analýza nabídky bakalářských studijních programů icv v rámci pedagogického vzdělávání
DESCRIPTION
Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání. Ing. Lenka Danielová, Ph.D., Mgr. Dita Janderková, Ph.D., Doc. PhDr. Dana Linhartová, CSc. Mendelova univerzita v Brně Institut celoživotního vzdělávání. ICV Mendelu v Brně - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813ad3550346895da30615/html5/thumbnails/1.jpg)
Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického
vzdělávání
Ing. Lenka Danielová, Ph.D.,Mgr. Dita Janderková, Ph.D.,
Doc. PhDr. Dana Linhartová, CSc.
Mendelova univerzita v BrněInstitut celoživotního vzdělávání
![Page 2: Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813ad3550346895da30615/html5/thumbnails/2.jpg)
ICV Mendelu v Brně
Bakalářský studijní program Specializace v pedagogice:
Studijní obor Učitelství odborných předmětů
Studijní obor Učitelství
praktického vyučování
a odborného výcviku
![Page 3: Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813ad3550346895da30615/html5/thumbnails/3.jpg)
Bakalářský studijní program Technické znalectví a pojišťovnictví:
Studijní obor Technické znalectví a pojišťovnictví
Celoživotní vzdělávání (CŽV): SOPV (DPS) Individuální kurzy ICV Další odborné vzdělávání
![Page 4: Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813ad3550346895da30615/html5/thumbnails/4.jpg)
Studium v oblasti pedagogických věd (SOPV)
Univerzita třetího věku (U3V)
![Page 5: Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813ad3550346895da30615/html5/thumbnails/5.jpg)
Analýza vzdělávacích potřeb studentů ICV Mendelu v Brně
Analýza vzdělávacích potřeb studentů ICV Mendelu v Brně vzhledem k možnostem vzdělávací instituce a požadavkům praxe
Hlavní cíle: zkvalitnit odbornou přípravu
budoucích absolventů zlepšit uplatnění absolventů
na trhu práce
![Page 6: Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813ad3550346895da30615/html5/thumbnails/6.jpg)
Materiál a metody Pedagogický výzkum dotazníkovou
technikou Elektronická forma dotazníku Obsah:
obsah, struktura studia důvody volby studia hodnocení klíčových
kompetencí získaných studiem
![Page 7: Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813ad3550346895da30615/html5/thumbnails/7.jpg)
Popis výzkumného souboru
Studenti UOP – 71 Studenti UPVOV – 102 Návratnost dotazníků 52% Forma studia – 68 kombi, 22
prez. Pohlaví – 65 žen, 25 mužů
![Page 8: Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813ad3550346895da30615/html5/thumbnails/8.jpg)
Pro zpracování výsledků byly formulovány tyto předpoklady:
• předpokládáme významnou rozdílnost názorů
mezi studenty prezenční a kombinované formy
studia• předpokládáme významnou rozdílnost názorů
v závislost na věku respondentů• předpokládáme významnou rozdílnost
názorů v závislosti na délce
pracovní praxe respondentů
![Page 9: Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813ad3550346895da30615/html5/thumbnails/9.jpg)
Výsledky a diskuse
Znění otázek:
1.Domníváte se, že ukončením zvoleného studijního oboru získáte uceleno strukturu teoretických vědomostí z odborných disciplín?
2.Domníváte se, že ukončením zvoleného studijního oboru získáte ucelenou strukturu praktických dovedností a návyků z odborných disciplín?
![Page 10: Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813ad3550346895da30615/html5/thumbnails/10.jpg)
• Podařilo se propojit teoretické znalosti a praktické dovednosti ve Vámi vybraném studijním oboru?
![Page 11: Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813ad3550346895da30615/html5/thumbnails/11.jpg)
• u studentů UOP i UPVOV převažuje spokojenost se ziskem ucelené struktury teoretických vědomostí (39 UOP, 40 UPVOV)
• UOP i UPVOV převážná spokojenost se ziskem ucelené struktury praktických dovedností a návyků UOP 29 částečně spokojeno, 6 plně spokojeno UPVOV 28 částečně spokojeno, 16 zcela spokojeno
• Studenti obou studijních oborů převaha spokojenosti v propojenosti teoretických znalostí a praktických dovedností
![Page 12: Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813ad3550346895da30615/html5/thumbnails/12.jpg)
• Studenti obou studijních oborů převaha spokojenosti v propojenosti teoretických znalostí a praktických dovedností UOP 25 částečně spokojených, 8 zcela
spokojenýchUPVOV 21 částečně spokojených, 21 plně
spokojených
![Page 13: Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813ad3550346895da30615/html5/thumbnails/13.jpg)
Znění otázek:• Považujete z hlediska
Vašich vzdělávacích potřeb nabídku bakalářských studijních programů za dostatečnou?
• Uveďte důvody, které rozhodly o Vaší přihlášce ke studiu na ICV MZLU v Brně.
![Page 14: Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813ad3550346895da30615/html5/thumbnails/14.jpg)
• Uveďte, po kterých oborech bude v dalších letech poptávka na trhu práce.
![Page 15: Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813ad3550346895da30615/html5/thumbnails/15.jpg)
• Převážná část studentů je alespoň částečně spokojena s tím, jak jsou uspokojovány jejich vzdělávací potřeby. (40 UOP, 43 UPVOV)
![Page 16: Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813ad3550346895da30615/html5/thumbnails/16.jpg)
• Uveďte důvody, které rozhodly o Vaší přihlášce ke studiu na ICV MZLU v Brně.
![Page 17: Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813ad3550346895da30615/html5/thumbnails/17.jpg)
• Studenti UOP uváděli nejčastěji důvod – zvýšení kvalifikace, na další místa už s malými vzájemnými odstupy umístili snahu o lepší uplatnění na trhu práce, zájem o zvolený studijní obor a rozšíření odbornosti.
![Page 18: Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813ad3550346895da30615/html5/thumbnails/18.jpg)
• Studenti UPVOV zmiňovali jako nejčastější možnost rozšíření odbornosti, na další místa se pak dostala možnost jako zvýšení kvalifikace, zájem o zvolený studijní obor a snaha o lepší uplatnění na trhu práce.
![Page 19: Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813ad3550346895da30615/html5/thumbnails/19.jpg)
• Uveďte, po kterých oborech bude v dalších letech poptávka na trhu práce.
![Page 20: Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813ad3550346895da30615/html5/thumbnails/20.jpg)
• Studenti všech typů studia uváděli nejčastěji oblast informačních technologií.
• Na dalších místech se pak objevují technické obory, řemesla a služby.
![Page 21: Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813ad3550346895da30615/html5/thumbnails/21.jpg)
Závěr problém přípravného vzdělávání budoucích
učitelů velice široký částečná spokojenost studentů ICV s
poměrem teoretické a praktické výuky požadavek na rozšíření pedagogické praxe snaha o zavedení prvků duálního studia potřeba analýzy důvodů jen částečné spokojenosti
![Page 22: Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813ad3550346895da30615/html5/thumbnails/22.jpg)
Většina studentů je alespoň částečně spokojena s nabídkou studijních programů ICV. Lze předpokládat, že současná nabídka je tedy v souladu se zájmem studentů.
Mnoho studentů považuje studium na ICV za perspektivní z hlediska uplatnění na trhu práce.
![Page 23: Analýza nabídky bakalářských studijních programů ICV v rámci pedagogického vzdělávání](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813ad3550346895da30615/html5/thumbnails/23.jpg)
Studenti všech typů studia uváděli nejčastěji informační technologie jako oblast, kterou bude žádat trh práce.