analisis pelaksanaan ekstrakurikuler bina bahasa...
TRANSCRIPT
i
ANALISIS PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER BINA BAHASA DAN
SASTRA INDONESIA DI SD ISLAM MOHAMMAD HATTA
KOTA MALANG
SKRIPSI
OLEH :
DWI HESTININGRUM
NIM: 201010430311513
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2016
ii
ANALISIS PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER BINA BAHASA DAN
SASTRA INDONESIA DI SD ISLAM MOHAMMAD HATTA
KOTA MALANG
SKRIPSI
diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH :
DWI HESTININGRUM
NIM: 201010430311513
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2016
i
i
i
i
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Dwi Hestiningrum
Tempat tanggal lahir : Malang, 26 Agustus 1989
NIM : 201010430311513
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Analisis Pelaksanaan Ekstrakurikuler Bina Bahasa dan
Sastra Indonesia di SD Islam Mohammad Hatta Kota Malang” adalah hasil
karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang
pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu
Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali
secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan
atau daftar pustakan
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 05 Januari 2016
Yang Menyatakan,
Dwi Hestiningrum
iv
ii
PERSEMBAHAN
Demi pertemuan dengan-Nya..
Demi kerinduan kepada Utusan-Nya..
Demi bakti kepada kedua orang tua..
Demi manfaat kepada sesama..
Kupersembahkan goresan tinta yang bermakna ini teruntuk :
Allah SWT atas ridho dan segala nikmat karunia-Nya sehingga dalam
perjalanan menimba ilmu selalu diberi kemudahan dan kelancaran.
Bapak Warsito dan Alm Ibu Winarsih yang aku cintai sedalam dan setulus
kasih sayang kalian, terima kasih banyak atas semua yang telah diberikan dengan
ikhlas, bimbingan, doa, dukungan moral dan material yang tiada henti-hentinya
serta pengorbanan yang tidak bisa digantikan dengan apapun dalam tiap jengkal
kehidupanku.
Mbak Ninik sekeluarga, adikku Ruly dan ibu Margiwati yang selalu
memberikan motivasi, semangat dan do’a.
Suamiku tercinta Ach. Hafid yang selalu memberi do’a, motivasi,
dukungan untuk tetap semangat menyelesaikan skripsi ini.
Sahabatku Thia, Titis serta teman-teman yang lain, terima kasih atas
motivasinya, semoga persahabatan kita takkan pernah pudar.
v
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat, taufiq serta hidayah-
Nya. Shalawat serta salam semoga tetap tercurah kepada Nabi Muhammad SAW
yang telah membawa kita dari jalan yang gelap menuju jalan yang terang. Atas
ijin Allah skripsi yang berjudul “Analisis Ekstrakurikuler Bina Bahasa dan Sastra
Indonesia di SD Islam Mohammad Hatta Kota Malang” dapat terselesaikan
dengan baik.
Penulis menyadari betul bahwa skripsi ini tidak dapat terwujud tanpa
bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan
segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada yang
terhormat :
1. Drs. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang
telah memberi kesempatan untuk menempuh pendidikan ke jenjang sarjana
(S1) pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes beserta segenap jajarannya yang telah
berupaya meningkatkan situasi kondusif pada Fakultas Keguruan dan Ilmu
pendidikan.
3. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar yang telah memberikan dukungan dan motivasi selama
perkuliahan dan terselesaikan skripsi ini.
4. Dra. Tuti Kusniarti, M.Pd, M.Si selaku Dosen Pembimbing I yang telah
membimbing dan memberikan semangat bagi penulis dari awal penulisan
skripsi hingga terselesaikan skripsi ini.
5. Dr. Trisakti Handayani, M.M selaku Dosen Pembimbing II yang telah
membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyusun skripsi.
vi
iv
6. Seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
yang telah memberikan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini.
7. Suyanto, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Islam Mohammad Hatta Kota
Malang yang memberikan ijin dalam penelitian.
