unidad geografía 7º
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Unidad 1
La Tierra es nuestra casa. Nos propor-ciona energa, alimentos, agua, materiales para construir y, en muchos rincones, una belleza in-creble. La Tierra funciona como una mquina creadora y mante-nedora de vida humana, animal y vegetal. Una variedad de pro-cesos fsicos, qumicos y biol-gicos animan todo lo que sucede sobre su amplia superficie y un sistema de fuerzas interiores y exteriores se entremezcla para crear y modelar relieves, climas, ocanos, cursos de agua, etc.
Desde el espacio, la Tierra se ve como una estructura casi redonda de color azul; sin embargo, desde la superficie, se manifiesta como un mecanismo complejo en que todos y cada uno de sus elementos est en constante in-teraccin con los otros. La Tierra es un dinmico sistema creador de vida que, alimentada por la energa solar, se convierte en el hbitat de animales, plantas y seres humanos.
Como si furamos abriendo un gran regalo, el planeta Tierra viene envuelto en sucesivas capas que van desde la atmsfera, la hidrosfera, la litosfera y la biosfera. Esta ltima es la capa de la vida, en ella nos encontramos y tenemos la responsabilidad de mantenerla y cuidarla.
Unidad 110
el sustento para la vida
creble. La Tierra funciona como
Laciona energa, alimentos, agua, materiales para construir y, en muchos rincones, una belleza in-creble. La Tierra f ci
La Tierra es nuestra casa. Nos propor-rrciona energa, alimentos, agua,
Geosistema:
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Unidad 1
Geosistema: el sustento para la vida 11
PRINCIPALES TEMAS:
Atmsfera y climas.
Hidrosfera, ocanos y ros.
Litosfera y fuerzas endgenas.
Erosin y fuerzas exgenas.
El suelo.
Machu-picchu
Cdice azteca
Mundo inca
11
El suelo.
pipipipipipipipipipipipipipipipicccccccccccccccccccccccccccccccccchuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhu
ztztztztztztececececaaaaaCCCCCCCCCCdidididididicecececececece a a a
ztztztztzt
chchchchchchchchchchchchchchu-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-pipipipipipipipipipipipipipipipipipipipi
t Qu sucedera si no existiera la atmsfera?t Crees que en todos los lugares llueve en invierno y hace calor en verano?t De dnde proviene el agua de las lluvias?t Qu procesos son los responsables de las distintas formas del relieve?t Por qu cada cierto tiempo tiembla?t De qu est compuesto el suelo?t Qu problemas enfrenta nuestro planeta en la actualidad? Cules se pueden apreciar en estas
fotografas?
MuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMundndndndndndndndndndndndndndndndndndndndndndndndndndndndndo o o o o o o o o o o o o ininininininininininininMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMundndndndndndndndndndndndndndndndndo o o o o o o o o o o o o o o ininininininininininininininininininininininincacacacacacacacacacacacacacacacacacacacacacaca
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Actividad inicial
Unidad 112
Cambio climtico:calentamiento global del planeta
El clima se caracteriza por su dinamismo y desde el origen de la Tierra ha experimentado grandes
cambios. Los cientficos han logrado establecer la alternancia de largos perodos fros y largos perodos
de recalentamiento. La variacin de unos pocos grados de temperatura en el planeta genera cambios en el
clima, en la vegetacin y en las condiciones en que se desarrolla la vida de animales y seres humanos.
Desde fines del siglo XIX la temperatura media del aire ha aumentado 0,6 C, paralelamente al au-
mento de los llamados gases invernadero, como el dixido de carbono y el metano. Se estima que en
las prximas dcadas la temperatura podra aumentar entre 1 C y 3,5 C. Qu efectos tendr? Qu
responsabilidad tenemos los seres humanos en este cambio climtico?
Fuente: Diario El Clarn. En http://www.clarin.com/diario/2004/12/05/thumb/info48.jpg
Los rayos del sol
atraviesan la
atmsfera
Los rayos del sol
atraviesan la
atmsfera
Parte de la
radiacin es
retenida por los
gases de efecto
invernadero
Existe un aumento
de los gases
invernadero
El resto vuelve
al espacio
La atmsfera
retiene ms
calor y el
planeta se
recalienta
Efecto invernadero Calentamiento global
Fuente: Mapa adaptado de Diario El Clarn (5/12/2004)
Emisin de dixido de carbono
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Unidad 1
Geosistema: el sustento para la vida 13
1 A partir de las imgenes de la pgina anterior intenta explicar con tus propias palabras en qu con-
siste el efecto invernadero que tiene lugar en la atmsfera y qu sucede con la temperatura al au-
mentar los gases invernadero.
Investiga acerca de las fuentes que provocan el aumento de los gases invernadero. Cules son naturales? Cules son resultado de la accin humana?
De acuerdo al mapa, en qu lugares del mundo se producen las mayores emisiones de dixido de carbono? Cul ser la razn?
Qu efectos del calentamiento global evidencian las siguientes fotografas?
2 Reunidos en grupos, pongan en comn la informacin que tienen sobre el calentamiento global y
hagan un listado lo ms completo posible de los efectos actuales y futuros de este cambio climtico
en el planeta.
Analicen los efectos sealados y traten de establecer entre ellos relaciones de causa-consecuencia. Por qu creen que con un cambio de temperatura se va produciendo una especie de reaccin en
cadena que abarca diversos aspectos?
Creen que la accin humana es determinante en el calentamiento global o que este corresponde solo a uno de los tantos cambios climticos de la historia del planeta?
Qu acciones sugeriran a nivel mundial y nacional? Qu conductas creen que se pueden cam-biar a nivel personal en la vida cotidiana?
-
Unidad 114
La Tierra se caracteriza por su dinamismo. Aunque a veces no
lo percibas, siempre algo se est moviendo, est cambiando, si bien
en distintas escalas de tiempo. Estos cambios se producen gracias a
la energa. La energa, en cualquiera de sus formas, es la fuerza que
permite que los elementos de la naturaleza (las rocas, el agua, el aire,
los seres vivos, etc.) experimenten cambios y, relacionndose unos con
otros, empiecen a moverse en cadena. El planeta es como una gran
mquina en la que penetra de manera continua la energa y donde todos
sus elementos, hasta los ms pequeos, cumplen un papel para mante-
nerla en funcionamiento creando las condiciones que permiten el de-
sarrollo de la vida. Por eso se afirma que la Tierra funciona como un
sistema, que denominamos geosistema.
En todos los paisajes encontramos que los diversos elementos natu-
rales se encuentran conectados por una amplia red de relaciones en que
cada uno aporta al movimiento y transformacin del otro. Algunos
elementos son abiticos o inorgnicos, como el aire, el agua y la tierra,
y otros son biticos u orgnicos, como los vegetales y los animales.
Ellos conforman 4 subsistemas: atmsfera, hidrosfera, litosfera y
subsistema vegetal - animal.
Podemos identificar, adems, un subsistema humano. Los seres
humanos formamos parte del geosistema y participamos en l de una
forma singular, interviniendo el medio natural y modificndolo a
veces radicalmente para adaptarlo a nuestras necesidades. La inter-
vencin humana en el paisaje es resultado de nuestra cultura.
La Tierra funciona como un
sistema1
La atmsfera es una mezcla de gases (aire) que envuelve a la Tierra desde el nivel del mar hasta unos 1.000 km de altitud.La litosfera es una capa slida compuesta de rocas formadas por minerales. Comprende el manto superior y la corteza terrestre. Esta ltima conforma los continentes y los fondos ocenicos.La hidrosfera es el conjunto de las aguas del planeta. Estas se encuentran en el aire, en los continentes y en mares y ocanos, ya sea en estado lquido, slido o gaseoso.
1. A partir del texto y el siguiente es-quema, explica qu significa que la Tierra funcione como un sistema.
2. Por qu crees que es importante que conozcas el funcionamiento sistmico de la Tierra?
1. A partir del texto y el siguiente es
Actividades de aprendizaje
Subsistema
humano
FaunaFlora
AguaAire
Tierra
es-
jejeje
Geosistema: conjunto de enti-
dades biticas (bisfera), abi-
ticas (litosfera, atmsfera e
hidrosfera) y antrpicas (socie-
dad), entre los cuales se pro-
ducen permanentes interrela-
ciones que originan cambios
que caracterizan al planeta
Tierra considerado como una
unidad.
osisistetetetetemama: conjunto de enti-
des biticas (bisfera), abi-
Vocabulario
Atmsfera
LitosferaCorteza
Manto inferior
Manto superior
Ncleoexterno
Ncleointerno
2.900 km
1.000 km
50 - 150 km
5.080 km
Capas de la Tierra
En qu
sector de este
esquema se
desarrolla la
vida vegetal,
animal y
humana?
EEEEEn qu
sector d
-
Unidad 1
Geosistema: el sustento para la vida 15
La capa de aire que envuelve nuestro planeta es fundamental
para la vida de plantas, animales y de los seres humanos.
Si no estuvieras en contacto permanente con la atmsfera, tu
vida no sera posible. Te proporciona el oxgeno para respirar,
difunde la luz para ver y posibilita la transmisin de ondas sono-
ras para escuchar. La atmsfera tambin filtra a travs del gas
ozono de la estratosfera la radiacin ultravioleta contenida en los
rayos del sol que, si llegara con toda su intensidad a la Tierra, no
habra vida en el planeta. Por otra parte, los componentes del aire
regulan la temperatura de nuestro planeta: sin la atmsfera la tem-
peratura en el da podra alcanzar ms de 100 C y en la noche llegar
a menos 200 C.
