stabilität von freizeitaktivitäten

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STABILITÄT VON FREIZEITAKTIVITÄTEN

von Anastasia Mirau und Carolin Kallista

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ÜBERSICHT1. Vorüberlegungen:

1.1. Charakteristika des Jugendalters1.2. Entwicklungsaufgaben des Jungendalters1.3 Bedeutung der Zeit

2. Vorstellung der Studien:

2.1. Dynamic Patterns Of Time Use In Adolescence

2.2. The Role Of Life Transition Events In Leisure Pattern Stability From Adolescence To Young Adulthood

3. Diskussion

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1.VORÜBERLEGUNGEN

In wie weit spielt die Stabilität/Instabilität in der Freizeitgestaltung eine Rolle für die Entwicklung im Jugendalter und frühen Erwachsenenalter?

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1.1. CHARAKTERISTIKA DES JUGENDALTERS

Definition Jugend nach Erikson (1968):- Erweiterung der sozialen Welt- Erforschung der möglichen Persönlichkeit- Erprobung einer Vielzahl von Beziehungen und

sozialen Rollen

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1.2. ENTWICKLUNGSAUFGABEN DES JUNGENDALTERS

Definition nach Erikson (1963):-Identität -Intime Partnerschaft

→Diese Aufgaben müssen laut Erikson bewältigt werden um erfolgreich ins Erwachsenenalter überzugehen

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1.3 BEDEUTUNG DER ZEIT

- Zeit ist ein begrenzter Faktor→Deswegen müssen Prioritäten festgesetzt

werden in der persönlichen Zeitplanung.- Zeitplanung hat eine große Aussagekraft über

individuelle Identität/soziale Rollen

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2.1. DYNAMIC PATTERNS OF TIME USE IN ADOLESCENCE

Von Michael J. Shanahan & Brian P. Flaherty, 1988- 1991, Langzeitstudie

Studie beruht auf Längsschnittdaten der Youth Development Study

N=1010 Probanten = 9-Klässler, St. Paul Public School District (USA) Fragebogen, jedes Jahr von Jugendlichen beantwortet Zur 1. und 4.Welle ergänzend: Fragebogen für Eltern (SES) Studie = personenzentrierte Analyse Ziel: - Identifikation der Zeitverwendungsmodelle und

deren Einflussfaktoren auf diese Modelle

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2.1. DYNAMIC PATTERNS OF TIME USE IN ADOLESCENCEStabile Zeitmodelle: Time-Use Pattern Schwerpunkte der Zeiteinteilung

Active Worker Bezahlte Arbeit, Hausaufgaben, Haushalt, außerschulische Aktivitäten und Freunde

Active Nonworker Hausaufgaben, Haushalt, außerschulische Aktivitäten und Freunde

Work, No Extra Arbeit, keine außerschulischen Aktivitäten

No Work, No Extra Freunden, keine außerschulischen Aktivitäten oder bezahlte Arbeit

High Leisure außerschulische Aktivitäten, Freunde; geringe Zeit für Hausaufgaben/Arbeit

Homework, Chores Hausaufgaben und Haushalt, keine bezahlte Arbeit, keine außerschulische Aktivitäten, wenig Freunde

Work-Fulltime, Chores

Viel Zeit für Arbeit/nach Schule Vollzeit, Haushalt

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2.1. DYNAMIC PATTERNS OF TIME USE IN ADOLESCENCE

Time-Use Pattern Schwerpunkte der ZeiteinteilungWork/Friends, No Homework

bezahlte Arbeit und Freunde, keine Hausaufgaben, keine außerschulische Aktivitäten und keine Hausarbeit

Work/Homework, Chores

Bezahlte Arbeit, Hausaufgaben, Haushalt, keine außerschulischen Aktivitäten, wenig Freunde

Work/Extra, No Homework

bezahlte Arbeit, außerschulische Aktivität, keine Hausaufgaben, kein Hausarbeit

Instabile Zeitmodelle:Alle Zeitmodelle mit dem Kennzeichen Stabilität kommen auch in der instabilen Entwicklung vor.

