correcta de la práctica.


A. Garay y Joseph, A. Davis. Estrategia para la creatividad. Ed. Paidos, 2ª. Reimp., México (1989).John M. Keil. Creatividad. Ed. Mc Graw Hill, 1a Ed. México (1989).A. Ontoria, A. Ballesteros, C. Cuevas, L. Giraldo, A. Molina, A. Rodríguez y U. Vélez. Mapas Conceptuales, Una técnica para aprender, Ed. Narcea, 6ta. ed., España (1996).T. Serafín. ¿Cómo se escribe?, Serie Instrumentos Paidós No. 12, Colección dirigida por Humberto Eco, México, (1997).

7) Seminario de Ingeniería en Telecomunicaciones

Programa sintéticoSeminario de Ingeniería en Telecomunicaciones



Horas trabajo


Créditos

I 1 0 0 0

ObjetivosQue el estudiante reconozca las áreas de desarrollo de la ingeniería en telecomunicaciones y que visualice el campo de trabajo en esta disciplina. Así mismo entienda la necesidad de una formación básica en matemáticas, física, electrónica y computación como una llave para comprender conceptos más complejos en la ingeniería en telecomunicaciones.

TemarioUnidades Contenidos1. Conceptos generales de la carrera en ingeniería en telecomunicaciones

1.1 La vida universitaria y reglamentos internos de la carrera1.2 Definición y áreas de impacto en la ingeniería en telecomunicaciones1.3 Líneas de desarrollo de la ingeniería en telecomunicaciones1.4 Perfil de egreso del ingeniero en telecomunicaciones1.5 Impacto social de la ingeniería en telecomunicaciones

2 Labor del ingeniero en telecomunicaciones en el ámbito productivo

2.1 Campo de trabajo del ingeniero en telecomunicaciones en empresas de servicios2.2 Campo de trabajo del ingeniero en telecomunicaciones en empresas integradoras y de desarrollo tecnológico en tecnologías de la información y comunicaciones2.3 Campo de trabajo del ingeniero en telecomunicaciones como perito especializado y/o como profesionista independiente

3. Líneas de investigación de la ingeniería en telecomunicaciones

3.1 Áreas de investigación con mayor desarrollo de la ingeniería en telecomunicaciones3.2 Comunicaciones móviles e inalámbricas3.3 Redes de datos, sistemas distribuidos y tecnologías de Internet3.4 VLSI y microelectrónica para las telecomunicaciones

4. Posgrados y especialidade

4.1 ¿Qué es y de que sirve estudiar un posgrado? 4.2 Programas de posgrado afines a la

Programa sintéticos en ingeniería en telecomunicaciones

ingeniería en telecomunicaciones en México4.3 Principales programas de posgrado afines a la ingeniería en telecomunicaciones a nivel internacional

5. Investigación grupal

5.1 Presentaciones grupales de algunas áreas de desarrollo de la ingeniería en telecomunicaciones con impacto en México


Métodos Exposiciones de maestro y estudiantes (individual y/o en equipos de trabajo) con apoyo de material visual o audiovisual; lecturas de textos especializados y artículos de difusión de la ciencia y la tecnología.

Prácticas No habrá prácticas asignadas


Exámenes parciales

No habrá exámenes asignados en el curso

Examen ordinario

No existirá examen ordinario de esta materia.

Examen a título

No podrá acreditarse esta materia en examen a título


No podrá acreditarse esta materia en examen de regularización


La asistencia y participación en clase se conjuntarán para acreditar el curso, al cumplir un mínimo de 75% de asistencia a las sesiones semanales y participación en la presentación grupal, de la cual se entregará un reporte escrito de 5 cuartillas como mínimo. Los equipos serán asignados por el profesor titular al concluir la unidad 3.



Tendencias de las Telecomunicaciones: Impacto nacional y experiencias de Investigación-Desarrollo. Planteamiento Estratégico, Yanez, R., TAHDIV.MIC.2006 Redes De Computadoras, A. Tanenbaum, 4ª Ed., Prentice Hall, 2003.Redes De Comunicación: Conceptos Fundamentales Y Arquitecturas Básicas, A. Leon-Garcia, McGraw Hill, 2002.A Brief History of Communications, IEEE Communications Society, 2002.Comisión Federal de Telecomunicaciones (COFETEL), http://www.cft.gob.mx/IEEE Communications Society, http://www.comsoc.org/

http://www.comsoc.org/

http://www.cft.gob.mx/

B. PROGRAMAS ANALÍTICOS

A continuación se describen los programas analíticos de los 2 primeros semestres de la carrera de Ingeniería en Telecomunicaciones

1) Cálculo Diferencial

A) Nombre del Curso: Cálculo Diferencial

B) Datos básicos del curso

Semestre Horas de teoría por semana

Horas de práctica por

semana

Horas trabajo adicional estudiante

Créditos

I 4 1 3 8

C) Objetivos del curso

Objetivos generales

Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:Al finalizar el curso el alumno será capaz utilizar los conceptos básicos del Cálculo Diferencial en el planteamiento, razonamiento y solución de problemas de matemáticas, física e ingeniería.

Objetivos específicos

Unidades Objetivo específico1. Funciones. Conocer el concepto de función, su

representación gráfica, sus propiedades y operaciones.

2. Límite y Continuidad.

Aprender los conceptos de límite y continuidad de funciones de una variable, los cuales permitirán asimilar el concepto de derivada.

3. Derivada. Asimilar el concepto de derivada como pendiente de la tangente de una curva y como límite de funciones de una variable.

4. Aplicaciones de la derivada.

Aplicación del concepto de derivada para resolver problemas de minimización, razones de cambio y características gráficas de las funciones como son concavidad, puntos de inflexión y simetría.

D) Contenidos y métodos por unidades y temas

Unidad 1 Funciones10 hs

1.1 Gráficas de ecuaciones y funciones. 3 1.2 Dominio y Rango de funciones. 3 1.3 Clasificación de funciones. 1 1.4 Desigualdades. 1 1.5 Valor absoluto. 1 1.6 Operaciones de funciones. 1

Lecturas y otros recursos

Lectura correspondiente de los capítulos del libro de texto.

Métodos de enseñanza

Se recomienda utilizar herramientas de graficación en clase, como son Maple, Matemática, Matlab u Octave.

Actividades de aprendizaje

Prácticas con las herramientas de graficación y ejercicios de tarea.

Unidad 2 Límite y continuidad16 hs

Tema 2.1 Introducción al concepto de límite de una función 3Tema 2.2 Límites unilaterales en funciones algebraicas, compuestas y especiales

3

Tema 2.3 Técnicas para calcular límites 3Tema 2.4 Límites al infinito relacionadas a las asíntotas verticales y horizontales.

3

Tema 2.5 Continuidad y teoremas sobre continuidad 4Lecturas y otros recursos






Unidad 3 Derivada18hs

Tema 3.1 Funciones Algebraicas 2Tema 3.2 Derivación por incrementos 2Tema 3.3 Razones de cambio 2Tema 3.4 Reglas de derivación para: Sumas, productos, cocientes y potencias.

2

Tema 3.5 Regla de la cadena y función a una potencia 2Tema 3.6 Derivación implícita 2Tema 3.7 Reglas de derivación para funciones trigonométricas y trigonométricas inversas.

3

Tema 3.8 Reglas de derivación para funciones exponenciales, logarítmicas e hiperbólicas.

3







Unidad 4 Aplicaciones de la derivada20hs

Tema 4.1 La derivada como una razón de cambio 2Tema 4.2 Recta tangente y normal de una curva 2Tema 4.3 Aplicaciones a la Física 2Tema 4.4 Máximos y mínimos 3

Tema 4.5 Concavidad y punto de reflexión, criterio de la segunda derivada inflexión

3

Tema 4.6 Teorema de Rolle y teorema del valor medio 2Tema 4.7 Aplicaciones de máximos y mínimos. 4Tema 4.8 Regla del H'opital 2Lecturas y otros recursos






E) Estrategias de enseñanza y aprendizaje

• Exposición del maestro con apoyo de recursos visuales y audiovisuales• Tareas previas y posteriores a cada tema• Ejercicios en sesiones de práctica.• Evaluación de conceptos formales en exámenes parciales• Evaluación de la capacidad de síntesis e integración del conocimiento mediante

exámenes parciales

F) Evaluación y acreditación

Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca PonderaciónPrimer examen parcial 1 Unidad 1 10%Segundo examen parcial 1 Unidad 2 20%Tercero examen parcial 1 Unidad 3 20%Cuarto examen parcial 1 Unidad 4 20%Examen ordinario 1 Unidades 1-

430%

TOTAL 100%

G) Bibliografía y recursos informáticos

Textos Básicos

• Cálculo, James Stewart, Sexta Edición, Cengage Learning, 2008.• Calculo, Larson/Hostetler/Edwards, Séptima Edicion, Mc Graw Hill, 2002.• Cálculo con Geometría Analítica, Edwin J. Purcell Dale Varberg, VI Edición,

Mc Graw Hill, 1987.• Cálculo Diferencial e Integral, Frank Ayres Jv. Elliot Mendelson, Mc Graw Hill

Sitios de Internet

• Página Web de Octave http://www.gnu.org/software/octave/ y http://octave.sourceforge.net/

http://octave.sourceforge.net/

http://www.gnu.org/software/octave/

• Página Web de Scilab http://www.scilab.org/• Página Web de Maxima http://maxima.sourceforge.net/• Página Web de GeoGebra http://www.geogebra.org/

2) Algebra Superior

A) Nombre del Curso: Algebra Superior




semana


Créditos

I 4 1 3 8


Objetivos generales

Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:Que el alumno adquiera los conocimientos fundamentales sobre lógica y conjuntos que le permitan desarrollar el modelo de razonamiento axiomático y el álgebra booleana. Que conozca las propiedades algebraicas de los números enteros, reales, y complejos, y los métodos para resolver polinomios con coeficientes reales.