Las caractersticas del aire varan a diferentes altitudes y por ello
se reconocen diferentes capas de la atmsfera. La capa ms cercana a
la superficie terrestre, en la cual vivimos sumergidos, es la troposfera.
En ella se concentra ms del 80% del aire atmosfrico. Los gases que
componen la troposfera tienen una gran importancia para la vida.
La dinmica de la atmsfera2
1. Enumera los componentes de la atmsfera y la funcin que cumple cada uno para el mante-nimiento de la vida en el planeta.
2. Reunidos(as) en grupo, confeccionen una pgina de un peridico con el siguiente titular:
FIN DEL MUNDO, LA TIERRA EST PERDIENDO SU ATMSFERA
Deben explicar por qu se acerca el fin de la vida si la atmsfera desaparece. Acompaen el(los) texto(s) con dibujos o recortes que ilustren los efectos que esto producira en el planeta.
sf1. Enumera los componentes de la atmsfa atmsf
Actividades de aprendizaje
Aire de la troposferaAAAAAAAAiirAAAAAAAAAAAAiiiirr eraaaeraerrraaaraaaa
Oxgeno (O)Permite la respiracin de los animales yde los dems seres vivos. Contribuye a
fragmentar las rocas para formar el suelo.
Nitrgeno (N)Disuelve el oxgeno y lo hace respirable.
Enriquece el suelo al combinarse con otrassustancias.
Dixido de carbono (CO2)Es la materia prima con que los vegetales
realizan la fotosntesis. Retiene el caloren el aire.
Vapor de aguaRetiene calor en el aire y puede liberarlo
mediante los procesos de condensacin yprecipitacin.
Altitud (km)
Everest (8.848 m)
3.500y ms
1.000
50
12
0
Estratosfera
Troposfera
Ionosfera
Exosfera
Capas de la atmsfera
-
Unidad 116
El aire de la troposfera vara constantemente: a lo largo del da hay
diferentes temperaturas, grados de humedad y presin; puede soplar
menos viento o ms viento, puede llover o nevar. Tambin vara a lo
largo del ao: hay meses ms clidos o fros, meses ms lluviosos o
secos, etc. Estas cinco caractersticas del aire se denominan elementos
del tiempo y del clima y se pueden medir utilizando diversos instru-
mentos.
Se denomina tiempo atmosfrico al estado que presenta la tropos-
fera en un momento determinado, considerando los niveles alcanzados
por cada uno de sus elementos: temperatura, hmedad y precipitaciones,
presin y vientos.
Se denomina clima a las caractersticas generales que presenta la
troposfera a lo largo del ao en un lugar. Se define de acuerdo a los
valores que alcanzan cada mes sus temperaturas medias y sus montos
de precipitaciones. Estos datos son promedios calculados durante un
largo perodo, de ms de 30 aos.
Hay factores que influyen en la temperatura, la humedad, las preci-
pitaciones, la presin y los vientos y los hacen variar de un lugar a otro,
dando lugar a diferentes climas. Se denominan factores del tiempo y
del clima y corresponden a la latitud, la altitud, la cercana al mar y las
corrientes marinas.
La movilidad de la troposfera: tiempo y clima
La troposfera presenta una serie de caractersticas que se relacionan
entre s y que provocan que su aire nunca est quieto, de modo que uno
de sus rasgos esenciales es su movilidad y su permanente cambio.
1. Tiempo y clima se refieren a las condiciones de la troposfera. Qu diferencias existen entre ambos conceptos? Qu utilidad prctica tiene el hecho de pronosticar el tiempo atmosfrico? Qu influencia tiene el clima en la vida de las personas?
1. Tiempo y clima se refieren a las con
Actividad de aprendizaje
on las con
jejejeje
El aire de la troposfera
Tienetemperatura
Tiene presinTiene
movimientos ovientos
Tienehumedad
Tiene nubes que pueden
provocarprecipitaciones
Puede retenercalor
Contiene gasesque pesan
(tienen un pesoatmico)
Tiene la capacidad de dilatarsey contraerse
Puede contener vapor de agua
Puede contener gotas de agua
y pequeos slidos
t {$PORVJOTUSVNFOUPTFNJEFDBEBVOPEFMPTFMFNFOUPTEFMUJFNQP t {&ORVVOJEBEFTTFFYQSFTBO t {$ttttttt {&
Las oficinas meteorolgicas realizan mediciones constantes de las caractersticas del aire y en cualquier momento del da pueden dar un informe de las condiciones de la troposfera.
Viernes 9 / septiembre
Temperatura
Mnima: 11C
Mxima: 16C
Nubosidad parcial
Viento: SSE a 5 kph
Humedad: 73%
Presin: 101.00 kpascal
Pronstico del tiempo
-
Unidad 1
Geosistema: el sustento para la vida 17
a) La temperatura
Las masas de aire pueden ser ms clidas o ms fras, si tienen mayor
o menor grado de temperatura.
t {%FEOEFQSPWJFOFFMDBMPSEFMBJSFEFMBUSPQPTGFSB El Sol emite una radiacin que se propaga por medio de ondas que atraviesan
la atmsfera y se transforman en calor en contacto con
la superficie terrestre. Las aguas y las tierras se ca-
lientan primero que el aire y son ellas las que le
trasmiten ese calor.
t {&YJTUFBMHVOBEJGFSFODJBFOUSFFMDBMFOUB-NJFOUPEFMBHVBZEFMBUJFSSB El agua se demora ms en calentarse que la tierra, pero
tambin se demora ms tiempo en perder su
calor.
t {$NPSFUJFOFFMDBMPSFMBJSFEFMBUSPQPT-fera, impidiendo que se escape fuera de la
BUNTGFSB La troposfera contiene gases in-vernadero, es decir, gases que son capaces de
retener el calor y as mantener la temperatura del
aire en niveles adecuados. Los principales son el vapor
de agua, el dixido de carbono y el metano.
t {2VTVDFEFDPOMBUFNQFSBUVSBEFMBJSFBNFEJEBRVFTFBTDJFOEFQPSMBUSPQPTGFSB La temperatura del aire de la troposfera disminuye con la altitud, ya que se va alejando de la fuente directa de calor del
aire que son las aguas y las tierras.
t {"RVTFEFCFMBEJGFSFODJBEFUFNQFSBUVSBFOUSFMB[POBFDVBUPSJBMZMBT[POBTQPMBSFT La forma esfrica de la Tierra, el movimiento de traslacin y la inclinacin del eje terrestre explican que las zonas ecua-
toriales (latitudes bajas) reciban la mayor cantidad de radiacin solar
durante el ao y que esta vaya disminuyendo a medida que se acerca
a las zonas polares (latitudes altas).
La temperatura es el calor retenido en el aire.
66,5 S
66,5 N
23,5 S
23,5 N
90 S
90 N
0
Simbologa
Zona clidaZona templadaZona fra
De acuerdo a la latitud: en qu [POBUSNJDBEFMQMBOFUBWJWFT B WJWF
Los vegetales son los grandes
consumidores de dixido de car-
bono. A travs de la fotosntesis
lo transforman en oxgeno que
liberan a la atmsfera.
Sabas que
1. Los factores de la temperatura son: latitud, altitud, cercana al mar y corrientes marinas. Complementa la informacin presentada con la de la pgina 25 y determina cmo influye cada
factor en la temperatura y el motivo que lo explica, utilizando el siguiente modelo:
t A mayor cercana al mar, las temperaturas _______ . Esto se debe a que _______ .2. Analiza los efectos de las siguientes situaciones en la temperatura del planeta:
Se realiza una tala o quema de grandes extensiones de bosques t Los gases invernadero aumentan sus niveles t No existen gases invernadero
1. Los factores de la temperatura son: la
Actividades de aprendizaje
lati son: la
jejeje
-
Unidad 118
1. En el siguiente prrafo selecciona el trmino correcto de cada parntesis.
Para que se produzca una precipitacin se requiere una masa de aire (hmeda / seca) que
(aumente / disminuya) su temperatura, por ejemplo, al (ascender / descender), de modo que
se formen nubes, como resultado de la (evaporacin / condensacin). Cuando el agua alcanza
(el punto de saturacin / un peso determinado) cae a la superficie en forma de lluvia o nieve,
dependiendo de (la temperatura del aire / la latitud del lugar).
2. En qu latitudes crees que son mayores los niveles de evaporacin? Por qu?
3. Por qu los observatorios astronmicos se instalan en lugares con clima seco?
rm1. En el siguiente prrafo selecciona el trmna el trm
Actividades de aprendizaje
b) La humedad, las nubes y las precipitaciones
Las masas de aire pueden ser ms hmedas o ms secas, si tienen
mayor o menor cantidad de vapor de agua.
r {%FEOEFQSPWJFOFFMWBQPSEFBHVBEFMBJSF Cuando el calor acta sobre las aguas, parte de ellas se evapora y se integra al aire en estado
gaseoso como vapor de agua.
t {1PSRVMBIVNFEBEOPFTMBNJTNBFOUPEPFMQMBOFUB Porque la humedad se origina por la accin combinada de calor y agua, y ambos
elementos no se encuentran distribuidos de modo uniforme en nuestro
planeta.
t {$VOUPWBQPSEFBHVBQVFEFDPOUFOFSVOBNBTBEFBJSF Las ma-sas de aire tienen un lmite en su capacidad de contener vapor de agua.
