standar penilaian pembelajaran - …spm.undiknas.ac.id/lampiran/universitas standar 4- penilaian...
Post on 21-Aug-2018
268 Views
Preview:
TRANSCRIPT
PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04
1
STANDAR
PENILAIAN PEMBELAJARAN
©undiknas, 2016 all rights reserved
UNIVERSITAS PENDIDIKAN NASIONAL
(UNDIKNAS)
Kode/No : STD/SPMI/A.04
Tanggal : 20-12-2016
STANDAR PENILAIAN
PEMBELAJARAN
Revisi : I
Halaman : 1-16
PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04
2
1. Visi dan Misi
Universitas
Visi Universitas Pendidikan Nasional
“Menjadi universitas unggul di bidang pendidikan dan
pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat berlandaskan konsep Tri Hita Karana serta
berperan aktif dalam meningkatkan IPTEKS,
peradaban, serta mampu menghasilkan lulusan yang
berwawasan global dan bermoral Pancasila”.
Misi Universitas Pendidikan Nasional
a. Menyelenggarakan proses pendidikan untuk
menghasilkan mahasiswa atau peserta didik
menjadi manusia yang berkualitas dan visioner,
berkemampuan akademik tinggi, bermartabat,
berkepribadian kuat, profesional, berjiwa
entrepreneur serta bertaqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa.
b. Menjadi agen pembaharuan, pengembangan
dan penyebarluasan ilmu pengetahuan,
teknologi, humaniora dan seni, baik di tingkat
lokal, nasional maupun internasional serta
mengupayakan pemanfaatan kemajuan IPTEKS
untuk meningkatkan taraf kehidupan dan
kesejahteraan masyarakat serta dapat pula
memperkaya kebudayaan daerah dan nasional.
c. Sebagai pelopor pelaksanaan Tri Hita Karana dalam
mengimplementasikan Tridharma Perguruan Tinggi
meningkatkan taraf hidup masyarakat dan
memperkaya kebudayaan nasional.
2. Rasionale Sebagai pedoman bagi institusi untuk menentukan
dan menyusun alat evaluasi untuk mengukur
keberhasilan proses belajar. Evaluasi pembelajaran
didasarkan pada standar yang telah ditetapkan, dan
harus mampu menunjukkan pencapaian penguasaan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan humaniora.
Penilaian hasil proses pembelajaran merupakan proses
yang dilakukan oleh mahasiswa untuk memastikan
bahwa dosen telah menjamin bahwa mahasiswa
memperoleh pengalaman pembelajaran sesuai
dengan standar yang telah ditetapkan.
Agar penilaian hasil proses pembelajaran bisa berjalan
efektif maka diperlukan suatu standar dengan tujuan
PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04
3
mendorong mahasiswa belajar mandiri dan dapat
memilih sendiri pengembangan lebih lanjut model
belajar untuknya. Mendorong pengembangan
kualitas pribadinya. Menjamin bahwa mahasiwa aktif
selama proses pembelajaran, yang dicerminkan
dalam penguasaan teori,pengalaman dan
pengenalan problem nyata dan memiliki wawasan
yang luas.
3. Subyek /Pihak
yang
Bertanggung-
jawab untuk
mencapai/
Memenuhi Isi
Standar
a. Rektor / Dir AKSI
b. Dekan/Wakil Dekan
c. Ka.Prodi
d. Ka. PAA
e. Dosen
f. Mahasiswa
4. Definisi Istilah a. Standar Penilaian Pembelajaran merupakan kriteria
minimal tentang penilaian proses dan hasil belajar
mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian
pembelajaran lulusan
b. Prinsip Edukatif adalah Merupakan penilaian yang
memotivasi mahasiswa agar mampu memperbaiki
perencanaan dan cara belajar serta meraih
capaian pembelajaran lulusan
c. Prinsip Otentik adalah merupakan penilaian yang
berorientasi pada proses belajar yang
berkesinambungan dan hasil belajar yang
mencerminkan kemampuan mahasiswa pada saat
proses pembelajaran berlangsung
d. Prinsip Obyektif adalah merupakan penilaian yang
didasarkan pada standar yang disepakati antara
dosen dan mahasiswa serta bebas dari pengaruh
subyektifitas penilai dan yang dinilai
e. Prinsip Akuntable adalah merupakan penilaian
yang dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan
kriteria yang jelas, disepakati pada awal kuliah dan
dipahami oleh mahasiswa
f. Prinsip Transparan adalah merupakan penilaian
yang prosedur dan hasil penilaiannya dapat
diakses oleh semua pemangku kepentingan.
