análise da avidade do 1º encontro - passo fundo/rs · na educação infantil e ensino...
TRANSCRIPT
Análisedaa+vidadedo1ºencontro
1. Queprocessosmetodológicosestãopresentesnessaa6vidade?
2.Queprocessosavalia6vosforamcontempladosnessasugestãodea6vidade?
PREFEITURA MUNICIPAL DE PASSO FUNDO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SME
Programa de Formação Continuada (re) Significando Saberes na Educação Infantil e Ensino Fundamental/2011
Rosângela Salles dos Santos
SECRETARIAMUNICIPALDEEDUCAÇÃO‐SMERosângelaSallesdosSantos
Processosmetodológicos
1. Prá6catradicional• Transmissãodoconhecimentopeloprofessor.
• Aulaexposi6va–alunomemorizadordosconteúdos.
• Professorgeralmenteéautoritário.
SECRETARIAMUNICIPALDEEDUCAÇÃO‐SMERosângelaSallesdosSantos
2. Prá6catecnicista
• Aa6vidadedoprofessorpassaaserinstrumental.
• Aaçãoinstrumentaldoprofessorexigeodomíniodadisciplinaensinada,oconhecimentoeosprocedimentosdediagnós6co.
• Obje6vaenfa6zarodesenvolvimentodecompetênciasea6tudes.
• Aavaliaçãoépadronizadaeexaminaodesempenhoemtestes.
• Alunocomorealizadordasa6vidadespropostas.
SECRETARIAMUNICIPALDEEDUCAÇÃO‐SMERosângelaSallesdosSantos
3. AEscolaNova
• Promoçãodaaprendizagemdosalunosdemodoa6vo.
• Professorcomomediadorparapromoveraprendizagem.
• Alunocomocentrodoprocessoescolar.
• Aaprendizagembaseia‐senaproposiçãodesituaçõesproblemas.
• Valorizaçãodasrelaçõesedosprocessoscogni6vos.
SECRETARIAMUNICIPALDEEDUCAÇÃO‐SMERosângelaSallesdosSantos
4. EnfoqueSociocultural
• Prá6cadocentecomoreflexãoparareconstruçãooutransformaçãosocial.
• Todosossujeitosenvolvidossãoagentesdoprocessodetransformaçãosocialquesepretende.
SECRETARIAMUNICIPALDEEDUCAÇÃO‐SMERosângelaSallesdosSantos
Asproposiçõesparaasprá6caspedagógicas,naatualidade,incluemcomoprincípiosdaa6vidadedoprofessor:
• orespeitoaocaráteré6codaa6vidadedeensino,• aimportânciadosvaloresqueregemaintencionalidadeeduca6vaapresentadosdurantetodooprocesso,comoporexemplo,
orespeitoadiversidadeculturaleaosportadoresdenecessidadesespeciais
ademocra6zaçãodaeducação,etc.(SILVA,OLIVEIRA,etal.2011).
Cálculomental“Osprimeiroscontatoscomocálculo
mentalcostumamacontecernoconvíviocomoutrosadultos,quandoascriançasincorporamcertastécnicasusadaspor
eles.Naescola,eleprecisasersistema6zadoevalorizadocomoumaestratégiaeficienteparafazercontas”
MariaCecíliaFan6nato
SECRETARIAMUNICIPALDEEDUCAÇÃO‐SMERosângelaSallesdosSantos
2ºencontro
Temacentral:Cálculomental
Obje+vo
Incorporartécnicasdecálculomentalnaprá6cametodológica,comoestratégiaeficienteparaarealizaçãodeoperaçõesmatemá6cas.
Metodologia:
A+vidade1‐MágicasequênciadenúmerosA+vidade2‐MosaicodaTabuada
SECRETARIAMUNICIPALDEEDUCAÇÃO‐SMERosângelaSallesdosSantos
DesafioA+vidade1‐Mágicasequênciadenúmeros
Obje+vos
Proporcionarmomentodeinteraçãolúdicapormeiodamágica“Sequênciadenúmeros”,explorandoconceitosmatemá6cosdeadição,mul6plicaçãoedivisão.