Ese lmite, llamado punto de saturacin, depende de su temperatura.
Una masa de aire clido, que est ms dilatada, puede contener mayor
cantidad de vapor de agua que una masa fra y por eso necesita ms
vapor de agua para saturarse. Cuando una masa de aire se satura, ge-
neralmente al disminuir la temperatura, el vapor de agua comienza a
condensarse, pasando al estado lquido.
t {2VSFMBDJOFYJTUFFOUSFIVNFEBEZOVCFT Las nubes se forman por gotas de agua que se unen a partculas que se encuentran suspen-
didas en el aire. Esas gotas provienen de la condensacin del vapor de
agua. Si hay nubes en el cielo, significa que una masa de aire hmeda
se enfri lo suficiente para saturarse y comenzar la condensacin. Si
no hay nubes en el cielo, no significa que no existe humedad. El aire
siempre contiene alguna cantidad de vapor de agua, pero en ocasiones
no la suficiente para provocar el proceso que conduce a la condensacin
y a la formacin de nubes.
La humedad es la cantidad de vapor de agua que contiene el aire.
Las nubes, que tienen variedad de formas y colores, se clasifican de acuerdo a su aspecto y altura.
El porcentaje de humedad se
refiere a la humedad relativa del
aire, es decir, a la cantidad de
vapor de agua que contiene una
masa de aire en relacin a la que
es capaz de contener.
Sabas que
Cirro
Cirro cmulo
Cirro estrato
Alto cmulo
Alto estrato
Nimbo estrato
Cmulo nimbo
Estrato
Cmulo
Estrato cmulo
{$VMFTTPOMPTOVCFTBTPDJBEBTBMBTMMVWJBT
Tipos de nubes
-
Unidad 1
Geosistema: el sustento para la vida 19
La precipitacin es la cada del agua contenida en las nubes (en forma lquida o slida) hacia la superficie.
t {1PSRVDBFBHVBIBDJBMBTVQFSGJDJF Cuando las gotas de agua de las nubes se unen entre s o con cristales de hielo, aumentan su tamao
y su peso y son atradas hacia la superficie por la fuerza de gravedad.
t {2VUJQPTEFQSFDJQJUBDJPOFTFYJTUFO Las precipitaciones pueden ser lquidas como la lluvia, o slidas como la nieve y el granizo. El
mecanismo es el mismo, pero la diferencia es la temperatura al mo-
mento de precipitar: si es superior a 0 C, la precipitacin ser lquida,
si es menor a 0 C, ser slida.
t {2VUJQPTEFMMVWJBTFYJTUFO Dependiendo de la causa que hace ele-varse a la masa de aire hmeda para formar nubes y luego precipitar, se
distinguen tres tipos de lluvias: convectivas, frontales y orogrficas.
de
La combustin de ciertos tipos
de carbn, del petrleo y de sus
derivados libera dixido de azufre
(SO2) al aire. Al combinarse con
el vapor de agua de la troposfera
forma cido sulfrico, que se
disuelve en las gotas de agua
de las nubes. Cuando precipita
la lluvia es cida, lo cual afecta
a la vegetacin y contamina las
aguas.
Sabas que
Investiga qu sucede con el
EJYJEPEFOJUSHFOPRVFQSPEVDFOMPTNPUPSFTEF
DPNCVTUJO
Las masas de aire de distinta temperatura y humedad tienden a no
mezclarse. Cuando dos masas de distintas caractersticas se encuen-
tran, se genera entre ellas un frente, que consiste en el choque de
una masa de aire clido con una masa de aire fro. El aire clido se
eleva sobre el aire fro que es ms pesado. Al hacerlo se enfra, se
condensa y luego precipita.
Aire fro "JSFDMJEPhmedo
Lluvias frontales
Si una masa de aire cargada de humedad choca contra un relieve
montaoso, el aire asciende y se enfra, condensndose rpidamen-
te, y provocando una precipitacin que muchas veces, por efecto de
la baja temperatura, cae en forma de nieve.
Barlovento: ladera que recibe directamente los vientos y masas de aire.
Sotavento: ladera que no recibe directamente el viento y en el que las masas
de aire han perdido su humedad.
Aire hmedo
BarloventoSotavento
Aire seco
Enfriamiento y condensacin
-MVWJBTPSPHSGJDBT
La alta temperatura genera una rpida
evaporacin del agua. El aire cargado de
humedad asciende de manera casi ver-
tical, formando nubes tipo cmulos que
desencadenan una lluvia intensa pero
breve.
Lluvias convectivas
"JSFDMJEPINFEP
-
Unidad 120
c) La presin y los vientos
t {%FRVEFQFOEFMBQSFTJOEFVOBNBTBEFBJSF La presin de una masa de aire tiene estrecha relacin con su temperatura. El aire clido
se dilata y por ello se hace ms liviano y tiende a elevarse (como el
aire que sale de una tetera con agua hirviendo). El aire fro, en cambio,
se contrae y por ello se hace ms pesado y tiende a descender (como
el aire que sale al abrir un congelador). El aire clido que asciende deja
una baja presin en la superficie. El aire fro que desciende aumenta
la presin sobre la superficie.
t {2VSFMBDJOFYJTUFFOUSFQSFTJOZWJFOUPT Las diferencias de presin ponen el aire en movimiento. Una masa de aire pesada (alta
presin) se va a mover verticalmente hacia abajo, si est en altura, y
en direccin horizontal hacia los lugares que presentan una baja presin.
Los vientos, por lo tanto, soplan horizontalmente desde las zonas de
alta presin a las zonas de baja presin.
t {2VOPTJOEJDBMBQSFTFODJBEFVOBCBKBQSFTJOPEFVOBBMUBQSF-TJO Una zona de alta presin es una zona donde el aire desciende o desde donde salen vientos hacia las bajas presiones. Se relaciona con
la estabilidad atmosfrica y la ausencia de precipitaciones. Una zona
de baja presin es una zona donde el aire asciende o a la cual llegan
vientos desde las altas presiones. Estos vientos chocan entre s y el ms
clido se eleva, permitiendo en ocasiones (si es hmedo), la formacin
de nubes y de precipitaciones. Una zona de baja presin se asocia,
entonces, con la inestabilidad atmosfrica.
{%F RV EFQFOEF MB QSFTJO EF
La presin es el peso que ejerce el aire sobre la superficie terrestre.
EF BJSF La presin de una
El viento es el movimientodel aire.
t {$VMFTMBJNQPSUBODJBEFMPTWJFOUPT Que exista viento significa que las masas
de aire se estn desplazando. Como tienen
temperatura, al desplazarse pueden tras-
ladar aire ms fro a las zonas clidas o
aire ms clido a las zonas fras, permi-
tiendo un menor desequilibrio de las
temperaturas del planeta. Las masas de
aire tambin tienen humedad, por lo que
al desplazarse pueden trasladar vapor de
agua, y con ello la posibilidad de precipi-
taciones a otros lugares.
t {2VTVDFEFBOJWFMQMBOFUBSJPDPOMPTDFOUSPTEFBMUBZCBKBQSFTJO Como a nivel planetario existen diferentes tempe-
raturas de acuerdo a la latitud, la presin
tambin presenta variaciones.
Se denomina corrientes de conveccin al mecanismo que pone en circulacin las masas de aire en superficie y en altura. El aire que asciende deja una baja presin en superficie; al ascen-der se enfra y tiende a desplazarse en altura para luego des-cender, generando un centro de alta presin en superficie. Desde los centros de alta presin se desplazan vientos al cen-tro de baja presin, formndose las corrientes de conveccin.
A AB
Corrientes de conveccin
El aire clido asciende y genera un centro de baja presin en superficie.
B
Cicln
El aire fro desciende y genera un centro de alta presin en superficie.
A
Anticicln
-
Unidad 1
Geosistema: el sustento para la vida 21
Son estas diferencias de presin las que ponen en movimiento el aire
generando los grandes vientos planetarios.
r &OMBzona ecuatorial el aire es muy clido y por ello asciende (ya que el aire clido en ms liviano que el aire fro), generando un
centro de baja presin en la superficie.
r &OMBTzonas polares el aire es muy fro y por ello desciende (ya que es ms pesado), generando un centro de alta presin en la superficie.
r &OMBTzonas subtropicales (alrededor de los 20- 30 latitud norte y sur), por el mecanismo de la conveccin, masas de
aire seco provenientes de la altura, descienden provo-
cando una alta presin en superficie.
r &OMBTzonas subpolares (alrededor de los 50 - 60 latitud norte y sur), por el mecanismo de la con-
veccin, se produce un enfrentamiento de vientos,
lo que provoca un ascenso del aire que genera
un centro de baja presin en la superficie.
Vientos alisios
Soplan desde las altas presiones
subtropicales hacia la baja presin
ecuatorial.
Vientos del oeste
Soplan desde las altas presiones
subtropicales hacia las bajas presiones
subpolares.
Vientos polares o
del este
Soplan desde las altas presiones
polares hacia las bajas presiones
subpolares.
SIMBOLOGA
Vientos alisiosVientos del oesteVientos polares o del esteVientos en alturaZona de alta presinZona de baja presin
Los vientos soplan desde las zonas de alta presin hacia las zonas de baja presin.
Circulacin de los vientos
1. A modo de conclusin, completa en tu cuaderno las siguientes oraciones:
a) En la zona ecuatorial, una zona de _______ temperatura, se produce un centro de _______
presin donde confluyen los clidos vientos _______ y se producen lluvias de tipo _______ .
b) En las zonas subpolares, existen _______ presiones que atraen a los fros vientos _______ y
a los clidos vientos _______ , generndose lluvias de tipo _______ .
