světová literatura mezi válkami paeddr. hana vítová

Světová literatura mezi válkamiPaedDr. Hana Vítová

Střední průmyslová škola, Mladá Boleslav, Havlíčkova 456CZ.1.07/1.5.00/34.0861MODERNIZACE VÝUKY

AnotacePředmět: český jazyk a literaturaRočník: III. ročník SŠTematický celek: literatura 1. poloviny 20. stoletíKlíčová slova: hospodářská krize, nebezpečí fašismu, Shaw, Exupéry, Steinbeck, Dreiser, sociální témaForma: výkladDatum vytvoření: 13. 2. 2013

Světová literatura mezi válkami

(G. B. Shaw, A. Saint Exupéry, J. Steinbeck, T. Dreiser)

Společenská situacepo I. světové válce vznik nových národních

států (samostatné Československo v roce 1918)

20. léta – po první socialistické revoluci v Rusku 1917

budován socialismus1933 – nástup A. Hitlera k moci v Německu30. léta – světová hospodářská krize1938 - Mnichovská dohoda1939 – 1945 – II. světová válka

Co bylo podstatou Mnichovské dohody?

George Bernard Shaw (1856-1950)anglický dramatik a prozaiknositel Nobelovy ceny za literaturu

Obrázek č. 1

Pygmalionkomediesnaha profesora fonetiky o výchovu

květinářky z ulice v kultivovanou dámuzaměřen na změnu její mluvyLíza si osvojí základy společenského chování i

kultivované mluvy, je však vytržena ze svého prostředí

využití různých vrstev jazyka k charakteristice postav i prostředí – vtip, narážky,…

Jaké vrstvy jazyka znáte?

Ukázka„Líza… Řekněme si upřímně, že když dáme stranou

všecko, co se každý může naučit, jako je na příklad, jak se oblékat a jak správě mluvit a tak dále, rozdíl mezi dámou a pouliční květinářkou není v tom, že se každá chová jinak, ale v tom, že lidé se ke každé z nich chovají jinak. A já zůstanu pro profesora Higginse vždycky pouliční květinářkou, protože on se tak ke mně chová a vždycky se tak chovat bude. Ale já vím, že vy ve mně můžete vidět dámu, protože se ke mně vždycky chováte jako k dámě a protože se ke mně tak chovat nepřestanete.“

Sochrová, M., Čítanka III. k Literatuře v kostce, str. 121

Doložte na ukázce rozporuplné pocity, které Líza zažívá v době, kdy ji okolí již považuje za dámu.

Antoine de Saint Exupéry (1900 – 1944)francouzský prozaikletec sestřelený za II. světové války,

nezvěstnýprózy z prostředí letcůfilozofická pohádka Malý princ

Obrázek č. 2

Malý princpohádka s filozofickými a jinotajnými rysyurčena dětem i dospělýmletec havaruje na Sahaře a setká se s

princem, který pochází ze vzdálené planetkyvedou spolu rozhovor o smyslu života (princ

vypráví o své planetce i jiných planetkách, které navštívil, cítí se osamělý, pozná, že smysl života je v lásce a odpovědnosti a vrací se zpět za svou opuštěnou květinou)

kniha doplněna ilustracemi autora

Ukázka„ ,Sbohem,‘ řekla liška. ,Tady je to mé tajemství, úplně prostinké;

správně vidíme jen srdcem. Co je důležité, je očím neviditelné.‘ ,Co je důležité, je očím neviditelné,‘ opakoval malý princ, aby si

to zapamatoval.,A pro ten čas, který jsi své růži věnoval, je ta tvá růže tak

důležitá.‘,A pro ten čas, který jsem své růži věnoval…,‘ řekl malý princ,

aby si to zapamatoval.,Lidé zapomněli na tuto pravdu,‘ řekla liška. ,Ale ty na ni nesmíš

zapomenout. Stáváš se navždy zodpovědným za to, cos k sobě připoutal. Jsi zodpovědný za svou růži...‘

,Jsem zodpovědný za svou růži…,‘ opakoval malý princ, aby si to zapamatoval.“

Sochrová, M., Čítanka III. k Literatuře v kostce, str. 113

Které hodnoty v životě autor preferuje?

