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A.S. 2019-2020
GRIGLIE DI OSSERVAZIONE SU BASE ICF SCUOLA PRIMARIA
DOCENTE COMPILATOREISTITUTO COMPRENSIVO F. GULLO
APPRENDIMENTO E APPLICAZIONE DELLE CONOSCENZE
Domande Si Si con F No No con B Osservazioni
d 110
GUARDARE mantiene il contatto oculare spontaneo
mantiene il contatto oculare su richiestaosserva: persone oggetti azioni espressioni emotive immagini libri eventi naturali filmati lim
d 115 ASCOLTARE
si gira se chiamato per nomeAscolta:la voce di chi parla: adulto coetaneo piccolo gruppo
ipersensibilità a suoni/rumori
suoni della natura rumori dell’ambiente parole frasi una musica/canto domande spiegazioni/lezione
solo senza stimoli distraenti con il supporto di immagini/foto
1
una storia
d 120
ALTRE PERCEZIONI
esplora manipola oggetti usa l’olfatto per conoscere esplora portando gli oggetti in bocca assaggia diversi cibi
d 130
COPIARE
Imita: azioni grosso-motorie azioni fino-motorie espressioni facciali. azioni comportamenti segni grafici:
- Lettere- Numeri- Forme
.
d 131
APPRENDERE ATTRAVERSO LE AZIONI CON OGGETTI
manipola un oggetto
mette in relazione due o più oggetti o situazioni (es. tazza-piattino, mamma-cucciolo, ecc.) è presente il gioco funzionale.è presente il gioco di finzioneè presente il gioco simbolico.
2
d132
ACQUISIRE INFORMAZIONI
pone domande su persone
Si pone domande su cose
Si pone domande su eventi
Chiede il perché delle cose
d133
ACQUISIRE UN LINGUAGGIO
Riesce a descrivere oggetti e/o persone e/o luoghi
Produce comunicazione mediante simboli visivi, sonori, gestuali
Descrive con parole appropriate un sentimento o uno stato d’animo
Racconta di un evento vissuto
Produce frasi utilizzando enunciati con più espansioni
d135 Recita una poesia
3
RIPETERE Ripete la sequenza di un evento
Ripete una sequenza numerica
Ripete in assenza di modello una coreografia
Ripete una sequenza di gesti
d137
ACQUISIZIO-NE CONCETTI DI BASE
Ordina in base ad una forma e/o dimensione
Riconosce tra le forme quelle uguali/diverse
Comprende la quantità di oggetti presentati
ACQUISIRE CONCETTI COMPLESSI
Classifica in base ad un attributo
Sa riconoscere se un elemento fa parte o no di un dato insieme di elementi
Dato un insieme di elementi sa riconoscere un altro insieme all’interno
Produce classificazioni in base a due attributi
4
contemporaneamente
Sa indicare relazioni tra oggetti tracciando delle frecce
Sa mettere in ordine crescente e decrescente
Sa inserire un elemento in una serie
d140
IMPARARE A LEGGERE
Riconosce la forma e il suono delle vocali iniziali di una parola
Riconosce le vocali all’interno delle parole
Riconosce la forma e il suono delle consonanti come iniziali di una parola
Distingue le consonanti all’interno di una parola
Distingue il suono dolce e il suono duro della C e della G
Riconosce l’h come lettera muta
Riconosce la funzione fonematica dell’h nei
5
diagrammi CH_GH
Sa che cosa significa “lettera straniera”
Identifica le lettere straniere dell’alfabeto italiano all’inizio e/o all’interno di parole
d145
IMPARARE A SCRIVERE
Riproduce le sillabe
Sa scrivere le vocali
Sa completare parole scrivendo la vocale iniziale
Completa le parole scrivendo le vocali mancanti