Unidades Objetivo específico1. Lógica y conjuntos

Presentar al alumno los conceptos básicos de lógica, conjuntos, y álgebra booleana, de manera que el alumno sea capaz de reconocer proposiciones simples y complejas, y determinar sus tablas de verdad.

2. Inducción matemática

Que el alumno entienda el principio de inducción matemática y pueda aplicarlo en diversas demostraciones. Que conozca el principio fundamental del álgebra y sea capaz de factorizar números enteros.

3. Números complejos

Que el alumno conozca los números complejos y sea capaz de realizar operaciones con ellos. Que sea capaz de representar y convertir números complejos en sus distintas representaciones.

4. Polinomios Al terminar esta unidad el alumno deberá ser capaz de definir, reconocer, y realizar operaciones aritméticas con polinomios, así como encontrar sus raíces enteras. Deberá ser capaz de identificar razones de polinomios impropias y descomponerlas como la suma de un polinomio y una fracción propia, así como aproximar una función localmente mediante un polinomio de Taylor.

5. Cálculo de raíces reales de

Presentar al alumno los métodos más populares para estimar las raíces reales de un

http://www.geogebra.org/

http://maxima.sourceforge.net/

http://www.scilab.org/

polinomios polinomio con una precisión arbitraria.


Unidad 1: Lógica y Conjuntos12

Tema 1.1: Lógica y conjuntos 6Subtemas a) Introducción

b) Proposiciones y valores de verdadc) Operaciones lógicasd) Definición de conjuntoe) Pertenencia a un conjuntof) Operaciones con conjuntos y su relación con las operaciones lógicas

Tema 1.2: Algebra Booleana 6Subtemas a) Definición axiomática del álgebra de Boole

b) Tablas de verdadc) Teoremas básicos del álgebra de Booled) Aplicaciones

Unidad 2: Inducción Matemática10

Tema 2.1: Principio de Inducción 4Subtemas a) Principio de Inducción

b) EjemplosTema 2.2: Propiedades de los Números Enteros 6Subtemas a) Teorema del Binomio para exponentes enteros

positivosb) Algoritmo de la divisiónc) Números primosd) Factorizacióne) Teorema fundamental de la aritmética

Unidad 3: Números Complejos10

Tema 3.1: Definición y representación de los números complejos

5

Subtemas a) Motivaciónb) Definiciónc) Representación cartesianad) Representación polar e) Módulo y argumento

Tema 3.2: Aritmética de números complejos 5Subtemas a) Suma, resta, y producto de complejos

b) Complejo conjugado y sus propiedadesc) División d) Potencias y raíces

Unidad 4: Polinomios18

Tema 4.1: Definición y propiedades 6

Subtemas a) Definición de polinomiob) Aritmética de polinomiosc) Propiedades de los polinomiosd) Algoritmo de división y divisibilidade) Máximo común divisor y el algoritmo de Euclides

Tema 4.2: Raíces de polinomios 8Subtemas a) Definición

b) Teorema del resto y teorema del factorc) División sintéticad) Raíces múltiplese) Teorema fundamental del álgebraf) Descomposición en factores linealesg) Raíces de polinomios con coeficientes realesh) Funciones racionalesi) Fracciones parciales

Tema 4.3: Teorema de Taylor 4Subtemas a) Derivada de un polinomio

b) Teorema de Taylorc) Aplicaciones

Unidad 5: Cálculo de raíces reales de un polinomio14

Tema 5.1: Localización y acotación de raíces 6Subtemas a) Acotación de raíces

b) Separación de raícesc) Teorema de Sturmd) Ley de los signos de Descartese) Teorema de Budan-Fourier

Tema 5.2: Métodos numéricos para estimación de raíces 8Subtemas a) Método de bisección

b) Método de la secantec) Método de Newtond) Método de Horner


• Se recomienda que el alumno estudie cada tema con anticipación a la clase. Se recomienda que el profesor exponga el tema, ejemplificando con múltiples ejercicios y aclarando las dudas, para pasar después a la resolución de problemas en el pizarrón por parte de los alumnos.

• Así mismo, se recomienda la asignar tareas semanales y/o elaborar un breve examen semanal para mantener un seguimiento continuo del progreso de cada alumno.

• Se tendrá una sesión de una hora por semana para la resolución de ejercicios y aclaración de dudas.


Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca PonderaciónPrimer examen parcial 1 Unidad 1 15%Segundo examen parcial 1 Unidad 2 15%

Tercer examen parcial 1 Unidad 3 15%Cuarto examen parcial 1 Unidad 4 15%Quinto examen parcial 1 Unidad 5 15%Tareas, asistencia y participación en clase

10%

Examen ordinario 1 Unidades 1-5

15%

TOTAL 100%


Textos básicos

• Algebra Superior. A.G. Kursosh. Edit. Mir• Algebra Superior. Cárdenas, Lluis, Raggi, Tomás. Trillas• Fundamentos de Matemáticas. Silva, Lazo. Limusa• Sistemas Digitales: Principios y aplicaciones (cap. 1). R. J. Tocci. Prentice Hall.

Sitios de Internet


• Página Web de Scilab http://www.scilab.org/• Página Web de Maxima http://maxima.sourceforge.net/

3) Estática y Dinámica

A) Nombre del Curso: Estática y dinámica




semana


Créditos

I 4 1 3 8


Objetivos generales

Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:Introducir al estudiante en los conceptos básicos de la mecánica clásica o mecánica newtoniana, específicamente la estática y dinámica de los cuerpos.Que el estudiante tenga conocimientos básicos sobre unidades de medición, vectores y escalares, tipos de movimiento, las leyes de Newton y sus aplicaciones.

Objetivos Unidades Objetivo específico





específicos

1. Introducción a la física y conceptos de medición

Se presentan tres de las unidades fundamentales de la física y se indica cómo se definen. Se hace énfasis en el proceso de medición de las cantidades físicas y su papel central que juega en esta disciplina.

2. Vectores Se da el concepto de vector intuitivamente para luego definirlo matemáticamente. Se indican las reglas de composición de dos o más vectores y la descomposición de un vector en componentes.

3. Movimiento en una dimensión

Definir las cantidades básicas de desplazamiento, velocidad y aceleración de una partícula para describir el movimiento. Aplicar los conceptos al estudio de movimientos sencillos e importantes.

4. Movimiento en dos dimensiones

Generalizar los conceptos de la unidad anterior para estudiar el movimiento en más dimensiones, empleando la noción de vector.

5. Las leyes del movimiento

Construir el concepto de fuerza como generadora de la aceleración de una partícula. Establecer la relación de las fuerzas de interacción entre dos cuerpos.

6. Trabajo y energía cinética

Construir el concepto de trabajo de una fuerza como causante de la generación de movimiento. Definir la energía cinética de un cuerpo y establecer su relación directa con el trabajo.

7. Energía potencial y conservación de la energía

Establecer la diferencia entre fuerzas conservativas y no conservativas. Derivar la función de energía potencial para fuerzas conservativas. Plantear la conservación de energía cinética y potencial para fuerzas conservativas y el balance entre éstas y el trabajo de las fuerzas no conservativas.

8. Cantidad de Movimiento Lineal y Colisiones

Conocer el concepto de cantidad de movimiento lineal de una y varias partículas y su conservación bajo la ausencia de fuerza neta. Analizar las colisiones como caso particular de la conservación de la cantidad de movimiento.

9. Rotación de un Cuerpo Rígido alrededor de un eje fijo

Iniciar el estudio detallado del movimiento de un sistema de muchas partículas, usando la simplificación de rigidez del sistema y que existe un eje fijo.

10. Cantidad de Movimiento Angular y Momento de una Fuerza

Generalizar un poco más el estudio de la unidad anterior, dejando a un lado la condición de un eje fijo.


Unidad 1. Introducción a la física y conceptos de medición3

1.1.- Patrones de masa, tiempo y longitud 11.2.- Densidad y masa atómica 11.3.- Análisis dimensional y conversión de unidades 1Lecturas y otros recursos



Exposición de los temas de la unidad por el profesor en el salón.


Realización de la (o las) práctica(s) correspondientes a los temas de la unidad en el Laboratorio de Física bajo supervisión del técnico responsable del laboratorio.

