min1ciputat.files.wordpress.com · web viewmata pelajaran : fiqih kelas/semester : vi / 2 alokasi...
Post on 28-Dec-2019
3 Views
Preview:
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah: Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran: Fiqih
Kelas/Semester: VI / 1
Alokasi Waktu: 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
1.Mengenal ketentuan mandi wajib
B. Kompetensi Dasar
1.1Menjelaskan ketentuan mandi wajib setelah haid
C. Tujuan Pembelajaran :
· Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang menyebabkan harus mandi wajib
· Siswa dapat menjelaskan tentang rukun mandi wajib dan sunnah-sunnah mandi wajib
· Siswa dapat menjelaskan tentang perbedaan mandi wajib dengan mandi biasa
D. Materi Pembelajaran
· Mandi wajib setelah haid
E. Metode Pembelajaran
· Ceramah
· Tanya jawab
· Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
· Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
· Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang mandi wajib
· Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang mandi wajib.
· Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
· Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang mandi wajib.
· Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang mandi wajib
· Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang mandi wajib
· Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang mandi wajib.
· Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema mandi wajib
· Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang mandi wajib.
3. Kegiatan Penutup
· Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang mandi wajib
· Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi mandi wajib
· Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
· Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
· Menyebutkan pengertian mandi wajib
· Menyebutkan sebab mandi wajib
· Menyebutkan rukun mandi wajib
· Menyebutkan sunnah mandi wajib
· Membedakan antara mandi wajib dengan mandi biasa
Tes Tulis
Tes lisan
Uraian
· Jelaskan pengertian mandi wajib!
· Sebutkan sebab mandi wajib!
· Sebutkan rukun mandi wajib dan sunnah mandi wajib!
· Apa perbedaan antara mandi wajib dengan mandi biasa?
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP.
.............. , ...............................
Guru bidang studi Fiqih
..........................................
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah: Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran: Fiqih
Kelas/Semester: VI / 1
Alokasi Waktu: 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
2.Mengenal ketentuan mandi wajib
B. Kompetensi Dasar
2.1Mengenal ketentuan khitan
C. Tujuan Pembelajaran :
· Mencari arti khitan
D. Materi Pembelajaran
· Pengertian khitan
E. Metode Pembelajaran
· Ceramah
· Tanya jawab
· Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
· Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
· Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang khitan
· Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang khitan.
· Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
· Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang khitan.
· Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang khitan
· Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang khitan
· Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang khitan.
· Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema khitan
· Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang khitan.
3. Kegiatan Penutup
· Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang khitan
· Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi khitan
· Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
· Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
· Menyebutkan pengertian khitan
Tes Tulis
Uraian
· Jelaskan pengertian pengertian khitan!
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP.
.............. , ...............................
Guru bidang studi Fiqih
..........................................
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah: Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran: Fiqih
Kelas/Semester: VI / 1
Alokasi Waktu: 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
2.Mengenal ketentuan mandi wajib
B. Kompetensi Dasar
2.2Mengenal ketentuan khitan
C. Tujuan Pembelajaran :
· Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang dasar hukum khitan
· Siswa memperhatikan keterangan guru tentang hukum khitan
· Siswa membuat kelompok dan mendiskusikan hikmah disyariatkannya khitan
D. Materi Pembelajaran
· Hukum khitan
· Hikmah dan manfa-at khitan
E. Metode Pembelajaran
· Ceramah
· Tanya jawab
· Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
4. Kegiatan Pendahuluan
· Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
· Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang khitan
· Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang khitan.
· Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
5. Kegiatan Inti
· Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang khitan.
· Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang khitan
· Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang khitan
· Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang khitan.
· Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema khitan
· Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang khitan.
6. Kegiatan Penutup
· Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang khitan
· Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi khitan
· Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
· Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
· Menunjukkan dasar hukum khitan
· Menyebutkan hukum khitan
· Menyebutkan hikmah khitan
Tes Tulis
Uraian
· Jelaskan dasar hukum khitan!
· Sebutkan hukum khitan!
· Jelaskan hikmah khitan!
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP.
.............. , ...............................
Guru bidang studi Fiqih
..........................................
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah: Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran: Fiqih
Kelas/Semester: VI / 2
Alokasi Waktu: 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
3.Mengenal ketentuan jual beli dan pinjam meminjam
B. Kompetensi Dasar
3.1Menjelaskan tata cara jual beli
C. Tujuan Pembelajaran :
· Siswa dapat menjelaskan tentang syarat syah terjadinya jual beli
· Siswa dapat menjelaskan tentang rukun jual beli
· Siswa dapat menjelaskan hukum jual beli (yang boleh dan yang dilarang)
D. Materi Pembelajaran
· Jual beli
E. Metode Pembelajaran
· Ceramah
· Tanya jawab
· Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
· Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
· Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang jual beli
· Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang jual beli.
· Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
· Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang jual beli.
· Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang jual beli
· Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang jual beli
· Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang mandi wajib.
· Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema jual beli
· Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang jual beli.
3. Kegiatan Penutup
· Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang jual beli
· Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi jual beli
· Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
· Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
· Menyebutkan pengertian jual beli
· Menyebutkan syarat syah jual beli
· Menyebutkan rukun jual beli
· Menyebutkan hukum jual beli
· Mendemonstrasikan jual beli
Tes Tulis
Tes performan
Uraian
· Jelaskan pengertian pengertian jual beli!
· Sebutkan hukum, rukun dan syarat syah jual beli!
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP.
.............. , ...............................
Guru bidang studi Fiqih
..........................................
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah: Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran: Fiqih
Kelas/Semester: VI / 2
Alokasi Waktu: 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
3.Mengenal ketentuan jual beli dan pinjam meminjam
B. Kompetensi Dasar
3.2Mengenal tata cara pinjam meminjam
C. Tujuan Pembelajaran :
· Siswa dapat menjelaskan pengertian tentang pinjam meminjam
· Siswa dapat menyebutkan tentang syarat dan rukun pinjam meminjam
· Siswa dapat menjelaskan tentang hak dan kewajiban dalam pinjam meminjam
D. Materi Pembelajaran
· Pinjam meminjam
E. Metode Pembelajaran
· Ceramah
· Tanya jawab
· Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
· Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
· Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang pinjam meminjam
· Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang pinjam meminjam.
· Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
· Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang pinjam meminjam.
· Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang pinjam meminjam
· Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang pinjam meminjam
· Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang pinjam meminjam.
· Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema pinjam meminjam
· Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang pinjam meminjam.
3. Kegiatan Penutup
· Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang pinjam meminjam
· Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi pinjam meminjam
· Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
· Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
· Menyebutkan pengertian pinjam meminjam
· Menyebutkan syarat pinjam meminjam
· Menyebutkan rukun pinjam meminjam
· Menyebutkan hak dan kewajiban dalam pinjam meminjam
· Mendemonstrasikan pinjam meminjam
Tes Tulis
Tes performan
Uraian
· Jelaskan pengertian pengertian pinjam meminjam!
· Sebutkan syarat dan rukun pinjam meminjam!
· Apa saja hak dan kewajiban dalam pinjam meminjam?
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP.
.............. , ...............................
Guru bidang studi Fiqih
..........................................
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
MATA PELAJARAN:
FIQIH
KELAS VI SEMESTER 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
MATA PELAJARAN:
FIQIH
KELAS VI SEMESTER 2
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
top related