Sa scrivere parole usando i digrammi SC_ GN_ GL
Sa scrivere parole con le doppie
d150
IMPARARE A CALCOLARE
Riconosce i numeri attraverso il confronto di quantità
Produce una successione ordinata di quantità e/o numerica
6
Riconosce i simboli aritmetici:
-addizione sottrazione moltiplicazione divisione maggiore - minoreRealizza raggruppamenti decimali con oggetti
Disegna raggruppamenti decimali descrivendoli con numeri
Conta gli oggetti e scrive i numeri realizzati
Esegue addizioni concrete con l’uso di oggetti
Esegue sottrazioni concrete con l’uso di oggetti
Impara ad utilizzare le dita per svolgere calcoli
Conosce i numeri ordinali e cardinali
d155 Partecipa a giochi di gruppo
7
ACQUISIZIO-NE DI ABILITA’ COMPLESSE
In un gioco di gruppo segue le regole
In un gioco di gruppo aspetta il proprio turno
Porta a termine semplici incarichi su richiesta
Aiuta l’adulto a svolgere un compito
d160
FOCALIZZARE L’ATTENZIONE
Riesce ad ascoltare l’adulto senza distrarsi
Sa concentrarsi sul volto di una persona
Osserva con concentrazione i compagni mentre svolgono un’attività
Sa concentrarsi nell’osservazione di un oggetto o di una immagine
d161
DIRIGERE L’ATTENZIONE
Svolge compiti senza distrarsi per tutto il tempo necessario
d163
PENSARE
Svolge un gioco di ruolo
Inventa una storia
8
Sa completare il finale di una storia
Sa completare una frase
E’ in grado di giustificare le sue idee
E’ in grado di fare ipotesi su un avvenimento
d163
LEGGERE
Inferisce l’argomento di un libro leggendo il titolo
Descrive le caratteristiche ambientali di un luogo di cui ha letto un testo descrittivo
Narra con parole proprie una storia che ha letto
d170
SCRIVERE
Aggiunge una espansione ad una frase minima
Amplia con più espansioni una frase
Realizza una frase complessa con il
9
connettivo ‘e’ due frasi semplici
Classifica soggetti e azioni in base ai criteri temporali “prima, dopo”
Ricostruisce in ordine brevi storie illustrate fondate su tre momenti
Scrive una serie ordinata di frasi per descrivere una successione di azioni
Completa in modo corretto il testo di brevi narrazioni corredate da disegni illustrati
Produce un breve testo descrittivo su se stesso
Descrive per iscritto le caratteristiche di un ambiente o un evento che ricorda
d172
CALCOLARE
Esegue operazioni con simboli grafici (pallini):
Addizioni sottrazioni divisioni moltiplicazioni
10
Esegue operazioni con i numeri:
Addizioni sottrazioni divisioni moltiplicazioni
Calcola velocemente il risultato di semplici operazioni
Esegue operazioni in colonna senza riporto
Esegue operazioni in colonna con riporto
Applica le proprietà delle operazioni
d175
RISOLUZIONE DI PROBLEMI
Dinanzi a un semplice problema di vita quotidiana trova una soluzione adeguata
La analizza
Ne valuta gli effetti
11
Mette in atto la soluzione scelta
d177
PRENDERE DECISIONI
Tra due o più opzioni effettua una scelta
Valuta le conseguenze di una scelta
Decide tra uno o più compiti quale svolgere
COMPITI E RICHIESTE GENERALI
Domande Si Si con Facilitatori No No con Barriere Osservazioni
d 210
INTRAPRENDERE
Predisporre il materiale necessario su richiesta
12
UN COMPITO SINGOLO
autonomamente
in gruppo
Iniziare un compito semplice su richiesta
