slide reflexo e conquista da américa
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Projeto - A Caminho da Universidade
Disciplina: História
Professora: Kalyana Monalyza F. Câmara
Ementa
A presente disciplina fará uma abordagem acerca de todo processo histórico, expondo desde a Pré-História, Antiguidade, Idade Média, Idade Moderna, e Idade Contemporânea, mostrando também a História do Brasil, que se apresenta como Colônia, Império e República. Além de dar ênfase a História do RN.
Programa – objetivos
• Desenvolver a capacidade de reflexão histórica – crítica; • Apresentar a História no âmbito geral; • Mostrar como se caracterizou cada Período Histórico;• Compreender a trajetória da História Nacional como também do Rio Grande do Norte.
CONTEÚDOS
HISTÓRIA DO BRASIL
COLÔNIA A expansão ultra marina Povoamento e colonização do Brasil (1500-1580) Mineração e Opressão Colonial A Crise do Antigo Regime e do Sistema Colonial O Encaminhamento da Emancipação Política
IMPÉRIO O Primeiro Reinado A Regência (1831-1840) As Rebeliões Regenciais O Segundo Reinado (1840-1850) Rebelião em Pernambuco (1848-1850) O Apogeu do Império (1850-1870) Declínio do Império (1870-1889)
REPÚBLICA A Organização da República e a Oligarquia Cafeeira As Primeiras Rebeliões da República Velha A crise dos anos 20 A revolução de 30 e o Governo Provisório O Estado Novo (1937-1945) Formação e Evolução da República Populista O desenvolvimento econômico dos anos 50 O Movimento militar e a República após 1964 O fim do Regime Militar A constituição da crise econômica e os começos da “Nova
República” A nova ordem constitucional Ascensão e Queda de Fernando Collor Problemas e desafios: Itamar franco de vice a presidente Governo Fernando Henrique Cardoso Governo Luiz Inácio Lula da Silva
HISTÓRIA DO RIO GRANDE DO NORTE
Ocupação portuguesa e a presença francesa e holandesa na capitania do Rio Grande
Os índios e as origens religiosas portuguesas no Rio Grande A guerra dos bárbaros A economia brasileira e a participação do Rio Grande O Rio Grande do Norte na transição do período imperial para o
republicano O Rio Grande do Norte durante o período republicano A participação do Rio Grande do Norte na 2ª Guerra Mundial O Brasil e o Rio grande do Norte no pós-guerra A cultura potiguar
HISTÓRIA GERAL
PRÉ-HISTÓRIA Da Pré-História ao advento da civilização
ANTIGUIDADE Civilização Mesopotâmica Civilização Egípcia Civilização Hebraica, Fenícia e Persa Civilização Grega Civilização Romana
IDADE MÉDIA
A formação dos Reinos Bárbaros
O Reino dos Francos
O sistema feudal
O poder da igreja medieval
O fim da Idade Média
A cultura na Idade Média
IDADE MODERNA
O Estado Moderno
O mercantilismo e o sistema colonial
O renascimento cultural europeu
A Reforma Protestante e a Reação Católica
A Revolução Inglesa
O Iluminismo e o despotismo esclarecido
A Revolução Industrial
A independência dos Estados Unidos
IDADE CONTEMPORÂNEA
A Revolução Francesa A era napoleônica e o congresso de Viena A independência dos países da América latina Revoluções européias, nacionalismo e unificação Estados unidos: a conquista do oeste e a guerra de secessão A Primeira Guerra Mundial A Revolução Russa A crise do capitalismo e os regimes totalitários A Segunda Guerra Mundial As desigualdades internacionais Os países do primeiro mundo A crise do socialismo autoritário
Procedimentos Metodológicos
• Aulas expositivas dialogadas;
• Utilização de recursos áudio visuais;
• Resolução de questões;
• Apresentações de vídeos;
• Exploração de mapas, tabelas e esquemas.
Reflexão sobre a História
O que é a história?
História (do grego Iotopia), que significa pesquisa, conhecimento advindo da investigação, é a ciência que estuda o homem e sua ação no tempo e no espaço.
História é um discurso em constante transformação, construídos pelos historiadores, melhor, é uma ciência que procura conhecer os diversos aspectos do passado da humanidade e examinar as realizações do homem através dos tempos, para que através da reflexão histórica, possa aumentar nossa capacidade de entender o presente e criar bases para ampliarmos nossa visão sobre o futuro.
História Tradicional
Os historiadores tradicionais concentram-se nos feitos dos grandes homens.
