social media en het juridisch hoger onderwijs

Social Media

De “kracht” van Facebook

• Sydney, maart 2011. 16-jarig meisje stuurt via Facebook een uitnodiging voor haar ‘open house party’….

• ….200.000 “vrienden” geven aan te komen. Resultaat: Feest afgelast + politiebescherming

Programma

• Introductie• Achtergrond• Blogs• Wiki’s• Netwerken• Twitter• Rondetafelgesprek / brainstorm

Wat is social media?

• Een verzameling tools die eindgebruikers faciliteert om (online) content te delen, discussies te voeren, op elkaar te reageren, samen te creëren, etc

• Content versus connecties

Facts• Wikipedia: 18 miljoen artikelen

• Blogs: 150 miljoen

• Twitter: 65 miljoen tweets per dag

• Netwerken: 600 miljoen Facebook gebruikers + 100 miljoen LinkedIn gebruikers

• Bereik Nederland: 91% van de 16-25 jarigen

Actief…

Mogelijke functies

• Didactisch middel

• Netwerk middel

• Communicatiemiddel

Hype of didactische meerwaarde?• Sociaal constructivisme

• Kennis opdoen = zelf betekenis geven. Interacties met anderen ondersteunen dit. Leren is een sociaal proces

• Activerend onderwijs– Actief verwerken van stof– Voorkennis activeren– Leren leren– Transfer (realistische taken)– Eigen vraag– Terugkoppeling

• Afwisselende werkvorm + X-factor

ELO vs Web 2.0

• Beoogt totaaloplossing te zijn

• Nog niet bekend• Instelling bepaalt

functionaliteiten (star)

• Student = consument• Gericht op formeel

leren en cursussen

• Verzameling specifieke tools

• Al bekend bij de student• Gebruiker bepaalt

functionaliteiten (flexibel)

• Student = “prosumer”• Informeel leren

Wiki’s

• Samen schrijven• Openbaar -> prestatieverhogend• Inzicht schrijfproces (versie beheer)• Inzicht individuele bijdragen• Ontlokt participatie• voorbeeld

MvO Wiki

• Lemma projectgroepjes & vaste structuur• Inhoudelijke feedback• Raten & Wiki-awards• Naslag voor tentamen (prosumer!)

Blogs

• Informatie en ervaring delen• Aanzetten tot reflectie• Interactie • Showcase• Naslagwerk• Voorbeeld 1 en voorbeeld 2

Writer’s block

• Alleen de beste…• Inspiratie voor toekomstige studenten

(prosumer)

Twitter (microbloggen)

lijst

Volgers

Tweet

Twitter - reageren

Twitter- hashtags

Twitter - hashtagEvaluatieSurvey / pollAdvies inwinnenExpert volgenConcepten samenvattenStorytelling (casus)Discussie / debat open vraagBreng in beeld… video – Twitvid/twitpicReflectie op opdrachten, lesstof, etcOefenvragenSpreek/vraaguur

Netwerken

Netwerken

• LinkedIn versus Facebook / Hyves• Plek in curriculum (UB TU Delft)• Docent “recommendations”?• Alumni

Netwerken• “Gebruik van de wiki in juridisch onderwijs” (RUG, 2007)

http://www.rug.nl/rechten/faculteit/vakgroepen/rth/rechtenict/mdspaper.pdf

• R. Eynon, “The use of ICTs for teaching and learning in law education: some innovators’ perspectives”, in: Web journal of current legal issues. 2006 ,issue 3. http://webjcli.ncl.ac.uk/2006/issue3/eynon3.html.

• Dave Parkes and Geoff Walton (eds) (2010) Web 2.0 and libraries : impacts, technologies and trends

• Digital Storytelling: handvatenhttp://www.sintermeerten.nl/projecten/geschiedenis/projecten/Digital_storytelling/Digital_story_tutorial.htm

Brainstorm

Leercyclus Kolb

Brainstorm leeractiviteiten• Memoriseren• Samenvatten• Structureren• Analyseren• Vergelijken• Toepassen• Voorbeelden bedenken• Veralgemeniseren• Koppelen aan eerder

opgedane kennis

• Uitproberen• Consequenties afleiden• Problemen oplossen• Vragen stellen• Mening vormen• Reflecteren • Evalueren• Motiveren