g. Hasil Akhir penilaian merupakan Integrasi antara
berbagai teknik dan instrument penilaian yang
digunakan.
h. IPS adalah Indeks Prestasi Semester yang
dinyatakan dalam besaran dan dihitung dengan
cara menjumlahkan perkalian Antara nilai huruf
PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04
4
setiap matakuliah yang ditempuh dan SKS
matakuliah yang bersangkutan dibagi dengan
jumlah SKS mata kuliah yang diambil adalam satu
semester
i. IPK adalah Indeks Prestasi Komulatif yang
dinyatakan dengan besaran dihitung dengan cara
menjumlahkan perkalian antara nilai huruf setiap
matakuliah yang ditempuh dan SKS mata kuliah
yang bersangkutan dibagi dengan jumlah SKS
mata kuliah yang diambildan telah ditempuh.
5. Pernyataan Isi
Standar
1. PENETAPAN :
Rektor, Direktur Pascasarjana, Direktur Aksi, Dekan
bersama Kaprodi menetapkan kriteria minimal
Standar penilaian pembelajaran tentang penilaian
proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka
pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
2. PELAKSANAAN :
Penilaian pembelajaran mencakup :
a. prinsip penilaian yang terdiri dari : Prinsip
edukatif, outentik, obyektif, akuntable dan
transparan yang dilakukan secara terintegrasi;
b. teknik penilaian yang terdiri dari ; Observasi,
partisipasi, unjuk kerja, tes tulis, tes lisan dan
angket.
c. Instrumen penilaian yang terdiri dari : penilaian
proses dalam bentuk rubrik dan atau penilaian
hasil dalam bentuk portofolio dan atau karya
disain. Penilaian sikap dapat menggunakan
teknik observasi, Penilaian penguasaan
pengetahuan, keterampilan umum,
keterampilan khusus dilakukan dengan memilih
satu atau kombinasi diatas.
d. mekanisme penilaian terdiri atas :
- menyusun,menyampaikan,menyepakati
tahap, teknik, instrument , kreteria, indicator
dan bobot penilaian Antara penilai da
yang di nilai sesuai dengan rencana
pembelajaran.
- Melaksanakan proses
- Memberikan umpan balik dan kesempatan
untuk mempertanyakan hasil penilaian
kepada mahasiswa
- Mendokumentasikan penilaian proses dan
PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04
5
hasil belajar mahasiswa secara akuntabel
dan transparan
e. Prosedur penilaian mencakup tahap
perencanaan (penilaian bertahap dan atau
ulang), kegiatan pemberian tugas atau soal,
observasi kinerja, pengembalian hasil observasi
dan pemberian nilai akhir.
f. pelaksanaan penilaian dilakukan sesuai
rencana pembelajaran yang dapat dilakukan
oleh ;
- Dosen pengampu / Tim Dosen pengampu
- Dosen pengampu / Tim Dosen pengampu
dengan mengikutsertakan mahasiswa
melaksanakan kewajiban sesuai dengan
standar penilaian yang ditetapkan
g. Dosen pengampu / Tim Dosen pengampu
melaporkan hasil penilaian kepada Ka. Prodi
selanjutnya Ka.Prodi menyampaikan kepada
Ka.PAA untuk diinput ke system informasi
akademik.
h. pelaporan penilaian berupa kualifikasi
keberhasilan mahasiswa dalam menempuh
matakuliah yang dinyatakan dalam kisaran ;
- Huruf A setara dengan angka 4 dengan
katagori sangat baik
- Huruf B setara dengan angka 3 dengan
katagori Baik
- Huruf C setara dengan angka 2 dengan
katagori Cukup
- Huruf D setara dengan angka 1 dengan
katagori Kurang
- Huruf E setara dengan angka 0 dengan
katagori sangat kurang.
