szeretettel köszöntöm a projekt nyitÓnap résztvevőit!
Post on 24-Jan-2016
32 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Szeretettel Szeretettel
köszöntöm köszöntöm
a a
PROJEKT NYITÓNAP PROJEKT NYITÓNAP résztvevőit!résztvevőit!
A projektA projekt
az az Európai UnióEurópai Unió támogatásával, támogatásával, az az Európai Szociális AlapEurópai Szociális Alap
társfinanszírozásával valósul megtársfinanszírozásával valósul meg
A projekt szervezeti felépítése, A projekt szervezeti felépítése, irányításairányítása
Projektmenedzsment: • projektmenedzser: B. Tóth Józsefné
• szakmai vezetők: Garai Zoltánné, Dömötörné Horváth Mária
• pénzügyi vezető: Szűcs Józsefné
• óvodai iskolai – munkacsoport
A projekt A projekt megvalósításának helyszínemegvalósításának helyszíne
BÁTAI ÁMKÓvoda nagycsoport
Hunyadi János Általános Iskola
1., 2. és 5. osztályok
Támogatás összegeTámogatás összege
100%-ban100%-ban EU-s forrásból támogatott projekt
Óvoda: ~7 000 000~7 000 000 Ft
Iskola: ~15 000 000~15 000 000 Ft
Felhasználható: A programcsomaghoz tanulói taneszközök
(tankönyvek, munkatankönyvek ) Tanári taneszközök, továbbképzések, szakértők,
tanácsadók Informatikai, irodai és egyéb eszközök
ElőzményekElőzmények
a 20002000-ben és 20062006-ban végzett kompetencia alapú PISA PISA mérés eredményei - a 15 éves korosztály mintegy 20 %20 % súlyos olvasási, és a súlyos olvasási, és a matematikaimatematikai nehézségekkel küzd, amit a vizsgálat is megerősített.
ugyancsak évek óta elégedetlenekelégedetlenek a munkaadókmunkaadók az oktatásból a munkaerőpiacra kilépőkmunkaerőpiacra kilépők felkészültségével.
megjelölte a közoktatás hosszú távú stratégiáját hosszú távú stratégiáját a fejlesztés pontos irányait, eszközrendszerét;
A NATNAT a tartalmi szabályozást új alapokra új alapokra helyezte;
AA projektprojekt céljacélja:
A NAT szerinti kulcskompetencia-területekkulcskompetencia-területek fejlesztését, újszerű tanulásszervezésitanulásszervezési eljárásokeljárások alkalmazását támogató oktatási oktatási programokprogramok és taneszközöktaneszközök bevezetése, adaptációja.
Célcsoport: óvodák, általános és középiskolák
ÓvodaÓvoda
Legalább egy óvodai csoportban komplexóvodai csoportban komplex óvodai program, programcsomag bevezetése, alkalmazása
A fejlesztés a játék, az érzelmi és erkölcsia játék, az érzelmi és erkölcsi nevelés egységét dolgozza fel. A játék a gyermek alapvető, pszichikus szükségletét elégíti ki. Az óvodáskorú gyermek érzelmileg vezérelt, erkölcsi érzéke megjelenik a játékban
a hangsúly a különböző módszerekkel történő egyéni egyéni fejlesztésenfejlesztésen van;
a szabad játékszabad játék megmarad a nevelés legfontosabb eszköze; „plusz szolgáltatásokkal (idegen nyelv, számítógépes
ismeretek) nem terheli meg a gyermeket;
Iskola: Iskola: kötelező elemkötelező elem
„Szövegértés-szövegalkotás”Szövegértés-szövegalkotás” kulcskompetencia területen tanévet átfogóan, teljes tanórai lefedettségetteljes tanórai lefedettséget biztosító kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése
Bevezetés: 11. és 5.5. évfolyam
Iskola: Iskola: kötelező elemkötelező elem
„„Matematikai kulcskompetencia”Matematikai kulcskompetencia” területen tanévet átfogóan, teljes tanóraiteljes tanórai lefedettségetlefedettséget biztosító kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése, alkalmazása
Bevezetés: 22. és 5.5. évfolyam
Iskola: Iskola: kötelező elemkötelező elem
„Szövegértés-szövegalkotás” B egyéb tantárgyban (természetismeret)(természetismeret)
tantárgytömbösített oktatás a szakrendszerű oktatásban (magyar, matematika)(magyar, matematika)
műveltségterület tantárgyi bontás nélküli oktatása: legalább egy műveltségterületen (természetismeret)(természetismeret)
az új módszerek intézményi alkalmazása, elterjesztése
önálló intézményi innováció megvalósítása
Iskola: Iskola: kötelező elemkötelező elem
legalább egy, három hetetegy, három hetet meghaladó projektprojekt egy témahéttémahét megszervezése tanévenként
legalább egy moduláris oktatási programmoduláris oktatási program megszervezése (pl. egészséges, környezetvédelem,
játék, érzelmi-erkölcsi nevelés stb. témakörben) digitális tartalmak, IKT taneszközökdigitális tartalmak, IKT taneszközök oktatási
gyakorlatban való használata (érintett tanórák 25%)
Kapcsolódás másKapcsolódás más pályázatokhoz pályázatokhoz
• DDOP • Bátaszéki integrált mikro-térségi közoktatási hálózat és
központjainak kialakítása" c. projekt
• TÁMOP 3.2.2 • „Területi együttműködések, társulások, hálózati tanulás”
című konstrukció
• TÁMOP 3.3.3 • „ Integrációs közoktatási referencia intézmények
minőségbiztosítása, szakmai szolgáltató hálózatokkal történő együttműködésük támogatása ”
Köszönöm a figyelmet!Köszönöm a figyelmet!
top related