sesiones 1er grado educación básica alternativa
Post on 09-Jul-2015
1.176 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Primer grado del Ciclo Intermediode Educación Básica Alternativa
Ministerio de Educación PERÚ Ministerio de Educación PERÚ
REPÚBLICA DEL PERÚ
Cuaderno de trabajo del estudiante
Tomo I
Aprender, Crecer y Producir 2010
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
3
Sesión 1 Comunicación Integral: Somos únicos Matemática
Sesión 2 Comunicación Integral: Si estudias, progresas Matemática
Sesión 3 Comunicación Integral: Comunícate con tu familia Matemática
Sesión 4 Comunicación Integral: Respeta y hazte respetar Matemática
Sesión 5 Comunicación Integral: ¡Qué bueno es estar limpio! Matemática
Sesión 6 Comunicación Integral: Comemos rico y sano Matemática
Sesión 7 Comunicación Integral: Trabajamos para vivir mejor Matemática
Sesión 8 Comunicación Integral: ¡Qué bonita es mi tierra! Matemática
Sesión 9 Comunicación Integral: La contaminación nos daña Matemática
Sesión 10 Comunicación Integral: Muy joven para ser mamá Matemática
Sesión 11 Comunicación Integral: Aprende a dar primeros auxilios Matemática
Sesión 12 Evalúo mi aprendizaje
Sesión 13 Educación Social: El plan de vida Comunicación Integral: La comunicación Matemática: Valor posicional de los dígitos en números naturales de tres cifras
Sesión 14 Ciencia, Ambiente y Salud: Las etapas del desarrollo humano Comunicación Integral: Uso de las letras “c” y “s” Matemática: Repaso. Indica el valor posicional del dígito en el número
Sesión 15 Educación para el Trabajo: La Educación para el Trabajo permite desarrollarnos
Índice
710
1217
1924
2631
3338
4045
4752
5459
6166
6873
7580
82
858791
9598
102
104
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
4
Comunicación Integral: Uso de las letras “g” y “j” Matemática: Lectura y escritura de números naturales de tres cifras
Sesión 16 Educación Religiosa: El hombre y el misterio de la vida Comunicación Integral: Uso de las letras “ll”y “y” Matemática: Ordenamiento y comparación de números naturales de tres cifras. Antecesor y sucesor de un número natural de tres cifras
Sesión 17 Educación Social: Las instituciones Comunicación Integral: La familia de palabras. La raíz de la palabra Matemática: Repaso. Ordenamiento y comparación de números naturales de tres cifras. Antecesor y sucesor de un número natural de tres cifras
Sesión 18 Ciencia, Ambiente y Salud: Los sistemas del cuerpo humano Comunicación Integral: Los prefijos Matemática: Desarrollo de operaciones de adición y sustracción de números naturales de tres cifras
Sesión 19 Educación para el Trabajo: El trabajo como medio de desarrollo personal Comunicación Integral: Los sufijos Matemática: Repaso. Operaciones de adición y sustracción de números naturales de tres cifras
Sesión 20 Educación Religiosa: El pecado nos aleja de Dios Comunicación Integral: Los signos de puntuación Matemática: Resolución de problemas utilizando la adición y sustracción de números naturales de tres cifras
Sesión 21 Educación Social: Las ocho regiones naturales de Perú Comunicación Integral: Los textos Matemática: Repaso. Operaciones de adición y sustracción. Problemas
Sesión 22 Ciencia, Ambiente y Salud: Los sentidos Comunicación Integral: El texto narrativo Matemática: Reconoce y calcula el doble, triple y mitad de un número natural de tres cifras
Sesión 23 Educación para el Trabajo: Las condiciones para realizar un buen trabajo Comunicación Integral: El texto histórico Matemática: Composición y descomposición de números naturales de tres cifras en centenas, decenas y unidades
Sesión 24 Consolidación
Sesión 25 Evalúo mi aprendizaje
Sesión 26 Educación Religiosa: El pueblo de Israel, ejemplo del amor de Dios Comunicación Integral: Textos periodísticos Matemática: Repaso. Composición y descomposición de números naturales de tres cifras en centenas, decenas y unidades
107111
113116120
122124128
130133136
140143146
148151154
156159162
164168172
174177180
182
184
186189191
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
5
Sesión 27 Educación Social: Mi Región Comunicación Integral: El discurso Matemática: Operaciones combinadas de números naturales de tres cifras