autonomamente
in gruppo
Eseguire un compito semplice su richiesta
autonomamente
in gruppo
Completare un compito semplice su richiesta
autonomamente
in gruppo
Predisporre il materiale necessario per un compito complesso 1
su richiesta
1
13
autonomamente
in gruppo
Iniziare un compito complesso su richiesta
autonomamente
in gruppo
Eseguire un compito complesso su richiesta
autonomamente
in gruppo
Completare un compito complesso su richiesta
autonomamente
in gruppo
d 220
INTRAPRENDERE COMPITI
esegue compiti articolati su richiesta
autonomamente
14
ARTICOLATI2
in gruppo
completa compiti articolati su richiesta
autonomamente
in gruppo
d 230ESEGUIRE LA ROUTINE QUOTIDIANA
Assimila le attività di routine
Esegue dei procedimenti o delle incombenze quotidiane basilari
Completa le attività richieste dai procedimenti o dalle incombenze quotidiane
Interiorizza il tempo della giornata scolastica
Gestisce il cambiamento nella routine quotidiana
d 240
GESTIRE LA
reagisce adeguatamente davanti ad un fallimento
2 es. Alzarsi e prepararsi per andare a scuola , dare da mangiare ad un animale domestico
15
TENSIONE ED ALTRE RICHIESTE DI TIPO PSICOLOGICO
accetta il rimprovero
porta a termine il suo compito con responsabilità
cerca con metodo un oggetto perduto
chiede aiuto se è in difficoltà
in situazioni di confusione non mostra particolare difficoltà
sa affrontare situazioni di pericolo
si adatta a situazioni di stress
d 250
CONTROLLARE IL PROPRIO COMPORTAMENTO
sa stare in silenzio quando necessario
Rispetta il proprio turno
Agisce in modo prevedibile
Sa stare fermo se necessario
Gestisce le proprie emozioni rispetto alle richieste e alle
16
aspettative
in situazioni pubbliche reagisce adeguatamente
COMUNICAZIONE
Domande Si Si con F No No con B Osservazioni
d 310
COMUNICARE CON- RICEVERE- MESSAGGI VERBALI
Comprende messaggi verbali
Comprende richieste
Comprende comandi
Comprende intere frasi
Comprende domande
Comprende istruzioni
Reagisce in modo appropriato ad una consegna
d 315
COMUNICARE CON- RICEVERE-
Comprende: si/no con cenno della testa
no con il movimento dell’indice
17
MESSAGGI NON VERBALI
l’invito ad avvicinarsi con il gesto della mano
il gesto del silenzio
lo stato di una persona dal suo atteggiamento corporeo lo stato di una persona dalla sua espressione facciale
Comprende: immagini fotografie disegni
segni e simboli (farmacia, ospedale, ecc..)
segnali sonori (sirena, ecc.
d 330
PARLARE
si esprime con parole-frasi
si esprime con frasi bitermine
esprime sì, no, ciao, grazie, dammi, guarda
si esprime con frasi semplici soggetto-verbo
18
si esprime con frasi ben articolate con soggetto-verbo-oggetto
si esprime con frasi che contengono anche aggettivi
si esprime con frasi interrogative, passive, relative
racconta una esperienza personale
racconta una storia
risponde in modo appropriato ad una domanda
d331 VOCALIZZAZIONE PRELINGUISTICA
vocalizza intenzionalmente
imita i suoni del linguaggio
d332
CANTARE
canta da solo
canta in gruppo
d 335 comunica messaggi tramite mimica facciale
19
PRODURRE MESSAGGI NON VERBALI
indica persone o cose
comunica messaggi con movimenti di tutto il corpo(es. abbracciare, per dimostrare affetto, ecc.)