8. Siswa-siswi SD Islam Mohammad Hatta Kota Malang yang telah bersedia
membantu jalannya proses penelitian.
9. Teman-teman mahasiswa PGSD UMM Angkatan 2010 yang telah
memberikan motivasi dan dukungannya.
Penulis menyadari adanya kekurangan dan kelemahan dalam penulisan
skripsi ini. Oleh karena itu saran dan kritik yang membangun dari pembaca sangat
diharapkan untuk pijakan penulisan berikutnya. Semoga skripsi ini dapat
memberikan manfaat bagi penulis dan para pembaca.
Malang, 05 Januari 2016
Penulis
vii
v
DAFTAR ISI
LEMBAR JUDUL ......................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN........................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii
LEMBAR PERNYATAAN ........................................................................... iv
LEMBAR PERSEMBAHAN ........................................................................ v
ABSTRAK ..................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................... viii
DAFTAR ISI .................................................................................................. x
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang .......................................................................................... 1
1.2 Batasan Masalah ....................................................................................... 5
1.3 Rumusan Masalah ..................................................................................... 6
1.4 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 6
1.5 Manfaat Penelitian .................................................................................... 7
1.6 Definisi Istilah ........................................................................................... 8
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Kajian Teori
2.1.1 Ekstrakurikuler .............................................................................. 10
2.1.2 Bina Bahasa dan Sastra Indonesia ................................................. 12
2.1.3 Pembinaan Bahasa dan Sastra Indonesia Melalui Pembelajaran
Ekstrakurikuler .............................................................................. 16
2.1.4 Strategi Pelaksanaan Bina Bahasa dan Sastra Indonesia .............. 20
2.1.5 Evaluasi ......................................................................................... 25
2.2 Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................ 27
2.3 Kerangka Pikir .......................................................................................... 28
x
vi
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................................... 30
3.2 Kehadiran Peneliti ..................................................................................... 31
3.3 Lokasi Penelitian ....................................................................................... 31
3.4 Sumber Data .............................................................................................. 32
3.5 Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 33
3.6 Instrumen Penelitian ................................................................................. 35
3.7 Prosedur Penelitian ................................................................................... 36
3.8 Analisis Data ............................................................................................. 37
3.9 Keabsahan Data......................................................................................... 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.1.1 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Bina Bahasa dan Sastra Indonesia .... 41
4.1.2 Faktor yang Mempengaruhi Pelaksanaan Ekstrakurikuler .............. 53
4.1.3 Evaluasi Pelaksanaan Ekstrakurikuler Bina Bahasa dan Sastra
Indonesia .......................................................................................... 59
4.2 Pembahasan
4.2.1 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Bina Bahasa dan Sastra Indonesia .... 61
4.2.2 Faktor yang Mempengaruhi Pelaksanaan Ekstrakurikuler .............. 65
4.2.3 Evaluasi Pelaksanaan Ekstrakurikuler Bina Bahasa dan Sastra
Indonesia .......................................................................................... 69
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ............................................................................................... 70
5.2 Saran ......................................................................................................... 71
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 73
LAMPIRAN. .................................................................................................... 75
xi
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir Penelitian............................................................. 28
Gambar 4.1 Peserta Didik Berdiskusi Untuk Membuat Puisi .......................... 48
Gambar 4.2 Peserta didik mempresentasikan hasil karyanya .......................... 49
Gambar 4.3 Peserta didik menempel reward yang diberikan guru pembina ... 50
Gambar 4.4 Hasil Karya ditempel di dinding mading ..................................... 51
