analisis keefektifan strategi pembelajaran pendidikan...
TRANSCRIPT
ANALISIS KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN (PKn) DALAM UPAYA MEMBENTUK
KEDISIPLINAN SISWA DI MTs. MUHAMMADIYAH 1 MALANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Mendapatkan Gelar Sarjana (S1)
Oleh :
NURUL KURNIAWAN PUTRA PRADANA
09350013
CIVICS HUKUM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi Oleh : Nurul Kurniawan Putra Pradana
Judul : ANALISIS KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) DALAM
UPAYA MEMBENTUK KEDISIPLINAN SISWA DI MTS.
MUHAMMADIYAH 1 MALANG
Skripsi ini telah memenuhi syarat untuk di ajukan pada Dewan Penguji dan telah
di setujui oleh Dosen Pembimbing pada tanggal, 26 Juni 2013
Mengetahui
Pembimbing 1 Pembimbing 2
Drs. Agus Tinus, M.Pd Drs. Nurhadi, M.Ap
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Di pertahankan di depan dewan penguji Tugas Akhir
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dan di terima untuk memenuhi persyaratan untuk memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Kewarganegaraan ( Civic Hukum )
Tanggal, 26 Juni 2013
Mengesahkan
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan
( Dr. M. Syaifuddin, M.M )
Dewan Penguji Tanda Tangan
1. Drs. Agus Tinus, M.Pd ( )
2. Drs. Nurhadi, M.Ap ( )
3. Drs. Rohmad Widodo, M.Si ( )
4. Drs. Mansur Ibrahim ( )
iv
LEMBAR PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : NURUL KURNIAWAN PUTRA PRADANA
Tempat Tanggal Lahir : Sumenep, 06 Juni 1992
Nim : 09350013
Fakultas / Jurusan : FKIP / Pendidikan Kewarganegaraan (Civic
Hukum)
Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul Analisis Keefektifan Strategi
Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Dalam Upaya
Membentuk Kedisiplinan Siswa Di MTs. Muhammadiyah 1 Malang adalah
bukan merupakan karya orang lain baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali
dalam bentuk kutipan yang tealah di sebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini di buat dengan sebenar-benarnya dan
apabila ini tidak benar, kami bersedia mendapatkan sanksi akademis
Malang, 26 Juni 2013
Yang Menyatakan
NURUL KURNIAWAN PUTRA PRADANA
Mengetahui
Pembimbing 1 Pembimbing 2
Drs. Agus Tinus, M.Pd Drs. Nurhadi, M.Ap
v
MOTTO
O
N
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur kepada Allah SWT, tuhan sang pencipta alam
semesta ini yang telah senantiasa memberikan hidayah serta
nikmat-Nya kepada setiap hamba-hambanya. Shalawat nan
salam selalu mengalir deras keharibaan baginda Rasulullah
SAW, beserta para keluarga sahabat dan pengikutnya.
I Love You……
Penulisan skripsi ini sengaja saya persembahkan
kepada:
Pertama Bapak Dan Ibu yang tidak pernah kenal lelah berjuang
baik secara materi, waktu, dan do’a utamanya siang malam demi
kelancaran penulis dalam meraih cita cita yang mulia nan
mencapai kesuksesan, kebagiyaan hidup baik didunia maupun di
akhirat.
I Love You……
Kedua buat Kekasihku tercinta yang selalu mendampingi
sekaligus membrikan motivasi dengan penuh senyuman beriring
kesabaran terhadap penulis dalam segala aktifitas terutama
penyusunan skripsi ini.
I Love You……
Ketiga semua teman-teman beserta sahabat-sahabat penulis yang
tidak dapat disebutkan satu persatu baik yang ada dirumah
maupun yang ada dikampus UMM, terimakasih atas segala
motivasi, saran dan kebersamaannya selama ini.
