tpd for kids

慎思群創力顧問公司 總經理 李世珍 博士

不同的世界會造成互動障礙障礙一：行為誤解障礙二：性格衝突

為什麼我跟大寶的互動結果總是很愉快，而我跟二寶的互動，有時話還沒說出口，氣就不打一處來，難道我真是個「偏心」的母親？

「為什麼我爸媽都不了解我？」「為什麼孩子不懂我的苦心？」

TPD的理論基礎 TPD原理簡介 TPD分辨活動 幼童蓋主題樂園影片觀摩 TPD音頻發現歷程 TPD在幼教的重要性 TPD孩童音頻測試程序

中正大學企管系教授慎思群創力顧問公司總顧問

陳加屏 博士

Human Dynamics ◦ Sandra Seagal

認知心理學的研究證據

Sandra Seagal, Ph. D. 心理治療師 1979治療九歲女孩時發現 聽到話語背後的聲音頻率 聲音頻率與人類三主元素連結◦ Emotional◦ Mental◦ Physical

Peter Senge 學習型組織大師 麻省理工史隆管理學院教授 第五項修練作者 “ 一旦知道之後，就永遠不會忘掉，因為不是學習一套新理論而是重新發現

”人類的基本類型

Buckminster Fuller 哲學家 建築師 發明家，發明界的愛因斯坦 球形屋頂發明人 〝透過嬰兒的啼哭聲就能辨認不同的類型，顯現宇宙的自然秩序〞

天然的分類，非人為劃分◦ 是甲就不會是乙，沒有模糊地帶

分類而非分等◦ 沒有高下，只有不同

不是表層行為的差別而是深層思路的差異 類型不可變，但可發展 類型不同，發展的路徑不相同◦ 適合這一類並不一定適合那一類

意識層

處理：資訊組織與處理 通道：資訊加權、加料、加滿

類似三原色◦ 可構成所有顏色

→三主元素的比例分配 TPD→ →人格 行為

M (mental): 腦髓（之網狀活化系統 RAS）腦的印象：抽象，原則，警覺，疏離

E (emotional): 心臟神經系統心的印象：熱血，情感，跳躍，多樣，連結

P (physical) : 腹部神經系統

腳的印象：行動， 腳踏實地，務實，沈穩

三主元素配比 決定影響力 決定 TPD類型

影響力大小分三等

例外：M因為靠近大腦，故即使位居相位，影響力常與君主同

創意連結澎湃難抑

手勢表情豐富坐不住

快速移轉

系統整體沉穩能忍

寬廣鉅細靡遺

體感敏銳（觸味嗅感）

邏輯直線平緩幾無波

挺直少手勢

專注聚焦

君主 P中心 E中心 M中心

宰相 M E P M P

處理 P/M P E E/M M

處理方式

系統重點

系統周延

經驗連結

概念連結

抽象邏輯

通道 P, M P, E E, P E, M M, P

流入資訊

依內心架構篩選的外界感官細節

外界感官細節

他人的情緒反應

內在情緒與

外界感覺

概念感覺與情緒

概念與自身感官細

節

君主 P中心 E中心 M中心

宰相 M E P M P

類比 國王 /

女王長老 公主 /

王子英雄 隱士

M原則◦ 目標（價值觀）導向◦ 用字遣詞精準◦ 線性思考◦ 簡化成原則：生活、記憶

P原則◦ 具體執行◦ 鉅細靡遺

E原則◦ 情緒與抽象概念相連◦ 連結各種抽象概念思考◦ 水平式思考（快速放棄，另闢蹊徑）

M原則◦ 目標導向◦ 線性邏輯（但不深入）◦ 簡化原則：生活、記憶

E原則◦ 情緒與感官與記憶相連◦ 連結各種具體人事物思考◦ 心智圖式思考

P原則◦ 察覺細節變化（直覺先於邏輯）◦ 儲存情緒記憶◦ 表達的資訊豐富

P原則◦ 接收大量資訊（歷史）◦ 思考整個系統◦ 具體 /可操作◦ 情緒穩定

E原則◦ 連結大量資訊◦ 團隊思維◦ 喜愛和諧

P原則◦ 接收與重點有關的大量資訊◦ 思考整個系統◦ 具體 /可操作◦ 情緒穩定

M原則◦ 篩選大量資訊◦ 團隊思維◦ 批判 /取捨 /輕重 /不受他人影響的堅持

陳加屏博士