Unidad 2 Vectores3

2.1.- Vectores y escalares 12.2.- Propiedades de los vectores 12.3.- Componentes de un vector y vectores unitarios 1Lecturas y otros recursos






Unidad 3. Movimiento en una dimensión6

3.1.- Velocidad media 13.2.- Velocidad instantánea 13.3.- Aceleración 13.4.- Movimiento con aceleración constante 1.53.5.- Caída libre de los cuerpos 1.5Lecturas y otros recursos






Unidad 4. Movimiento en dos dimensiones6

4.1.- Los vectores de desplazamiento, velocidad y aceleración 1.54.2.- Movimiento en dos dimensiones con aceleración constante 1.54.3.- Movimiento circular uniforme 14.4.- Aceleración tangencial y radial 14.5.- Movimiento relativo 1







Unidad 5. Las leyes del movimiento12

5.1.- El concepto de fuerza 15.2.- Primera ley de Newton y sistema de referencia inerciales 25.3.- Masa inercial 15.4.- Segunda ley de Newton 25.5.- La fuerza de gravedad y peso 15.6.- Tercera ley de Newton 25.7.- Aplicaciones de las leyes de Newton 15.8.- Fuerzas de fricción 15.9.- Segunda ley de Newton aplicada al movimiento circular uniforme

1







Unidad 6. Trabajo y energía cinética8

6.1.- Trabajo de una fuerza constante 26.2.- Producto escalar de dos vectores 1.56.3.- Trabajo de una fuerza variable 1.56.4.- Teorema del trabajo y la energía cinética 26.5.- Potencia de una fuerza 1Lecturas y otros recursos






Unidad 7. Energía potencial y conservación de la energía8

7.1.- Fuerzas conservativas y no conservativas 17.2.- Energía potencial 27.3.- Conservación de la energía mecánica y en genera 27.4.- Energía potencial gravitacional 17.5.- Trabajo realizado por fuerzas no conservativas 1

7.6.- Energía potencial de un resorte 1Lecturas y otros recursos






Unidad 8. Cantidad de movimiento lineal y colisiones7

8.1.- Cantidad de movimiento e impulso 28.2.- Conservación de la cantidad de movimiento para un sistema de dos partículas

1

8.3.- Colisiones 18.4.- Colisiones en una dimensión 18.5.- Colisiones en dos dimensiones 18.6.- Centro de masa 1Lecturas y otros recursos






Unidad 9. Rotación de un cuerpo rígido alrededor de un eje fijo7

9.1.- Velocidad y aceleración angulares 19.2.- Cinemática de la rotación: rotación con aceleración constante

1

9.3.- Variables angulares y lineales 19.4.- Energía rotacional: el momento de inercia 19.5.- Cálculo de momento de inercia 19.6.- Momento de una fuerza y aceleración angular 19.7.- Trabajo y energía rotacional 1Lecturas y otros recursos






Unidad 10. Cantidad de movimiento angular y momento de una fuerza

4

10.1 Movimiento de rodadura de un cuerpo rígido 110.2 Producto vectorial y momento de una fuerza 110.3 Cantidad de movimiento angular 1

10.4 Conservación de la cantidad de momento angular 1Lecturas y otros recursos







Se recomienda que el alumno estudie cada tema con anticipación a la clase. Se recomienda que el profesor exponga el tema, ejemplificando con múltiples ejercicios y aclarando las dudas, para pasar después a la resolución de problemas en el pizarrón por parte de los alumnos. Así mismo se recomienda el uso de software educativo (Octave, Scilab, Matlab o GeoGebra) para simular los fenómenos físicos presentados en clase o graficar las soluciones a problemas.

Estrategias pedagógicas recomendadas:


exámenes parciales

El estudiante deberá presentarse al Laboratorio de Física para la asignación de tiempos. El técnico responsable del laboratorio indicara a cada alumno el procedimiento y requisitos para la realización de cada una de las prácticas relacionadas con el contenido teórico del curso.


Se sugiere el siguiente esquema para evaluación y acreditación del curso:

Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca PonderaciónPrimer examen parcial 1 Unidades 1-

415%

Segundo examen parcial 1 Unidades 5-7

15%

Tercer examen parcial 1 Unidades 8-10

15%

Practicas en el Laboratorio de Física

variable 20%

Tareas, asistencia y participación en clase

variable 10%


25%

TOTAL 100%


Textos básicos

• Física para Ciencias e Ingeniería: Tomo 1, Serway y Beichner, 5ª Ed., McGraw Hill, 2002.

• Física, Resnick, Halliday y Krane, 4ª Ed., CECSA, 2002.• Física: Conceptos y Aplicaciones, Tippens, 2ª Ed. McGraw Hill, 1988.

Sitios de Internet

• Pagina Web del Laboratorio de Física de la Facultad de Ciencias: http://galia.fc.uaslp.mx/~uragani/lab/index.htm

• Página web de Octave http://www.gnu.org/software/octave/ y http://octave.sourceforge.net/

• Página web de Scilab http://www.scilab.org/• Página web de GeoGebra http://www.geogebra.org/

4) Química General

A) Nombre del Curso: Química General



Horas de práctica por semana


Créditos

I 4 1 3 8


Objetivos generales

Al finalizar el curso el estudiante será capaz de manejar conceptos básicos como estequiometria, periodicidad, estructuras de Lewis, enlace químico, equilibrio químico, y cálculos químicos a partir de ecuaciones químicas balanceadas y el concepto de mol. Es básicamente un repaso de la química del bachillerato profundizando en algunos conceptos específicos.


Unidades Objetivo específico1. Propiedades de la materia

Se analizaran las propiedades físicas y químicas de la materia y su clasificación, se estudiaran conceptos de medición en la química

2. Teoría atómica Se establecerán los antecedentes de la mecánica





http://galia.fc.uaslp.mx/~uragani/lab/index.htm

de la materia cuántica para resolver átomos hidrogenoides y definir los números cuánticos y orbitales atómicos

3. Principio de construcción de la tabla periódica, y periodicidad química

Se estudiaran propiedades que tienen periodicidad química tales como radio atómico, energía de ionización, afinidad electrónica, electronegatividad y números de oxidación

4. Enlace iónico y enlace covalente

Se estudiara la formación de enlaces iónicos y su estructura, partiendo de la interacción coulombiana y la energía de red, para el enlace covalente se estudiaran estructuras de Lewis

5. Formulas químicas y composición estequiométrica

Se deberá familiarizar al alumno con la nomenclatura de compuestos químicos, así como en la representación de ellos mediante las fórmulas químicas.

6. Ecuación química y tipos de reacciones químicas

Se formalizará el concepto de ecuación química y se establecerán las diferencias entre los diferentes tipos de reacciones químicas para que el alumno pueda identificarlas

7. Cálculos estequiométricos

Se estudiaran sistemas homogéneos, conceptos como solubilidad, ácidos y bases, oxidación y reducción.

8. Gases Se estudiarán las principales leyes que rigen el comportamiento de un gas.

9. Termoquímica Se familiarizará el estudiante con la interrelación entre materia y energía en una reacción química.

10. Cinética química

Se estudiarán los conceptos básicos de velocidad de reacción y parámetros que la afectan.

11. Equilibrio químico

Se introducirá al alumno al concepto de estequiometría. Se plantearán los elementos necesarios para determinar el equilibrio químico en una reacción


Unidad 1. Propiedades de la materia3 h

Tema 1.1 Clasificación de la materia 1 h1.1.1 Estados de la materia1.1.2 Sustancias, compuestos, elementos y mezclas1.1.3 Separación de mezclas1.1.4 Elementos1.1.5 Compuestos

Tema 1.2 Propiedades de la materia 1 h1.2.1 Cambios químicos y físicos

Tema 1.3 Unidades de medición, incertidumbre y análisis dimensional 1 h1.3.1 Unidades SI1.3.2 Longitud y masa1.3.3 Temperatura1.3.4 Unidades SI derivadas, volumen, densidad1.3.5 Precisión y exactitud1.3.6 Cifras significativas


Artículos de divulgación


Exposición detallada frente al pizarrón de cada uno de los temas haciendo énfasis del significado físico de cada uno de los conceptos nuevos


Resolución de problemas tanto por parte del alumno como del maestro

Unidad 2. Teoría atómica de la materia7 h

Tema 2.1. La naturaleza ondulatoria de la luz 1 h 2.1.1 Partículas fundamentales2.1.2 Numero de masa e isótopos2.1.3 Espectrometría de masa y abundancia isotópica2.1.4 Pesos atómicos

Tema 2.2. Energía cuantizada y fotones 1 h2.2.1 Radiación electromagnética2.2.2 Efecto fotoeléctrico

Tema 2.3 Modelo de Bohr del átomo de hidrogeno 1 h2.3.1 Espectros de líneas2.3.2 Modelo de Bohr

Tema 2.4 El comportamiento ondulatorio de la materia 1 h2.4.1 El principio de incertidumbre

Tema 2.5 Mecánica cuántica y orbítales atómicos 1 h2.5.1 Orbitales y números cuánticos2.5.2 Los orbitales s 2.5.3 Los orbitales p2.5.4 Los orbitales d y f

Tema 2.6 Orbitales en átomos con muchos electrones 1 h2.6.1 Carga nuclear efectiva2.6.2 Energías de los orbitales2.6.3 El espin electrónico y el principio de exclusión de Pauli

Tema 2.7 Configuraciones electrónicas 1 h2.7.1 Periodos 1,2 y 32.7.2 Periodo 4 y mas allá2.7.3 Configuraciones electrónicas y tabla periódica







Unidad 3. Principio de construcción de la tabla periódica y periodicidad química

7 h

Tema 3.1. Desarrollo de la tabla periódica 1 hTema 3.2 Capas de electrones y tamaños de los átomos 1 h

3.2.1 Capas de electrones en los átomos3.2.2 Tamaños atómicos

Tema 3.3 Energía de ionización 1 h3.3.1 Tendencias periódicas en la energía de ionización