Nova História
Os historiadores passaram a interessar-se por toda atividade humana e a preocupar-se mais com a análise das estruturas. Na Nova História, o homem comum e a cultura popular passam a ser objetos de estudo. A “história nova” edificou um novo olhar sobre o conhecimento e sobre o ofício do historiador.
Transições dos períodos Transições dos períodos históricoshistóricos
A Conquista da América
A expansão marítimo-comercial
Fatores econômicos, sociais, políticos e culturais concorreram para a expansão marítima e comercial européia. Entre eles destacam-se:
A busca de um novo caminho para o oriente; A necessidade de novos mercados; A falta de metais preciosos; A propagação da fé cristã; O processo tecnológico, et al.
Navegações portuguesas
Centralização administrativa Ausência de guerras Posição geográfica
Navegações espanholas
Tratado de Tordesilhas
Navegações francesas, inglesas e holandesas.
As consequências da conquista da América
Para os Conquistadores: O florescimento do capitalismo Aprimoramento da tecnologia Ampliação de novos mercados
Para os Conquistados: Morte e destruição dos nativos
Como foi possível um punhado de homens derrotar povos com uma população de milhões de habitantes?
Mecanismos básicos para conquista colonial americana:
Espada: a superioridade militar
Cruz: a destruição da cultura nativa
A desorganização social e econômica
A transmissão de doenças
Principais fatores que impulsionaram a expansão comercial e marítima foram:
A crise do Feudalismo;
A necessidade de os mercadores europeus se livrarem do monopólio italiano sobre o comercio das especiarias;
A carência de metais preciosos para a cunhagem de moedas;
O interesse de membros da aristocracia em conquistar novas terras e ampliar seu prestígio;
A busca de novos mercados produtores agrícolas e de mercados consumidores de produtos artesanais excedentes na Europa;
A ação e os investimentos da burguesia e do Estado metropolitano e a evolução tecnológica.
O progresso técnico-científico da época, especialmente nos campos da matemática, astronomia e construção naval; Fator fundamental para as grandes navegações:
Nessa aventura marítima, os governos europeus dominaram a costa da África, atingiram o Oriente e descobriram um mundo até então desconhecido: a América.
A conquista da América significou a dizimação de boa parte dos povos nativos e a submissão da cultura daqueles que foram dominados.
A expansão ultra marina e a incorporação do Brasil A descoberta do Brasil foi o resultado do desenvolvimento econômico da Europa nos fins da Idade Média, e a expansão marítima, liderada pelos portugueses durante o século XV.
Neste contexto, Portugal deu reduzida importância à nova terra, pois encontrava-se totalmente voltada para o comercio com a Ásia.
Exercício 1: (UFSC 2010)
No processo de conquista da América pelos europeus, a resistência indígena foi uma realidade percebida em todo o continente.
Sobre este tema, é correto afirmar que:
1)
no período da conquista européia da América, os povos indígenas do continente, com o objetivo de expulsar o invasor, formaram uma unidade que superou conflitos tribais.
2)
em vários países hispânicos, como Peru, Bolívia e México, a sobrevivência de línguas indígenas pode ser entendida como forma de resistência.
4)
a presença da Igreja, especialmente através de várias ordens religiosas, dificultou a conquista da América pelos europeus, visto que estas ordens organizaram a população indígena para a resistência.
8)
ao organizarem o sistema colonial, baseado inicialmente na exploração de ouro e prata, os espanhóis deslocaram grandes contingentes de populações indígenas para o trabalho compulsório, o que comprometeu a produção de alimentos, gerando fome e facilitando a conquista.
16)
a escravidão indígena revelou-se eficaz nas áreas da grande lavoura de exportação, especialmente devido a fatores tais como: presença em massa de tribos nas áreas litorâneas; adaptação ao regime de trabalho agrícola; pouco valor dos índios cativos, dado o seu grande número.
2. (FEI-SP) As duas principais atividades econômicas que Portugal e Espanha incentivaram na América, no início da colonização, foram, respectivamente:
a) o cacau na América portuguesa e a mineração do ouro e da prata na América espanhola.
b) a mineração na América portuguesa e a monocultura do tabaco na América espanhola.
c) a monocultura de cana-de-açúcar na América portuguesa e a pecuária na América espanhola.
d) a monocultura da cana-de-açúcar na América portuguesa e a mineração de ouro e de prata na América espanhola.
e) a monocultura do algodão na América portuguesa e a pecuária na América espanhola.
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