comunica un significato disegnando
comunica un significato con immagini o fotografie
d 350
CONVERSAZIONE
guarda l’interlocutore e intraprende un dialogo
si presenta
saluta in modo convenzionale
fa domande
propone delle idee
conclude uno scambio
conversa con una persona
conversa in un gruppo
20
d320
3COMUNICARE CON IL LINGUAGGIO DEI SEGNI
Riceve e comprende messaggi nel linguaggio dei segni
d3602 USARE TECNICHE DI COMUNICAZIONE
Usa il linguaggio dei segni
Usa la lettura delle labbra
Usa le macchine per la scrittura:
computer dattilo braille
MOBILITÀDomande Si Si con Facilitatori No No con Barriere Osservazioni
d 410
CAMBIARE LA POSIZIONE CORPOREA
Si siede e si rialza in piedi Si sdraia e si rialza in piedi Si piega per raccogliere un oggetto e si rialza A terra si rotola e/o si gira su un fianco come negli esercizi ginnici
3 Gli ultimi due codici sono inseriti per descrivere situazioni particolari di comunicazione con sistemi alternativi
21
Si accovaccia e cambia posizioneSi inginocchia e cambia posizione
Sta in piedi e cambia posizione
d 415MANTENERE UNA POSIZIONE CORPOREA
Mantiene una posizione per il tempo necessario:
seduto
in ginocchio
accovacciato
in piedi
controlla la posizione della testa
d430
SOLLEVARE E TRASPORTARE OGGETTI
Solleva un oggetto da un pianoPorta oggetti con le mani
Porta oggetti con le bracciaPorta sulle spalle, sulla schiena , (es zaino, un compagno, ecc.)Posa degli oggetti
d 435
USO DEL PIEDE
Tira calci ad un palla
Spinge oggetti con gli altri inferiori
22
d 440USO FINE DELLA MANO
Raccoglie con le mani piccoli oggettiAfferra oggetti tra le maniManeggia oggetti
Taglia con le forbici
Appallottola la carta tra le maniOrienta il taglio con le forbici seguendo i tracciati lineari drittiOrienta il taglio con le forbici seguendo i tracciati curvilineiUsa le posate
Manipola plastilina, pongo, e altro materialeE’ capace di fare un semplice nodoAllaccia le scarpe
Abbottona indumenti
Appende il giubbotto all’appendiabitiSbottona il grembiule o altri indumentiApre e chiude una cernieraAvvita/ Svita
23
Infila perle/sfila perle
Pianta chiodini sulla tavolettaApre e chiude il rubinetto
Usa il tablet con le dita
Apre e chiude una porta utilizzando la maniglia
d 445USO DELLA MANO E DEL BRACCIO
Trascina un oggetto per avvicinarsi Spinge un oggetto per spostarloSi allunga per prendere un oggettoLancia un oggetto
Afferra una oggetto in movimento Tempera una matita o un coloreSpazzola i denti
Lava un pennello
d 450CAMMINARE
Cammina in avanti
Cammina a ritroso
Cammina all’aperto per brevi distanzaCammina attraverso spazia aperti per lunghe
24
distanzeCammina in fila
Cammina su superfici diverse, erba, ghiaia, ecc.Camminando evita gli ostacoli
Cammina con diverse andature( punte, talloni, …)
d 455SPOSTARSI
Striscia a terra prono
Striscia a terra supino
Sale le scale
Scende le scale
Corre
Si arrampica
Salta su due piedi
Salta su un solo piede
Si sposta utilizzando schemi diversi di movimentoSi infila dentro un tunnel
d 460
SPOSTARSI IN
Si sposta con sicurezza negli spazi e negli ambienti a lui conosciuti
25
DIVERSE COLLOCAZIONI
Si sposta da e per la scuola a piedi Si sposta usando apparecchiature o ausili (carrozzina, deambulatori)
d 470
USARE MEZZI DI TRASPORTO
Usa un mezzo di trasporto privato come passeggero Usa un mezzo di trasporto pubblico come passeggero
d 475GUIDARE
Guida un triciclo
Guida una bicicletta a rotelle
Guida una bicicletta senza rotelle
Guida piccoli veicoli giocattoli a motore
CURA DELLA PROPRIA PERSONA
Domande Si Si con F No No con B Osservazioni
d 510-
LAVARSI