Sesión 28 Ciencia, Ambiente y Salud: El sistema locomotor Comunicación Integral: El discurso familiar Matemática: Repaso. Operaciones combinadas de números naturales de tres cifras
Sesión 29 Educación para el Trabajo: La responsabilidad en el trabajo Comunicación Integral: Las ideas principales Matemática: Reconoce el doble y el triple de un número natural de tres cifras
Sesión 30 Educación Religiosa: La palabra de Dios y Las Sagradas Escrituras Comunicación Integral: Las ideas secundarias Matemática: Multiplicación de un número natural de tres cifras por 2 y por 3
Sesión 31 Educación Social: Mi distrito Comunicación Integral: El subrayado Matemática: Multiplicación de un número natural de tres cifras por 4 y por 5
Sesión 32 Ciencia, Ambiente y Salud: El sistema reproductor Comunicación Integral: Uso del diccionario Matemática: Repaso. Multiplicación de números naturales de tres cifras por 2, por 3, por 4 y por 5
Sesión 33 Educación para el Trabajo: Las competencias laborales Comunicación Integral: Los sinónimos Matemática: Resolución de problemas donde se utiliza la multiplicación por 2, por 3, por 4 y por 5
Sesión 34 Educación Religiosa: La familia en el Plan Divino Comunicación Integral: Los antónimos Matemática: Multiplicación de un número natural de tres cifras por 6 y por 7
Sesión 35 Educación Social: Rasgos culturales de mi comunidad Comunicación Integral: El sociodrama Matemática: Multiplicación de un número natural de tres cifras por 8 y por 9
Sesión 36 Ciencia, Ambiente y Salud: Los alimentos Comunicación Integral: La poesía Matemática: Repaso. Multiplicación de números naturales de tres cifras por 6, por 7, por 8 y por 9
Sesión 37 Consolidación
Sesión 38 Educación para el Trabajo: Evitemos los conflictos en el lugar de trabajo Comunicación Integral: La carta Matemática: Resolución de problemas donde se utiliza la multiplicación por 6, por 7, por 8 y por 9
193196200
203205208
212214217
218222225
229231235
239242245
250253256
258261264
268271274
278281283
288
290292295
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
6
Sesión 39 Educación Religiosa: Nuestros talentos los transmitimos con amor Comunicación Integral: La solicitud Matemática: La división de un número natural de dos cifras por 2 y por 3
Sesión 40 Educación Social: Perú Precolombino Comunicación Integral: La oración Matemática: La división de un número natural de tres cifras por 2 y por 3
Sesión 41 Ciencia, Ambiente y Salud: La enfermedades Comunicación Integral: El sujeto Matemática: La división de un número natural de tres cifras por 4 y por 5
Sesión 42 Educación para el Trabajo: Derecho laboral Comunicación Integral: El sustantivo Matemática: Resolución de problemas donde se utiliza la división por 2, por 3, por 4 y por 5
Sesión 43 Educación Religiosa: Nuestros valores Comunicación Integral: Clases de sustantivos Matemática: La división de un número natural de tres cifras por 6 y por 7
Sesión 44 Educación Social: El Imperio Incaico Comunicación Integral: Género y número del sustantivo Matemática: La división de un número natural de tres cifras por 8 y por 9
Sesión 45 Ciencia, Ambiente y Salud: El alcoholismo y la drogadicción Comunicación Integral: El predicado Matemática: Resolución de problemas donde se utiliza la división por 6, por 7, por 8 y por 9
Sesión 46 Educación para el Trabajo: Seguridad y salud laboral Comunicación Integral: El verbo Matemática: Resolución de problemas donde se utiliza la multiplicación y la división
Sesión 47 Educación Religiosa: El trabajo dignifica al hombre Comunicación Integral: El tiempo del verbo Matemática: Medidas de capacidad. Múltiplos y submúltiplos. Unidad de las medidas de capacidad
Sesión 48 Educación Social: Perú, Estado multicultural y plurilingüe Comunicación Integral: El adjetivo Matemática: Repaso. Medidas de capacidad. Múltiplos y submúltiplos. Unidad de las medidas de capacidad
Sesión 49 Consolidación
Sesión 50 Evalúo mi aprendizaje
297300303
305307309
312315318
322325327
329332334
338341344
348351353
355359361
363366369
371373375
377
379
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
7
El número de mi DNI es:YO
Mi nombre es: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Mis apellidos son: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Tengo _ _ _ _ _ _ años de edad.
