UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALACENTRO UNIVERSITARIO DE SAN MARCOSIII CICLO DE PEM EN PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCORRIENTES FILOSOFICAS EN EDUCACIONLIC.CARLOS CRISTOBAL OROZCO FUENTES

ENSAYO CORRIENTES FILOSOFICAS

LUIS ROBERTO JOACHÍN RAMOS199812413

Mayo DE 2010

ANALISIS SOBRE LOS SIETE PECADOS CAPITALES CRISTIANO

Los siete pecados capitales son una clasificación de los vicios pero

también no sirven para instruirnos sobre moralidad.

Incurrir en esto pecados es tratar de sobre valorarnos tratar nuestro

propio yo en relación a los demás es una serie de vicios ya que de los

siete pecados capitales se desglosan una serie de vicios, pero también

pueden dar paso a siete virtudes por ejemplo la soberbia es deseo de

alto honor y gloria pero puede dar paso a humildad ya que solos no

somos nada , pero sobre todo podemos darnos cuenta que son una

manera de frenar aquellos instintos que no son buenos en la sociedad,

ya que nos damos cuenta que como humanos van en contra de la

justicia, entre las relaciones de persona a persona, de persona a

comunidad y entre la comunidad y la personas, también nos sirven para

educar e instruir valores de moralidad.

ANALISIS SOBRE LOS SIETE PECADOS CAPITALES DE LA

EDUCACION

Incurrir en estos pecados es dar inicio a la pérdida de valores y es

el inicio de la catástrofe, anunciada para el nivel educativo correcto de

nuestras futuras generaciones. El maestro o la persona encargada de

compartir sus conocimientos o de transmitirlos, de los medios a su

dispocision debe tener cuidado de no caer en la mala actitud que se

tiene en cuanto que la educación mal pagada debe ser mal transmitida,

al contrario debe considerar un cambio efectivo y en pro de toda

actividad humana de las personas a su cargo, máxime aún cuando es el

inicio de un proceso educativo, ya que en este es donde se forjan cada

uno de los aspectos que harán la diferencia entre un buen docente de

uno malo y no por que el lo quiera sino por que tuvo un mal formador

conciente y apegado a la docencia actual y no contemporánea.

Creo que en el mapa conceptual no da a entender algunos

aspectos que son importantes y que como docentes pasamos

desapercibidos como parte la formación del alumno y como tratar de

mantener motivado a nuestro estudiantes que sean capaces de no solo

ganar un simple examen sino de poder desenvolverse en su vida

profesional y tratar de ofrecer valores y competitividad.

LOS SIETE PECADOS CAPITALES DEL PROFESOR TAPATIO

En este documento, no podemos dar cuenta que el principal problema a

nivel educativo, es la manera en que los docentes se acomodan a los

programas de estudio que como docentes no queremos esforzarnos por

mejor nuestro sistema educativo, que siempre no quejamos de que

nunca tenemos tiempo para cubrir nuestros programas y que como el

alumno se acomoda al sistema y el bajo interés que el alumno muestra

por aprender lo que su maestro le enseñan. También como en el sistema

educativo nos preocupamos por tener alto rendimiento entre

instituciones, y como el alumno esta mas interesado en obtener logros a

corto plazo como el ganar simplemente su examen y que no realmente

este interesado en aprender a largo plazo para poder demostrar mas a

adelante ser un buen profesional, y que como docentes deberíamos

esforzarnos por que nuestros alumnos procuren aprender en su totalidad

nuestros contenidos, en este análisis me pareció interesante como el

maestro tapatío hace mención que mucho docentes se preocupan de

que el alumno deba aprender tal contenido por que es lo que vendrá en

el examen de admisión universitaria sin preocuparse que el alumno

aprenda el contenido por que le servirá para desarrollarse en su vida

profesional.

Otro aspecto importante en este análisis es como al docente le

gusta sentirse importante, docentes que no aceptan las autocríticas, y

que pocas veces aceptan sus errores y no se preocupan el rol que el

alumno juega en la educación y el logro en el aprendizaje. Y para

concluir el análisis es importante tomar en cuenta que muchos docentes

se acomodan o dependen de libros de texto y no se preocupan por

innovar o diseñar ambientes y experiencias de aprendizaje.

LOS SIETE PECADOS CAPITALES DEL PROFESOR MARQUENSE -

SAMPEDRANO

PECADO DE CONFORMISMO: A nivel educativo márquense nosotros

como docentes no hemos resignado a trabajar con los pocos recursos

que tenemos o a basarnos a programas educativos descontinuados y no

hemos tratado de innovar nuestra educación, no hemos resistido a

cambiar nuestros sistemas de trabajo.

PECADO DE GULA: Este pecado creo que es uno de los mas importantes

por que mucho docentes marquenses se preocupan por cubrir a lo

máximo los programas educativos y en realidad no se preocupan si el

alumno esta aprendiendo en realidad los contenidos de este, el que no

preocupemos por cubrir y que utilicemos muchas horas para preparar

actividades extra aula para dar a conocer mas nuestro establecimiento

y que muy poco ayudan en el desarrollo de la educación del alumno.

PECADO DE LA SOBERBIA: El que el docente esta acostumbrado a tener

protagonismo, por ejemplo cuando el rendimiento de los alumnos en las

evaluaciones es mala, casi siempre el maestro dice que el alumno falla,

pero en realidad no asumen la parte de responsabilidad que ellos como

docentes tienen.

PECADO DE PEREZA: como los docentes están acostumbrado a tener

libros de texto de años anteriores y no innovan la ecuación y no se

ponen de la mano con la tecnología que en este siglo nos proporciona.

PECADO DE SUBESTIMACION: Que como nuestros maestros han

enseñado al alumno a resolver problemas en base a lo que han

estudiando en las cuatro paredes de las aulas, pero muchos alumnos no

son capaces de ejecutar ciertos problemas que son fuera del contexto

escolarizado.

PECADO DE IGNORANCIA: Que como el maestro esta interesado que el

alumno aprenda solamente a corto plazo o sola para cubrir algunos

aspectos que tendrá el alumnos en su vida escolar como exámenes de

oposición universitarios y como no se preocupan que el alumno aprenda

el contenido para poder realizarse en su vida profesional.

PECADO DE MIOPIA: Que como el maestro no se preocupe de que una

lección de matemáticas, pueda aprender contenidos de geografía o

ciencias naturales. Que como el docente también se resista a corregir

algunas faltas ortográficas al alumnos solo por que no esta en el curso

idioma español y creo que esto no es parte de contenidos sino de cultura

general.