yvonne van der zanden janneke breedijk echa – specialist in gifted education bibliotheek oostland...

Yvonne van der Zanden Janneke BreedijkEcha – Specialist in gifted education

Bibliotheek Oostland – Pijnacker26 oktober 2011

KINDEREN MET EEN ONTWIKKELINGSVOORSPRONG IN HET BASISONDERWIJS

FIJN DAT U ER BENT!

Ouders met elkaar in contact brengen

De hoogbegaafde leerling…

Wanneer spreekt men van een ontwikkelingsvoorsprong?

Janneke Breedijk: ervaring met ontwikkelingsvoorsprong in het onderwijs

Rondom HB: vooroordelen – meningen – feiten

Reacties, vragen, opmerkingen

ALLE KINDEREN IN HET ONDERWIJS HEBBEN ZORG NODIG!

Dus ook

kinderen met een

ontwikkelingsvoorsprong!

NORMAALVERDELING VAN INTELLIGENTIE…

OKÉ, IK HEB EEN… MAAR…

DE ‘HOOGBEGAAFDE’ LEERLINGBESTAAT NIET!

hoge intelligentie (IQ hoger dan 130) vroege ontwikkeling / ontwikkelingsvoorsprong uitblinken in meerdere gebieden goed leggen van (causale) verbanden maken van grote denksprongen voorkeur voor abstractie brede of juist specifieke interesse/hoge

motivatie/veel energie creatief/origineel perfectionistisch apart gevoel voor humor doorzettingsvermogen

ONTWIKKELINGSVOORSPRONG

1. Vertoont het kind bepaalde trekken die relatief zeldzaam zijn voor zijn/haar leeftijd? Dat kan zowel een manier van redeneren zijn, een houding die niet "bij zijn/haar leeftijd" hoort, een manier van omgaan met anderen, bepaalde kennisvoorsprong en interesses...

2. Zijn er bepaalde 'sterke punten' (muzikaal talent, woordenschat en taalgebruik, geavanceerd wiskundig inzicht) die het kind beduidend vroeger bereikt? M.a.w. je ziet de klasgenootjes bepaalde dingen niet doen, en (veel) oudere kinderen wel.

3. Is er beduidend geavanceerd gedrag? Voorbeelden zijn: leren lezen voor het op school geleerd wordt, leren optellen en aftrekken voor de meeste kinderen leren tellen, opvallende handigheid in fijnemotorische activiteiten bij het bouwen van gecompliceerde bouwsels met blokjes, uitzonderlijk ruimtelijk inzicht, moeilijke puzzels (=met meer stukken) op zeer jonge leeftijd in elkaar te steken, 'serieuze' vragen stellen over dood en over God, grote taakspanning en concentratie bij bepaalde uitdagende activiteiten, een "grote" houding tegenover leeftijdsgenootjes, een sterke gerichtheid op de leerkracht, veel vragen stellen, doorvragen over van alles, enz...

JANNEKE BREEDIJK

ontwikkelingsvoorsprong in het onderwijs

HET RODE BLOKJE…

WAAROM?...

ÈCHT SCHRIJVEN… DAT DOE JE IN GROEP 3!

RONDOM HB

Vooroordelen (hoog)begaafdheid

Feit of vooroordeel?

HEEFT U NOG…

ONTWIKKELINGSVOORSPRONG IN HET BASISONDERWIJS

Bedankten wel thuis!