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Grado en Logopedia – Curso 1º 1

Anatomía Humana

GUÍA DOCENTE 2020/2021 + ADENDA COVID

Anatomía Humana Grado en LOGOPEDIA – curso 1º Modalidad Presencial



Anatomía Humana


Sumario

Datos básicos 3

Breve descripción de la asignatura 4

Requisitos previos 4

Objetivos 4

Competencias 4

Contenidos 5

Metodología 8

Criterios de evaluación 9

Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 9

Breve CV del profesor responsable 10

Adenda Guía docente online 7


Anatomía Humana


Anatomía Humana

Datos básicos Módulo: Módulo III

Carácter: Básica

Nº de créditos: 6 ECTS

Unidad Temporal: 1º Curso – 1º Semestre

Calendario: 14 de septiembre al 18 de diciembre

Horario: clases teóricas: martes 8-10h, viernes 10-12h;

clases prácticas: miércoles 8- 10h

Idioma en el que se imparte: Español

Profesor/a responsable de la asignatura: Rosa Sánchez Barbero

E-mail: [email protected]

Horario de tutorías: lunes 11-13h; martes 11-13h


Anatomía Humana


Breve descripción de la asignatura

En la asignatura Anatomía Humana I se estudian todas las estructuras anatómicas de los órganos que intervienen en la audición, habla y sistema fonador.

Requisitos previos No se establecen requisitos previos

Objetivos • Conocer las estructuras anatómicas, órganos, aparatos y sistemas que intervienen en la

audición, habla, fonación, deglución. • Conocer las diferentes etapas evolutivas del ser humano. • Conocer la metodología y terminología propia de la ciencia

Competencias

Competencias transversales

CT2. Motivación por la calidad de actuación. CT3.Tomar decisiones y asumir la responsabilidad de dicha decisión. CT4. Trabajo en equipo. CT8. Autonomía y responsabilidad en la toma de decisiones. CT10. Capacidad de organización y planificación. CT12. Resolución de problemas.


Anatomía Humana


Competencias específicas

CE10. Adaptar su actuación a las diferentes etapas evolutivas del ser humano. CE6. Dominar la terminología que les permita interactuar eficazmente con otros profesionales.

Competencias conocimientos

CO5. Conocer la anatomía y fisiología de los órganos del habla audición voz y deglución. C07. Conocer las diferentes etapas evolutivas del ser humano. CO11. Conocer la metodología y terminología propia de la ciencia.

Contenidos CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA TEÓRICA

TEMA 1. Embriología de los arcos branquiales.

1.- Embriología de cabeza y cuello. 2.- Nociones generales respecto de la evolución del proceso gestacional. 3.- Arcos branquiales. Bolsas, Hendiduras, Conformación máxilo-facial. TEMA 2. Anatomía cráneo. Columna vertebral. 1.- Conformación anatómica del cráneo. 2.- Huesos y suturas. Base craneal Bóveda craneal. 3.- Fosas craneales. Visión endocraneal y exocraneal. 4.- Columna vertebral. Costillas. Tipos. Vértebras. Constitución. TEMA 3. Anatomía del sistema auditivo.

1.- Sistema auditivo. Fundamentos anatómicos. Desarrollo embriológico. 2.- Oído externo. Conformación del pabellón auricular y conducto auditivo externo. 3.- Oído medio y sistema neumático. Configuración. Contenido y relaciones anatómicas. Musculatura. Estudio de la trompa de Eustaquio 4.- Oído interno. Laberinto óseo. Membranoso. Líquidos endolaberínticos. Conducto coclear. Órgano de Corti. TEMA 4. Anatomía de la vía auditiva. 1.-Estudio de la vía auditiva. 2.- Vía auditiva ascendente y descendente. 3.- Porción central. 4.- Corteza auditiva. Áreas primarias. Área de asociación TEMA 5. Anatomía del sistema respiratorio. 1.- Sistema respiratorio. Estructura. 2.- Musculatura de inserción en la cavidad torácica, inserción cuello, inserción en extremidad superior, inserción en la espalda, inserción cavidad abdominal.


Anatomía Humana

GUÍA DOCENTE 2020/2021 + ADENDA COVID 3.- Diafragma.

