unterrichtsentwurf zum thema neue medien im musikunterricht steffi, bine und christiane ws 2002/03

Unterrichtsentwurf zum Thema Unterrichtsentwurf zum Thema „Neue Medien im Musikunterricht“„Neue Medien im Musikunterricht“

Steffi, Bine und ChristianeWS 2002/03

Thema der Unterrichtsreihe:Thema der Unterrichtsreihe:

Bewegung und Gegenbewegung in der Musikgeschichte um 1950 am Beispiel von serieller Musik (Messiaen) und experimenteller Musik (Cage)

Das gewählte Thema der Reihe fällt in Das gewählte Thema der Reihe fällt in

den Bereich 3 der Lehrpläneden Bereich 3 der Lehrpläne

Bereich 3: Musik hat geschichtlich sich verändernden Gehalt

Möglicher Ablauf der Möglicher Ablauf der Unterrichtsreihe:Unterrichtsreihe:

Thematisierung des Begriffsfeldes „Bewegung und Gegenbewegung“ in verschiedenen Lebensbereichen:Entstehung von Neuem durch Bewegung und Reaktion auf Bewegung

Messiaen als Begründer der seriellen Musik mit dem Werk „Mode de valeurs et d´intensités“

Reaktion auf verfestigte Strukturen: experimentelle Musik Cage als Hauptvertreter und Begründer der Indetermination:

bewusste Traditionslosigkeit Aleatorik spontane Aktion Überschneidung mit anderen

Künsten Entsubjetkivierung

Gestaltung experimenteller Gestaltung experimenteller MusikMusik

Experimentelles Komponieren nach Cage

Medien:Medien:

Computer Musikprogramm Logic funEvtl. Keyboard

MethodeMethode

Schüler:Schüler:

Oberstufe mit entsprechender Anleitung auch in der

Mittelstufe möglich

Ziele:Ziele:

Nachvollzug der experimentellen Musik durch eigenes Komponieren am Computer

Öffnung kreativer Möglichkeiten durch Arbeiten mit dem Musikprogramm Logic fun

Inhalt:Inhalt:

Individueller Umgang mit Kompositionsverfahren der experimentellen Musik

Didaktische Begründung:Didaktische Begründung: Veranschaulichung musikalischer Zusammenhänge Motivation durch überschaubaren Gestaltungsversuch Individuelle Förderung musikalischen Denkens Nachdrücklichere Erfassung von kompositionstechnischen

Abläufen als durch bloße theoretische Reflexion Unmittelbare Deutung von Musik durch klangliche

Realisation Förderung organisatorischer Kompetenzen durch

eigenständiges und selbstverantworteten Gestaltens

Computerbezogene Computerbezogene BegründungBegründungErarbeitung eines Kompositionsverfahrens,

dessen Ergebnis ohne Computer kaum umsetzbar wäre

Vereinfachte praktische und unmittelbar hörbare Umsetzung

Zusammenhang zwischen visuellen und akustischen Ereignissen