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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃOCURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICATÉCNICAS EM COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA

São Luís2008

1. Momentos e sentidos de avaliação de uma pesquisa

- avaliação formativa ou contínua

- avaliação somativa

2. Dimensões da avaliação de um trabalho de pesquisa

2.1 valor de uma pesquisa:

- relevância do tema para o autor e a comunidade

- precisão e clareza na formulação do problema

- a pertinência e suficiência da revisão bibliográfica

- adequação da forma de coleta de dados

- a adequação e o cuidado na análise e na interpretação

das informações

2.2 A forma de apresentação do relatório

- Precisão e clareza do estilo de redação

- ilustrações e tabelas

- a adequação das referências bibliográficas

- o atendimento às normas da Associação Brasileira de

Normas Técnicas ( ABNT)

3. Critérios de avaliação de pesquisas em educação

3.1- Segundo Kilpatrick:

-vantagens

-coerência

-competência

-abertura à crítica

-ética

-credibilidade

-qualidades

3. Critérios de avaliação de pesquisas em educação

3.2-Fiorentini

-relevância e pertinência

-coerência

-originalidade

-clareza e transparência

-consistência e credibilidade

-Contribuições à pesquisa ao campo teórico

3. Critérios de avaliação de pesquisas em educação

3.3 – Ponte

-referi-se a um problema vivido

-ser expressão autêntica

-conter alguma novidade

-explicitar alguns elementos metodológicos

-ser divulgado, socializada e colocada à discussão

pública.

4 – Questões orientadoras para fichamento e estudo/análise de pesquisas

- Uma forma efetiva de conhecer e se apropriar da dinâmica e da estrutura de uma investigação é a realização de leitura e análise sistemáticas de relatos de pesquisas;

- Pode-se tirar ricas lições de um mau trabalho- Para que a análise do estudo seja bem sucedida é preciso

que o leitor faça um fichamento;

4.1 - Fichamento do trabalho científico

-tema

-qual a questão

-como é introduzido e tratado o tema

-presupostos e hipóteses

-tendência ou abordagem metodológica

-os sujeitos da pesquisa

-dados ou material de campo

-procedimentos de análise

-principais resultados e conclusões

-comentários e análise

-resumo do estudo

-Ética - A ética esta presente em todas as raças. Ela é um conjunto de regras, princípios ou maneira de pensar e expressar. Ética é uma palavra de origem grega com duas traduções possíveis: costume e propriedade de caráter.

-O que é ser ético - Nada mais é do que agir direito, proceder bem, sem prejudicar os outros .è ser altruísta, é estar tranqüilo com a consciência pessoal. “È cumprir com valores da sociedade em que vive”.

Profissional Ético - É ser um profissional mesmo nos

momentos mais inoportunos.

- Respeito à profissão;

-Ser honesto em qualquer situação - é virtude dos negócios;

-Ter coragem para assumir as decisões – mesmo que seja

contra a opinião alheia;

-Ser integro – agir de acordo com seus princípios.

-Ser humilde – só assim conseguimos reconhecer o

sucesso individual.

1- A Ética na Pesquisa Educacional e suas implicações sociais.-Exige do pesquisador um compromisso com a verdade e um profundo respeito aos sujeitos que nele confiam.

-Refere-se às relações de boa convivência, respeito aos direitos do outro e ao bem estar de todos.

2- Alguns Pricipios e Dilemas Éticos na Pesquisa Educacional.-Cuidados éticos apontados pelos manuais de metodologia de pesquisa e pelos códigos de ética de algumas sociedades cientificas.

2.1- Sobre o consentimento dos sujeitos em participar da pesquisa.

- O pesquisador deve informa aos participantes sobre as finalidades da pesquisa, os procedimentos de coleta de informações e como estas são utilizadas e divulgadas pelo pesquisador.

- Contrato assinado por ambas as partes.

2.2-Sobre a preservação da identidade e da integridade dos sujeitos.

- Omite os verdadeiros nomes usando o pseudônimo

escolhidos pelo pesquisador ou pelos próprios sujeitos

(pode parecer ético).

- Eticamente recomendável o pesquisador, antes de

publicar um artigo ou defender uma tese acadêmica,

disponibilizar aos informantes o texto final.

2.3-Sobre a interferência do pesquisador no ambiente ou

no objeto de pesquisa.

- O pesquisador, ao iniciar uma pesquisa de campo, sempre

produz intervenções no ambiente a ser investigado,

causando alguma perturbação nos sujeitos.

-Evitar perturbações com o uso de equipamento.

-Bogdan e Biklen (1994) Evitar indução as respostas do

entrevistado.

2.4 - Sobre a divulgação dos resultados da pesquisa.

- Ética na divulgação dos resultados de uma pesquisa.

-Dilema ético em relação à pesquisa

- Apresentar dados ou artefatos que não existem

- Apresentar documentos ou objetos forjados

- Falsificar dados reais ou provas ou dados deliberadamente

distorcidos

- Usar idéias ou textos de outras pessoas sem atribuír-lhes

a autoria

- Falsificar a autoria , omitindo o autor

- Falsificar o status de publicação