Hasil Penilaian diumumkan kepada
mahasiswa setelah satu tahap
pembelajaran sesuai dengan rencana
pembelajaran serta dinyatakan dengan
Indeks Prestasi Semester (IPS) dan pada
akhir program studi dinyatakan dengan IPK
i. kelulusan mahasiswa :
- Pada program sarjana dinyatakan lulus
apabila telah menempuh seluruh beban
belajar yang ditetapkan sebanyak 144 SKS
dan memiliki capaian Lulusan dengan IPK ≥
PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04
6
2.00 dengan predikat kelulusan memuaskan
apabila mencapai IPK 2.76-3.00, sangat
memuaskan apabila IPK 3.01-3.50, Pujian
apabila IPK ≥ 3.50
- Pada program Magister dinyatakan lulus
apabila telah menempuh beban belajar
yang ditetapkan sebanyak 36 SKS dan
memiliki capaian lulusan dengan IPK ≥ 3.00
dengan predikat kelulusan memuaskan
apabila mencapai IPK3.00-3.50, sangat
memuaskan apabila IPK 3.51-3.75, Pujian
apabila IPK > 3.75. Mahasiswa yang telah
3dinyatakan lulus berhak mendapatkan
Ijazah, gelar, surat keterangan pendamping
ijazah
3. EVALUASI :
Ka.Audit Mutu masing-masing Prodi melakukan
evaluasi dan atau audit proses penilaian pada
akhir semester dan melaporkan hasil
evaluasi/audit kepada Dekan
4.PENGENDALIAN :
Dosen pengampu / Tim Pengampu wajib
memperhatikan dan menindaklanjuti hasil
evaluasi dari Ka. Audit Mutu.
5. PENINGKATAN :
Rektor melakukan peningkatan standar apabila
hasil pelaksanaan standar telah sesuai dengan
standar yang telah ditetapkan.
6. Strategi a. Lembaga Penjamin Mutu dan masing-masing
fakultas melaksanakan evaluasi dan usaha
peningkatan standar mutu proses pembelajaran
agar terbangun continuous quality improvement
b. Lembaga pengendalian Mutu dan masing-masing
fakultas Melaksanakan pengendalian standar mutu
proses pembelajaran secara terus menerus.
c. Pimpinan Fakultas dan Ketua Jurusan/ Program
Studi melaksanakan pengendalian standar proses
yang bertujuan untuk memantau implementasi
standar secara konsisten pada kondisi factual.
d. Masing-masing fakultas dan program studi
Melaksanakan audit internal guna mengetahui
kekuatan dan kelemahan berbagai kriteria yang
PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04
7
terdapat dalam dokumen standar proses
pembelajaran dan sebagai penilaian dari setiap
unit kerja terkait standar proses pembelajaran
dalam mengontrol pelaksanaan /pemenuhan
standar proses pembelajaran.
7. Indikator 1. Lembaga Penjamin Mutu menetapan standar
mutu penilaian pembelajaran yang harus disusun
mengacu pada visi, misi dan Tujuan Undiknas
2. Lembaga Penjamin Mutu menetapkan standar
penilaian pembelajaran yang merupakan kriteria
minimal tentang penilaian proses dan hasil belajar
mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian
pembelajaran lulusan
3. Lembaga Pengendalian Mutu menetapkan
penilaian proses dan hasil belajar yang mencakup
prinsip penilaian, teknik dan instrumen penilaian,
mekanisme dan prosedur penilaian, pelaksanaan
penilaian, pelaporan penilaian, serta kelulusan
mahasiswa untuk memenuhi standar penilaian
proses pembelajaran
4. Lembaga Penjamin Mutu menetapkan penilaian
yang mencakup prinsip edukatif, otentik, objektif,
akuntabel, dan transparan yang dilakukan secara
terintegrasi.