I Miss You……
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah dengan rasa syukur kepada Allah SWT, karena atas segala
karunia yang di berikan kepada penulis, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
dengan judul “Analisis Keefektifan Strategi Pembelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan (PKn) Dalam Upaya Membentuk Kedisiplinan Siswa Di
MTs. Muhammadiyah 1 Malang”. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di Fakultas
Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
Dalam penyusunan dan penelitian ini, penulis banyak mendapatkan
bantuan dari berbagai pihak, baik moril dan materil. Oleh Karena itu, penulis
menyampaikan banyak terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Dr. H. Muhadjir Effendi, M.Ap., Selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Malang yang telah memberikan kesempatan untuk
menempuh perkuliahan di Universitas Muhammadiyah Malang dengan
berbagai fasilitas yang disediakan.
2. Dr. M. Syaifuddin, MM., Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan
kemudahan menempuh perkuliyah di Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang melalui berbagai
kebijakan.
3. Drs. Rohmad Widodo M.Si., selaku Ketua Jurusan Civic Hukum yang
telah memberikan motivasi dan masukan dalam penyusunan skripsi pada
penulis.
4. Drs. Agus Tinus, M.Pd selaku Dosen pembimbing pertama yang telah
memotivasi dan mengarahkan penulis dalam penyusunan skripsi ini
sehingga segala kesulitan yang penulis hadapi dapat teratasi.
5. Drs. Nurhadi, M.Ap., selaku Dosen pembimbing kedua yang juga telah
membimbing dan mengarahkan penulis dalam penyusunan skripsi ini.
viii
6. Segenap Bapak/Ibu Dosen Jurusan Civic Hukum (PKn) yang telah
memberikan ilmunya dengan penuh kesabaran dan ketelatenan, Insya
Allah penulis akan selalu mengamalkan apa yang Bapak/Ibu Dosen
berikan selama ini.
7. Seluruh Bapak/Ibu Guru yang pernah mendidik penulis dengan penuh rasa
sabar dan ikhlas senantiasa penulis akan selalu berharap kepada Allah
SWT, semoga amal dan kebaikan mendapat pahala dari sisi-Nya.
8. Drs. Miskiranto, SH dan semua pihak di MTs. Muhammadiyah 1 Malang,
yang telah membantu dan memberikan izin pada penulis untuk melakukan
penelitian dalam penyelesaian skripsi ini.
9. Bapak dan Ibu tercinta (Hasan Dan Nurhasah) yang telah memberikan
doa restu dan pengorbanan yang begitu besar terhadap penulis, sehingga
penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dan studi S1.
10. Winda widayanti kekasihku tercinta yang selalu mendampingi dan
memotivasi dalam penyelesaian skripsi ini.
11. Teman-teman CH 09, Kos, Part Time. Wahyu Setia Budi, Gagus Setia
Budi, Romi, M. Hafidz, Bondet, Surip Toyo serta semua yang tidak dapat
penulis uraikan satu persatu, terima kasih atas kebersamaannya selama ini.
