analisis relasi makna dalam rubrik “ah… tenane · analisis relasi makna dalam rubrik “ah…...
TRANSCRIPT
i
ANALISIS RELASI MAKNA DALAM RUBRIK “AH… TENANE”
KORAN SOLOPOS EDISI APRIL 2017 DAN RELEVANSINYA
PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
Oleh:
ARIF WAHYU NUGROHO
K1213008
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Februari 2018
iii
ANALISIS RELASI MAKNA DALAM RUBRIK “AH… TENANE”
KORAN SOLOPOS EDISI APRIL 2017 DAN RELEVANSINYA
PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
Oleh:
ARIF WAHYU NUGROHO
K1213008
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Februari 2018
vi
ABSTRAK
Arif Wahyu Nugroho. K1213008. ANALISIS RELASI MAKNA DALAM
RUBRIK “AH… TENANE” KORAN SOLOPOS EDISI APRIL 2017 DAN
RELEVANSINYA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) relasi makna yang
digunakan dalam rubrik Ah Tenane koran SOLOPOS edisi April 2017; dan (2)
relevansi rubrik Ah Tenane koran SOLOPOS edisi 2017 dalam pembelajaran
Bahasa Indonesia di SMA.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskripsi kualitatif. Jenis penelitian
yang digunakan adalah analisis isi. Teknik pengambilan sampel menggunakan
metode purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik
analisis dokumen dan wawancara dengan informan. Validitas data menggunakan
triangulasi teori dan triangulasi sumber. Analisis data menggunakan analisis
interaktif.
Hasil penelitian antara lain: (1) relasi makna yang digunakan dalam rubrik
“Ah… Tenane” Koran SOLOPOS edisi April tahun 2017 adalah sinonim dengan
faktor waktu, faktor tempat atau wilayah, faktor keformalan, faktor sosial, faktor
kegiatan, dan faktor nuansa makna. Antonim dengan faktor mutlak, faktor relatif,
faktor relasional, faktor hierarkial. Terdapat juga polisemi, homonimi, dan
hiponimi; (2) Rubrik “Ah… Tenane” Koran SOLOPOS edisi April tahun 2017
relevan jika diimplementasikan pada pembelajaran bahasa Indonesia di SMA.
Berdasarkan informan, rubrik “Ah… Tenane” Koran SOLOPOS edisi April tahun
2017 memiliki informasi dan hiburan yang bisa dibaca oleh siswa.
Kata kunci: relasi makna, implementasi, bahan ajar
vii
ABSTRACT
Arif Wahyu Nugroho. K1213008. ANALYSIS OF THE RELATION OF
MEANING IN THE RUBRIC "AH ... TENANE " NEWSPAPER SOLOPOS
EDITION APRIL 2017 AND ITS RELEVANCE TO THE STUDY OF
INDONESIAN LANGUAGE AT SECONDARY SCHOOL (HIGH SCHOOL).
Thesis, Surakarta: Faculty of teacher training and educational sciences,
Universitas Sebelas Maret, January 2018.
This research aims to describe: (1) the relation of meaning used in the
rubric “Ah Tenane” newspaper SOLOPOS Edition April 2017; and (2) the
relevance of the rubric “Ah Tenane” newspaper SOLOPOS 2017 Edition in
Indonesian Language learning in high school.
This research used a qualitative description of the approach. This type of
research is the analysis of the contents. Sampling techniques using a purposive
sampling method. Engineering data collection using the technique of the analysis
of the documents and interviews with informants. The validity of the data using
triangulation theory and triangulation of sources. Data analysis using interactive
analysis.
Results of the study include: (1) the relation of meaning used in the rubric
"Ah ... Tenane "newspaper SOLOPOS Edition April 2017 is synonymous with the
time factor, the factor of place or region, keformalan factors, social factors,
activities factors, and shades of meaning. Ofarim with absolute factor, the relative
factors of relational factors, factor, hierarkial. There is also which, homonimi, and
hiponimi; (2) the rubric "Ah ... Tenane "newspaper SOLOPOS Edition April 2017
relevant if implemented in Indonesia language learning in high school. Based on
informants, the rubric "Ah ... Tenane "newspaper SOLOPOS April 2017 Edition
has the information and entertainment that can be read by students.