5. Penetapkan standar penilaian Tugas dan Partisipasi
dalam Tutorial mencakup tingkat kehadiran, diskusi,
dan kualitas penyelesaian tugas-tugas tutorial, agar
memenuhi standar penilaian proses pembelajaran
6. Penetapkan bahwa kelulusan mahasiswa dari
program diploma dan program sarjana dapat
diberikan predikat memuaskan, sangat
memuaskan, atau pujian dengan kriteria:
a. Mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat
memuaskan apabila mencapai indeks prestasi
kumulatif (IPK) 2,76 (dua koma tujuh enam)
sampai dengan 3,00 (tiga koma nol nol);
b. Mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat
sangat memuaskan apabila mencapai indeks
prestasi kumulatif (IPK) 3,01 (tiga koma nol satu)
sampai dengan 3,50 (tiga koma lima nol); atau
c. Mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat
pujian apabila mencapai indeks prestasi
kumulatif (IPK) lebih dari 3,50 (tiga koma nol).
7. Menetapkan kelulusan mahasiswa dari program
PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04
8
profesi, program spesialis, program magister,
program magister terapan, program doktor,
program doktor terapan, dapat diberikan predikat
memuaskan, sangat memuaskan, dan pujian
dengan kriteria:
a. mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat
memuaskan apabila mencapai indeks prestasi
kumulatif (IPK) 3,00 (tiga koma nol nol) sampai
dengan 3,50 (tiga koma lima nol);
b. mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat
sangat memuaskan apabila mencapai indeks
prestasi kumulatif (IPK) 3,51(tiga koma lima
satu) sampai dengan 3,75 (tiga koma tujuh
lima); atau
c. mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat
pujian apabila mencapai indeks prestasi
kumulatif (IPK) lebih dari 3,75 (tiga koma tujuh
lima).
8. Pelaksanaan penilaian dilakukan sesuai dengan
rencana pembelajaran.
9. Pelaksanaan penilaian yang dilakukan oleh:
a. dosen pengampu atau tim dosen pengampu;
b. dosen pengampu atau tim dosen pengampu;
dengan mengikutsertakan mahasiswa;
dan/atau
c. dosen pengampu atau tim dosen pengampu
dengan mengikutsertakan pemangku
kepentingan yang relevan.
d. Pelaksanaan untuk program subspesialis,
program doktor, dan program doktor terapan
wajib menyertakan tim penilai eksternal dari
perguruan tinggi yang berbeda
10. Pelaksanaan penilaian untuk program subspesialis,
program doktor, dan program doktor terapan
wajib menyertakan tim penilai eksternal dari
perguruan tinggi yang berbeda.
11. Melaksanakan sosialisasi agar mendapatkan
umpan balik dan diuji peluang implementasinya
sehingga benar-benar dapat digunakan sebagai
acuan dan implementasi standar proses
penilaian.
12. Masing-masing dosen di tiap unit program studi,
melaksanakan teknik penilaian terdiri atas
observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis, tes
lisan, dan angket.
PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04
9
13. Masing-masing dosen di tiap unit prodi
melaksanakan instrumen penilaian terdiri atas
penilaian proses dalam bentuk rubrik dan/atau
penilaian hasil dalam bentuk mekanisme
penilaian terdiri atas menyusun, menyampaikan,
menyepakati tahap, teknik, instrumen, kriteria,
indikator, dan bobot penilaian antara penilai dan
yang dinilai sesuai dengan rencana
pembelajaran, portfolio dan karya design.