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2.1. DYNAMIC PATTERNS OF TIME USE IN ADOLESCENCE Ergebnisse:1. Mehrheit der Jugendlichen war in Bereichen

Active Worker/ Active Nonworker2. Freizeitmodelle, deren Fokus auf der bezahlten

Arbeit lag, tendierten dazu sich im Verlauf noch weiter auszudehnen

3. Andere Modelle sind eher instabil4. Deutlicher Austausch zwischen Active Workern

und Nonworkern5. Schüler mit fixierten Modellen tendierten dazu

eher in aktive Modelle überzugehen und dort zu bleiben

6. Wichtiger Einflussfaktor = Zukunftsorientierung

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2.2. THE ROLE OF LIFE TRANSITION EVENTS IN LEISURE PATTERN Von Leslie A. Raymore, Bonnie L. Barber & Jacquelynne S. Eccles, 1990

und 1992, Langzeitstudie Daten: 6./7. Messung der Michigan Study of Adolescent Life Transitions Datenmessung: letztes Jahr High School & 3 Jahre danach durch

Fragebogen Versuchspersonen: weißen Mittelschicht und unteren Mittelschicht,

Southeastern Michigan (USA) Daten von 602 ♀ und 352 ♂ (geschlechtsspezifisch) Ziel: Untersuchung der Faktoren:

• Elternhaus verlassen • Collegebesuch• Feste Partnerschaft• Elternschaft

auf die intraindividuelle Veränderung und die Stabilität der Freizeitmodelle

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2.2. THE ROLE OF LIFE TRANSITION EVENTS IN LEISURE PATTERN

Leisure Pattern Merkmale

Risky Jugendliche lassen sich eher auf gefährliche Situationen/Verhaltensweisen ein z.B.: Drogen, Alkohol, Adrenalinkicks

Positive Active Engagiert in sozial wertvoller Aktivitäten z.B.: Organisationen, ehrenamtliche Arbeit, Religion, Instrument spielen

Active (Formal/Informal)

Formal: ehrenamtliche Arbeit ,Religion, OrganisationenInformal: Freunde, Sport, lesen, Familie, Instrument, TV, Adrenalinkicks

Diffused Generellen Mangel an Beschäftigungsaktivitäten

Home Based Lesen, Familie, TV

Jocks Freunden, Sport, mehr TV im Vgl. zu Peers

- Clusteranalyse

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2.2. THE ROLE OF LIFE TRANSITION EVENTS IN LEISURE PATTERN

Risky Positiv Active

Active (I/F)

Diffused

Home Based

Jocks

Jugend ♂♀ ♂♀ _______ ♂♀ ♀ ♂

Junges Erwachsenenalter

♂♀ ♀ ♂ ♂♀ ♀ ______

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2.2. THE ROLE OF LIFE TRANSITION EVENTS IN LEISURE PATTERN Ergebnisse:1. Kontextbezogene Veränderungen = wichtige Rolle

für Stabilität oder Veränderung in Freizeitschemen von jungen Erwachsenen

2. Stabilität in den Freizeitschemen = üblichster Pfad ins junge Erwachsenenalter ( 42% ♀, 50% ♂)

3. Stabilität/Veränderung abhängig von anfänglichen leisure-pattern-Typ

4. Life transition events nützlich für Vorhersage weiblicher Stabilität oder Veränderung weiblicher Vpn

5. Für männliche Vpn nur Elternhaus verlassen = nützlicher Vorhersager für Stabilität/Veränderung

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ZURÜCK ZUR AUSGANGSFRAGE

In wie weit spielt die Stabilität/Instabilität in der Freizeitgestaltung eine Rolle für die Entwicklung im Jugendalter und frühen Erwachsenenalter?

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Versuch einer Antwort:- Stabilität in der Freizeit im Jugendalter wird zumeist auch über lebensverändernde Abschnitte im jungen Erwachsenenalter beibehalten und ist durch Vielschichtigkeit gekennzeichnet.

- Instabilität in den Freizeitmodellen entsteht dadurch, dass die Jugendlichen noch auf der Suche sind nach ihrer Identität. (Entwicklungsaufgabe wurde nicht vollständig gelöst)

-Ob man im Freizeitmodell während des jungen Erwachsenenalters stabil bleibt, hängt von vielen Einflussfaktoren ab, wie Geschlecht, SES, Zukunftsorientierung oder der Art des lebensverändernden Ereignisses.

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Was denkt ihr?

Würdet ihr etwas ergänzen oder etwas widerlegen wollen?

Eure Meinung