Tema 3.4 Afinidades electrónicas 1 hTema 3.5 Metales no metales y metaloides 1 h

3.5.1 Metales3.5.2 No metales3.5.3 Metaloides

Tema 3.6 Tendencias de grupo de metales activos 1 h3.6.1 Grupo 1A metales alcalinos3.6.2 Grupo 2A Metales alcalinotérreos

Tema 3.7 Tendencias de grupo de no metales selectos 1 h3.7.1 Hidrogeno3.7.2 Grupo 6A el grupo del oxigeno3.7.3 Grupo 7 A Halógenos3.7.4 Grupo 8 A gases nobles




Exposición detallada frente al pizarrón de cada uno de los temas haciendo énfasis del significado físico de cada uno de los conceptos nuevos.Experimentos demostrativos de los principios físicos relacionados con esta unidad



Unidad 4. Enlace iónico y enlace covalente4 h

Tema 4.1. Enlace iónico 2 h 4.1.1. Cambios energéticos durante la formación de enlaces iónicos4.1.2. Configuración electrónica de iones de los elementos

representativos4.1.3. Iones de metales de transición4.1.4. Iones poli atómicos

Tema 4.2 Enlaces covalentes 2 h4.2.1 Enlaces múltiples4.2.2 Polaridad en los enlaces y electronegatividad4.2.3 Fuerza de los enlaces covalentes

Tema 4.3 Números de OxidaciónLecturas y otros recursos






Unidad 5. Formulas químicas y composición estequiométrica8 h

Tema 5.1 Átomos y moléculas. 0.5 h

Tema 5.2 Formulas químicas. 0.5 h

Tema 5.3 Iones y compuestos iónicos. 1 hTema 5.4 Pesos atómicos 0.5

hTema 5.5 La mol 0.5

hTema 5.6 Pesos formula, pesos moleculares y moles 1 hTema 5.7 Composición porcentual y formulas de compuestos 1 hTema 5.8 Deducción de las formulas a partir de la composición elemental

1 h

Tema 5.9 Determinación de formulas moleculares 0.5 h

Tema 5.10 Pureza de las muestras 0.5 h

Tema 5.11 Nomenclatura química de los compuestos inorgánicos 1 hLecturas y otros recursos






Unidad 6. Ecuación química y tipos de reacciones químicas8 h

Tema 6.1 Ecuación química 6 h6.1.1 Ecuaciones químicas6.1.2 Cálculos que se realizan a partir de ecuaciones químicas6.1.3 El concepto del reactivo limitante6.1.4 Rendimientos porcentuales a partir de las reacciones químicas6.1.5 Concentraciones de soluciones6.1.6 Dilución de soluciones

Tema 6.2 Tipos de reacciones químicas 2 h6.2.1 Reacciones de combinación6.2.2 Descripción de reacciones en soluciones acuosas6.2.3 Reacciones de desplazamiento6.2.4 Reacciones de descomposición6.2.5 Reacciones de metátesis6.2.6 Reacciones oxidación-reducción







Unidad 7. Cálculos estequiométricos10 h

Tema 7.1 Propiedades de solutos en soluciones acuosas 1 hTema 7.2 Ácidos bases y sales 1 hTema 7.3 Ecuaciones iónicas 2 h Tema 7.4 Reacciones de metátesis 2 hTema 7.5 Introducción a las reacciones de oxidación-reducción 2 hTema 7.6 Estequiometría de soluciones y análisis químico 2 hLecturas y otros recursos






Unidad 8. Gases4 h

Tema 8.1. Sustancias que existen como gases 1 h 8.1.1 Teoría cinética molecular de los gases8.1.2 Presión de un gas8.1.3 Unidades del Sistema Internacional para la presión de un gas.8.1.4 Presión atmosférica

Tema 8.2. Leyes de los gases 0.5 h

8.2.1 La relación presión-volumen: Ley de Boyle8.2.2 La relación temperatura-volumen: Ley de Charles y Gay Lussac8.2.3 La relación entre volumen y cantidad: Ley de Avogadro

Tema 8.3 La ecuación del gas ideal 0.5 h

8.3.1 La constante general del estado gaseoso8.3.2 Calculos de densidad8.3.3 La masa molar de una sustancia gaseosa

Tema 8.4 La estequiometria de los gases 1 hTema 8.5 Ley de Dalton de las presiones parciales 1 hLecturas y otros recursos






Unidad 9. Termoquímica4 h

Tema 9.1 La naturaleza de la energía y los tipos de energía 1 h 9.1.1 Tipos de energía9.1.2 Cambios de energía en las reacciones químicas9.1.3 Concepto de entalpía9.1.4 Ecuaciones termoquímicas

Tema 9.2 Calorimetría 2 h9.2.1 Calor específico y capacidad calorífica9.2.2 Calorimetría a volumen constante9.2.3 Calorimetría a presión constante

Tema 9.3 Entalpía estándar de formación y reacción 1 hLecturas y otros recursos






Unidad 10. Cinética química4 h

Tema 10.1 Velocidad de reacción 1 h 10.1.1. Velocidad promedio10.1.2. Velocidad instantánea10.1.3. Relación entre estequiometría y Velocidades de reacción

Tema 10.2 La Ley de velocidad 1 h10.2.1 Constante de velocidad10.2.2 Orden de reacción

Tema 10.3 Relación entre la concentración de reactivos y el tiempo 1 h10.3.1 Reacciones de primer orden10.3.2 Reacciones de segundo orden

Tema 10.4 Dependencia de la velocidad de reacción con la temperatura

1 h

10.4.1 Teoría de las colisiones en la cinética química10.4.2 Energía de activación10.4.3 Ecuación de Arrhenius







Unidad 11. Equilibrio químico5 h

Tema 11.1 El concepto de equilibrio 1 h

Tema 11.2 La constante de equilibrio 1 h11.2.1 Expresión de la constante de equilibrio en términos de presión, Kp11.2.2 Magnitud de la constante de equilibrio11.2.3 El sentido de la ecuación química y K

Tema 11.3 Equilibrios heterogéneosTema 11.4 Calculo de constantes de equilibrio 1 h

11.4.1 Como relacionar Kc y KpTema 11.5 Aplicaciones de las constantes de equilibrio 1 h

11.5.1 Predicción del sentido de la reacción11.5.2 Calculo de las concentraciones de equilibrio

Tema 11.6 El principio de Le Chatelier 1 h11.6.1 Cambios de concentración de reactivos o productos11.6.2 Efectos de los cambios de volumen y presión11.6.3 Efecto de los cambios de temperatura11.6.4 El efecto de los catalizadores








• Exposición del maestro con apoyo de recursos visuales y audiovisuales• Tareas previas y posteriores a cada tema• Análisis de textos científicos y tecnológicos• Evaluación de conceptos formales en exámenes parciales• Evaluación de la capacidad de síntesis e integración del conocimiento mediante exámenes parciales


Elaboración y/o presentación Periodicidad Abarca PonderaciónPrimer examen parcial 1 Unidades 1-3 20%Segundo examen parcial 1 Unidades 4-5 20%Tercer examen parcial 1 Unidades 6-7 20%

Cuarto examen parcial 1 Unidades 8-9 20%Examen ordinario 1 Unidades 1-9 20%

TOTAL 100%Se deberá cumplir con calificación aprobatoria en el laboratorio para aprobar la materia.


Textos básicos

• Fundamento de Química, Ralph A. Burns (Libro de texto). Ed. Pearson Education, 4ª Ed., 2003.

• Química la Ciencia Central, Brown Lemay Bursten, Pearson - Prentice Hall, 9ª Edición, 2004

• Química General Superior, Mastermon Slowinski Stanitski, Ed. Mc.Graw –Hill, 1994.

5) Seminario de Ingeniería en Telecomunicaciones

A) Nombre del Curso: Seminario de Ingeniería en Telecomunicaciones




semana


Créditos

I 1 0 0 0


Objetivos generales

Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:Que el estudiante conozca los reglamentos internos de la carrera y su mapa organizacionalQue el estudiante reconozca las áreas de desarrollo de la ingeniería en telecomunicaciones.Que el alumno visualice el campo de trabajo en esta disciplina.Que el estudiante entienda la necesidad de una formación básica en matemáticas, física, electrónica y computación como una llave para comprender conceptos más complejos en la ingeniería en telecomunicaciones


Unidades Objetivo específico1. Conceptos generales de la carrera en ingeniería en telecomunicaciones

Que el estudiante comprenda los lineamientos internos de la carrera y los orígenes de la ingeniería en telecomunicaciones.

2 Labor del ingeniero en telecomunica

Que el estudiante visualice el campo de trabajo del ingeniero en telecomunicaciones en el ámbito productivo.

ciones en el ámbito productivo3. Líneas de investigación de la ingeniería en telecomunicaciones

Que el alumno conozca las líneas de investigación y tendencias del estado del arte dentro de la ingeniería en telecomunicaciones.

4. Posgrados y especialidades en ingeniería en telecomunicaciones

Que el alumno entienda la importancia de un posgrado dentro de su formación profesional después del egreso y visualice la oferta existente en México y fuera de él en la ingeniería en telecomunicaciones.

5. Investigación grupal

Que el alumno desarrolle una investigación grupal acerca de líneas de desarrollo de la ingeniería en telecomunicaciones.