1. Escolhaumasequênciadecinconúmeros.
2. Adicioneosnúmerosdasequênciaescolhida.
3. Pronuncieasomaresultante.
Fonteimagem:mundodastribos.com
SECRETARIAMUNICIPALDEEDUCAÇÃO‐SMERosângelaSallesdosSantos
MosaicodatabuadaCaleidostróton
“ApalavracaleidostrótonvemdaassociaçãodetrêsvocábulosdeorigemgregaKalos,quesignificabelo,eidos,quesignificaforma,estron,quesignificadisposição.Destamaneiraapalavracaleidostrotontemosignificadodedisposiçãodebelasformas”.(BUZZATTOeFONTOURA,2006).
SECRETARIAMUNICIPALDEEDUCAÇÃO‐SMERosângelaSallesdosSantos
Obje+vos:
• Desenvolvercria6vidade,sen6doesté6co,coordenaçãomotora,percepçãoespacial,habilidadeemordenação,percepçãoemdis6nguircon6guidadeseregularidades.
• Estudaratabuadademaneiralúdica.
• Estudarosmúl6plosdosalgarismosde2à9.
• Descobrirpadrõesdepavimentaçãoeexplorarmosaicosemumamalhaquadriculada,apar6rdeumasequêncianumérica.
• Abordarconceitosgeométricos,envolvendoau6lizaçãoderéguaeousodecoresdiversasembuscado“belo”.
Obs:a6vidadepodesertrabalhadajuntocomArtes.
SECRETARIAMUNICIPALDEEDUCAÇÃO‐SMERosângelaSallesdosSantos
Sugestõesdea+vidadesePlanosdeensino–RevistaNovaEscola
• UMPROJETOPARAENSINARCÁLCULOMENTAL‐
• TABELADOBRADA–hpp://revistaescola.abril.com.br/matema6ca/pra6ca‐pedagogica/tabela‐dobrada‐500746.shtml
• PLANOSDEAULA–hpp://revistaescola.abril.com.br/planos‐de‐aula/
hpp://revistaescola.abril.com.br/gestao‐escolar/coordenador‐pedagogico/projeto‐ensinar‐calculo‐mental‐476370.shtml
SECRETARIAMUNICIPALDEEDUCAÇÃO‐SMERosângelaSallesdosSantos
Jogosonline
hpp://matema6canaredi.blogspot.com/2009/08/jogos‐mul6plicacao.html
CONCENTRAÇÃO‐hpp://www.a6vidadeseduca6vas.com.br/index.php?lista=matem%E16ca&pagina=4
TABUADA‐hpp://www.a6vidadeseduca6vas.com.br/index.php?id=77
ESTAÇÃODAMULTIPLICAÇÃO‐hpp://www.a6vidadeseduca6vas.com.br/index.php?id=94
TABUADADO6AO9‐hpp://websmed.portoalegre.rs.gov.br/smed/inclusaodigital/a6vidades_educa6vas/cris6na/tabuada_6_9/tabuada6_9.htm
MULTIPLICAÇÃO‐://www.a6vidadeseduca6vas.com.br/index.php?id=305
Jogoscomdados–Trabalhandoosmúl+plosEstabelecerregras
JogosemFlash
SECRETARIAMUNICIPALDEEDUCAÇÃO‐SMERosângelaSallesdosSantos
SECRETARIAMUNICIPALDEEDUCAÇÃO‐SMERosângelaSallesdosSantos
Análisedaa+vidadedo2ºencontro
1. Queprocessosmetodológicosestãopresentesnessaa6vidade?
2.Queprocessosavalia6vospodemsercontempladosnessasugestãodea6vidade?
SECRETARIAMUNICIPALDEEDUCAÇÃO‐SMERosângelaSallesdosSantos