4.- Mecánica pulmonar. 5.- Tipos de respiración. 6.- Irrigación e inervación. TEMA 6. Anatomía de la laringe. 1.- Laringe. Estructura y ubicación. . 2.- Estructura cartilaginosa y ósea. 3.- Anatómica de los pliegues vocales. 4.- Musculatura intrínseca y extrínseca. 5.- Relaciones anatómicas Supraglotis. Infraglotis. 6.-Irrigacion.Sistema linfático. 7.- Inervación. TEMA 7. Anatomía de la faringe. 1.- Faringe. Conformación y ubicación. 2.- División de la faringe. 3.- Músculos constrictores. Espacios perifaringeos. 4.- Inervación e irrigación. 5.-Esfintervelofaringeo. TEMA 8. Anatomía de la nariz. 1.-Cavidad nasal. Estructura ósea y cartilaginosa. 2.-Musculatura. 3.- Orificios posteriores. Coanas. Orificios anteriores. Narinas. 4.- Fosas nasales como órgano fonatorio. Hipernasalidad. Hiponasalidad. 5.- Irrigación. Inervación. 6.- Senos paranasales. Configuración.

TEMA 9. Anatomía de la cavidad oral. 1.- Cavidad oral. Labios. Arcadas dentarias. Paladar blando. 2.- Musculatura de velo del paladar. 3.- Lengua. Conformación y ubicación. 4.- Musculatura lingual. 5.- Irrigación. Inervación. TEMA 10. Anatomía de los pares craneales. 1.- Estudio de los pares craneales. 2.- Ubicación. 3.- Recorrido.

CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA PRÁCTICA

Práctica I. Embriología Cabeza Cuello. Objetivo: estudio de los arcos branquiales y cara señalando e identificando en las láminas mudas y en las reconstrucciones planimétricas las distintas estructuras:


Anatomía Humana

GUÍA DOCENTE 2020/2021 + ADENDA COVID Componentes que constituyen los arcos branquiales.

Estructuras derivadas de los distintos arcos branquiales. Descripción de las hendiduras y bolsas. Desarrollo del segmento intermaxilar. Desarrollo de la lengua. Paladar. Práctica II. Cráneo. Columna Vertebral Objetivo identificar en las láminas mudas y reconstrucciones planimétricas: Esqueleto cefálico: neurocráneo y viscerocráneo. Base del cráneo. Visión exocraneal. Base del cráneo. Visión endocraneal. Fosas del cráneo. Visión lateral del cráneo. Bóveda craneal: suturas. Fosas craneofaciales. Columna vertebral: diferencias vértebras. Costillas.

Práctica III. Anatomía Oído Objetivo: señalar e identificar las estructuras en las láminas mudas y conocimiento en la maqueta del oído. Del oído externo. Partes pabellón auricular, CAE. Oído medio: tímpano, caja del tímpano. Cadena de huesecillos, trompa de Eustaquio, celdas mastoideas. Descripción otoscopia. Oído interno. Laberinto óseo. Vestíbulo. Conductos semicirculares. Caracol. Partes laberinto membranoso: utrículo. Sáculo. Conducto coclear. Órgano de Corti. Composición. Interpretación de imágenes otoscópicas.

Práctica IV. Anatomía de la Vía Auditiva Objetivo: señalar e identificar el recorrido de la vía auditiva la vía ascendente y descendente.

Práctica V. Sistema Respiratorio Objetivo: señalar e identificar en las láminas mudas y en las reconstrucciones planimétricas de los: Músculos respiratorios exclusivos de la caja torácica. Músculos respiratorios con inserción en el cuello. Músculos respiratorios con inserción en el miembro superior. Músculos respiratorios con inserción en el dorso. Músculos respiratorios con inserción en el abdomen. Diafragma.

Práctica VI. Laringe Objetivo: señalar e identificar en las láminas mudas las estructuras laríngeas, así como evaluación de una imagen laringoscópica, cartílagos laríngeos. Ligamentos y membranas. Musculatura intrínseca, musculatura extrínseca. Irrigación, inervación. Interpretación imagen laringoscópica.

Práctica VII. Faringe Objetivo: identificar y señalar las estructuras anatómicas de la faringe en las láminas mudas. Velo del paladar, esfintervelofaringeo. Cavidad bucal Exploración cavidad oral. Praxias bucolinguales. Exploración frenillo lingual y labiales.

Práctica VIII. Nariz Objetivo: señalar e identificar las distintas estructuras en las láminas mudas. Esqueleto óseo. Esqueleto cartilaginoso. Músculos. Fosas nasales, senos paranasales. Pared inferior. Pared superior. Pared interna. Pared externa. Orificios anteriores. Orificios posteriores. Cornetes. Superior, medio, inferior. Irrigación: arterial, venosa, linfáticos, inervación.