Unidad 1: Conceptos generales de la carrera en ingeniería en telecomunicaciones

3 h

Tema 1.1 La vida universitaria y reglamentos internos de la carrera

1 h

Tema 1.2 Definición y áreas de impacto en la ingeniería en telecomunicaciones

0.5 h

Tema 1.3 Líneas de desarrollo de la ingeniería en telecomunicaciones

0.5 h

Tema 1.4Perfil de egreso del ingeniero en telecomunicaciones 0.5 h

Tema 1.5 Impacto social de la ingeniería en telecomunicaciones 0.5 h

Unidad 2: Labor del ingeniero en telecomunicaciones en el ámbito productivo

3h

Tema 2.1 Campo de trabajo del ingeniero en telecomunicaciones en empresas de servicios

1 h

Tema 2.2 Campo de trabajo del ingeniero en telecomunicaciones en empresas integradoras y de desarrollo tecnológico en tecnologías de la información y comunicaciones

1 h

Tema 2.3 Campo de trabajo del ingeniero en telecomunicaciones como perito especializado y/o como profesionista independiente

1 h

Unidad 3: Líneas de investigación de la ingeniería en telecomunicaciones

4 h

Tema 3.1 Áreas de investigación con mayor desarrollo de la ingeniería en telecomunicaciones

1 h

Tema 3.2 Comunicaciones móviles e inalámbricas 1 hTema 3.3 Redes de datos, sistemas distribuidos y tecnologías de Internet

1 h

Tema 3.4 VLSI y microelectrónica para las telecomunicaciones 1 h

Unidad 4: Posgrados y especialidades en ingeniería en telecomunicaciones

3 h

Tema 4.1 ¿Qué es y de que sirve estudiar un posgrado? 1 hTema 4.2 Programas de posgrado afines a la ingeniería en telecomunicaciones en México

1 h

Tema 4.3 Principales programas de posgrado afines a la ingeniería en telecomunicaciones a nivel internacional

1 h

Unidad 5: Investigación grupal3 h

Tema 5.1 Presentaciones grupales de algunas áreas de desarrollo de la ingeniería en telecomunicaciones con impacto en México

3 h


Exposiciones de maestro y estudiantes (individual y/o en equipos de trabajo) con apoyo de material visual o audiovisual; lecturas de textos especializados y artículos de difusión de la ciencia y la tecnología.


La asistencia y participación en clase se conjuntarán para acreditar el curso, al cumplir un mínimo de 75% de asistencia a las sesiones semanales y participación en la presentación grupal, de la cual se entregará un reporte escrito de 5 cuartillas como mínimo. Los equipos serán asignados por el profesor titular al concluir la unidad 3.


Textos básicos

• Tendencias de las Telecomunicaciones: Impacto nacional y experiencias de Investigación-Desarrollo. Planteamiento Estratégico, Yanez, R., TAHDIV.MIC.2006

• Redes De Computadoras, A. Tanenbaum, 4ª Ed., Prentice Hall, 2003.• Redes De Comunicación: Conceptos Fundamentales Y Arquitecturas Básicas, A.

Leon-Garcia, McGraw Hill, 2002.

• A Brief History of Communications, IEEE Communications Society, 2002.

Sitios de Internet

• Comisión Federal de Telecomunicaciones (COFETEL), http://www.cft.gob.mx/• Méndez M. (2005, Marzo). El Impacto de las Nuevas Tecnologías de la

Información en la Sociedad y su Cultura Científico-Tecnológica, Número 43, Razón y Palabra, http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n43/mmendez.html

• IEEE, http://www.ieee.org/• IEEE Communications Society, http://www.comsoc.org/• Colegio de Ingenieros Mecánicos y Electricistas, A.C. (CIME),

http://www.cime.org.mx/• Academia de Ingeniería A.C. (AI), http://www.ai.org.mx/

6) Cálculo Integral

A) Nombre del Curso: Cálculo Integral




semana


Créditos

II 4 1 3 8


Objetivos generales

Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:Será capaz de utilizar los conceptos básicos del Cálculo Integral en el planteamiento y solución de problemas de matemáticas, física e ingeniería.Extender los conceptos de Cálculo Diferencial y conjuntarlos con los de Cálculo Integral en la resolución de problemas.


Unidades Objetivo específico1. Integración

Introducir al alumno a los conceptos básicos del Cálculo Integral.

2. Funciones logarítmicas, exponenciales trigonométricas, trigonométricas inversas e hiperbólicas.

Aplicar las reglas de integración para funciones logarítmicas, exponenciales, trigonométricas, trigonométricas inversas e hiperbólicas.

3. Aplicaciones de la

El alumno se capaz de determinar áreas, volúmenes, longitudes de curvas, así como aplicaciones en áreas de la física.

http://www.ai.org.mx/

http://www.cime.org.mx/

http://www.comsoc.org/

http://www.ieee.org/

https://correo.uaslp.mx/owa/redir.aspx?C=68696cabc48c4b2e834d342baeee8b0d&URL=http%3A%2F%2Fwww.razonypalabra.org.mx%2Fanteriores%2Fn43%2Fmmendez.html

http://www.cft.gob.mx/

integración.4. Técnicas de Integración.

Identificar y aplicar las diferentes técnicas de integración.


Unidad 1. Integración16

Tema 1.1 Antiderivada e integración definida 3Tema 1.2 Área 3Tema 1.3 Sumas de Riemann e integrales definidas 3Tema 1.4 Teorema fundamental del cálculo 3Tema 1.5 Integración por sustitución 2Tema 1.6 Integración numérica 2Lecturas y otros recursos






Unidad 2. Funciones logarítmicas, exponenciales y otras funciones trascendentales

16

Tema 2.1 Funciones logarítmicas. 4Tema 2.2 Funciones exponenciales 4Tema 2.3 Funciones trigonométricas inversas. 4Tema 2.4 Funciones hiperbólicas y sus inversas. 4Lecturas y otros recursos






Unidad 3. Aplicaciones de la integración.16

Tema 3.1 Cálculo de áreas. 4Tema 3.2 Cálculo de volúmenes. 4Tema 3.3 Cálculos de longitudes de curvas. 4Tema 3.4 Momentos, centros de masa y centroides 4Lecturas y otros recursos






Unidad 4. Técnicas de integración.16

Tema 4.1 Integración por partes. 3Tema 4.2 Integrales trigonométricas. 2Tema 4.3 Sustitución trigonométrica. 3Tema 4.4 Fracciones parciales. 3Tema 4.5 Integración por otros métodos de integración. 2Tema 4.6 Integrales impropias. 3Lecturas y otros recursos








exámenes parciales


Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca PonderaciónPrimer examen parcial 1 Unidad 1 20%Segundo examen parcial 1 Unidad 2 20%Segundo examen parcial 1 Unidad 3 20%Segundo examen parcial 1 Unidad 4 20%Examen ordinario 1 Unidades 1-

420%

TOTAL 100%


• Cálculo, James Stewart, Sexta Edición, Cengage Learning, 2008.• Calculo, Larson/Hostetler/Edwards, Séptima Edicion, Mc Graw Hill, 2002.• Cálculo con Geometría Analítica, Edwin J. Purcell Dale Varberg, VI Edición,

Mc Graw Hill, 1987.• Cálculo Diferencial e Integral, Frank Ayres Jv. Elliot Mendelson, Mc Graw Hill

Sitios de Internet


• Página Web de Scilab http://www.scilab.org/• Página Web de Maxima http://maxima.sourceforge.net/• Página Web de GeoGebra http://www.geogebra.org/

7) Algebra Matricial

A) Nombre del Curso: Algebra Matricial




semana


Créditos

II 4 1 3 8


Objetivos generales

Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:Que el alumno sea capaz de resolver sistemas de ecuaciones lineales utilizando las técnicas más comunes. Que sea capaz de operar con matrices y conozca sus principales propiedades. Que conozca las bases del álgebra lineal y las propiedades de los vectores en Rn.


Unidades Objetivo específico1. Sistemas de Ecuaciones Lineales y Matrices

Que el estudiante aprenda los métodos de reducción para la solución de sistemas de ecuaciones lineales y algunas de sus propiedades. Además introducir el estudio básico de matrices y sus propiedades algebraicas.

2. Determinantes

Que el estudiante aprenda a obtener el determinante de una matriz cuadrada. Que conozca sus propiedades y aplicaciones en la solución de sistema de ecuaciones lineales.

3. Vectores en R2 y R3

Que el alumno aprenda los conceptos de plano, espacio y vectores en R2 y R3. Que sea capaz de realizar operaciones algebraicas con vectores y conozca las distintas ecuaciones de la recta y planos en R3.

4. Vectores en Rn

Introducir al estudiante una idea intuitiva de espacios vectoriales por medio del estudio de espacios Euclidianos. Que el estudiante reconozca al producto interior como la estructura que permite definir conceptos de longitud, distancia y ángulos entre vectores.

5. Vectores y Que el estudiante aprenda los medios






valores característicos

adecuados para encontrar valores y vectores característicos de matrices y sea capaz de aplicarlos al proceso de diagonalización.