14. Masing-masing dosen di tiap unit prodi dalam
melaksanakan penilaian sikap dapat
menggunakan teknik penilaian observasi
15. Masing-masing prodi melaksanakan prosedur
penilaian mencakup tahap perencanaan,
kegiatan pemberian tugas atau soal, observasi
kinerja, pengambilan hasil observasi, dan
pemberian nilai akhir
16. Pelaksanaan dapat dilakukan oleh:
a. Dosen pengampu atau tim dosen pengampu
b. Dosen pengampu atau tim dosen pengampu
dengan mengikutsertakan mahasiswa;
dan/atau Dosen pengampu atau tim dosen
pengampu dengan mengikutsertakan
pemangku kepentingan yang relevan.
17. Setiap dosen wajib memberi ujian (UTS dan UAS)
sesuai dengan standar ujian dan tata tertib ujian
18. Setiap PA wajib memberikan evaluasi hasil belajar
mahasiswa (KHS) diakhir semester
19. Setiap dosen wajib dievaluasi kinerjanya oleh
mahasiswa melalui EDOM setiap semester
20. Setiap jurusan / Progdi wajib melaksanakan tindak
lanjut EDOM
21. Setiap prodi wajib melaksanakan evaluasi dan
usaha meningkatkan standar mutu proses
pembelajaran agar terbangun continuous quality
improvement.
22. Evaluasi standar penilaian proses pembelajaran
dilakukan terhadap masing-masing program studi
dengan memeriksa
23. Masing-masing prodi melaksanakan audit internal
guna mengetahui kekuatan dan kelemahan
berbagai kriteria yang terdapat dalam dokumen
standar proses pembelajaran dan sebagai
penilaian dari setiap unit kerja terkait standar
proses pembelajaran dalam mengontrol
PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04
10
pelaksanaan / pemenuhan standar proses
pembelajaran
24. Setiap dosen melaksanakan proses penilaian
sesuai dengan tahap, teknik, instrumen, kriteria,
indikator, dan bobot penilaian
25. Setiap dosen wajib memberi penilaian sesuai
dengan pedoman penilaian yang ditetapkan
Undiknas
8. Dokumen terkait - GBPP/Silabus
- Buku Peraturan Akedemik
- Kelender Akedemik
- Daftar mahasiswa pengambil mata kuliah
- Buku pedoman penilaian
- Borang Berita acara ujian
- Buku Panduan Pembimbing Akedemik
- Borang EDOM
- Kurikulum
- Berita Acara Perkuliahan
9. Referensi 1. Permenristekdikti nomor 44 Tahun 2015 tetang
SNPT Salinan
2. Panduan Pengembangan Kurikulum Berbasis
Kompetensi Perguruan Tinggi, 2008
3. Pedoman Pengelolaan Standar Mutu Perguruan
Tinggi, 2006, Direktorat Jendral Perguruan Tinggi
Departemen Pendidikan Nasional.
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No 19
tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
5. Peraturan Pemerintah Nomor 37 Tahun 2009
tentang Dosen
6. Undang Undang Republik Indonesia No.20 Tahun
2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
7. Undang Undang Nomor 14/2005 Tentang Guru
dan Dosen.Statuta Universitas Pendidikan Nasional
Denpasar tahun 2013
8. Rencana Strategis (RENSTRA) dan rencana
operational (RENOP) Universitas pendidikan
Nasional 2010-2015
PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04
11
FORMULIR/BORANG
PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN
BORANG DAFTAR HADIR DOSEN
FAKULTAS :
PROGRAM STUDI :
UNIT :
PERIODE :
KODE/NOMOR : Brg/SPMI/A.04.01
DAFTAR HADIR DOSEN SEMESTER GANJIL 2016/2017 FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS PENDIDIKAN NASIONAL (UNDIKNAS) DENPASAR)
PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04
12
BORANG BERITA ACARA PEMERIKSAAN
KARTU UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL
TAHUN AKADEMIK 2016/2017
FAKULTAS :
PROGRAM STUDI :
PERIODE :
KODE/NOMOR : Brg/SPMI/A.04.02
Program Studi : …………………………
Mata Kuliah : …………………………
Ruang : …………………………
Pada Hari ini, ……………….. Tanggal, ………………. 2016, Jam ……………..
telah dilakukan pemeriksaan Kartu Ujian Tengah Semester Ganjil Tahun
Akademik 2016-2017 dengan hasil sebagai berikut:
1. Seharusnya hadir : ….. orang
2. Tidak Hadir : ….. orang
3. TidakMembawa Kartu Ujian : ….. orang
Adapun daftar nama dan alasan Mahasiswa tidak membawa kartu adalah:
No Nama NIM Alasan
1
2
3
4
5
Demikian Berita Acara ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat
dipergunakan sebagaimana mestinya.