Apabila ada kesalahan dan kekurangan baik dalam pembahasan maupun
dalam penulisan skripsi ini penulis mohon maaf. Kritik dan saran yang bersifat
membangun sangat dibutuhkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap
penelitian ini dapat banyak memberikan bmanfaat dan menambah pengetahuan
penulis sendiri dan pembaca sekalian, tentang Strategi pembelajaran PKn,
Wassalamua’alaikum Wr. Wb
Malang, 26 Juni 2013
Penulis,
Nurul Kurniawan Putra Pradana
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................. iii
LEMBAR PERNYATAAN .............................................................................. iv
MOTTO ............................................................................................................ v
PERSEMBAHAN ............................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................... vii
DAFTAR ISI..................................................................................................... ix
ABSTRAK ........................................................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah..................................................................... 1
1.2 Rumusan Penelitian ........................................................................... 4
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................... 5
1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................. 5
1.5 Penegasan Istilah................................................................................ 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Pendidikan Kewarganegaraan ......................................................... 9
2.1.1 Pengertian PKn ...................................................................... 9
2.1.2 Ruang Lingkup Materi PKn ................................................... 10
2.1.3 Tujuan PKn ............................................................................ 11
2.2 Strategi Pembelajaran PKn ............................................................... 14
2.2.1. Pengertian Strategi Pembelajaran ......................................... 14
2.2.2 Metode Pengajaran PKn ........................................................ 15
x
2.2.3 Strategi Pembelajaran Yang Efektif....................................... 17
2.3 Kedisiplinan Siswa ........................................................................... 24
2.3.1 Pengertian Disiplin................................................................. 24
2.3.2 Penyebab Prilaku Siswa Indisiplin......................................... 28
2.3.3 Pentingnya Disiplin................................................................ 30
2.4 Etika, Moral, Norma, Ahlak, Budi Pekerti, Dan Nilai ..................... 32
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Dan Rancangan Penelitian....................................................... 35
3.2 Lokasi Penelitian .............................................................................. 36
3.3 Instrumen Penelitian ......................................................................... 36
3.4 Data Dan Sumber Data ..................................................................... 37
3.5 Tehnik Pengumpulan Data ............................................................... 38
3.6 Tehnik Analisis Data ........................................................................ 39
3.7 Pengujian Keabsahan Data ............................................................... 43
3.8 Tahap – Tahap Penelitian ................................................................. 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................................ 48
4.1.1 Sejarah Berdirinya MTs. Muhammadiyah 1 Malang ............ 48
4.1.2 Daftar Pimpinan Sekolah MTs. Muhammadiyah 1 Malang .. 48
4.1.3 Profil Dan Visi - Misi MTs. Muhammadiyah 1 Malang ....... 49
4.1.4 Lokasi MTs. Muhammadiyah 1 Malang................................ 50
4.2 Hasil Penelitian Dan Pembahasan .................................................... 51
4.2.1 Kedisiplinan Siswa di MTs. Muhammadiyah 1 Malang ....... 51
4.2.2 Strategi Pembelajaran PKn di MTs. Muh 1 Malang ............ 55
xi
4.2.3 Keefektifan Strategi Pembelajaran PKn .............................. 59
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan ............................................................................... 62
5.2 Saran – Saran ............................................................................ 63
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 64
LAMPIRAN - LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel : 4.1 Presentase Keterlambatan Siswa Di Kelas VIII B.......................... 54
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1: Komponen-komponen Analisis Data: Model Interaktif .............. 42
Gambar 3.2: Uji Keabsahan Data Dalam Penelitian Kualitatif ........................ 45
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Panduan Wawancara
Lampiran 2 Contoh Hasil Wawancara
Lampiran 3 Angket
Lampiran 4 Contoh Hasil Angket
Lampiran 5 Surat Izin Penelitian
Lampiran 6 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian
Lampiran 7 Foto – Foto
xv
ABSTRAK
Analisis Keefektifan Strategi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
(Pkn) Dalam Upaya Membentuk Kedisiplinan Siswa Di MTs.
Muhammadiyah 1 Malang
Oleh : Nurul Kurniawan Putra Pradana
Kata Kunci : Analisis Keefektifan, Strategi Pembelajaran, Kedisiplinan
Dosen Pembimbing 1 : Drs. Agus Tinus, M.Pd
Dosen Pembimbing 2 : Drs. Nurhadi, M.Ap
Guru dan peserta didik adalah komponen penting dalam dunia pendidikan, guru adalah pemotivasi bagi pserta didik dalam rangka membentuk peserta didik atau siswa yang mampu berkembang, tentunya hal tersebut tidak mudah, harus di
lakukan bimbingan yang intensif. Termasuk hal yang paling utama adalah membentuk kedisiplinan siswa. Hal tersebut yang menjadi dasar pemikiran
peneliti untuk melihat kedisiplinan siswa di MTs. Muhammadiyah 1 Malang.