2. Por qu crees que los climas de desierto con su escasez de precipitaciones se encuentran cercanos a los 30 latitud norte y sur?
1. A modo de conclusin, completa en tu
Actividades de aprendizaje
tu cta en tu
jejejeje
t {$VMFTTPOMPTWJFOUPTQMBOFUBSJPT
-
Unidad 122
Los climas del mundo
Existe una gran variedad de climas. Se diferencian por sus promedios
anuales de temperatura, los montos de sus precipitaciones y la estacin
del ao en que estas se presentan.
Como se observa en el mapa, los climas se clasifican en:
Cada clima origina un tipo de vegetacin predominante, que es un fiel
reflejo de las condiciones de temperatura y de disponibilidad de agua que
se presentan en ese lugar. En las pginas 25, 26 y 27 te presentamos cada
uno de estos climas y el paisaje y vegetacin asociado a cada uno de ellos.
Fuente: Mapa editorial.
Distribucin de los climas
Qu lugares del mundo QSFTFOUBOFMNJTNPDMJNBdel lugar donde vives?
QQSFTde
t$MJEPT tienen temperaturas altas todo el ao y abundantes precipitaciones.t4FDPTen estos climas la evaporacin es mayor que las precipitaciones, las cuales se caracterizan
por ser escasas y, en general, hay gran amplitud trmica.
t5FNQMBEPT sus temperaturas medias anuales fluctan entre 10 C y 20 C con una poca clida y una fra. El volumen de precipitaciones es variable de acuerdo al subtipo.
t'SPT tienen bajas temperaturas todo el ao y precipitaciones entre moderadas y abundantes duran-te todo el ao.
t1PMBSFT tienen temperaturas inferiores a 0 C durante gran parte del ao y escasas precipitaciones.
-
Unidad 1
Geosistema: el sustento para la vida 23
CLIMA ECUATORIAL LLUVIOSOAltas temperaturas durante todo el ao. Lluvias abun-dantes en todos los meses, sobre 1.500 mm anuales.
Selva*
La selva es un bosque clido y hmedo que se carac-teriza por la exuberancia y variedad de la vegetacin, en la cual predominan los grandes rboles que pueden
llegar a medir hasta 40 metros de altura. En la selva se
encuentra el ecosistema ms rico y diverso del planeta,
pero sus suelos son frgiles y necesitan varios cientos
de aos para recuperarse si pierden la vegetacin.
CLIMA TROPICAL LLUVIOSOAltas temperaturas durante todo el ao. Lluvias abun-dantes, pero solo en la estacin ms clida.
Sabana
Generalmente la sabana rodea las selvas ecuatoriales.
Las precipitaciones son altas pero se concentran en una
poca del ao, de modo que no pueden alimentar un bosque. En la sabana predominan las hierbas altas, a veces de ms de 1 metro, interrumpidas por algunos rboles y arbustos dispersos.
CLIMA DE ESTEPAPrecipitaciones escasas, si bien son superiores a 200 mm anuales. Hay estepas clidas y estepas fras.
Estepa
En la estepa las precipitaciones son superiores al desier-to y por ello existe mayor vegetacin. Sin embargo el agua an es escasa y predominan las hierbas bajas, muchas veces de pastos duros.
CLIMA DESRTICOPrecipitaciones menores de 200 mm anuales. Gran diferencia trmica entre el da y noche. Hay desiertos clidos y desiertos fros.
DesiertoEl desierto est condicionado por la escasez de agua, ya que hay ms evaporacin que precipitacin. Por ello la
vegetacin es muy escasa y consiste en matorrales
espaciados, arbustos espinosos y cactus. En algunos
desiertos el suelo se cubre de pequeas flores despus de una lluvia, debido a la germinacin de algunas semi-llas del lugar o tradas por el viento.
CLID
OS
SECOS
* Es importante sealar que la selva no es exclusiva de este clima, pues tambin existe en el clima tropical lluvioso de selva.
-
Unidad 124
CLIMA FRO CONTINENTALTemperatura media anual entre 0 C y 10 C. Precipita-ciones entre 300 y 1000 mm anuales.
Bosque boreal o taiga
Es un bosque donde predominan las conferas (cedros,
abetos, etc), es decir, rboles que pueden soportar las
bajas temperaturas del invierno gracias a que sus hojas
como agujas y la forma cnica de su copa hacen que
la nieve resbale. Son rboles de hoja perenne (perma-
nece todo el ao), por lo cual el suelo es pobre en
materia orgnica.
TE
MP
LA
DO
S
CLIMA TEMPLADO TIPO MEDITERRNEOTemperaturas moderadas. Precipitaciones entre 300 y 1.000
mm anuales, especialmente en la estacin ms fra.
.BUPSSBMPCPTRVFNFEJUFSSOFPLas precipitaciones no son suficientes para mantener un
bosque denso, pero s permiten la formacin de arbustos,
a veces de gran altura, adaptados a las condiciones de
veranos secos y calurosos. Sus extensas races recogen
agua subterrnea. Poseen hojas pequeas, gruesas y
cerosas que les permiten conservar la humedad que
recogen en las lluvias de invierno. No pierden sus hojas
y estas son duras para evitar que el viento las agite y
pierdan la humedad.
CLIMA TEMPLADO MARTIMOPrecipitaciones abundantes (superiores a los 1.000 mm
anuales) todo el ao, pero especialmente en la estacin
ms fra.
Bosque templado hmedoLa abundancia de precipitaciones favorece la formacin
de un bosque espeso, en el cual predominan las especies
caducifolias (roble, castao, haya), es decir, aquellas que
pierden sus hojas en otoo e invierno.
Esta cada de las hojas permite la formacin de suelos
ricos en materia orgnica, as como el paso del sol a las
plantas situadas bajo las ramas, lo que promueve el
desarrollo de arbustos, hierbas, helechos y musgos.
CLIMA SUBTROPICALTemperaturas moderadas. Precipitaciones cercanas a los
1.000 mm que se distribuyen durante el ao, especial-
mente en la estacin ms clida.
PraderaLas precipitaciones no son suficientes para alimentar
un bosque, por lo cual predominan las hierbas. Como
existe ms humedad que en la estepa, las hierbas son
ms abundantes, largas y verdes, conformando la pra-
dera o pampa. Las hierbas tienen corta vida y as apor-
tan materia orgnica al suelo que se caracteriza por
contener una gran cantidad de humus.
FRO
S
-
Unidad 1
Geosistema: el sustento para la vida 25
1. Seala a qu elemento del tiempo y del clima se refiere cada una de las siguientes situaciones y cul es el factor que lo hace variar.
2. Responde las siguientes preguntas:
a) Por qu en las sabanas predominan las hierbas en vez de los rboles, si presentan altos montos de precipitacin?
b) Por qu los desiertos se ubican alrededor de los 30 latitud norte y sur? (relacionar con vientos).
c) En qu latitudes se encuentran las selvas? A qu se debe la variedad y exuberancia de su vegetacin?
d) Por qu en el clima mediterrneo predominan ms los arbustos que los rboles?
e) Qu diferencia existe entre el bosque templado hmedo y el boreal?
3. En los lugares de gran altura se presentan climas que son modificaciones de los climas de la zona en los lugares bajos.
a) Cmo ser la temperatura de un clima de altura respecto a las zonas bajas? Qu tipos de precipitaciones tendr?
b) Por qu crees que en Amrica del Sur, en las zonas de climas clidos, hay mayor concen-tracin de poblacin en las zonas ms altas?
4. Sintetiza en un esquema los tipos de climas, sus caractersticas y la vegetacin asociada. Apyate en la tcnica de la pgina 197.
el c1. Seala a qu elemento del tiempo y delpo y del
Actividades de aprendizaje
Situacin
t La temperatura es mayor en las regiones ecuatoriales y tiende a disminuir hacia los polos.t A mayor altitud, la temperatura es menor.t En la zona ecuatorial predominan las lluvias convectivas y en las latitudes medias, las
lluvias frontales.
t Si un lugar est cerca del mar sus temperaturas sern ms moderadas (con menos ex-tremos) que en los lugares que estn al interior de los continentes.
t Dependiendo de la latitud de un lugar, sern diferentes los vientos planetarios que do-minan en l.
t Las corrientes marinas fras disminuyen la temperatura de las masas de aire que toman contacto con ellas.
CLIMA POLAR DE TUNDRATemperatura media anual inferior a 0 C. Precipitaciones escasas (inferiores a 250 mm anuales) y en forma de nieve.
TundraEl suelo de la tundra se encuentra cubierto de hielo y nieve gran parte del ao, por lo que solo crecen musgos y lquenes. No existen rboles puesto que el subsuelo se encuentra permanentemente congelado (permafrost) impidiendo el desarrollo de las races. En la poca ms clida la tundra se cubre de flores.
PO
LAR
-
Unidad 126
La dinmica de la hidrosfera3
Si pudiramos observar nuestro planeta desde el espacio nos parecera
una gota de agua suspendida en el universo, un gran ocano que gira al-
rededor del Sol. Bien podramos llamar a la Tierra planeta del agua, ya
que los ocanos cubren casi 3/4 de su superficie y existe adems agua en
los continentes y en la atmsfera.