原先目的◦ 甄選人才，適才適所◦ 團隊搭配，協調互補

學會之後可一眼辨識，但是如何客觀辨識？ 測量工具的信度？◦ 專家辨識：主觀◦ 自填問卷：欺瞞◦ 音頻？

歸納：◦ 樣本經由專家辨識分類◦ 收集樣本聲音◦ 音頻分析軟體分析比對◦ 歸納音頻碼

驗證◦ 收集樣本聲音◦ 透過音頻碼辨識◦ 樣本經過專家辨識◦ 以上兩辨識相互對照

Seagal曾經在 1981 年與南加大溝通藝術與科學的教授合作，試圖找出音頻碼，失敗 !

聲學中音頻分析的工具已發明百年，衍生的學科…：噪音學、語音學、人工聲學、音響學 等等，

但是為何他們都沒有發現？ 發現音頻碼的困難度◦音頻分析的方法很多、參數設定很多◦錄音的過程、音效卡、電腦規格、錄音軟體的演算精度、麥克風的好壞、錄音環境的干擾◦非專長於音頻分析

天縱英明？ 奇蹟背後另有使命？ 走向幼教

台灣第一位農民革命家：鴨母王朱一貴 指揮鴨群 Why? 銘記◦ 幼兒第一次的經驗， 終生難忘

誰給予幼兒第一次經驗？◦ 家庭與父母

父母的對待方式之於子女未來發展事關重大 不同類型對待方式大不同

 專注力不夠，容易分心  反應慢  記憶力不好  自閉，不合群  過動  愛講話  頑固講不聽 自私 呆板不活潑

 專注力不夠，容易分心 （ＥＰ）  反應慢 （ＰＥ）  記憶力不好 （ＥＭ）  自閉，不合群 （ＭＰ ,ＰＭ）  過動 （ＥＭ）  愛講話 （ＥＰ）  頑固講不聽 （ＰＭ） 自私（ＰＭ） 呆板不活潑（Ｐ與Ｍ中心）

沒有人十全十美，每一型都有其特質

以完美模範要求， 造成自我受損

安靜的坐著聽講 學生參與討論 師生互動熱絡 條理分明，按部就班 快速帶過，反覆深化 邏輯推理 事例闡述

→安靜的坐著聽講 P Center, E Center(x) →學生參與討論 Ｅ Center, MP(x) →師生互動熱絡 E Center →條理分明，按部就班 P Center →快速帶過，反覆深化 EM, PM →邏輯推理 MP, PM, EM →事例闡述 PE, EP

動之以情 說之以理 兩眼注視 詳細說理？簡潔精要？

→動之以情 E Center(o), PM(x) →說之以理 PM(o), EP(X) →兩眼注視 EP(o) →詳細說理 EM(x) →簡潔精要 EM(o)

光有愛心不夠，還要有知識 以種稻的方式種麥，麥子不死卻也不發芽 幼兒教養不求快但求對◦ 輸在起跑點（ X)◦ 選錯比賽項目（ｏ）

慎思群創力顧問公司 總經理 李世珍 博士

專業錄音設備◦ 德國 Steinberg音效卡 +錄音室級電容麥克風

線上錄音軟體與電腦分析程式◦ 高準度◦ 快速（錄兩分鐘、分析兩分鐘）◦ 大規模（電腦自動上傳分析）◦ 隱密（完整結果寄送至使用者信箱）

搭配心理諮商師解說

TPD的應用範圍

TPD的服務流程

錄音 上傳 Server Email結果 專人解說

雲端辨識平台

TTPPDD 音頻辨識處理分析

錄音

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音頻波形檔

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TPD類型及解析

TPD類型顯示檔

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TPD類型及解析

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音頻程式介面

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人再多都可以交給電腦一次搞定！

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