tecnicas grupales en niños
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USMP
TECNICAS DE
INTERVENCION GRUPAL
PSI. DAVID ROJAS QUIÑÓNEZ
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“ Tu valía como persona nodepende de tus éxitos o
fracasos, ni tampoco de querecibas o no el cariño de los
demás”.
Albert Ellis
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TER PI R CION L
EMOTIV
CONDUCTU L
GRUP L
LBERT ELLIS
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27-09-1913 PITTSBUR.Fam. Judía, mayor de 03 hnos.
P, poco cariñoso, negociante ,M. bipolar.Empleo mayor tiempo escribir historias teatrales,novelas, poesías cómicas.Padre de la TCC, Estudio en NY.Títulos medico, psi clínico, Admón. de Empresas.
1955 abandona el Psicoanálisis.NIÑEZ: 1.- Negligencia de sus padres en el cuidado desus 3 hijos. 2.- Nefritis 8 meses en hospital. 3.- timidez yfobia social
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Esas dificultades despertaron la tendencia innata alpensamiento racional y a vivir sin perturbación.
Logros: 1.- Desarrollo gran capac. de independencia- Autonomía. 2.- Se adecuo a las circunstancias delHospital, líder de grupo de niños, interés por la lectura yla filosofía. 3.- Decidió afrontar su temor al rechazosocial «no importa la cantidad de veces q uno fracasa en
el intento o q tan tonto se vea ante los ojos de otros unocontinuara siendo una persona que fracasa, pero jamásun ser humano fracasado»
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A los 28 años supero su problema.1942 estudio psicología
1956 presento la terapia racional1993 TRECLibros1982 investigación fue segundo después de Roger yantes de FreudMurió a los 93 años el 24-07-2007. tenia una agendacargada «mientras viva quiero seguir haciendo lo quequiero hacer» ver personas, dictar talleres, escribir,predicar el evangelio según San Albert
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TRECDefinición
Reorganización funcional, Cognitiva
y emocional
Asistencia de identificación
de pensamientos irracionales
META
BASE
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PRINCIPIOS DE LA TREC Usted es responsable de
sus propias emociones y
acciones,
Sus emociones dañinas y
comportamientos
disfuncionales son el
producto de supensamiento irracional,
Usted puede aprender
puntos de vista más
realista y, con la práctica,tener conductas cada vez
mas funcionales.
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TREC GRUPAL
VENTAJAS
- SU NATURALEZA
EDUCACIONAL ODIDACTICA.
- EL GRUPO TOMA
CONCIENCIA DE SUS
COGNICIONES
DESADAPTATIVAS,ATRAVES DEL
TERAPEUTA Y LOS
COMENTARIOS DEL
GRUPO.
- SE APLICAN ENSAYOS
CONDUCTUALES,
ENTRENAMIENTO EN
HABILIDADES SOCIALES.
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- APRENDIZAJE
VICARIO.
- PROMOVER
INDEPENDENCIA. Elformato grupal anima
a confiar unos a otros
y no en promover la
dependencia alterapeuta.
- EL APRENDIZAJE
MEDIANTE AYUDA DE
OTROS. Los pacientes
reciben al dar…
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Los objetivos mas importantes son:
A. Comprender las raíces de sus síntomas yfuncionar mejor en sus relacionesintrapersonales e interpersonales.
B. Entender las dificultades de otros miembrosdel grupo y servirles de ayuda.
C. Minimizar sus perturbaciones básicas y la delos otros, para que se sientan bien
emocionalmente y se trastornen menos quecuando se unieron al grupo por primera vez.
D. Llegar al cambio no solo conductual sinotambién filosófico, incluso aceptar la
desagradable realidad
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- Renuncien a sus pensamientos saboteadores
- Desistir en considerar las frustraciones de la
vida como horrible.
- Tomar la responsabilidad total de sus propias
dificultades emocionales.
- Abandonar cualquier forma deautoevaluación.
- Aprender aceptarse a si mismos y a otros
como personas humanas que pueden fallar.
- Animan a buscar y refutar los “debiera”,
“debos”, expresar la lógica para ir al fondo de
las cosas.
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Asistan primero a
una sesión individual
La TREC es
Humanista, no sedescarta al Psicótico
por su DX.
Sociópatas
Borderline
Psicoticos
Neuróticos severos
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En trec el numero
ideal es entre 10 a 13
Números equilibrados
entre hombres ymujeres
Medicados
Derivados de Terapia
Individual TREC
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Son una vez a la
semana Duración 2 horas y
cuarto
Función entrenar
futuros lideres Terapeuta y
cooterapeuta
Al inicio están 1 hora y
media con las dospersonas
Posteriormente pasan
a otra habitación el
resto de la hora
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El grupo es como una especie de
laboratorio en donde se puede
observar directamente la conducta
motora gestual y emotiva
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Cada miembro presente un problema, como unsentimiento de ansiedad, depresión,inferioridad, autocompasión, hostilidad,adicción, procrastinacion, ataques de violencia.
El terapeuta y algunos miembros del grupohablan a esta persona e intentan descubrir su A
y su C,Una vez que se determina esto el terapeuta y el
grupo intentan ayudar a la persona a que secentre en sus Bs Irracionales.
Y luego ser refutadas con fuerza por el terapeutay el grupo.
He intentan que la persona aprenda a refutar susBs irracionales
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A
Evento Activante B
Creencia Irracional C
Consecuencia
D
Disputa Racional
E Consecuencia de
la Disputa
Reprobé unexamen Es terrible ycatastrófico elque haya
reprobado el
examen, soy un
inútil, no puedo
soportarlo.
Sentimientos deminusvalía,
tristeza.
Finalmente sirepruebo un
examen, puedo
sobrevivir, nada
catastrófico va a
ocurrir. No es
bueno que
repruebe, peronada terrible
pasará.
Incomodidad,sentimientos de
desagrado, pero
no excesivos.
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Diferencias con otras terapiasLos grupos TREC.
Experienciasdidácticas, como una
clase.
No dejar a libre
interpretación ningúnejercicio.
No se desalienta el
contacto posterior al w
grupal.No se alienta como
finalidad terapéutica la
aparición de la catarsis
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Se orientan en el
aquí y en el ahora.
No se permitenataques
personales ni
acusaciones.Las tareas
psicológicas no
son unaobligación.
No excluye la
terapia individual
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