Práctica IX. Cavidad Oral Objetivo: señalar e identificar las estructuras en las láminas mudas: Cavidad bucal. Lengua. Exploración funcional del velo del paladar, frenillo lingual y labial, praxias linguales.

Práctica X. Pares Craneales Objetivo: señalar e identificar en las láminas mudas: Origen. Recorrido. Tipo de fibras. Zonas de inervación. Evaluación funcional y clínica de los pares craneales.


Anatomía Humana


Metodología METODOLOGÍA HORAS

HORAS DE TRABAJO

PRESENCIAL

HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL

Clases teóricas 28

Clases prácticas 28

Tutorías colectivas 2 60 (40%)

Examen 2

Estudio de casos clínicos 20

Preparación del examen teórico 30 90 (60%)

Preparación cuaderno de prácticas y documentación bibliográfica

40

TOTAL 150 60 90

Sesiones teóricas Clases magistrales por parte del profesor en las que se impartirán los contenidos teóricos de los temas del programa con la ayuda de PowerPoint, Word, videos científicos, láminas, maquetas anatómicas con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. Las presentaciones PowerPoint y otros materiales de apoyo se ponen a disposición de los alumnos a través de la plataforma Moodle para facilitarle el seguimiento y la comprensión de la materia. Las clases son abiertas y dialogantes e invitan a la participación activa del alumnado

Sesiones prácticas El alumno utilizará las maquetas anatómicas y piezas naturales de los distintos órganos correspondientes a la práctica objeto de estudio. Antes de las prácticas el alumno recibe un guión con los objetivos y las láminas correspondientes a dicha práctica que le servirá para la elaboración del cuaderno de prácticas. Para la realización de las prácticas se realizan previamente tutorías personalizadas programadas para recibir una explicación pormenorizada de todos los pasos que ha de seguir el alumno para realizar adecuadamente la práctica. Para temas concretos se proyectarán videos formativos y se hará uso de programas informativos de anatomía. Los alumnos resolverán y analizarán casos clínicos, artículos científicos de interés relacionado con la materia. Búsqueda de fuentes bibliográficas.


Anatomía Humana

GUÍA DOCENTE 2020/2021 + ADENDA COVID Criterios de evaluación

La evaluación se basará en las siguientes actividades ponderadas: CONVOCATORIA ORDINARIA En la evaluación final, se realizará una prueba presencial que consistirá en un examen tipo test, sobre el contenido teórico- práctico de la asignatura que permitan valorar la adquisición por parte del alumno de las competencias recogidas en la guía docente.

Examen teórico: Competencias CO8, CO9, CO10, CE4, CE13, CE14, CT13. 60% Examen práctico: Competencias CO5, CO7, CO11, CT8, CT10, CT13, CT14, CT15. 20% Trabajo grupal: CO5, CO7, CO11, CT8, CT1O, CT13, CT14, CT15. 20% Para la superación de la materia el alumno debe superar la mitad de todos y cada uno de los porcentajes anteriores. Calificaciones:

Calificación de 0 a 10 puntos. <5: suspenso: Obtención de menos del 50% de la materia 5,0 a 6,9: aprobado. Obtención igual o mayor del 50%. 7,0 a 8,9: notable. Obtención igual o mayor del 70%. 9,0 a 10: sobresaliente. Obtención igual o mayor del 90%. Una calificación <5 exigirá la repetición del módulo

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA El alumno únicamente se presentará al examen de la parte teórica teniendo en cuenta los mismos criterios de evaluación y calificación, para acreditar que el estudiante ha adquirido las competencias.

Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial PLATAFORMA MOODLE

En la plataforma Moodle el alumno encuentra colgados los materiales básicos de la asignatura, temario, índice trabajos a realizar, tareas, objetivos de prácticas. Con carácter general los trabajos, tareas, cuaderno de prácticas se entregarán personalmente.

TUTORÍAS Existe un horario de atención tutorial durante 4 horas semanales para que el alumno reciba el apoyo que necesite. Existirán tutorías tanto en grupos como individuales. Los horarios son orientativos, el profesor podrá estar disponible en otros horarios previa petición de citas.


Anatomía Humana GUÍA DOCENTE 2020/2021 + ADENDA COVID

BIBLIOGRAFÍA Carlson, B.M. (1990).- Embriología básica de Patten. 5ª edición. Interamericana – McGraw – Hill, México

Carlson, B.M. (2000).- Embriología humana y biología del desarrollo. 2ª edición. HarcoutBrace de España S.A., Madrid.