El agua es un elemento vital y aunque es abundante, ms del 90% co-
rresponde a agua salada de ocanos y mares, la cual no puede ser aprove-
chada directamente por los organismos vivos terrestres. El agua dulce,
fundamental para la vida, es muy escasa y se consume en grandes cantida-
des. Adems, la cantidad de agua de nuestro planeta es constante, es decir,
es siempre la misma. Cmo es posible que no se agote? La respuesta se
encuentra en el ciclo del agua o ciclo hidrolgico.
El ciclo del agua
El ciclo del agua es un complejo y maravilloso mecanismo a travs
del cual la naturaleza pone en movimiento al agua y la hace circular en
forma permanente a travs de diferentes procesos, permitiendo adems
que el agua salada se transforme en agua dulce.
En los continentes encontramos agua contenida en lagos y lagunas,
agua que fluye por ros y esteros, agua subterrnea, humedad en el suelo
y agua en estado slido en los glaciares y en algunas montaas. Parte del
agua de los continentes circula, al escurrir en forma superficial y subte-
rrnea hacia el mar, y tambin hay una parte que circula hacia el aire,
debido a que el calor generado por la energa solar, la evapora.
En los ocanos y mares se encuentra gran cantidad de agua salada,
parte de la cual se evapora con el calor, de modo que pierde la sal y se
convierte en vapor de agua que llega al aire.
En el aire hay agua en estado gaseoso, que procede de la evaporacin
de las aguas ocenicas y continentales, as como de la transpiracin de
plantas y animales. Tambin la hay en estado lquido, en las nubes, que
se forman cuando el vapor de agua se condensa. De all proviene el agua
que se precipita a la superficie de continentes y ocanos, en forma de
lluvia, granizo o nieve.
A travs de las precipitaciones, los continentes y ocanos reciben
aportes de agua dulce. Los ocanos tambin reciben las aguas que llegan
desde los ros del continente, aguas que contienen sales minerales que
van acumulando en su recorrido.
Las aguas continentales y ocenicas siguen evaporndose por la accin
de la energa solar, y as contina el ciclo sin detenerse.
La Tierra tiene una disponibi lidad
fija de agua dulce y es muy impor-
tante cuidarla, ya que nuestro
futuro depende literal mente de
una gota de agua.
Las mayores reservas de agua
dulce se encuentran en mantos
de hielo que cubren Groenlandia
y la Antrtica.
Sabas que
Agua total del planeta 100%
Agua dulce 3%
Agua dulce disponible 0.5%
Agua dulce utilizable 0.003%
-
Unidad 1
Geosistema: el sustento para la vida 27
Ciclo del agua
Precipitacin lquida
Condensacin
Evaporacin
de aguas
ocenicas
Evaporacin de
aguas continentales
Precipitacin slida
Escurrimiento
superficial
Escurrimiento
subterrneo
Evapotranspiracin
Infiltracin
1. Completa el esquema resumen colocando los nombres de los procesos que permiten la cir-
culacin del agua en nuestro planeta.
Precipitacin t Condensacin t Evapotranspiracin t Escurrimiento t Evaporacin
2. Responde las siguientes preguntas:
a) Se puede afirmar que la energa del sol pone en movimiento el ciclo del agua? Por qu?
b) Por qu en las glaciaciones, largos perodos de bajas temperaturas, se acumulaba nieve en el continente? Qu ocurra con el nivel de las aguas del mar?
c) A travs de que mecanismos del ciclo hidrolgico el agua salada se transforma en agua dulce?
1. Completa el esquema resumen colo
Actividad de aprendizaje
lomen colo
jejejeje
entes preguntas:
0DBOPT
Atmsfera
Continentes
Evapotranspiracin: prdida
de humedad de una superficie
por evaporacin directa junto
con la prdida de agua por
transpiracin de la vegetacin.
apotototraranspipipiracicicicinnn: prdida
umedad de una superficie
Vocabulario
-
Unidad 128
Las aguas ocenicas
Llamamos ocanos y mares a las enormes masas de agua que rodean
los continentes. Si has observado el mar, te habr asombrado su inmen-
sidad y su fuerza, pero seguramente desconoces la complejidad de ele-
mentos y procesos que se desarrollan en las aguas ocenicas.
t 1SFTFOUBOHSBOWBSJFEBEEFNPWJNJFOUPT El Sol y es-pecialmente la Luna ejercen una fuerte atraccin sobre
los ocanos, provocando ascensos y descensos peridicos
en el nivel de las aguas, que llamamos mareas. Podrs
apreciarlas, por ejemplo, al comparar los diferentes lmi-
tes que alcanza el agua en una playa durante la marea baja
del da y la marea alta de la noche. Por otra parte, el vien-
to produce movimientos ondulatorios llamados olas. Fi-
nalmente, uno de los movimientos del mar ms influyen-
tes son las corrientes marinas, enormes masas de agua
que como ros en el mar se desplazan miles de kilme-
tros impulsadas por los vientos que soplan sobre su su-
perficie. Existen corrientes fras y corrientes clidas.
Corrientes marinas
Las corrientes superficiales circulan de tal modo que algunas transportan aguas clidas hacia los polos y otras trasladan aguas fras hacia el Ecuador. Como influyen en la temperatura del aire, son un factor importante en la conformacin de climas.Fuente: Mapa adaptado de Josef Cuello y Jos Tol: Ecologa y medio ambiente. Ma drid: Editorial Gru po Libro, 1966.
Qu movimiento del mar
PCTFSWBTFOMBGPUPHSBGB PCTF
-
Unidad 1
Geosistema: el sustento para la vida 29
{2VQSPEVDUPTEFMNBSDPOTVNFTIBCJUVBMNFOUF F
t $POTUJUVZFOVOGBDUPSEFMDMJNB La temperatura del agua influye en la temperatura de la masa de aire que est sobre ella. El agua se carac-
teriza por su estabilidad trmica: absorbe lentamente el calor, lo retie-
ne y lo pierde lentamente, presentando variaciones diarias de tempe-
ratura cercanas solo a 1 C. Por eso, en los lugares del continente
cercanos al mar, el clima tiende a presentar temperaturas sin grandes
extremos diarios y estacionales, a diferencia de lo que ocurre en las
zonas interiores. Por otra parte, en las zonas costeras la humedad es
ms alta que en el interior debido a la mayor evaporacin y, por lo
tanto, las precipitaciones suelen ser ms abundantes.
t 4POVOBJNQPSUBOUFGVFOUFEFSFDVSTPTSFOPWBCMFTZOPSFOPWBCMFT En los ocanos existe una increble variedad de recursos renovables,
tanto vegetales como animales. La mayor parte de ellos se encuentra
en las zonas costeras o en las plataformas continentales, debido a que
las aguas que llegan desde los continentes aportan los nutrientes nece-
sarios para el desarrollo de la vida. Las aguas fras son menos saladas,
tienen ms oxgeno, lo que favorece la existencia de plancton, base de
la cadena alimenticia del mar.
Asimismo, el ocano es fuente de recursos no
renovables. El carbn y el petrleo son los
principales recursos que se extraen del fondo
marino. Se localizan en las plataformas conti-
nentales, a bajas profundidades. Los fondos
marinos tambin contienen ndulos que son
grandes concentraciones de minerales metli-
cos pero estn a gran profundidad y es difcil
extraerlos, mantenindose como reservas para
el futuro.
El mar presenta una gran biodiversidad de peces, moluscos, algas, crustceos y mariscos.
Plancton: microscpicos seres
vivos, animales y vegetales
que flotan o estn en suspen-
sin en las aguas.
ctonon:: microscpicos seres
s, animales y vegetales
Vocabulario
1. Observa en el mapa de la pgina anterior la direccin de las corrientes marinas y completa en tu cuaderno las siguientes afirmaciones, colocando Norte o Sur en el lugar correspondiente:
a) Las corrientes que transportan aguas fras en el hemisferio norte, se dirigen de ___ a ___ .
b) Las corrientes que transportan aguas clidas en el hemisferio norte, se dirigen de ___ a ___ .
2. Elabora ahora t mismo las dos oraciones correspondientes al hemisferio sur.
3. Define los principales movimientos del mar (mareas, olas y corrientes marinas) sealando el fenmeno geogrfico que los provoca.
4. Los derrames de petrleo en las aguas ocenicas, incluso en bajas cantidades, conforman una marea negra que impiden la normal oxigenacin de las aguas provocando la muerte de una parte del plancton. Qu efecto tiene por consecuencia en los seres vivos del mar? Estudia este conflicto ambiental utilizando la tcnica de la pgina 192.
rior1. Observa en el mapa de la pgina anteria anteri
Actividades de aprendizaje
-
Unidad 130
Las aguas continentales
Las aguas continentales son aquellas que tienen su origen en las dis-
tintas formas de precipitacin sobre la superficie terrestre. Pueden des-
plazarse como los ros, permanecer en un lugar como los lagos y los
glaciares o infiltrarse formando corrientes y depsitos subterrneos.
a) Los ros
Los ros son cursos de agua permanente que fluyen por la superficie
terrestre desde lugares ms altos hacia lugares ms bajos hasta desem-
bocar en un lago, en otro ro o en el mar. Son como grandes avenidas por
las cuales circula el agua en su camino hacia el mar.
Un ro principal y sus afluentes conforman una red hidrogrfica. La
superficie regada por ella recibe el nombre de cuenca hidrogrfica.
Las aguas de los ros proceden de las lluvias, del derretimiento de la
nieve y los glaciares de las montaas, y de los manantiales, que son aguas
subterrneas que emergen a la superficie. De acuerdo al agente que rea-
liza el principal aporte a la alimentacin de un ro es posible distinguir
un rgimen pluvial, un rgimen nival o un rgimen mixto.
