análisis de textos literarios 4
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Análisis de “Los ComentariosReales de los Incas”
Inca Garcilaso de la Vega
Título Tipo deNarrador
Tema Personajes SituaciónSocial
Ideología Registro Lingüístico Valores IntenciónComunicativa
LADEDUCCIÓN
DEL NOMBREPERÚ
Omnisciente Los españolesllaman Perú anuestro rico ygran imperio.
- Indio.- Españoles.- Vasco Núñez de
Balboa.
Los indiosdesconocían
a losespañoles ysus armas
por lo tantoeran
sometidos adiversas
leyes.
Losespañolesdeseabanconocernuestratierra.
- Berú Nombre delindio.
- PelúRío.
- Histórico:Nos da aconocermás sobrela historiadel Perú yde losespañoles.
Narrar einformar loshechos del
antiguo Perú.
LADESCRIPCIÓN
DEL PERÚ
Testigo Mostrar lasriquezas de
nuestro Perú.
- Pedro Serrano.- El huésped.- Garcí Sánchez
Figueroa.
Supervivenciade Pedro
Serrano y elhuésped.
Se profesabala fecristiana.
Creenciaspopulares(tomarsangre detortuga parasobre vivir).
- RitisuyoEstrecho deMagallanes.
- Tasajos Trozos.- Maulli Río.
-Geográfico:Describelos límitesdel Perú.- Social:Por lacreenciareligiosa.
Dar un valorhistórico al
Perú y destacarsu belleza.
COMO SEVESTÍAN EN
AQUELLAANTIGÛEDAD
Omnisciente Valoración delas
costumbres.
- Indios.- Españoles.- Doncellas.
Los españolestomaban de
esclavos a losindios pero
ellosconservaban
suscostumbres
(vestimenta).
La sociedadse vestía con
lo que lebrindaba lanaturaleza.
- Cañamo.- Chajúar.- Motejándolas.
- Histórico:Dar aconocer laforma devestir delos indios.
Informar de lasociedad inca y
su forma devestir.
AUMENTÓLAS
ESCUELAS,HIZÓ LEYESPARA UN
BUENGOBIERNO
Omnisciente Organizacióndel Imperio
Incaico.
- Pachacútec.- Indios.- Plebeyos.- Curacas.- Maestros.
La noblezatenía másprivilegios
que elpueblo.
- Los indiostrabajabanen conjunto.- Seobedecíanlas órdenesdel Inca.
- Cozco Cuzco.- Tavantinsuyo
Tahuantinsuyo.
- Social:Describe laforma degobierno ylas leyesque seimponían.
Dar a conocerlo que hizoPachacútec
para mejorar elgobierno.
TESTAMENTOY MUERTE DE
HUAYNACÁPAC Y EL
PRONÓSTICODE LA IDA DE
LOSESPAÑOLES
Omnisciente Respeto yveneración
hacia HuaynaCápac.
- Huayna Cápac.- Atahualpa.- Curacas.
HuaynaCápac sabíade la llegada
de losespañolespero pidióque no seocasionen
peleas ya queellos tenían
ventaja.
.Respetohacia lasórdenes delInca..Veneracióna HuaynaCápac.
- Cchucchu.- Cozco Cuzco.
- Social: Elpuebloobedecíalas órdenesdel Inca.- Se creíanenhechiceríasy visiones.
Dar a conocerel respeto delpueblo Inca a
Huayna Cápac.
CAUSAS DELAS
CRUELDADESDE
ATAHUALPAY SUS
EFECTOSCRUELÍSIMOS
Omnisciente Respeto yobediencia
hacia lasórdenes deAtahualpa.
- Atahualpa.- Huáscar.- Pueblo.
Destrucciónde toda la
sangre real yel puebloincaico.
Creía que elmatar a sus
sucesores, lepermitiría
quedarse enel poder.
- Casactomana.- Porras.- Champi.
- Histórico:Narra ladestruccióndelImperio.- Social:Todosobedecenlas órdenesdel Inca.
Informar lo quehizo Atahualpa
para llegar aser el Inca
gobernador.
PASA LACRUELDAD ALAS MUJERESY NIÑOS DE
LA CASA REAL
Omnisciente La muertedebido a la
desobediencia.
- Mujeres.- Niños.- Huáscar.- Atahualpa.- Coya Cusi
Varcay.
Las mujeres yniños eran
sometidos amuertescrueles.
Ladesobedienciaocasionaba la
muerte.
- Yahuarpampa.- Cozco.- Guáscar Inga.
- Social:Expresa eldeseo delpueblo porextinguir lasangre real.
Informar losacontecimientos
después de lamuerte deAtahualpa.