analisis pengembangan indikator pembelajaran dalam buku ... filei analisis pengembangan indikator...
TRANSCRIPT
i
ANALISIS PENGEMBANGAN INDIKATOR PEMBELAJARAN DALAM
BUKU GURU TEMATIK TERPADU KURIKULUM 2013 KELAS IV
SKRIPSI
OLEH:
ALFI INDAH BUDIARTI
NIM: 201010430311390
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2015
ii
ANALISIS PENGEMBANGAN INDIKATOR PEMBELAJARAN DALAM
BUKU GURU TEMATIK TERPADU KURIKULUM 2013 KELAS IV
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH :
ALFI INDAH BUDIARTI
NIM: 201010430311390
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2015
i
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
ANALISIS PENGEMBANGAN INDIKATOR PEMBELAJARAN DALAM
BUKU GURU TEMATIK TERPADU KURIKULUM 2013 KELAS IV
Oleh:
ALFI INDAH BUDIARTI
NIM: 201010430311390
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan
di depan dewan penguji dan disetujui
di Malang, Januari 2015
Menyetujui,
ii
iv
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Malang
dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 05 Februari 2015
iii
v
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Alfi Indah Budiarti
Tempat/Tanggal Lahir : Lamongan, 12 April 1992
NIM : 201010430311390
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Analisis Pengembangan Indikator Pembelajaran
dalam Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV” adalah
hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang
pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu
Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali
secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan
atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 05 Februari 2015
iv
vi
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-
sungguh (urusan) yang lain dan hanya kepada Tuhanmulah (Allah) hendaknya
kamu berharap” (Terjemahan QS. Al Insyirah: 6-8)
“Hai orang-orang yang beriman, bersabarlah kamu dan kuatkanlah kesabaranmu dan
tetaplah bersiaga (di perbatasan negerimu) dan bertakwalah kepada Allah supaya
kamu beruntung” (QS. Ali-Imran:200)
“Sukses bukanlah kunci utama dari kebahagiaan, tapi kebahagian adalah kunci sukses
yang utama”
v
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Puji syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat serta hidayah-
Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang telah diridhai
Allah SWT, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini tepat waktu.
Rasa terimakasih penulis persembahkan untuk:
1. Bapakku Heru Daryanto dan Ibuku Sumining yang aku sayangi dan patuhi,
terima kasih telah membesarkan, menyayangi, membimbing, mendo’akan,
serta mendukung, dan berkorban atas segala yang saya cita-citakan.
2. Adikku tersayang, Vicki Aditya Permadi dan seluruh keluarga yang telah
memberikan do’a dan dukungan.
3. Sahabatku Reza Amalia, Aulia, Nia Dwi, dan Desyana R.M, terima kasih telah
memberikan semangat, bantuan, dan do’a untuk menyelesaikan tugas akhir ini.
4. Teman-teman kos Perum Landungsari Blok F No.39 B, terima kasih atas
dukungan, semangat, dan kebersamaannya yang saling menghibur dikala suka
maupun duka.
5. Teman-teman PGSD kelas C angkatan 2010, terima kasih telah memberikan
motivasi dan masukan. Semoga kesuksesan menyertai kita.
6. Semua pihak yang tidak bisa saya sebutkan satu-persatu, terimakasih atas
dukungan dan do’a kalian semua.
vi
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “Analisis Pengembangan Indikator Pembelajaran dalam
Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV”, sebagai salah satu
syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan di Universitas Muhammadiyah
Malang.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkas
bimbingan, kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak. Dengan
segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada yang
terhormat:
1. Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan
Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian.
2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan
administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.
3. Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah sabar
memberikan bimbingan, arahan, dan masukan dalam membimbing penulis.
4. Drs. Gigit Mujianto, M.Si, selaku pembimbing II yang telah memberikan
arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.
5. Kepala sekolah dan guru kelas IV di SDN Mojolangu 1 Malang yang telah
memberikan izin peneliti untuk melakukan penelitian dalam tugas akhir ini.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan
balasan pahala dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum
sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi
penyempurnaan penelitian ini. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi peneliti maupun orang lain yang membacanya saat ini maupun di
kemudian hari.