Lava:
mani
su imitazione
con guida
26
verbale
con guida manuale
viso
denti
altro
Asciuga:
mani
viso
d 530
BISOGNI CORPORALI
Urinare:
chiede di andare in bagno
riduttore
vasino
indumenti adattati
adulto
su imitazione
con guida verbale
va in bagno da solo
si sbottona i pantaloni
abbassa gli indumenti
si posiziona adeguatamente
urina in modo appropriato
defeca in modo adeguato
si pulisce autonomamente
rialza e sistema gli indumenti
27
con guida manuale
si abbottona i pantaloni
si lava le mani
ritorna in classe autonomamente
d540
VESTIRSI
Indossa:Maglia
indumenti senza bottoni/ cerniere
scarpe senza lacci
indumenti con facilitazioni avanti/dietro
Pantalone
Grembiule
Sciarpa
Guanti
Cappello
Giubbotto
Scarpe
Togliere:MagliaPantalone
Grembiule
Sciarpa
Guanti
Cappello
28
Giubbotto
Scarpe
d550 MANGIARE
chiedere di mangiare
posate modificate
piatti con ventosa
mangia autonomamente
mangia in modo appropriato
d560
BERE
chiede di bere bicchiere con valvola unidirezionale
tazza con manici
tazza con manici regolabili
bicchiere con beccuccio
bicchiere con tappo antirovesciamento
prende la bottiglia
apre la bottiglia
versa l’acqua nel bicchiere
porta il bicchiere alla bocca
beve
beve con la cannuccia
VITA DOMESTICA ( ROUTINE SCOLASTICA)
Domande Si Si con Facilitatori No No con Barriere Osservazioni
29
d404
FARE I LAVORI DI CASA
pulisce ciò che rovescia su richiesta
con guida verbale
con guida fisica
con modeling
pulisce ciò che rovescia senza che gli venga richiesto aiuta a riordinare i suoi giochi mette i vestiti sporchi nel porta panni se richiesto collabora ad apparecchiare e sparecchiare
Collabora nella preparazione dei cibi
Colloca correttamente oggetti
materiali
giochi
Gestisce in autonomia: zaino giacca
merenda
ripulisce il tavolo dopo aver fatto merenda
colloca correttamente i rifiuti
INTERAZIONI E RELAZIONI INTERPERSONALI
30
Domande Si Si con F No No con B Osservazioni
d710
INTERAZIONI INTERPERSONALI SEMPLICI
inizia relazioni accetta relazioni con
adulti accetta relazione coi
pari saluta è cordiale usa e risponde al
contatto fisico in modo appropriato
differenzia le persone familiari e non
accetta i divieti è tollerante
mostra reciprocità mostra condivisione Usa parole quali: grazie per favore scusa
d720
INTERAZIONI INTERPERSONALI COMPLESSE
Si comporta in maniera socialmente adeguata con: con gli adulti
con i pari con i familiari con estranei persone autorevoli gioca con altriRispetta: il turno i tempi del gioco le regole gli spazi
31
Regola : emozioni impulsi aggressioni verbali aggressioni fisicheControlla il comportamento con:pari adulti di riferimento persone sconosciute rispetta e conosce le regole del gruppo classe
d740
RELAZIONI FORMALI
Accetta di essere aiutatoverbalmente guida fisica
modeling
video modeling
d750
RELAZIONI SOCIALI INFORMALI
prendere l’iniziativa nella relazione coi pari proporre un gioco
partecipa ad un gioco proposto da un coetaneo presta attenzione agli altri e cerca di interagire con loro riconosce e rispetta il ruolo genitoriale crea e mantiene relazioni con i fratelli, nonni, zii , ecc.
32
VITA SCOLASTICA
Domande Sì Si con F No No con B Osservazioni
d810
ISTRUZIONE INFORMALE
Impara in ambienti non istituzionalizzati diversi dalla scuola
Ha opportunità di apprendere imitando genitori o membri della famiglia
E’ in grado di impegnarsi nelle attivita’ correlate alla scuola
d820
ISTRUZIONE SCOLASTICA
Frequenta regolarmente la scuola
d8201
33
MANTENERE UN PROGRAMMA DI ISTRUZIONE SCOLASTICA
Puo’ eseguire le attività che lo rendono partecipe della vita scolastica?
