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16th Workshop on Teaching Evidence-Based Practice
St Hugh’s College 2010
Dr Carl Heneghan MA, MRCGP, DPhil
Director CEBM
University of Oxford
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16° Workshop Como Ensinar Prática Baseada em Evidência
St Hugh’s College 2010
Dr Carl Heneghan MA, MRCGP, DPhil
Diretor do CEBM
Universidade de Oxford
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About the workshop
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Sobre o Workshop
www.cebm.netPlenaries
www.cebm.netPlenárias
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Small groups
• Check your group number• Check your room • Allocated a facilitator and a co-facilitator
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Pequenos Grupos
• Confirme o número de seu grupo• Confirme sua sala • Confirme o facilitador e co-facilitador de seu
grupo
www.cebm.netToday’s searching session • Leaving from Maplethorpe at 3.45pm • If you want tea, stop your small group session
at 3.30 this afternoon • Two minute walk to Oxford Computing
Services
www.cebm.netSessão de Busca hoje• Saída do Maplethorpe as 3.45pm • Se optar por um chá antes, termine a sessão
de seu grupo as 3:30 pm.• Caminhada de dois minutos até o Oxford
Computing Services
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PADsGrupos de discussão com consultores (“Participant Ad Hoc Discussion groups”)
Preencher as listas na ante-sala do auditório
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PADsGrupos de discussão com consultores (“Participant Ad Hoc Discussion groups”)
Preencher as listas na ante-sala do auditório
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Bite sized learning sessions
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Sessões de Aprendizado em pequenos pedaços
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Weds afternoon
Organized tours sign up
• Ashmolean Museum • Bodleian Library • Walking tours
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Quarta feira a tarde
Inscrição para Passeios organizados
• Ashmolean Museum • Bodleian Library • Caminhadas pela cidade
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Masters Programme
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Map
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Mapa
www.cebm.netObjectives for the Week
• Your objectives – review• Discuss with neighbours
www.cebm.netObjetivos para a semana
• Revisão seus objetivos• Discussão com seu colega (ao lado)
www.cebm.netWhat is evidence-based medicine?
“Evidence-based medicine is the integration of best research evidence with clinical expertise and patient values”
Patient Concerns
Clinical Expertise
Best research evidence
EBM
www.cebm.netO Que é Medicina Baseada em Evidencia?
“Medicina Baseada em Evidencia é a integração da evidencia obtida em pesquisas com a experiencia clínica e os valores do paciente”
Valores dopaciente
Experienciaclínca
Melhor evidenciaEm pesquisa
MBE
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“Just in Time” learningThe EBM Alternative Approach• Shift focus to current patient problems
(“just in time” education)• Relevant to YOUR practice• Memorable• Up to date
• Learn to obtain best current answers
Dave Sackett
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Aprendendo “Just in Time”A Abordagem Alteranativa da MBE
• Mude o foco para os problemas atuais de seu paciente(“just in time” education)• Relevante para SUA prática• Memorável• Atual
• Aprenda a obter as melhores respostas atuais
Dave Sackett
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EBM practice requires:
• Asking• Acquiring• Appraising• Applying• Assessing
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A prática da MBE:(the 4 “A”s)
• Formulando a Questão (“Asking”)
• Obtendo a Evidencia (“Acquiring”)
• Avaliando a Evidencia (“Appraising”)
• Aplicando a Evidencia (“Applying”)
• Avaliando os Resultados (“Assessing”)
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Why are you here?
Evidence Based Practice
And
To Teach
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Porque voce está aqui?
Medicina Baseada em Evidência
e
Ensinar
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Try the following exercise.
Sit back, close your eyes,
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Tente fazer o seguinte exercício.
Sente-se e feche os olhos,
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Try the following exercise.
Sit back, close your eyes, and bring to mind the best teachers you ever had.
Try to remember what they were like-how they looked, talked and acted, what their classrooms and/or offices were like, how they made you feel as their student.
When you're satisfied that you've gotten a good picture of who these people were, open your eyes
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Tente fazer o seguinte exercício.
Sente-se, feche os olhos e tente lembrar-se de seu melhor professorTente se lembrar como eles eram, como se pareciam, falavam e agiam. Como eram suas aulas e como eles faziam voce se sentir como seus estudantes.
Quando estiver satisfeito com a imagem de quem eram essas pessoas, abra os olhos.
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Educator and philosopher Parker Palmer:
Good teaching isn't about technique. I've asked students around the country to describe their good teachers to me.
Some of them describe people who lecture all the time, some of them describe people who do little other than facilitate group process, and others describe everything in between.
But all of them describe people who have some sort of connective capacity, who connect themselves to their students, their students to each other, and everyone to the subject being studied.
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Educador e Filosofo Parker Palmer:
Ensinar bem não é uma técnica. Eu pedi a estudantes em todo o país que me descrevessem seus bons professores.
Alguns me descreveram pessoas acostumadas a fazerem palestras, outros descreveram pessoas que apenas facilitavam processos em grupos e outros descreveram alguma coisa entre estas duas práticas.