Unidad 1: Sistemas de Ecuaciones Lineales y Matrices20

Tema 1.1: Algebra de matrices 8Subtemas a) Definición de matriz y notación

b) Vectores y escalaresc) Operaciones con matricesd) Propiedades de las operaciones matricialese) Matriz transpuesta y conjugadaf) Matriz inversa y sus propiedades

Tema 1.2: Sistemas de ecuaciones lineales 12Subtemas a) Introducción a los sistemas lineales

b) Sistemas de dos ecuacionesc) Sistemas de n ecuacionesd) Representación matricial de un sistema de ecuaciones linealese) Forma reducida y forma escalonada de una matrizf) Operaciones y matrices elementalesg) Eliminación de Gaussh) Método de Gauss-Jordani) Sistemas homogéneos de ecuaciones linealesj) Obtención de la inversa de una matrizk) Factorización LU y LUP

Unidad 2: Determinantes8

Tema 2.1: Definición y propiedades de los determinantes 4Subtemas a) Definición de función determinante

b) Cálculo de determinantes y propiedadesc) Cofactores y obtención del determinante mediante cofactores

Tema 2.2: Aplicaciones de los determinantes 4Subtemas a) Matriz inversa por medio de la matriz adjunta

b) Regla de Crammer

Unidad 3: Vectores en R2 y R318

Tema 3.1: Definición, operaciones, y propiedades de los vectores

10

Subtemas a) Definición de vectoresb) Representación geométricac) Definición de adición de vectores y multiplicación por escalar. Interpretación geométricad) Combinación lineale) Producto interiorf) Desigualdad de Schwartz y desigualdad del triángulog) Norma de un vectorh) Angulo entre vectoresi) Proyección de vectores y aplicaciones.j) Producto vectorial en R3

Tema 3.2: Ecuaciones vectoriales 8Subtemas a) Ecuaciones vectoriales y paramétricas de rectas en R3

b) Ecuaciones de planosc) Independencia lineald) Matrices ortogonales

Unidad 4: Vectores en Rn12

Tema 4.1: Operaciones y propiedades de los vectores en Rn 6Subtemas a) Vectores en Rn

b) Igualdad de vectoresc) Adición de vectores y multiplicación por un escalar. d) Propiedades de las operaciones.e) Combinaciones lineales, independencia y dependencia linealf) Producto interior. Producto interior Euclidiano

Tema 4.2: Espacios euclidianos de dimensión n 6Subtemas a) Espacios Euclidianos de dimensión -n

b) Norma de un vectorc) Distancia entre vectoresd) Ángulo entre vectoresf) Conjuntos ortonormalesg) Proceso Gram-Schmidt

Unidad 5: Vectores y valores característicos6

Tema 5.1: Vectores y valores característicos 6Subtemas a) Valores y vectores característicos de una matriz

cuadradab) Diagonalizaciónc) Diagonalización ortogonal


• Se recomienda que el alumno estudie cada tema con anticipación a la clase. Se recomienda que el profesor exponga el tema, ejemplificando con múltiples ejercicios y aclarando las dudas, para pasar después a la resolución de problemas en el pizarrón por parte de los alumnos.

• Así mismo, se recomienda la asignar tareas semanales y/o elaborar un breve examen semanal para mantener un seguimiento continuo del progreso de cada alumno.

• Se tendrá una sesión de una hora por semana para la resolución de ejercicios y aclaración de dudas.


Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca PonderaciónPrimer examen parcial 1 Unidad 1 15%Segundo examen parcial 1 Unidad 2 15%Tercer examen parcial 1 Unidad 3 15%Cuarto examen parcial 1 Unidad 4 15%Quinto examen parcial 1 Unidad 5 15%Tareas, asistencia y participación en clase

10%


15%

TOTAL 100%


Textos básicos

• Introducción al Algebra Lineal. Howard Anton. Editorial Limusa, 2008.• Cálculo de Varias Variables con Álgebra Lineal. Philip C. Curtis Jr. Editorial

Limusa, 1997.• Fundamentos del Álgebra Lineal y Aplicaciones. Francis G. Florey. Editorial

Prentice Hall Internacional, 1979.• Algebra Lineal. Stanley I. Grossman. Editorial Iberoamerica, 2008.• Algebra Lineal y sus Aplicaciones, Gilbert Strang, Ed. Thomson, 4ª. Edición,

2007.• Algebra Lineal Aplicada. Ben Noble, James W. Daniel. Prentice Hall, 1990.

Sitios de Internet

• Página web de Octave http://www.gnu.org/software/octave/ y http://octave.sourceforge.net/

• Página web de Scilab http://www.scilab.org/• Página web de Maxima http://maxima.sourceforge.net/





8) Ondas y Termodinámica

A) Nombre del Curso: ondas y termodinámica




semana


Créditos

II 4 1 3 8


Objetivos generales

Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:Introducir al estudiante en los conceptos básicos de la mecánica de los fluidos y las ondas así como los principios de la termodinámica.Que el estudiante tenga conocimientos básicos sobre gases ideales, temperatura, calor, movimiento ondulatorio, óptica geométrica y óptica física.


Unidades Objetivo específico1. Mecánica de los sólidos y los fluidos

Descripción de las propiedades elásticas de los sólidos en términos de los conceptos de esfuerzo y deformación. Por lo que toca a la mecánica de fluidos, se establecen diferentes relaciones entre presión, densidad y profundidad (fluido en reposo) o entre presión, densidad y velocidad; (fluido en movimiento).

2. Temperatura, dilatación térmica y gases ideales

Descripción de fenómenos que comprenden transferencia de energía entre cuerpos a diferentes temperaturas, se busca la comprensión de los principios básicos de la termodinámica.

3. Calor y la primera ley de la Termodinámica

Se muestra que tanto el calor como el trabajo son formas de energía, y como consecuencia de esto se extendió la ley de la conservación de energía para incluir el calor.

4. Teoría cinética de los gases

Se analiza la teoría cinética de los gases, cuya conservación más importante es que muestra la equivalencia entre la energía cinética del movimiento de las partículas (moléculas) y la energía interna del sistema.

5. Maquinas térmicas, entropía y la segunda ley de la termodinámica

En este capítulo se establece cuales procesos de la naturaleza pueden ocurrir o no. Se analizan los procesos irreversibles, en donde de hecho, la naturaleza unidireccional de los procesos termodinámicos “establece” una dirección del tiempo.

6. Movimiento

Se describe el concepto de onda, se analizan diferentes tipos de onda y se considera que una

ondulatorio onda es el movimiento de una perturbación. En general el movimiento ondulatorio mecánico se describe al especificar la posición de todos los puntos del medio perturbado como una función del tiempo.

7. Ondas sonoras

Se estudian las propiedades de las ondas longitudinales que viajan a través de diferentes medios. Se analizan: 1) Ondas audibles, 2) Ondas infrasónicas, y 3) Ondas ultrasónicas.

8. Superposición y ondas estacionarias

El interés de este capítulo radica en la aplicación del principio de superposición a las ondas armónicas, se estudia la onda estacionaria y los llamados “modos de vibración”; al final se estudia una onda periódica compleja.

9. La naturaleza de la luz, las leyes de la óptica geométrica y la óptica física

Descripción de la naturaleza onda-partícula de la luz y el establecimiento de las leyes de la óptica geométrica.


Unidad 1. Mecánica de los sólidos y los fluidos8

1.1.- Propiedades elásticas de los sólidos 11.2.- Estados de la materia 0.51.3.- Densidad y presión 0.51.4.- Variación de la presión con la profundidad 11.5.- Medidas de la presión 11.6.- Fuerza de empuje y principio de Arquímedes 11.7.- Dinámica de fluidos 11.8.- La ecuación de continuidad 11.9.- Ecuación de Bernoulli 1Lecturas y otros recursos






Unidad 2. Temperatura, dilatación térmica y gases ideales6

2.1.- Temperatura y la ley cero de la termodinámica 12.2.- Termómetros y las escalas de temperaturas 12.3.- El termómetro de gas a volumen constante y la escala Kelvin de temperatura

1

2.4.- Escalas de temperatura Celsius y Fahrenheit 1

2.5.- Dilatación térmica de sólidos y líquidos 12.6.- Descripción macroscópica de un gas ideal 1Lecturas y otros recursos






Unidad 3. Calor y la primera ley de la Termodinámica8

3.1.- Calor y energía térmica 13.2.- Capacidad calorífica y calor especifico 13.3.- Calor latente 13.4.- Trabajo y calor en los procesos termodinámicos 13.5.- La primera ley de la termodinámica 1.53.6.- Aplicaciones de la primera ley de la termodinámica 1.53.7.- Transferencia de calor 1Lecturas y otros recursos






Unidad 4. Teoría cinética de los gases6

4.1.- Modelo molecular de un gas ideal 14.2.- Interpretación molecular de la temperatura 14.3.- Capacidad calorífica de un gas ideal 14.4.- Proceso adiabático para un gas ideal 14.5.- Ondas sonoras en un gas 0.54.6.- La equipartición de la energía 14.7.- Distribución de las velocidades moleculares 0.5Lecturas y otros recursos






Unidad 5. Maquinas térmicas, entropía y la segunda ley de la termodinámica

10

5.1.- Maquinas térmicas y la segunda ley de la termodinámica 1.55.2.- Procesos reversibles e irreversibles 15.3.- Maquina de Carnot y marcos de referencia 1

5.4.- Escala de temperatura absoluta 15.5.- Bombas de calor y refrigeradores 15.6.- Motores de gasolina y diesel 15.7.- Entropía 1.55.8.- Cambio de entropía en los procesos irreversibles 15.9.- Entropía y desorden 1Lecturas y otros recursos