John Steinbeck (1902 – 1968)americký prozaiknositel Nobelovy ceny za literaturučasté téma – život lidí na farmách, tvrdá

práce, sociální problémy zemědělských dělníků

Obrázek č. 3

O myších a lidechtragický příběh dvou zemědělských dělníkůJiří se stará o slaboduchého Lenduneuchrání ho před nástrahami okolního světa,

raději Lendu sám zastřelí, než aby dopustil jeho linčování (neúmyslně zavraždil manželku majitele farmy)

Hrozny hněvutěžký život zemědělců ve 30. letech 20. století velké sucho řadu farmářů ožebračilo, hledají

práci v Kalifornii (cestují z Oklahomy, zažívají bídu, strach o budoucnost celé rodiny, těší se na dobrý výdělek, který však nepřichází)

otřesné obrazy beznaděje a bídy

Ukázka„ ,Koukni se! Támhle v koutě!‘Máma se tam podívala. V šeru bylo vidět dvě postavy: muž, jenž

ležel na zádech, a hoch, jenž seděl vedle něho a díval se vyvalenýma očima na nové příchozí. A jak na ně hleděla, vstal hoch pomalu a přišel k ní. Řekl chraplavě: ,To je vaše stodola, paní?‘

,Ne,‘ odpověděla máma. ,My jsme se sem jenom přišli skovat. Máme tu nemocnou holku. Nemáš suchou přikrývku, aby si mohla svlíct šaty a zatím se přikrejt?‘

Hoch šel do kouta, vrátil se špinavou prošívanou přikrývkou a podával ji mámě.

,Děkuju,‘ řekla. ,Co je tam s tím člověkem?‘Hoch mluvil chraptivým, jednotvárným hlasem. ,Von byl

nemocnej – ale teď umírá hlady.‘“Sochrová, M., Čítanka III. k Literatuře v kostce, str. 135

Co především trápí putující vystěhovalce a co je spojuje?

Theodore Dreiser (1871 – 1945)americký prozaikpsal romány se sociální tematikouosudy lidí, kteří pocházejí ze složitých

poměrůčlověka kazí především peníze a honba za

kariérou

Obrázek č. 4

Americká tragédiemladý muž touží po společenském vzestupuutopí svou dívku, která je překážkou jeho

společenského růstuodsouzen k trestu smrtipodíl na tragédii má i celá společnost, která

staví život člověka na úspěchu a penězích

Interpretace textůG. B. Shaw: Pygmalion (M. Sochrová, Čítanka

III. k Literatuře v kostce, str. 119)

A. S. Exupéry: Malý princ (M. Sochrová, Čítanka III. k Literatuře v kostce, str. 111)

J. Steinbeck: Hrozny hněvu (M. Sochrová, Čítanka III. k Literatuře v kostce, str. 134)

Shrnutípo I. světové válce řada společenských změnnebezpečí fašismu a válkyShaw – PygmalionExupéry – Malý princSteinbeck – Hrozny hněvuDreiser – Americká tragédiezájem o sociální téma

Použité zdrojeLiteratura

ANDREE, Lukáš. Literatura pro 3. ročník středních škol. Brno: DIDAKTIS, 2009. ISBN 978-80-7358-135-0.

SOCHROVÁ, Marie. Čítanka III. k Literatuře v kostce. Praha: Fragment, 2008. ISBN 978-80-253-0188-3.

Použité zdrojeObrázky

Obrázek č. 1Wikipedia: The Free Encyklopedia. [online]. [cit. 2013-02-13]. Dostupné z: http://en.wikipedia.org/wiki/George_Bernard_Shaw

Obrázek č. 2Perceptive. [online]. [cit. 2013-02-13]. Dostupné z: http://iperceptive.com/topquotes/antoine_de_saint_exupery_top_quotes.html

Použité zdrojeObrázky

Obrázek č. 3Features. [online]. [cit. 2013-02-13]. Dostupné z: http://www.loa.org/excerpts/steinbeck

Obrázek č. 4Sister Carrie by Theodore Dreiser. [online]. [cit. 2013-02-13]. Dostupné z: http://sistercarrieclareowens.wordpress.com/