Mas todos descreveram pessoas que tem algum tipo de capacidade de conectar. Pessoas que se conectam com seus estudantes, pessoas capazes de conectar seus estudantes entre si e todos com o tema que se está estudando.
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What Makes a Good Teacher?
1. Enthusiastic, energetic, excited
2. Highly knowledgeable in their area of expertise
3. Maintains that knowledge base
4. Lifelong learner
www.cebm.netO Que faz um Bom Professor?
1. Entusiamado, energético,animado
2. Altamente qualificado em sua área de especialização
3. Mantém a base de conhecimento
4. Aluno ao longo de toda a vida
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What Makes a Good Teacher?
1. Enthusiastic, energetic, excited
2. Highly knowledgeable in their area of expertise
3. Maintains that knowledge base
4. Lifelong learner
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O Que faz um bom Professor?
1. Entusiasmado, energético, animado
2. Altamente qualificado em sua área de especialização
3. Mantém a base do conhecimento
4. Aluno ao longo de toda a vida
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Would any of you have agreed to participate in a placebo controlled trial of
prophylactic antibiotics for colorectal surgery after 1975?
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Algum de voces concordou em participar de um ensaio clínico controlado com
placebo, para avaliar o uso de antibiótico profilático para a cirurgia coloretal após
1975?
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Reduction of perioperative deaths by antibiotic prophylaxis for colorectal surgery
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Redução de óbito pér-operatorio pelo uso de antibiótico profilatico para a cirurgia coloretal
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What Makes a Good Teacher?
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2. Highly knowledgeable in their area of expertise
3. Maintains that knowledge base
4. Lifelong learner
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O Que faz um bom Professor?
1. Entusiasmado, energético, animado
2. Altamente qualificado em sua área de especialização
3. Mantém a base do conhecimento
4. Aluno ao longo de toda a vida
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What Makes a Good Teacher?
1. Enthusiastic, energetic, excited
2. Highly knowledgeable in their area of expertise
3. Maintains that knowledge base
4. Lifelong learner
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O Que faz um bom Professor?
1. Entusiasmado, energético, animado
2. Altamente qualificado em sua área de especialização
3. Mantém a base do conhecimento
4. Aluno ao longo de toda a vida
www.cebm.netWorking in your table group
Write down what you think the content of a one hour session on evidence based therapy should include
www.cebm.netTrabalho em grupo
Escreva o que voce acha que uma apresentação de uma hora sobre Terapeutica baseada em evidência deveria conter.
www.cebm.netStep 5
A session on therapy should include:
1.2.3.4.5.
www.cebm.netStep 5
Uma sessão de Terapia deveria incluir:
1.2.3.4.5.
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Highly knowledgeable and up to date in their subject area, but do not pretend to know it all, willing to learn from pupils and from others
Subject Matter Knowledge
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Profundo conhecedor e atualizado em sua área de atuação, mas sem querer demontrar saber tudo, desejando aprender de seu alunos e colegas.
Subject Matter Knowledge
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NNT
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NNT
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What Makes a Good Teacher?
1. Enthusiastic, energetic, excited
2. Highly knowledgeable in their area of expertise
3. Maintains that knowledge base
4. Lifelong learner
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O Que faz um bom Professor?
1. Entusiasmado, energético, animado
2. Altamente qualificado em sua área de especialização
3. Mantém a base do conhecimento
4. Aluno ao longo de toda a vida
www.cebm.netWhat Makes a Good Teacher?
Good teachers are ‘classroom researchers’Experiment with teaching strategies
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O Que faz um bom Professor?
Bons professores são “pesquisadores de sala de aula”Experimentam com estratégias de ensino
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What Makes a Good Teacher?
Keep what works
Discarding what doesn’t
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O Que faz um bom professor?
Mantém o quefunciona
Discarta o quenão funciona
www.cebm.netWhat Makes a Good Teacher?
Constantly re evaluating and being evaluated
www.cebm.netO Que faz um bom professor?
Constantemente reavaliando e sendo avaliado.
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Reflection and Discussion
Do you reflect on your practice?
As a result of this reflection do you alter your approach?
How much do you share good practice with colleagues?
This week
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Reflexão e Discussão
Voce reflete durante a sua prática?
Como resultado desta relexão voce modifica a sua abordagem?
Quanto voce divide boa prática com seua colegas?
Esta semana
www.cebm.netThe Real ‘Three R’s’ of Learning
• Resilient
• Reflective
• Resourceful
www.cebm.netOs “Reais 3 R”do aprendizado
• Resiliencia
• Reflexão
• Recursos
www.cebm.netFAQ: How Long … ?• Proficient? Quickly• Mastery? Lifetime
• Human expertise takes >10,000 hours, >10 years
→Deliberate practice
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Questões frequentes:Quanto tempo …• Proficiencia? Rápido• Maestria? Toda a vida
• Experiencia Humana leva >10,000 horas, >10 anos
→Prática deliberada
www.cebm.netThank you
• Coffee • Small groups
www.cebm.netObrigado
• Café • Pequenos Grupos
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