Denpasar, ………… Petugas
Pemeriksa Kartu Ujian,
(…………………………..)
Mengetahui
Pengawas Ruang,
(…………………………..)
PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04
13
BORANG BERITA ACARA PERKULIAHAN
KARTU UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL
TAHUN AKADEMIK 2016/2017
FAKULTAS :
PROGRAM STUDI :
PERIODE :
KODE/NOMOR : Brg/SPMI/A.04.03
Minggu Ke
Pelaksanaan Perkuliahan Keaktifan Mhs Tanda Tangan
Ket Tanggal
Jam Pokok
Pembahasan
Kesan
Dosen
Jml
Mhs
Hadir
Mhs Dosen Petugas Mulai Berakhir
(1) (2) (3)* (4)* (5) (6) (7) (8) (9) (10)* (11)
BERITA ACARA PERKULIHAAN ( BAP )
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS Mata Kuliah : ………………………………………
JURUSAN : MANAJEMEN Kode Mata Kuliah : ………………………………………
PRORAM STUDI : MANAJEMEN SKS : ………………………………………
Prasyarat dari Mata Kuliah : 1. ………………………………….
2. ………………………………….
Dosen dan Tanda Tangan : 1. …………………………………. (……………)
2. …………………………………. (……………)
Jumlah Mahasiswa Peserta : ………………………………………
PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04
14
BERITA ACARA
PENYELENGGARAAN UJIAN : …………………………………………….
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNDIKNAS DENPASAR DILAKSANAKAN:
Hari/ Tanggal : ...........................................
Mata Uji : ...........................................
Waktu : ...........................................
Ruang : ...........................................
Jurusan : ……………………………………………..
Dosen Pengujian : ……......................................
Jumlah Peserta
a. Seharusnya hadir : .............................................
b. Tidak hadir : .............................................
c. Hadir : ..............................................
Hal-hal yang terjadi selama berlangsungnya Ujian
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Denpasar, ……………………………
Pengawas,
……………………………………………
PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04
15
BORANG GBPP
Jurusan/ Dosen :
Program Studi : Akuntansi
Mata Kuliah : Akuntansi Internasional
Kode Matakuliah : EKA 451
Jumlah SKS : 3
Prasyarat : Perpajakan II (EKA 321), Akuntansi Manajemen (EMA 323),
Akuntansi Keuangan Lanjutan I (EKA 437), Pengauditan I
(EKA 439)
Standar Kompetensi : Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa
diharapkan memahami secara konseptual dan praktikal
standar akuntansi internasional dan perbandingannya
dengan standar akuntansi di negara lain termasuk
Indonesia.
No. Kompeten
si Dasar
Materi
Pokok
Pengalama
n Belajar
Indikator
Pencapaian
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
/Bahan
/Alat Pre-
Test
Post-
Test
Tugas Tatap
Muka
1. √ √ √
PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04
16
BORANG KONTRAK PERKULIAHAN
Nama Mata Kuliah :
Kode Mata Kuliah :
Bobot SKS :
Semester :
Hari Pertemuan :
Tempat Pertemuan :
Koordinator Mata Kuliah :
1. Manfaat Mata Kuliah
2. Deskripsi Mata Kuliah
3. Standar Kompetensi
4. Kompetensi Dasar (2 Contoh)
5. Strategi Perkuliahan
6. Materi Pokok
7. Bahan Bacaan
8. Tugas
9. Kriteria dan Standar Penilaian
top related