Unidad 6. Movimiento ondulatorio7

6.1.- Tipos de ondas 0.56.2.- Ondas viajeras unidimensionales 0.56.3.- Superposición e interferencia de ondas 16.4.- La velocidad de las ondas sobre cuerdas 16.5.- Reflexión y transmisión de ondas 16.6.- Ondas armónicas 16.7.- Energía transmitida por las ondas armónicas sobre cuerdas

1

6.8.- Ecuación de onda 1Lecturas y otros recursos






Unidad 7. Ondas sonoras5

7.1.- Velocidad de las ondas sonoras 17.2.- Ondas sonoras armónicas 17.3.- Energía e intensidad de ondas sonoras armónicas 17.4.- Ondas esféricas y planas 17.5.- El efecto Doppler 1Lecturas y otros recursos






Unidad 8. Superposición y ondas estacionarias6

8.1.- Superposición e interferencia de ondas senoidales 18.2.- Ondas estacionarias 18.3.- Ondas estacionarias en una cuerda fija en los extremos 18.4.- Resonancia 18.5.- Ondas estacionarias en columnas de aire 0.58.6.- Pulsaciones 18.7.- Ondas complejas 0.5Lecturas y otros recursos






Unidad 9. La naturaleza de la luz, las leyes de la óptica geométrica y la óptica física

8

9.1.- La naturaleza de la luz 19.2.- Mediciones de la rapidez de la luz 19.3.- Aproximaciones del rayo 19.4.- Reflexión y refracción 19.5.- Principios de Huygens 19.6.- Reflexión interna total y el principio de Fermat 19.7.- Imágenes formadas por espejos 19.8.- Lentes y sus diversas aplicaciones 1Lecturas y otros recursos







Se recomienda que el alumno estudie cada tema con anticipación a la clase. Se recomienda que el profesor exponga el tema, ejemplificando con múltiples ejercicios y aclarando las dudas, para pasar después a la resolución de problemas en el pizarrón por parte de los alumnos. Así mismo se recomienda el uso de software educativo (Octave, Scilab, Matlab o GeoGebra) para simular los fenómenos físicos presentados en clase o graficar las soluciones a problemas.

Estrategias pedagógicas recomendadas:

• Exposición del maestro con apoyo de recursos visuales y audiovisuales• Tareas previas y posteriores a cada tema

• Ejercicios en sesiones de práctica.• Evaluación de conceptos formales en exámenes parciales• Evaluación de la capacidad de síntesis e integración del conocimiento mediante

exámenes parciales

El estudiante deberá presentarse al Laboratorio de Física para la asignación de tiempos. El técnico responsable del laboratorio indicara a cada alumno el procedimiento y requisitos para la realización de cada una de las prácticas relacionadas con el contenido teórico del curso.


Se sugiere el siguiente esquema para evaluación y acreditación del curso:

Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca PonderaciónPrimer examen parcial 1 Unidades 1-

315%

Segundo examen parcial 1 Unidades 4-6

15%

Tercer examen parcial 1 Unidades 7-9

15%

Practicas en el Laboratorio de Física

variable 20%


variable 10%


25%

TOTAL 100%


Textos básicos

• Física para Ciencias e Ingeniería: Tomo 1 y 2, Serway y Beichner, 5ª Ed., McGraw Hill, 2002.

• Física, Resnick, Halliday y Krane, 4ª Ed., CECSA, 2002.• Física: Conceptos y Aplicaciones, Tippens, 2ª Ed. McGraw Hill, 1988.

Sitios de Internet

• Pagina Web del Laboratorio de Física de la Facultad de Ciencias: http://galia.fc.uaslp.mx/~uragani/lab/index.htm


• Página Web de Scilab http://www.scilab.org/• Página Web de GeoGebra http://www.geogebra.org/





http://galia.fc.uaslp.mx/~uragani/lab/index.htm

9) Programación Básica

A) Nombre del Curso: Programación Básica




semana


Créditos

II 3 2 3 8


Objetivos generales

Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:Estudiar y aplicar los conceptos básicos de programación estructurada en un lenguaje de alto nivel. Al final del curso, el alumno deberá ser capaz de diseñar, implementar, y depurar algoritmos sencillos en lenguaje C/C++.


Unidades Objetivo específico1. Conceptos básicos de programación en C++

Que el alumno comprenda la estructura básica de un programa en lenguaje C/C++, y que sea capaz de compilar y ejecutar un programa sencillo. Que sea capaz de implementar fórmulas matemáticas, leer datos numéricos desde el teclado, y presentar resultados en la pantalla. Que comprenda el concepto de variable y la manera en que se almacenan en memoria, así como el manejo básico de apuntadores.

2. Estructuras de decisión

Que el alumno conozca y domine las estructuras de decisión y las expresiones booleanas, y que sea capaz de elaborar programas donde se requieran bifurcaciones.

3. Estructuras de iteración

Que el alumno conozca y domine las estructuras de iteración y que sea capaz de elaborar programas tomando ventaja de los ciclos sencillos y anidados. Que sea capaz de reconocer las condiciones de inicio, parada, y terminación prematura de un ciclo.

4. Funciones y programación estructurada

Al terminar esta unidad, el estudiante deberá ser capaz de estructurar un programa mediante diseño descendente (divide y vencerás) basado en funciones. Deberá ser capaz de definir funciones que acepten parámetros por valor o referencia, y que devuelvan resultados.

5. Arreglos Que el alumno conozca el concepto de arreglo de variables. Que sea capaz de definir arreglos y acceder arbitrariamente a sus elementos, así como implementar diversos algoritmos que los

requieran. Que comprenda y sepa tomar ventaja de la relación entre arreglos y apuntadores. Que sea capaz de manejar cadenas de caracteres.

6. Introducción al manejo dinámico de memoria

Que el alumno conozca los mecanismos para la asignación dinámica de memoria, tanto para variables sencillas como para arreglos. Que sea capaz de implementar programas con grandes requerimientos de memoria, y de administrar la memoria de manera adecuada.


Unidad 1: Conceptos básicos de programación en C++10

Tema 1.1: Estructura, compilación, y ejecución de un programa en C++

3

Subtemas a) Estructura básica de un programa en C++b) Salida a consola mediante coutc) Compilación y ejecución de un programad) Errores de compilación vs errores de ejecucióne) Buenas prácticas de programación: Comentarios

Tema 1.2: Variables y expresiones 4Subtemas a) Concepto de variable

b) Asignación de valoresc) Tipos de variables numéricasd) Expresiones aritméticase) Jerarquía de operadoresf) Entrada de datos mediante cing) Buenas prácticas de programación: Nombres representativosh) Programas de ejemplo

Tema 1.3: Memoria y apuntadores 3Subtemas a) Estructura de la memoria

b) Almacenamiento de variables en la memoriac) Operador de referenciación &d) Apuntadores y operador de dereferenciación *e) Aritmética de apuntadoresf) Programas de ejemplo

Unidad 2: Estructuras de decisión10

Tema 2.1: Expresiones booleanas 2Subtemas a) Valores de verdad en C/C++

b) Operadores de comparaciónc) Operadores booleanosd) Tipo de datos bool

Tema 2.2: Estructuras de decisión 8

Subtemas a) Instrucción ifb) Instrucción if…elsec) Instrucciones if…else anidadasd) Instrucción switche) Anidación de estructuras de decisiónf) Buenas prácticas de programación: Indentacióng) Programas de ejemplo

Unidad 3: Estructuras de iteración12

Tema 3.1: Estructuras de iteración 12Subtemas a) Motivación para el uso de ciclos

b) Instrucción whilec) Ciclos anidadosd) Ciclos infinitose) Instrucción do…whilef) Instrucción forg) Anidación de estructuras de decisión e iteraciónh) Terminación abrupta de ciclos: break y continuei) Ejemplos de aplicaciones

Unidad 4: Funciones y programación estructurada14

Tema 4.1: Definición de funciones 6Subtemas a) Ejemplos de funciones de librería: la librería math.h

b) Estructura de una funciónc) Definición de funciones y paso de parámetros por valord) Paso de parámetros por apuntadore) Paso de parámetros por referencia

Tema 4.2: Programación estructurada 6Subtemas a) Llamada a una función desde otra función

b) Funciones recursivas simplesc) Introducción a la programación estructuradad) Diseño top-down: divide y venceráse) Buenas prácticas de programación: Hasta dónde dividir?f) Programas de ejemplo: métodos numéricos

Tema 4.3: Creación de librerías 2Subtemas a) Motivación

b) Archivo de encabezadoc) Archivo de implementaciónd) Buenas prácticas de programación: Nomenclatura de funciones de librería

Unidad 5: Arreglos12

Tema 5.1: Arreglos 9

Subtemas a) Motivaciónb) Declaración de un arregloc) Acceso a los elementos de un arreglod) Recorrido de un arreglo mediante ciclose) Almacenamiento en memoria: relación entre arreglos y apuntadoresf) Ejemplos de aplicaciones: ordenamiento, histogramas, señalesg) Arreglos bidimensionales y multidimensionalesh) Ejemplos: manejo de matrices

Tema 5.2: Cadenas de caracteres 3Subtemas a) Cadenas de caracteres

b) Longitud de una cadenac) Concatenación de cadenasd) Manejo de cadenas: librería string.h

Unidad 6: Introducción al manejo dinámico de memoria6 hs

Tema 6.1: Manejo dinámico de memoria 6Subtemas a) Motivación

b) Asignación dinámica de memoria para una variable: operador newc) Liberación de memoria: operador deleted) Asignación dinámica de memoria para un arregloe) Liberación de memoria asignada a un arreglof) Consideraciones para el manejo dinámico de memoria


• Se sugiere iniciar la clase con una motivación para posteriormente exponer el tema y realizar múltiples ejercicios de ejemplo, tanto por parte del alumno como del profesor.