En el recorrido o curso de un ro que se desplaza desde la cordillera
al mar es posible distinguir tres tramos:
t $VSTPTVQFSJPS corresponde a la zona donde nace el ro, el cual se desplaza por una gran pendiente. Por lo general, el ro es angosto y
fluye rpidamente, generando un proceso de erosin, en el que va
arrancando y transportando rocas y excava un valle pronunciado en
forma de V. El curso superior del ro es un lugar adecuado para la
Desembocadura en estuario
Desembocadura en delta
Curso bajo del ro
Curso medio
del roCurso alto
del ro
Afluentes
Lago
Napa o depsito subterrneo
Ro
GlaciarAguas continentales
Desembocadura en estuario:
desembocadura del ro en un
solo brazo que se ensancha
permitiendo la entrada del mar.
Desembocadura en delta:
desembocadura del ro en
varios brazos.
Afluente: ro que desemboca
en otro ro.
Rgimen pluvial: sistema de
alimentacin de un ro en que
el principal aporte lo constitu-
yen las lluvias.
Rgimen nival: sistema de
alimentacin de un ro en que
el principal aporte lo constituye
el derretimiento de la nieve.
Rgimen mixto: sistema de
alimentacin de un ro en que
hay aportes de las lluvias y del
derretimiento de la nieve.
Erosin: desagregacin, des-
prendimiento y arrastre de
slidos desde la superficie
terrestre por la accin del
viento, del agua, de la gravedad,
del hielo u otro.
sembmbmbmbocococadadadurura en eststststuauario:
sembocadura del ro en un
Vocabulario
-
Unidad 1
Geosistema: el sustento para la vida 31
construccin de centrales hidroelctricas, ya que se puede aprovechar
la fuerza del agua debido a la pendiente.
t $VSTPNFEJP la pendiente por donde fluye el ro es menor, por lo cual este se desplaza con menor velocidad y su cauce se hace ms
ancho. El material rocoso que arranca y traslada es ms pequeo, y
se forman terrenos aluviales al depositar sedimentos ricos en mi-
nerales. Estos terrenos, por su aptitud agrcola, han sido siempre
atractivos para el asentamiento humano. En los lugares cercanos al
curso medio de los ros hay un aumento de la vegetacin, de tierras
destinadas a la agricultura y se encuentran generalmente caseros,
pueblos y ciudades. Por lo mismo, es el tramo del ro donde los
seres humanos hacemos el uso ms intensivo de las aguas, generan-
do, muchas veces, altos niveles de contaminacin.
t $VSTPJOGFSJPS corresponde a la zona donde el ro desemboca en el mar. La pendiente es muy suave, el ro fluye lentamente, prctica-
mente no hay erosin, ya que no arranca rocas sino que deposita el
material que arrastra o lo vierte en el mar.
Los ros han sido siempre fundamentales para
las sociedades, que utilizan sus aguas para el con-
sumo domstico, el regado de los campos, el fun-
cionamiento de las industrias (que requieren agua
en grandes cantidades) y la generacin de energa
elctrica. Hay ros que constituyen tambin impor-
tantes vas de comunicacin.
Lamentablemente, durante muchos aos les
hemos arrojado las aguas servidas de las ciudades,
desviado sus cursos y contaminado sus aguas con
residuos industriales que daan severamente la
fauna y la flora. Tambin hemos alterado sus riberas
con construcciones, sin considerar que en ocasiones los ros
retoman su cauce histrico y provocan inundaciones que gene-
ran grandes desastres.
La inundaciones suelen ser ms catastrficas en las ciudades, ya que las calles pavimentadas dificultan
la absorcin de las aguas por el suelo.
Terrenos aluviales: terrenos
que son inundados en las cre-
cidas de los ros y luego quedan
al descubierto.
enosos alululuvivivialalalales: terrenos
son inundados en las cre-
Vocabulario
{1PSRVDSFFTRVFBMQSPEVDJSTFinundaciones en las ciudades hay BMHVOPTMVHBSFTRVFTFWFONTBGFDUBEPTRVFPUSPT
1. Confecciona en tu cuaderno un glosario con los conceptos fundamentales asociados a los ros.
2. Trabajando con tu atlas, confecciona un mapamundi en que aparezcan:
t 0DBOPT (Pacfico, Atlntico, ndico y rtico).t Ros (Nilo, Amazonas, Yangts, Zaire, Mississippi-Missouri, Danubio, Mekong y Ganges).t Lagos (Victoria, Tanganyika, Baikal, Gran Lago del Oso).
3. Cules fueron las primeras civilizaciones de la historia que se desarrollaron en torno a grandes ros? Cmo se explica ese hecho?
4. Por qu es importante conocer el comportamiento de los ros?
1. Confecciona en tu cuaderno un glosario
Actividades de aprendizaje
ioglosario
jejejeje
-
Unidad 132
b) Los glaciares
Los glaciares son extensas masas de hielo formadas
por la acumulacin de nieve en las regiones polares y en
altas cumbres cordilleranas. Muchos de ellos se despla-
zan lentamente y descienden de la montaa abriendo un
valle y arrastrando material rocoso fragmentado (te re-
comendamos revisar la pgina 41). Constituyen impor-
tantes reservas de agua dulce para el planeta.
c) Los lagos
Los lagos son acumulaciones permanentes de agua
en un terreno deprimido. Pueden ocupar el crter de
un volcn extinto, una depresin tectnica o formarse
cuando algn obstculo (material expulsado de un
volcn, sedimentos de un glaciar) encierra un curso de
agua.
Se alimentan de las lluvias y generalmente de ros
que les aportan aguas. En este caso, reciben tambin
sedimentos. Su nivel de agua disminuye por la evapo-
racin y por los ros de salida.
Los lagos suelen constituir vas de comunicacin y
en muchos lugares son una importante fuente de agua
dulce para la poblacin.
E-BTBHVBTTVCUFSSOFBTParte de las precipitaciones y del agua de ros, lagos y glaciares se
infiltra, es decir, es absorbida por el suelo y penetra hasta que una forma-
cin rocosa impermeable impide su paso. Este proceso de infiltracin
explica la existencia de aguas subterrneas, que pueden escurrir bajo la
superficie lentamente hacia el mar por efecto de la pendiente, como ros
subterrneos, o quedar contenidas en grandes depsitos que se conocen
como napas.
Las napas subterrneas son fundamentales en reas donde hay esca-
sez de agua; de all la importancia de que no sean contaminadas.
1. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
a) Cules son los principales agentes de contaminacin de las aguas dulces?
b) Por qu es importante cuidar el agua dulce?
c) Qu efectos tiene sobre los glaciares el calentamiento global del planeta?
ient1. Responde en tu cuaderno las siguies siguie
Actividad de aprendizaje
Glaciar Po XI. Regin de Magallanes y la Antrtica chilena.
Lago Calafqun, Chile.
En lugares con escasas lluvias, las napas son aprovechadas para el consumo de los seres humanos y animales, que pue den extraer su agua por medio de pozos.
-
Unidad 1
Geosistema: el sustento para la vida 33
La dinmica de la litosfera4
La litosfera es una capa slida, compuesta de rocas, cuyo sector ex-
terno, sobre el cual vivimos, recibe el nombre de corteza terrestre. Si
pudiramos sacar el agua del planeta, tendramos una visin de la corte-
za terrestre como la siguiente:
En la corteza ocenica y en la corteza continental existen diferentes
formas de relieve. En los continentes, destacan por su altitud, las prin-
cipales cadenas montaosas o cordilleras 1 . En la corteza ocenica
se encuentran las dorsales 2 que son largas cordilleras submarinas
que se elevan 2.000 o 3.000 metros desde su base. A sus costados se
desarrollan cuencas submarinas 3 que son extensas planicies en el
fondo marino. En algunos sectores existen fosas 4 que son grandes
hendiduras de la corteza ocenica que alcanzan entre 8.000 y 11.000
metros de profundidad. Las plataformas continentales 5 son los
bordes de los continentes que se encuentran cubiertos por el mar y por
ello son zonas poco profundas.
Fuente: Instituto Geogrfico Militar: Atlas Geogrfico de Chile para la Educacin. Santiago: IGM, 1998.
t {"RVSFMJFWFPDFOJDPDP-SSFTQPOEFOMBTNBZPSFTQSP-GVOEJEBEFTEFMNBS t {2VSFMBDJOFYJTUFFOUSFMBTislas y las dorsales?
Litosfera terrestre
2
2
34
1
1
1
1
1
1
5
33
3
2
53
2
4
4
5
El inicio de la historia de la Tierra y de
la conformacin de los continentes
se remonta a unos 1.500 millones de
aos, cuando comenzaron a desarro-
llarse las primeras formas de vida
en los mares, y en ella se reconocen
diferentes etapas. La teora ms
plausible plantea que en un comienzo
la tierra emergida conformaba un
solo gran continente, denominado
Pangea, Hace unos 200 millones de
aos este continente habra comen-
zado a fracturase, progresivamente,
hasta llegar a la conformacin actual.
Desde entonces, la litosfera, dividida
en placas contina en permanente
movimiento.
s
in
El inicio de la historia de la Tierra y y dedede
la conformacin de los continentes
se remonta a unos 1.500 millones de
Sabas que
-
Unidad 134
Placas de la litosfera
Las fuerzas internas que mueven la litosfera
La litosfera comprende tanto la corteza terrestre como el sector superior
del manto. Bajo la litosfera se encuentra el manto inferior, un
sector donde las rocas se encuentran fundidas (derretidas
y en estado viscoso), debido a las mayores temperatu-
ras, conformando lo que llamamos magma.