Moore, K.L. (1998).- Anatomía con orientación clínica. 3ª edición. Editorial Médica Panamericana, Madrid.

Moore, K.L. y Persaud, T.V.N. (1999).- Embriología Básica. 6ª edición. Interamericana – McGraw - Hill, México.

Orts Llorca, F. (1986 ).- Anatomía humana. (3 vols. ). 6ª edición. Editorial Científico - Médica, Barcelona.

Pansky, B. (1998 ).- Anatomía humana. 6ª edición. McGraw – Hill – Interamericana, México.

Pérez Casas, A. y Bengoechea, M.E.(1975).- Morfología, estructura y función de los centros nerviosos. 2ª edición. Paz Montalvo, Madrid.

Rouviere, H. y Delmas, A. (1999).- Anatomía Humana. Descriptiva, topográfica y funcional. ( 3 vols.). 10ª edición. Masson S.A., Barcelona.

Sadler, T.W. (2001).- Langman. Embriología médica. 8ª edición. Editorial Médica Panamericana, México. Terminología Anatómica. Terminología Anatómica Internacional

Testut, L. y Jacob, O. (1981).- Compendio de anatomía topográfica. 11ª edición. Salvat Editores, S.A., Barcelona.

Testut, L. y Latarjet, A. (1988).- Anatomía humana. (4 vols, ). 9ª edición. Salvat Editores, S.A., Barcelona.

Kahle, W., Leonhardt, H. y Platzer, W. (1994).- Atlas de anatomía para estudiantes y médicos. (3 vols.). 5ª edición. Omega, Barcelona (2001).- Editorial Médica Panamericana, Madrid.

LOGOPEDIA 1º CURSO

CV del profesor responsable

Rosa Sánchez Barbero es profesora titular de la cátedra de Ciencias Básicas Anatomía y Fisiología de la Facultad de Ciencias de la Salud de la UPSA donde imparte las asignaturas de Anatomía Humana, Fisiología Humana, Prácticum II en el Grado de Logopedia y Fisiología II en el Grado de Enfermería. Es doctora en Medicina y Cirugía por la Facultad de Medicina de la Universidad de Salamanca. Médico especialista en Foniatría. Coautora de varios temas del libro de Anatomía y Fisiología de los Órganos de la Audición y Lenguaje. Investigadora Principal del proyecto Diferencias voz en mujeres jóvenes fumadoras y no fumadoras. Colaboradora en varios proyectos subvencionados por la Agencia para la calidad del sistema universitario de Castilla y León

Grado de Logopedia Curso 1º 12


ADENDA GUÍA DOCENTE ONLINE Vigente durante el curso 2020-21 en caso de confinamiento generado por la crisis del COVID-19

Anatomía Humana

Metodología en el entorno online

METODOLOGÍA

(ACTIVIDADES FORMATIVAS)

TOTAL HORAS

HORAS ACTIVIDADES SÍNCRONAS DEL ALUMNO

HORAS ACTIVIDADES ASÍNCRONAS DEL ALUMNO

CLASES SÍNCRONAS

Clases teóricas síncronas 28 30-60

(20-40%)

Clases prácticas síncronas 28

PRUEBAS Y PRESENTACIONES SÍNCRONAS

Pruebas escritas síncronas

2

Pruebas y presentaciones orales síncronas

2

PRUEBAS DE EVALUACIÓN ASÍNCRONAS

Pruebas escritas asíncronas 30

90-120 (60-80%)

Creación, almacenamiento y búsqueda de información

7

Enunciado, entrega y retroalimentación de tareas

30

Generación colectiva de material

2

PREPARACIÓN EVALUACIÓN 21 TOTAL 150 30-60 90-120 TOTAL 150 30-60 90-120



Criterios de evaluación en el entorno online

EVALUACIÓN PUNTOS

(sobre 10)