Interagisce in modo appropriato con coetanei ?
Interagisce in modo appropriato con i docenti?
E’ in grado di adempiere ai doveri di studente?
E’ in grado di impegnarsi in tutte le attività correlate alla scuola?
d8202
PROGREDIRE IN UN PROGRAMMA DI ISTRUZIONE SCOLASTICA
E’ in grado di continuare in un percorso successivo in modo appropriato
Puo’ accedere ad un programma di istruzione scolastica successivo
Puo’ progredire in un programma di
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istruzione scolastico
Puo’ terminare un programma di istruzione scolastica
d8203
TERMINARE UN PROGRAMMA DI ISTRUZIONE SCOLASTICA O DELLE TAPPE SCOLASTICHE
Può terminare il percorso della scuola Primaria da solo
Puo’ terminare il percorso della scuola Primaria con un supporto? Quale?
d860
VITA ECONOMICA
TRANSAZIONI ECONOMICHE SEMPLICI
E’ in grado di usare il denaro
d880
COINVOLGIMENTO NEL GIOCO
E’ in grado di impegnarsi intenzionalmente nel gioco con oggetti,materiali o giochi
E’ in grado di tenersi occupato in attivita’ ludiche
35
d8800 COINVOLGIMENTO IN GIOCO SOLITARIO
Si impegna in attività e giochi da solo
Predilige i giochi solitari
E’ in grado di tenersi occupato intenzionalmente e prolungatamente in giochi solitari
d8801
GIOCO DA SPETTATORI
E’ in grado di tenersi occupato intenzionalmente ad osservare attivita’ svolte da altre persone
D8803
COINVOLGIMENTO IN GIOCO COOPERATIVO CONDIVISO
Si impegna in giochi con altri
Si fa coinvolgere in un gioco cooperativo
E’ in grado di unirsi ad altri nell’impegno prolungato in attivita’ ludiche
VITA SOCIALE, CIVILE E DI COMUNITA’
Domande Sì Si con F No No con B Osservazioni
36
d910
VITA NELLA COMUNITA’
Si impegna in attività della vita sociale , come associazioni.
E’ in grado di impegnarsi in qualsiasi forma di gioco o attivita’ ricreativa
d9200
GIOCO
Partecipa a giochi liberi
Partecipa a giochi con regole
E’ in grado di dedicarsi ad attivita’ di gioco con una serie di regole
d9201
SPORT
Pratica uno sport
Pratica uno sport di gruppo
Si impegna in giochi competitivi
E’ in grado di partecipare a giochi o eventi sportivi
E’ in grado di partecipare a giochi o eventi sportivi
d9202 Partecipa ad attività artistiche ed eventi
37
ARTE E CULTURA
culturali
Ama il cinema
Ama andare a visitare musei
Ama andare a teatro
E’ in grado di eseguire drammatizzazioni
E’ in grado di ballare, ascoltare, leggere per piacere personale
E’ in grado di cantare in un gruppo
E’ in grado di suonare uno strumento musicale
d9203 ARTIGIANATO
E’ in grado di impegnarsi in lavori manuali
E’ in grado di lavorare con materiali quali paste modellabili
E’ in grado di eseguire lavori per costruire oggetti vari
38
d9204
HOBBY
Colleziona oggetti
Ama la musica
d9205
SOCIALIZZAZIONE
Ama far visita ad amici o parenti
Ama incontrare persone in modo informale e in luoghi pubblici
d930
RELIGIONE E SPIRITUALITÀ
Partecipa ad attività religiose o spirituali come recarsi in chiesa, tempio, moschea o sinagoga
39
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