Gambar 4.5 Guru melakukan diskusi ............................................................... 52
xii
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian ..................................................................... 76
Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian ........................................................ 77
Lampiran 3. Pengkodean .................................................................................. 78
Lampiran 4. Kisi-kisi Instrumen Observasi ..................................................... 79
Lampiran 5 Hasil Pengamatan Observasi ........................................................ 81
Lampiran 6. Pedoman Wawancara Kepala Sekolah ........................................ 84
Lampiran 7 Hasil Wawancara Kepala Sekolah ................................................ 86
Lampiran 8 Pedoman Wawancara Guru Ekstrakurikuler ................................ 87
Lampiran 9. Hasil Wawancara dengan Guru Ekstrakurikuler ......................... 90
Lampiran 10. Pedoman Wawancara Siswa ...................................................... 93
Lampiran 11 Hasil Wawancara dengan Siswa ................................................. 95
Lampiran 12 Pedoman Evaluasi....................................................................... 97
Lampiran 13. Hasil Evaluasi ............................................................................ 98
Lampiran 14. Panduan Dokumentasi ............................................................. ..99
Lampiran 15 Hasil Dokumentasi ................................................................... 100
Lampiran 16 Foto Kegiatan Penelitian .......................................................... 101
Lampiran 17 Program Kerja Sekolah ............................................................. 103
xiii
ix
DAFTAR PUSTAKA
Amstrong, Thomas. 2005. Setiap Anak Cerdas!:Panduan Membantu Anak Belajar
dengan Memanfaatkan Multiple Intelegence-nya. Terjemahan oleh Rina
Buntaran. Jakarta: Gramedia
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
Aunurrahman. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Brown, H. Douglas. 2000. Teaching by Principles: An Interactive Approach to
Language Pedagogy 2nd Edition. New Jersey: Pearson Education.
Chaer, Abdul. 2013. Pembinaan Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas. 2003. Pedoman Khusus Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata
Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta: Depdiknas.
Depag Direktorat Jenderal Kelembagaan Agama Islam. 2005. Panduan Kegiatan
Ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Direktorat Jenderal
Kelembagaan Agama Islam.
Faisal, Muhammad, dkk. 2010. Kajian Bahasa Indonesia SD 3 SKS. Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi Kementrian Pendidikan Nasional.
Fathurohman, Pupuh dan M. Sobry Sutikno. 2010. Strategi Belajar Mengajar.
Bandung: Refika Aditama.
Iskandarwassid & Dadang Sunendar. 2009. Strategi Pembelajaran Bahasa.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Kemendikbud. 2013. Panduan Teknis Pembelajaran Tematik Terpadu dengan
Pendekatan Saintifik di Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
Krisdalaksana, Harimurti. 2008. Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia Pustaka.
Langgulung, Hasan. 2006. Asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Al-Hasna.
Majid, Abdul. 2007. Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar
Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Moleong. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
73
x
Muhaimin, dkk. 2008. Pengembangan Model KTSP pada Sekolah dan Madrasah.
Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Muslich, Masnur. 2007. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan
Kontekstual, Panduan Bagi Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah.
Jakarta: Bumi Aksara.
Muslich, Masnur. 2010. Bahasa Indonesia Pada Era Globalisasi: Kedudukan,
Fungsi, Pembinaan, dan Pengembangan. Jakarta: Bumi Aksara.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 62
Tahun 2014 Tentang Kegiatan Ekstrakurikuler Pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah.
Pramuki, Esti. 2000. Apresiasi Karya Sastra Anak secara Reseptif. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Saddhono, Kundharu, dkk. 2014. Pembelajaran Ketrampilan Berbahasa
Indonesia; Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Santoso, Puji. 2004. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta:
Pusat Penerbit UT.
Solchan. 2009. Pendidikan Bahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Suryosubroto. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan
Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Tim Dosen. 2010. Bahasa Indonesia untuk Karangan Ilmiah. Malang: UMM
Press.
Tim Penyusun. 2013. Pedoman Penulisan Skripsi. Malang: Jurusan PGSD.
Widoyoko, Eko Putro. 2009. Evaluasi Program Pembelajaran; Panduan Praktis
Bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Zulela. 2012. Pembelajaran Bahasa Indonesia Apresiasi Sastra di Sekolah Dasar.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
74