Una caracterstica muy especial de la litosfe-
ra es que no constituye una capa continua sino
que est fragmentada en porciones irregulares
llamadas placas. Son como piezas de un gi-
gantesco rompecabezas que encajan entre s,
pero con la peculiaridad de que flotan sobre el
magma del manto como enormes calugas sobre
una cubierta de chocolate derretido.
Los lmites de las placas de la litosfera no coinciden con los continentes; algunas incluyen
solo sectores ocenicos y otras incluyen tanto litosfera ocenica como continental.
Fuente: Mapa adaptado de Instituto Geogrfico
Militar: Atlas Mundial. Santiago: IGM, 1999.
t 4FBMBRVTFDUPSFTDPOUJOFOUBMFTZPDFOJDPTJODMVZFDBEBVOBEFMBTQMBDBTQSJODJQBMFT1MBDBEFM1BDGJDPo1MBDB"GSJDBOBo1MBDB&VSPBTJUJDBo1MBDB/PSUFBNFSJDBOBo1MBDB4VEBNFSJDBOBo1MBDB"OUSUJDBt {2VQMBDBTJODMVZFOTPMPTFDUPSFTPDFOJDPTDPOTVTQFRVFBTJTMBT
tttttttt 4F4F4F4F4F4F4F4F4FBMBT
Ncleointerno slido
Corteza
Manto superior
Manto inferior
Ncleoexterno lquido
Estructura interna de la Tierra
Nuestro planeta tiene una estructura interna en la cual se distinguen tres capas concntricas que se denominan corteza, manto y ncleo.
-
Unidad 1
Geosistema: el sustento para la vida 35
Las placas se mueven en diferentes direcciones: algunas se separan
(como la del Pacfico y la de Nazca) y otras se juntan o chocan (como la
de Nazca y la Sudamericana). Tambin hay placas que mantienen un
movimiento paralelo, como es el caso de la falla de San Andrs, entre la
Placa del Pacfico y la Norteamericana.
a) Las placas que se separan: placas divergentes
El calor y la energa que emana del magma en los fondos marinos es
la fuerza que pone en movimiento a las placas de la litosfera. En algunos
lugares de los fondos ocenicos el magma fluye hacia
la corteza entre dos placas y las empuja provocando
su separacin. Al subir y tomar contacto con el mar,
el magma se enfra y se solidifica transformndose
lentamente en una cordillera submarina o dorsal. Esta
va aumentando su altura y ancho a medida que sube
ms material, a la vez que se produce una mayor se-
paracin de las placas, es decir, un movimiento diver-
gente ( ).
En las dorsales existen volcanes submarinos que al
aumentar su altura han dado origen a numerosas islas entre las que podemos
nombrar Hawai, Isla de Pascua y el archipilago de Juan Fernndez.
b) Las placas que chocan entre s: placas convergentes
Por la redondez de la Tierra, y debido a que esta no aumenta su tama-
o, las placas que divergen en un punto deben chocar necesariamente con
otras, en un movimiento convergente ( ).
Cuando el choque de dos placas empuja la corteza terrestre hacia
arriba y forma grandes plegamientos, se originan cadenas de montaas
a lo largo de la zona de colisin; este proceso se denomina orognesis.
Las ms altas cadenas montaosas, como el Himalaya y Los Andes, han
resultado de estas colisiones.
Cuando el choque de placas provoca que una de ellas
se hunda bajo la otra, estamos en presencia de un fen-
meno llamado subduccin. En la zona de la subduccin
generalmente se forma un enorme abismo ocenico
llamado fosa. Las rocas de la placa que se hunde, cuan-
do alcanzan una cierta profundidad, se derriten y se
convierten en magma que muchas veces busca salir a
travs de los volcanes. Por otra parte, la constante fric-
cin entre las placas genera una energa que al liberar-
se origina los sismos.
t {2VQMBDBTDPOWFSHFOUFTEJFSPOPSJHFOBMPT"OEFTZBM)JNBMBZB
t {&ORV[POBEFTVCEVDDJOTFFODVFOUSBMBGPTBEF"UBDBNBZMBGPTBEF
'JMJQJOBT {2VQSPGVOEJEBEUJFOFDBEBVOBEFFMMBT EF
Orognesis: es el proceso de
formacin de cordilleras.
ognnnnesesisisisis: es el proceso de
rmacin de cordilleras.
Vocabulario
{2VDPOUJOFOUFTTFFTUOBMFKBOEPEFCJEPBMBFYQBOTJOEFMPTGPOEPTPDFOJDPTRVFQSPEVDFel ascenso del magma en la dorsal BUMOUJDB
EFEFEFVDF
Dorsal
Islas volcnicas
Placas divergentes
FosaCadenas
montaosas
Zona desubduccin
Magma
Placas convergentes
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Unidad 136
La actividad ssmica y volcnica
Gran parte de los movimientos de las placas son imperceptibles para
los seres humanos, pero hay algunos que son abruptos y violentos, como
los sismos y la actividad volcnica eruptiva.
a) Los sismos
Los sismos son bruscos movimientos de la litosfera
provocados por una dispersin de energa desde zonas
subterrneas hacia la superficie. Los denominamos terre-
motos cuando alcanzan una gran intensidad. Pueden
acompaar a una erupcin volcnica o generarse por la
fractura de estructuras internas de la roca, pero lo habitual
es que ocurran por el choque, deslizamiento o hundimien-
to de las placas de la litosfera.
Un sismo se origina en el hipocentro, lugar desde don-
de se libera energa en forma de ondas ssmicas. Estas se
desplazan verticalmente a distinta velocidad segn los
materiales por los cuales cruzan, hasta llegar a un punto
de la superficie llamado epicentro. Desde all se desplazan horizontal-
mente, perdiendo intensidad a medida que se alejan.
b) Los volcanes
Los volcanes actan como verdaderas chimeneas del interior de la
Tierra que expulsan lavas, rocas y gases que se incorporan al ciclo de
renovacin de materiales de la litosfera. Entre los gases se encuentra el
carbono, elemento bsico para la fotosntesis de los vegetales y, por tanto,
para la vida. Los volcanes tambin arrojan
en sus erupciones grandes cantidades de
cenizas que contienen azufre, fsforo y otros
compuestos que fertilizan los suelos.
La distribucin de los volcanes sobre la
superficie terrestre no es un hecho configu-
rado al azar. Responde a un ordenamiento
vinculado con el comportamiento de las
placas de la litosfera.
{2VEJGFSFODJBFYJTUFFOUSFlas escalas Richter y Mercalli FODVBOUPBMBGPSNBEFNFEJSla intensidad de los sismos?
Foco ohipocentro
Epicentro
Ondas ssmicas
{1PSRVDSFFTRVFFTJNQPSUBOUFQSFWFSMBBDUJWJEBEWPMDOJDB
Nubes de gas, polvos, cenizas y residuos diversos
Cono volcnico
Crter
Chimenea
Cmara magmtica
Actualmente los vulcanlogos recopilan varios tipos de datos para prever la actividad volcnica. Uno de los ms tiles es la deformacin fsica que se produce cuando el magma asciende por el interior del volcn. De mediciones manuales con instrumentos ubicados en el borde del crter se ha avanzado a satlites con sistema de radar, permitiendo que no sea necesaria la presencia humana en el lugar.
Los sismos
&TUSVDUVSBEFVOWPMDO
{2{2{2{2{2{2{2{2{2{2{2Vlas esca
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Unidad 1
Geosistema: el sustento para la vida 37
1. Confecciona un glosario en tu cuaderno con los siguientes trminos:
Corteza terrestre t Corteza continental t$PSUF[BPDFOJDBt Dorsal t Cuenca submarina tt Fosa submarina t Plataforma continental t7PMDOt Sismo t Placa t Magma t
t Subduccin de placas t0SPHOFTJT2. A partir de los contenidos trabajados, establece conclusiones acerca de la relacin del movi-
miento de las placas, la actividad ssmica y volcnica y la presencia de altas cadenas monta-osas, as como de la relacin entre el movimiento de placas y las fosas submarinas.
3. De acuerdo al movimiento de las placas, seala si los siguientes lugares estn aumentando o disminuyendo la distancia entre s:
a) frica Pennsula de Arabia
b) Isla de Pascua Chile continental
c) Antrtica Australia
4. Investiga acerca de grandes erupciones volcnicas y ssmicas, tanto del pasado como de los ltimos tiempos y ubcalas en un mapa como el siguiente.
5. A qu se denomina cinturn de fuego del Pacfico?
6. Una norma de prevencin exigida en los colegios es la planificacin y entrenamiento ante los sismos. Pide en tu colegio el folleto que distribuye la Oficina Nacional de Emergencia o busca informacin en Internet (www.onemi.cl) y con un grupo de compaeros y compaeras diseen una breve hoja con un resumen que puedan aplicar en casa.
1. Confecciona un glosario en tu cuaderno
Actividades de aprendizaje
El terremoto de Valdivia, ocurrido el 22 de mayo de 1960, fue el ms intenso del siglo XX. Alcanz grado 11-12 en la escala de Mercalli.
Paralelamente hubo torrenciales lluvias, entraron en ac tividad cinco volcanes y despus del movimiento ssmico se produjo un fuerte maremoto
o tsunami. La destruccin de las viviendas fue del orden del 90% y hubo lugares como Puerto Saavedra que desaparecieron del mapa.