PRUEBA DE EVALUACIÓN SÍNCRONA

Prueba escrita/ oral síncrona

6

PRUEBAS DE EVALUACIÓN ASÍNCRONAS

Pruebas escritas asíncronas

1

RETOS ACADÉMICOS

Enunciado, entrega y retroalimentación de tareas

1

Creación, almacenamiento y búsqueda de información

1

Generación colectiva de material

1

TOTAL 10

• PRUEBAS Y RETOS ACADÉMICOS DE EVALUACIÓN ONLINE PRUEBA DE EVALUACIÓN SÍNCRONA La evaluación se realizaría dentro del entorno de Moodle, en el espacio asignado en la asignatura, utilizando la herramienta “Cuestionarios”. La evaluación estará disponible para el alumno el tiempo suficiente para responder a todas las preguntas. Considerando que puedan existir complicaciones de conexión en el momento de realizar el examen a través del entorno de Moodle, aquellos alumnos que no puedan realizar este cuestionario, y justificándolo de la manera adecuada en el momento de realización del mismo, podrán realizar una prueba oral síncrona en el entorno virtual, en una sesión generada dentro de la herramienta Blackboard Collaborate, permitiendo la interacción con el profesor de la asignatura. La fecha de realización de la prueba oral dependerá del número de alumnos que tengan que optar por esta modalidad. Los afectados serán informados con el tiempo suficiente para su realización. Previo a la realización de la prueba oral, los alumnos deberán comprobar que poseen el equipamiento técnico mínimo para realizar la videoconferencia mediante Blackboard Collaborate. Al igual que en el cuestionario, en el examen oral se evaluarán los contenidos de los temas expuestos por el profesor y/o preguntas vinculadas a las aplicaciones prácticas o de trabajos presentados en la materia. El número de preguntas será inferior al examen realizado con la herramienta “Cuestionarios” de Moodle, pero será necesario responder a las preguntas de manera más profunda, abordando todos los puntos que considere el alumno suficientes para elaborar la respuesta a la pregunta planteada por el profesor. La nota de esta evaluación corresponderá al 60% de la nota final para aquellos alumnos cuya matrícula sea ordinaria. Si la matrícula es extraordinaria, la nota de esta evaluación corresponderá al 100% de la nota final. PRUEBA DE EVALUACIÓN ASÍNCRONA Al final de cada Unidad Temática, se incluirán cuestionarios asíncronos de autoevaluación para ser cumplimentados antes de una fecha límite que aparecerá en cada uno de ellos mediante la herramienta “Cuestionarios” de Moodle. Estos cuestionarios constarán de varias preguntas o



cuestiones que deberán responderse en un espacio de tiempo limitado y se dispone de una oportunidad para contestar. Su finalidad es actuar como evaluación formativa (reforzar el aprendizaje individual) y también forma parte de la evaluación final. A la hora de determinar la nota final, la media de todas las notas de las pruebas asíncronas corresponderá al 10% de la nota final del alumno. Si el alumno no realiza una de estas pruebas, la nota de la misma será 0 (cero). RETOS ACADÉMICOS • Enunciado, entrega y retroalimentación de tareas. Las sesiones prácticas requerirán la entrega de tareas a través de la plataforma Moodle utilizando la herramienta “Tarea”, siguiendo con el contenido destinado a la enseñanza práctica de la asignatura. Cada una de las prácticas será evaluada utilizando la escala 0 (cero) - 10 (diez) explicada anteriormente. La no entrega de cada práctica, o la presentación fuera del tiempo establecido ( no justificado) supondrá un 0 (cero) en dicha entrega. Corresponde al 10% de la nota total final. • Creación, almacenamiento y búsqueda de información. La entrega de toda la información será a través de la plataforma Moodle utilizando la herramienta “Tarea”. Cada una de las búsquedas será evaluada utilizando la escala 0 (cero) - 10 (diez) explicada anteriormente. La no entrega de cada búsqueda o la presentación fuera del tiempo establecido ( no justificado) supondrá un 0 (cero) en dicha entrega. Corresponde al 10% de la nota total final. • Generación colectiva de material. La entrega de material será a través de la plataforma Moodle utilizando la herramienta “Tarea”. Cada material será evaluado utilizando la escala 0 (cero) - 10 (diez) La no entrega de cada material o la presentación fuera del tiempo establecido no justificado) supondrá un 0 (cero) en dicha entrega. Corresponde al 10% de la nota total final.

Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial online CLASES SÍNCRONAS En el caso de necesidad de impartir las clases, tanto teóricas como prácticas, se utilizará la herramienta Blackboard Collaborate en el entorno de Moodle. ACTIVIDADES ASÍNCRONAS Y RETOS ACADÉMICOS Se utilizarán las diferentes herramientas ofrecidas por la plataforma Moodle para la realización y evaluación de estas actividades. TUTORÍAS Se respetará el horario establecido por el profesor para las tutorías, dando la oportunidad al alumno que solicite una tutoría fuera de este horario previa cita por correo electrónico. Las tutorías se llevarán a cabo mediante videoconferencia, utilizando la herramienta Blackboard Collaborate, Google Hangout Meet o por otra plataforma que permita la comunicación entre ambos. Estas sesiones no serán grabadas

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