Keywords: relation of meaning, implementation, learning materials
viii
MOTTO
Pejuang yang sukses adalah seorang pria biasa, namun dengan fokus seperti laser.
(Bruce Lee)
Pendidikan mempunyai akar yang pahit, tapi buahnya manis.
(Aristoteles)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Kedua orang tuaku yang telah sabar mendidik dan membesarkan saya, kedua kakak
dan adikku (Andhy Prasetyo Nugroho, Wahyuni Nur Aisyah, dan Achmad Cahyo
Nugroho) yang selalu memberi semangat. Prasetyo, Normansyah, Hakim, Alm.
Erwin serta teman-teman Bastind 2013.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis haturkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas
rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi berjudul “Analisis
Relasi Makna dalam Rubrik “Ah… Tenane” Koran SOLOPOS Edisi April
2017 dan Relevansinya pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah
Menengah Atas (SMA)”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian syarat mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas
Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Universitas Sebelas Maret Surakarta;
3. Dr. Nugraheni Eko Wardani., S.S., M. Hum., selaku pembimbing I sekaligus
pembimbing akademik yang selalu sabar dalam membimbing, mengarahkan,
serta memberikan masukan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan dengan baik;
4. Drs. Purwadi., M.Pd., selaku pembimbing II yang selalu memberikan motivasi,
arahan, dan masukan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik serta
bimbingan hingga akhir studi;
5. Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang memberikan
banyak ilmu bagi penulis;
6. Dra. Yuli Rahayuningsih selaku guru bahasa Indonesia SMA Negeri
Gondangrejo yang memberikan bantuan dan bersedia menjadi informan dalam
proses penelitian; dan
7. Siswa-siswi SMA Negeri Gondangrejo yang telah berpartisipasi dalam
penelitian ini.
xi
Peneliti telah berusaha keras dalam proses penyusunan skripsi ini, namun
penulis menyadari bahwa masih terdapat banyak kekurangan. Penulis berharap
semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pribadi dan khalayak pembaca.
Surakarta, Februari 2018
Peneliti
xii
DAFTAR ISI
JUDUL ............................................................................................................... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ......................................................... ii
PENGAJUAN .................................................................................................... iii
PERSETUJUAN ................................................................................................ iv
PENGESAHAN ................................................................................................ v
ABSTRAK ......................................................................................................... vi
ABSTRACT ......................................................................................................... vii
MOTTO ............................................................................................................. viii
PERSEMBAHAN .............................................................................................. ix
KATA PENGANTAR ....................................................................................... x
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................ 5
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Kajian Pustaka dan Penelitian yang Relevan ................................... 7
1. Hakikat Berita ............................................................................ 7
2. Hakikat Relasi Makna ................................................................ 15
3. Hakikat Pengajaran Bahasa Indonesia di SMA ......................... 26
B. Kerangka Berpikir ........................................................................... 31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 32
B. Metode dan Pendekatan Penelitian .................................................. 32
C. Data dan Sumber Data ..................................................................... 33
xiii
D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................... 33
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 34
F. Teknik Uji Validitas Data ................................................................ 34
G. Teknik Analisis Data ........................................................................ 35
H. Prosedur Penelitian ......................................................................... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ................................................................................ 37
B. Pembahasan ..................................................................................... 56
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .......................................................................................... 61
B. Implikasi .......................................................................................... 62
C. Saran ............................................................................................... 63
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 64
LAMPIRAN ....................................................................................................... 68
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar halaman
1. Kerangka Berpikir .......................................................................................... 31
2. Analisis Data .................................................................................................. 35
3. Prosedur Penelitan ........................................................................................ 36
4. Frekuensi Relasi makna ................................................................................. 53
5. Wawancara dengan Guru ............................................................................... 81
6. Wawancara dengan Murid ............................................................................. 82
7. Dokumentasi rubrik “Ah…Tenane” ............................................................. 83
xv
DAFTAR TABEL
Tabel halaman
1. Rincian Waktu Penelitian ............................................................................. 32
2. Penggunaan Relasi Makna ............................................................................. 53
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran halaman
1. Data Penggunaan Relasi Makna .................................................................. 67
2. Hasil Wawancara .......................................................................................... 75
3. Dokumentasi ................................................................................................. 81