• Se sugiere la realización de una práctica por semana en las cuales el alumno deba implementar algoritmos simples, como búsquedas, métodos numéricos, estadísticas, etc. Se sugiere también desarrollar un proyecto final en el que se ataque un problema específico.


Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca PonderaciónPrimer examen parcial (teórico-práctico)

1 Unidades 1 y 2

15%

Segundo examen parcial (teórico-práctico)

1 Unidad 3 15%

Tercer examen parcial (teórico-práctico)

1 Unidad 4 15%

Cuarto examen parcial (teórico-práctico)

1 Unidades 5 y 6

15%

Proyecto final con evaluación oral 1 Unidades 1-6

30%


10%

TOTAL 100%


Textos básicos

• C++ Como Programar. Deitel y Deitel. Prentice Hall, 1999. Segunda edición.• El Lenguaje de Programación C. Brian Kernighan, Dennis Ritchie, Prentice

Hall, 1991. Segunda edición.• Métodos Numéricos para Ingenieros. S.C. Chapra, R.P. Canale. Mc Graw Hill.

Sitios de Internet

• MINGW, Compilador GNU de C++ para Windows, http://www.mingw.org• CODE::BLOCKS, Entorno de desarrollo multiplataforma para C++ de libre

distribución, http://www.codeblocks.org

10) Instrumentación

A) Nombre del Curso: Instrumentación




semana


Créditos

II 3 2 3 8


Objetivos generales

Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:Enseñar a los estudiantes a ser usuarios eficientes de los instrumentos electrónicos de medición para que lleguen a comprender su función en el laboratorio. Que el alumno tenga un amplio panorama de cómo seleccionar instrumentos para diversas aplicaciones de medición, como evaluar sus posibilidades, como conectarlos entre sí, y como operarlos en forma correcta. Además de, finalmente tener conocimiento de la construcción, apariencia y uso de los componentes eléctricos y electrónicos más usados.


Unidades Objetivo específico1.Introducción

Introducir al alumnos conceptos importantes sobre la instrumentación electrónica

2.Ley de Ohm y el circuito

Que el alumno se familiarice de forma experimental con los componentes básicos de los circuitos eléctricos

http://www.codeblocks.org/

http://www.mingw.org/

eléctrico3. Fuerza Electromotriz y Leyes de Kirchhoff

Introducir al alumno sobre conceptos de fuerza electromotriz, baterías y las leyes de Kirchhoff para el análisis de circuitos eléctricos simples.

4. Instrumentos

Que el alumno se familiariza que los instrumentos de medición disponibles en un laboratorio de electrónica

5. Sistemas numéricos y códigos

Que el estudiante conozca y entienda diversos sistemas numéricos y de códigos utilizados en la electrónica

6. Fundamentos de algebra booleana

Introducir al alumno conceptos de algebra booleana y su utilización en la electrónica digital.


Unidad 1. Introducción6 h

1.1 Introducción 0.251.2 Medición y error 0.251.3 Naturaleza de la corriente eléctrica. 0.51.4 Resistencia eléctrica. 11.5 Conductores y aislantes. 11.6 Unidad de resistencia. 0.251.7 Relación de la resistencia con las dimensiones del conductor.

1

1.8 Conductancia. 0.51.9 Código de colores. 0.251.10 Resistencias en serie y paralelo. 1Lecturas y otros recursos





Realización de la (o las) práctica(s) correspondientes a los temas de la unidad en el Laboratorio de Electrónica.

Unidad 2. La Ley de Ohm y el circuito eléctrico6 h

2.1 Corriente eléctrica. 0.252.2 Diferencia de potencial. 0.252.3 Medida del voltaje y de la corriente. 0.52.4 Ley de Ohm. 12.5 Circuito en serie. 0.52.6 Circuito en Paralelo. 0.52.7 División de la corriente en un circuito en paralelo. 12.8 Circuito en serie-paralelo. 0.52.9 Potencia eléctrica. 0.52.10 Capacitores, bobinas y transformadores. 0.52.11 Circuito serie paralelo de capacitores y bobinas. 0.5







Unidad 3. Fuerza electromotriz y leyes de Kirchhoff9 h

3.1 Fuerza Electromotriz y Resistencia de una Batería. 0.53.2 Resistencia y Corriente de una Batería. 13.3 Batería en Serie. 0.53.4 Batería en Paralelo. 0.53.5 Montaje de Elementos en serie-paralelo. 13.6 Principio de la Pila Eléctrica. 13.7 Definiciones de los Elementos que Intervienen en la Electrólisis.

0.5

3.8 Polarización. 13.9 Pilas secas. 13.10 Leyes de Kirchhoff. 2Lecturas y otros recursos






Unidad 4. Instrumentos9 h

4.1 El galvanómetro de D’Arsonval. 0.254.2 Amperímetros. 0.54.3 Voltímetros. 0.54.4 Método del Voltímetro y Amperímetro. 0.54.5 Método del Voltímetro. 0.54.6 Ohmiómetros. 0.54.7 El medidor de capacitores ECG. 14.8 El generador de ondas (especificaciones del instrumento y teoría de operación).

1

4.9 El frecuencímetro (diagrama a bloques y como utilizarlo). 14.10 El probador de semiconductores. 0.54.11 Diagrama a cuadros de un osciloscopio. 0.254.12 Como utilizar el osciloscopio y algunas de sus aplicaciones. 0.254.13 Como utilizar el libro de reemplazos ECG, NTE. 0.254.14 Principios básicos de EASYPC. 14.15 Principios Básicos de ORCAD y WORKBENCH. 1Lecturas y otros recursos






Unidad 5. Sistemas Numéricos y Códigos 9 h

5.1 Sistemas Digitales y Analógicos. 15.2 Jerarquía de un diseño de sistema digital. 0.55.3 Notación Posicional. 0.255.4 Sistemas Numéricos de Uso común. 0.255.5 Aritmética Binaria. 15.6 Aritmética Hexadecimal. 15.7 Métodos de Conversión. 0.55.8 Algoritmos Generales de Conversión. 0.55.9 Conversión entre la Base A y la Base B cuando B = Ak. 15.10 Números con Magnitud y signo. 0.255.11 Sistemas Numéricos Complementarios. 15.12 Códigos Numéricos. 0.55.13 Códigos de Caracteres y otros signos. 0.255.14 Códigos para la detección y corrección de errores. 1Lecturas y otros recursos






Unidad 6. Fundamentos de algebra Booleana9 h

6.1 Postulados Básicos. 0.56.2 Diagramas de Venn para los Postulados (2). 0.56.3 Dualidad. 16.4 Teoremas Fundamentales del Álgebra Booleana. 16.5 Tablas de Verdad. 16.6 Formas Algebraicas de las Funciones de Conmutación. 16.7 El inversor 16.8 Compuertas AND-OR y NAND. 16.9 Compuertas OR-AND y NOR. 16.10 Compuertas OR exclusiva y NOR exclusiva 1Lecturas y otros recursos







• Se sugiere iniciar la clase con una motivación para posteriormente exponer el tema y realizar ejercicios de ejemplo. También se sugiera apoyarse en equipo audiovisual para la presentación de los temas y el uso de software educativo.

• Se sugiere la realización de una práctica por semana en las cuales el alumno deba realizar ejercicios de los temas cubiertos en clase o su asistencia al laboratorio para manejar el equipo electrónico. Se sugiere también desarrollar un proyecto final en el que se ataque un problema específico.


Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca PonderaciónPrimer examen parcial (teórico-práctico)

1 Unidades 1 y 2

15%

Segundo examen parcial (teórico-práctico)

1 Unidades 4 y 5

15%

Tercer examen parcial (teórico-práctico)

1 Unidades 5 y 6

15%

Examen final (teórico-práctico) 1 Unidades 1-6

15%

Asistencia y participación en clase variable Unidades 1-6

10%

Practicas en laboratorio variable Unidades 1-6

30%

TOTAL 100%


Textos básicos

• Mediciones y Pruebas Eléctricas y Electrónicas, W. Bolton, Ed. Alfaomega, 1996.

• Instrumentación Electrónica, E. Mandado, P. Mariño y A. Lago, Ed. Alfaomega, 1996.

• Electronic Instrumentation and Measurements, D. A. Bell, Prentice Hall, 1997.• Instrumentación Electrónica, Miguel A. Pérez, Juan C. Álvarez, Juan C. Campo,

Fco. Javier Ferrero, Gustavo J. Grillo. Editorial Thomson, 2004.

Sitios de Internet

• Easy PC – Integrated Circuit Capture and PCB Design http://www.numberone.com/easypc.asp

• NI Multisim http://www.ni.com/multisim/• Tektronix Learning Center - http://www.tek.com/learning/• OrCAD - http://www.cadence.com/products/orcad/pages/default.aspx

http://www.cadence.com/products/orcad/pages/default.aspx

http://www.tek.com/learning/

http://www.ni.com/multisim/

http://www.numberone.com/easypc.asp

anexo a la propuesta curricular del programa de...

Documents