Ubicados en una zona ssmica y volcnica y a los pies de la gran Cordillera de los Andes, para quienes vivimos en Chile resulta evidente que la litos fera no est quieta.Fuente: Mapa adaptado de Paulina Quarleri: Geografa ge neral. Asia y frica. Buenos Aires: Editorial Kapelusz, 1981.
"DUJWJEBETTNJDBZWPMDOJDB O C A N O G L A C I A L R T I C O
OC
A
NO
PA
C F
I CO
OC
A
NO
PA
C F
I CO
O C A N OAT L N T I C O
O C A N O N D I C O
AMRICADEL
NORTE
AMRICADELSUR
FRICA
EUROPA
ASIA
AUSTRALIA
nocuaderno
jejejeje
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Unidad 138
Las fuerzas externas que modifican la litosfera
Los paisajes actuales no son solo resultado de las
fuerzas interiores de la Tierra, sino tambin de fuerzas
exteriores que modifican la corteza terrestre. El aire, los
vientos, la lluvia, la nieve, los ros, los glaciares y las
olas, han ido lentamente desgastando las formas origi-
nales, arrancndole rocas, recortando las costas, dibu-
jando laderas y, finalmente, depositando materiales en
las zonas ms bajas. Todos estos elementos, junto con
la accin de los animales y sobre todo, de los seres
humanos, actan sobre la superficie de modo combina-
do y simultneo en un proceso que recibe el nombre de
erosin y que es el responsable del modelado final del
relieve, es decir, de las formas actuales del paisaje.
Las dunas son formas de relieve resultantes de la erosin elica (del viento).
ErosinEs el proceso mediante el cual los agentes del modelado van fragmentando las rocas, las transportan y finalmen-te las depositan en las partes ms deprimidas, provocando grandes transformaciones en la superficie terrestre. Tambin se utiliza como sinnimo de desgaste de la superficie.
TransportePor efecto de la gravedad y las pendientes, las rocas fragmen-tadas son arrastradas por la lluvia, el hielo, el viento, la nieve, los ros y esteros, las avalanchas y por los seres humanos que las trasladan para sus obras.
Transporte DepositacinLos materiales arrastrados son depositados en los sectores ms bajos y algunos finalmente llegan a las cuencas ocenicas.
Depsito
y por los seres humanos que las trasladan para sus obras.
Ser humanoEl ser humano rompe las rocas incluso con explosivos y maquinarias para sus obras y construcciones.
TemperaturaLos cambios de temperatura contraen y expanden las rocas y si son muy intensos pueden quebrarlas.
AguaEl agua que penetra en las grietas, al congelarse, hace presin y puede terminar fragmentando las rocas.Adems puede disolver algunos de sus minerales o provocar otras reacciones qumicas en sus elementos.
Plantas y animalesLas plantas fragmentan las rocas con sus races y los animales las van triturando.
FragmentacinConsiste en la paulatina ruptura de las rocas que se convierten en porciones cada vez ms pequeas.
Esto puede suceder por la accin
de diferentes agentes sobre la
roca.
Fragmentacin
y
OxgenoAl oxidar las rocas, puede ayudar a descomponerlas.
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Unidad 1
Geosistema: el sustento para la vida 39
Uno de los paisajes ms comunes derivados de la erosin son los valles,
que se han formado a lo largo de miles de aos a partir de la erosin de
las montaas. Se presentan como grandes hendiduras en sus laderas, como
si una enorme pala mecnica hubiese arrancado toneladas de rocas desde
las partes altas de las montaas y las arrastrara hacia el mar.
1. A partir de la siguiente descripcin, seala los procesos y los agentes erosivos en la formacin de las playas. Investiga sobre los acantilados y las dunas.
Las playas son extensiones de pequeas partculas de roca y arenas en un borde costero bajo. Se han
formado como resultado de un largo proceso en
que las rocas del continente, una vez fragmenta-
das hasta convertirse en arena, son llevadas por
los ros hacia el mar. Entonces es cuando estas
partculas que flotan son arrastradas por el viento
y, sobre todo, por las olas, y depositadas de nuevo
en el continente conformando lentamente una
playa.
a1. A partir de la siguiente descripcin, sean sea
Actividades de aprendizaje
Los glaciares son uno de los agentes erosivos que han configurado valles. Durante las glaciaciones, enormes bloques de hielo cubrieron las principales cordilleras; al cambiar el clima y aumentar la tempe-ratura, bloques de hielo y agua comenzaron a des-plazarse y a su paso excavaron en las rocas, a modo de una especie de cuchara puesta al revs, formando anchos valles con forma de U.
Valle glacial
Los ros tambin excavan la montaa, pero actan como un serrucho, generando hendiduras que termi-
nan conformando un valle en forma de V. Adems de fragmentar y transportar rocas, los ros van deposi-
tando material en sus orillas. Las variaciones de nivel
de las aguas van configurando terrazas en sus riberas.
En general, los valles fluviales presentan grandes
aptitudes para el desarrollo agrcola por la presencia
de materiales sedimentados y acumulan en sus sue-
los minerales y nutrientes.
Valle fluvial
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Unidad 140
El suelo: estrecha franja donde se desarrolla la vida
Esta litosfera, tan dinmica y variada en sus formas, tiene una especial
importancia para el desarrollo de la vida, ya que a travs de un proceso
de miles de aos, en su superficie se fue conformando el
suelo. Llamamos as a la delgada capa superficial de la cor-
teza continental, compuesta de partculas de minerales, ma-
teria orgnica (organismos vivos como bacterias, hongos,
insectos, lombrices y materia en descomposicin como restos
de plantas y animales), agua y aire que constituye el soporte
en el cual se fijan las plantas y viven los seres humanos y gran
parte de los animales.
La formacin del suelo es un lento proceso en que los
mltiples agentes erosivos van poco a poco fragmentando la
roca en pequeas partculas. A esto se suma la accin de los
seres vivos que le incorporan materia orgnica, ya sea en
forma directa o indirectamente a travs de sus residuos, con-
virtindolo en una estructura til a la vida vegetal y animal.
Si no existiera suelo, las plantas no creceran y los anima-
les no tendran cmo alimentarse. Pero no todos los suelos
son iguales, pues tienen diferente composicin y algunos son
de mejor calidad. Los suelos con mucha arena no son capaces
de retener agua ni minerales. Los muy arcillosos se compac-
tan con la lluvia y no dejan espacio para el agua y el aire, a
la vez que se agrietan en las pocas secas. Los mejores suelos
son aquellos que poseen abundante materia orgnica y limo,
arena y arcilla en cantidades adecuadas, ya que retienen me-
jor el agua y la purifican.
El suelo desprovisto de vegetacin se encuentra ms expuesto a la
erosin y a la destruccin. Una tcnica agrcola no apropiada, el sobre-
pastoreo y los monocultivos tambin provocan el desgaste y prdida del
suelo. Finalmente, la quema de vegetacin y el uso excesivo de agroqu-
micos (pesticidas, herbicidas y fertilizantes) lo deterioran al eliminar sus
componentes orgnicos.
Las tres capas u horizontes del suelo son un reflejo de su proceso de formacin.Horizonte C: predominan las rocas fragmentadas desde la roca madre. Horizonte B: las rocas fragmentadas se mezclan con materia orgnica.Horizonte A: contiene materia orgnica que se denomina humus. Algunos suelos han perdido esta capa debido a la erosin natural o a la accin del ser humano.
1. Por qu es importante que cuidemos el suelo? Qu consecuencias genera la prdida del suelo?
2. Qu acciones humanas producen un efecto negativo en los suelos? De qu modo se podran prevenir o reparar esos daos?
3. Organcense en grupos para fabricar un fertilizante para el suelo a partir de la basura que contiene materia orgnica. Pueden consultar a su profesor o profesora de Ciencias Naturales y luego utilizarlo para abonar el jardn del colegio o de su casa.
s 1. Por qu es importante que cuidemos uidemos
Actividades de aprendizaje
A
B
C
Roca madre
Perfil del suelo
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Unidad 1
Geosistema: el sustento para la vida 41
Sntesis
SUBSISTEMAVEGETAL - ANIMAL
S
GEOSISTEMA
conformado por
cuyascaractersticasvaran con la
dando origen a diferentes
destacando la
est conformada por lases una es una
fragmentada en
cuyo constantemovimiento
originan
en la que existen
diferentes
a travs del proceso de
que constituyen
ATMSFERA HIDROSFERA LITOSFERA
cuyo
sector
externo
se llama
Altitud
Capas
Vida
Precipitaciones
Elementos del clima
Climasclidos
Climassecos
Climastemplados
Climasfros y polares
Tiempo atmosfrico
PresinHumedadTemperatura Nubes
Troposfera
Corrientes marinas
Mareas
Olas
Ciclo del agua
Lagos
Lagunas
Glaciares
Ros
Napas
Placas
Aire
cuyos gases son vitales
para la se caracteriza por tener
que constituyen los que segn su estado determinan el
cuya variedad de combinaciones origina
se mantienen constantes gracias al
se encuentran en
Actividad ssmica
Fuerzas internas
Fuerzas externas
Erosin
Volcanismo
Formas de relieve
Continentes
que son resultado
de la accin de
Vientos
Mares y ocanos
que presentanmovimientos tales
como
en forma de
Capa de gases Aguas del planeta Capa slida de rocas
Corteza terrestre
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