uso da internet na sala de aula
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PC Cláudia Ortolan
2012
Internetuma ferramenta de Comunicação e suas aplicações didáticas
Mudanças profundas e urgente na educação
a educação escolar necessita de uma forte sacudida;
as tecnologias servem como meios para mudança, como apoio;
o atual modelo de organização dos alunos,
com calendário fixo, está fadado ao fracasso;
com as novas tecnologias, as competências básicas serão cada vez
mais as de saber escolher;
é importante salientar que não basta tentar remendos com as
atuais tecnologias, temos que fazer muitas coisas diferentemente;
é hora de mudar de verdade e vale a pena fazê-lo logo;
precisamos experimentar urgentemente novas formas
de organizar processos de aprendizagem,
de fazer experiências
observadas, avaliadas,
podendo errar, mas
buscando acertar.
A internet na Educação
Mídia promissora, aberta e descentralizada;
aumenta o número de pessoas que criam
suas próprias revistas, emissoras
de rádio ou televisão;
ameaça para grupos políticos
e econômicos hegemônicos;
tentativa de controlá-la.
Democratização digital;Intercomunicação de dados, pesquisas e informações;Integração de várias mídias;Interação entre educadores e educandos.
Promove:
A internet na Educação contínua
Mídias eletrônicas e impressas integradas são importantes ferramentas na formação qualitativa de educadores;
transição quantitativa e qualitativa das mídias eletrônicas;
A pesquisa na InternetDescobrir lugares inesperados, materiais valiosos, endereços
curiosos, programas úteis, informações relevantes, etc;
desenvolve a intuição, a flexibilidade mental, adaptação a ritmos
diferentes;
quantidade de informações,
as vezes sem qualidade;
facilidade de dispersão;
A Comunicação na Internet
Mais sensorial, multidimensional e não linear;
técnicas de apresentação fáceis e atraentes;
novas formas de comunicação entre professores e alunos;
aumenta a procura pelos chats ou bate-papos;
começamos a ser nossos próprios editores
de texto e diretores de imagens;
Contudo: Não há uma seleção do que é relevante;
há muito lixo cultural;
grande desenvolvimento dos profissionais ligados a
informação;
“A profissão fundamental do presente e do futuro é educar para saber compreender, sentir, comunicar-se e agir melhor, integrando a comunicação pessoal, a comunitária e a tecnológica”. José Manuel Moran
Mapa mundi, fotografia da composição feita com sucatas de computadores, Vik Muniz.
Avaliação da utilização da internet na educação
Aspectos positivos:
Motivação; conexões lingüísticas, geográficas e
interpessoais; desenvolvimento da intuição, flexibilidade
mental, a adaptação a ritmos diferentes; desenvolvimento de novas formas de
comunicação; riqueza de interações
Motivação – EtapasMotivação – Etapas
As novas possibilidades, à modernidade que
a Internet representa provoca
deslumbramento, curiosidade, fascínio;
domínio da tecnologia e de escolha das
preferências;
visualização dos defeitos, os problemas, as
dificuldades de conexão, as repetições e a
demora.
Aumento das ConexõesAumento das Conexões:Lingüísticas: Interação com inúmeros textos, imagens,
narrativas televisivas, etc.Geográficas: Deslocamento contínuo em diferentes espaços,
culturas e tempos.Interpessoais: Comunicação com pessoas
próximas e distantes de diferentesidades, online e offline.
DesenvolvimentoDesenvolvimento:
Intuição : Descoberta da informação por acerto e erro. As conexões não são lineares, vão “linkando-se” por hipertextos, textos interconectados, com inúmeras possibilidades de navegação;
Flexibilidade: As seqüências são imprevisíveis e abertas;Ritmo: Internet permite a
pesquisa individual e/ouem grupo segundoo ritmo de cada um;
Aprendizagem colaborativa!
Novas formas de Comunicação
Escrita mais aberta, hipertextual, conectada, multilinguística, aproximando texto e imagem.
Aspectos Negativos:
Mais de 140.000 novas páginas de informações e serviços são criados todos os dias na rede.
Há informação demais e conhecimento de menos!
Dificuldade em transformar a informação em conhecimento.
DispersãoDispersão
Muitos alunos se perdem no emaranhado de possibilidades de navegação.
Desafio do professor: Auxiliar o aluno a filtrar, selecionar, comparar, avaliar, sintetizar, contextualizar o que é mais relevante, significativo.
Integrar a Internet em um novo paradigma educacional Integrar a Internet com outras tecnologias na educação- vídeo, TV,
jornal, computador. Integrar o humano com o tecnológico, dentro de uma visão
pedagógica nova, criativa, aberta.
Disponibilidade pessoal para mudançaDisponibilidade pessoal para mudança
A Internet não modifica, sozinha, o
processo de ensinar e aprender!
Uma didática voltada para a
comunicação é fundamental!
Saber ouvir, combinar pontos de
vista, ordenar contribuições e
experiências, problematizar,
provocar reflexões.
Nova CulturaNova CulturaProfessor mediador.Prática escolar educativa-comunicativa.
“ Nessa nova cultura, as modernas tecnologias da comunicação poderão transformar a educação
escolar, à medida em que o professor e aluno se tornem sujeitos comunicantes, co-responsáveis
desse processo!”Heloísa Dupas Penteado
Socialização de Experiências didáticas
Internet: poderosa e instantânea fonte de pesquisaProfª Valdirene Pedroso de Freitas - Arte
Enchente do Rio Tiete, óleo sobre tela, Cândido Portinari
Socialização de experiência didática
Internet: poderosa e instantânea fonte de pesquisa
Morro, óleo sobre tela, Cândido Portinari
Professor mediador = aluno construindo seu conhecimento
Socialização de experiência didática
http://www.novasatitudescom.blogspot.com/
Internet e comunidade
Escrita de relatos com editor de texto word
Bibliografia
• PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para uma nova profissão. 2001
• MORAN, José Manuel. Especialistas em mudanças na educação presencial e a distância. Artigo da Revista Ciência da Informação, Vol. 26, n.2, maio-agosto 1997.
• GALLI, Fernanda Correa Silveira. Linguagem da Internet: um meio de comunicação global.
• PENTEADO, Heloisa Dupas. Pedagogia da Comunicação. Capítulo I e II.
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