Malang, 05 Februari 2015
Alfi Indah Budiarti
ix
ix
DAFTAR ISI
Halaman Judul i Lembar Persetujuan ii Lembar Pengesahan iii Surat Pernyataan iv Motto ........................................................................................................ v Halaman Persembahan ................................................................................. vi Abtrak ........................................................................................................ vii Abstract viii Kata Pengantar ix Daftar Isi x Daftar Tabel xii Daftar Lampiran ........................................................................................... xiii BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ............................................................................ 6 C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 6 D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 7 E. Batasan Istilah .................................................................................. 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ..................................................................... 10 A. Kajian Teori ................................................................................... 10
1. Kurikulum 2013 ........................................................................... 10 a. Pengertian Kurikulum .............................................................. 10 b. Kurikulum 2013 ...................................................................... 11
2. Buku Guru Tematik Terpadu ........................................................ 13 a. Buku Teks ............................................................................... 13
1) Buku Guru .......................................................................... 14 2) Buku Siswa ......................................................................... 18
b. Pembelajaran Tematik Terpadu ............................................... 20 1) Konsep Pembelajaran Tematik Terpadu .............................. 20 2) Tujuan Pembelajaran Tematik Terpadu ............................... 22 3) Ciri-ciri Pembelajaran Tematik Terpadu ............................. 23 4) Langkah Pembelajaran Tematik Terpadu ............................ 24
3. Indikator Pembelajaran ................................................................ 26 a. Pengertian Indikator Pembelajaran .......................................... 26 b. Pengembangan Indikator ......................................................... 27 c. Fungsi Indikator ...................................................................... 27 d. Perumusan Indikator ................................................................ 29 e. Indikator Pembelajaran dalam Buku Guru Tematik Terpadu .... 30
x
x
B. Kerangka Pikir ............................................................................... 31
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................ 32 A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ....................................................... 32 B. Kehadiran Peneliti ............................................................................ 33 C. Lokasi Penelitian .............................................................................. 33 D. Sumber Data ..................................................................................... 34 E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 34 F. Prosedur Penelitian ........................................................................... 36 G. Analisis Data .................................................................................... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 38 A. Hasil Penelitian ................................................................................ 38
1. Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV Cetakan ke 2 ........................................ 38
2. Analisis Perumusan Indikator Pembelajaran dalam Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV Cetakan ke 2 ........... 42
3. Pengembangan Indikator Pembelajaran yang dilakukan Oleh Guru Kelas IV di SDN Mojolangu 1 Malang ......................................... 52
B. Pembahasan ...................................................................................... 59 1. Pembahasan Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Buku Guru
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV Cetakan ke 2 ............ 60 2. Pembahasan Perumusan Indikator Pembelajaran dalam Buku Guru
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV Cetakan ke 2 ........... 61 3. Pembahasan Pengembangan Indikator Pembelajaran yang dilakukan
Oleh Guru Kelas IV di SDN Mojolangu 1 Malang ........................ 66
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................... 70 A. Kesimpulan ...................................................................................... 70 B. Saran ................................................................................................ 71
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 72
LAMPIRAN ............................................................................................... 74
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ................................................................... 248
xi
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Hasil Penelitian Kompetensi Dasar yang Tidak Muncul pada
Pembelajaran ............................................................................... 39
Tabel 4.2 Hasil Analisis Perumusan Indikator Pembelajaran dalam Buku
Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV ........................ 43
Tabel 4.3 Hasil Wawancara Dengan Guru Kelas IV Sesuai Dengan Fokus
Permasalahan ............................................................................... 56
Tabel 4.4 Pengembangan Indikator Pembelajaran yang dilakukan Oleh
Guru Kelas IV Sesuai Dengan Langkah Pembelajaran Tematik .... 57
Tabel 4.5 Hasil Studi Dokumentasi RPP Guru Kelas IV SDN Mojolangu
1 Malang ...................................................................................... 58
xii
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Hasil Analisis Perumusan Indikator Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia ................................................................................... 75
Lampiran 2 Hasil Analisis Perumusan Indikator Mata Pelajaran
Matematika ................................................................................ 105
Lampiran 3 Hasil Analisis Perumusan Indikator Mata Pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam ..................................................................... 130
Lampiran 4 Hasil Analisis Perumusan Indikator Mata Pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial .................................................................... 151
Lampiran 5 Hasil Analisis Perumusan Indikator Mata Pelajaran PPKn ......... 174
Lampiran 6 Hasil Analisis Perumusan Indikator Mata Pelajaran SBdP ......... 193
Lampiran 7 Hasil Analisis Perumusan Indikator Mata Pelajaran PJOK ........ 207
Lampiran 8 Hasil Wawancara Dengan Guru Kelas IV SDN Mojolangu
1 Malang ................................................................................... 224
Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1 ............................. 227
Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2 ........................... 233
Lampiran 11 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3 ........................... 240
Lampiran 12 Surat Penelitian ....................................................................... 247
xiii
xiii
DAFTAR PUSTAKA
Akbar, Sa’dun. 2013. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arifin, Zainal. 2011. Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Darmadi, Hamid. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Daryanto & Sudjendro, Herry. 2014. Siap Menyongsong Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media.
Hidayat, Sholeh. 2013. Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Kemendikbud. 2014. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014 SD Kelas 1. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Mulyasa. 2014. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Depdiknas. 2008. Panduan Pengembangan Indikator. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Kemendikbud. 2013. Panduan Teknis Memahami Buku Siswa dan Buku Guru dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
PERMENDIKBUD Nomor 57. 2014. Kurikulum 2013 Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Prastowo, Andi. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Yogyakarta: Diva Press.
Sitepu. 2012. Penulisan Buku Teks Pelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
72
xiv
Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Depdiknas. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
73