Kedisiplinan adalah salah satu kunci utama dalam kesuksesan, dan
menjadi seseorang disiplin tentunya banyak macam cara mulai dari ruang lingkup keluaga, masyarakat ataupun pendidikan formal di sekolah khususnya pembinaan melalui pendidikan kewarganegaraan (PKn). Tujuan peneliti ini adalah (1)
Bagaimana kedisiplinan siswa di MTs. Muhammadiyah 1 Malang? (2) Bagaimana strategi pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam membentuk
kedisiplinan siswa di MTs. Muhammadiyah 1 Malang? (3) Bagaimana keefektifan strategi pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam membentuk ke disiplinan siswa di MTs. Muhammadiyah 1 Malang
Berdasarkan penelitian yang di lakukan oleh peneliti di MTs.
Muhammadiyah 1 Malang melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara terhadap Guru PKn, Kepala Sekolah, Kesiswaaan, Dan Siswa Siswa di MTs. Muhammadiyah 1 Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedisiplinan
siswa di MTs. Muhammadiyah 1 Malang cukup baik. Dan starategi yang di terapkan Guru PKn melalui strategi pembelajaran kontektual dengan memberikan
tugas kepada siswa untuk turun langsung ke lapangan guna untuk melihat realitas dalam kehidupan masyarakat dalam materi pembelajaran tertentu. Dan siswa merasa senang dengan tugas tersebut. Tentunya starategi ini harus selalu di
kembangkan dalam rangka membentuk kedisiplinan siswa MTs. Muhammadiyah 1 Malang.
64
DAFTAR PUSTAKA
Adisusilo Sutarjo, 2011. Pemebelajaran Nilai - Karakter. Jakarta : PT Raja
Grafindo Persada.
Al Barry, Dahlan, 2001. Kamus Ilmiah Populer. Surabaya : Arkola
Arifin, Zainal. 2011. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hasbullah, 2005. Dasar – Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafindo
Persada.
Huda, Miftahul. 2009. Idealitas Pendidikan Anak. Malang: UIN-Malang Press.
Moleong, J Lexy. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Remaja
Rosdakarya
Rissa Hanny disiplin siswa di sekolah, 2012 (Online)
http://my.opera.com/rissahanny/blog/2012/10/30/disiplin-siswa-di-
sekolah-dalam-kehidupan (Akses Tanggal 11 Juli 2013)
Sanjaya, Wina. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Solihatin Etin, 2012. Strategi Pembelajaran PPKN. Jakarta: PT Bumi Aksara
Sukardjo, Komarudin, 2009. Landasan Pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafindo
Persada.
Sugiyono, 2012. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kualitatif,
Kuantitatif Dan R&D). Bandung : Alfabeta
Supardi, Strategi Pembelajaran Efektif, 2012 (Online)
(http://tutial.wordpress.com/2012/01/06/strategi-pembelajaran-efektif/)
(Akses Tanggal 21 Juni 2013)
Wahab, Sapriya 2011. Teori Dan Landasan Pendidikan Kewarganegaraan.
65
Bandung : Alfabeta
Zamroni, 2005. Metode Pengajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta:
Majelis Pendidikan Tinggi, Penelitian Dan Pengembangan (Diktilitbang)
PP Muhammadiyah, Lembaga Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan
(LP3).
Zuchdi Darmayanti, 2008. Humanisasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara
Zuriah Nurul, 2005. Metodologi Penelitian Sosial Dan Pendidikan. Jakarta : PT
Bumi Aksara.
Jurnal. Anggraini Suwinda, Holillulloh, Hermi Yanzi. Pengaruh Gaya Belajar
Siswa Terhadap Prestasi Belajar Pkn Kelas Ix Di Smp Pgri 1 Way Jepara.
(Akses Tanggal 25 Maret 2013)
Tim Dosen FKIP UMM, 2010. Bahasa Indonesia Untuk Karangan Ilmiah
(Makalah, Skripsi, Tesis, Desertasi). Malang : UMM Press.