Vivo en _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Tengo _ _ _ _ _ _ hijos.
Mi docente facilitador(a) es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Mi CACE es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
¡Somos únicos!
Sesión 1 Comunicación Integral
1. Completa tus datos personales.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
8
3. Dibújate realizando la actividad que más te gusta.
2. Encierra, con un círculo, la letra de la figura que representa a tu región.
Describe cómo eres:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
a b c
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
9
Mi nombre es José. Nací en Oyón, en 1970. Cuando cumplí 10 años, fui por primera vez al colegio. Me gustó mucho.
No pude continuar porque me llevaron a trabajar a una hacienda. A los 20 años me casé con Justina. Tengo dos hijas. Trabajo por ellas, para
que sean mujeres de bien. Este año estoy asistiendo a un CACE. Aprendo mucho con el apoyo de
Rogelia, mi docente facilitadora.
Después de haber leído la vida de José, describe tres hechos importantes que hayas vivido.
a. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
c. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Lee y responde:
de Continuidad EducativaCírculo de Aprendizaje
10
12
+ =6
Matemática
2. Realiza las operaciones:
1. Completa el calendario.
Noviembre
D L M M J V S
1 2
8
12 16
20
24 29
de Continuidad EducativaCírculo de Aprendizaje
11
21
24 30
+
- -
=
= =
9
11 15
XX X XX X X X X X X
X X XXX
XX
XX
XX
XX
XX
3. Resuelve el problema:
Raúl tiene 27 años de edad y su hijo 3.
¿A qué edad tuvo Raúl a su hijo?
Operación por realizar Ejecución de la operación Resultado
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
12
Si estudias, progresas
Sesión 2
a. ¿Qué están haciendo estas personas?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b. ¿Por qué debes asistir al CACE?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
c. ¿Por qué es importante estudiar?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
1. Responde:
Comunicación Integral
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
13
Luisa lee
Un nudo
El lápiz
3. Lee las palabras y relaciónalas con las figuras, luego copia la frase.
estudio
círculo
pizarra
leen
cuaderno
papel
Ana
dedo
mota
El lápiz
2. Lee y copia.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
14
4. Lee y copia las oraciones.
5. Forma oraciones uniendo con una línea los grupos de palabras, luego escríbelas.
Dina vende chicha y leche.
José saluda a Lorenzo.
Paulina y Elena leen un libro.
EllosDinaLuisa
vendeestudiapasean
en el campo.chicha y leche.
contenta.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
15
7. Observa las figuras y escribe oraciones acerca de ellas.
limpia la escuela Yolanda
enseña CACE el en Daniel
amigos sus Luis ayuda a
Daniel enseña en el CACE.
6. Ordena las palabras en una oración.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
16
Pedro es un muchacho que vive en el campo. Él no sabía leer ni escribir.
Un día, perdió tres ovejas mientras pastoreaba, pero él no se dio cuenta hasta llegar a su casa.
Su mamá se molestó con él por lo ocurrido. Pedro, muy apenado, le dijo:
—No es mi culpa. Yo no sé contar. Su madre lo entendió y lo matriculó en el colegio.
¿Qué opinas de la historia?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9. Lee y responde:
8. Dictado.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
de Continuidad EducativaCírculo de Aprendizaje
17
2. Realiza las operaciones de suma y resta:
25 + 41 + 40 + 23 27 17
47 – 38 – 50 – 19 25 10
28 + 30 + 37 + 26 39 22
1. Completa los cuadrados con los números que faltan:
31 33
40
70
43
67
55 56
Matemática
de Continuidad EducativaCírculo de Aprendizaje
18
3. Resuelve los problemas:
Ejemplo: Dos comuneros tienen 50 atados de ichu y 20 de alfalfa. ¿Cuántos atados
tienen en total?
Operación por realizar Ejecución de la operación Resultado
Suma 50 +
20 70
70 atados
a. Sara tiene un terreno de 42 metros cuadrados y su hermana Rufina otro de 25. ¿Cuántos metros cuadrados tienen en total los dos terrenos?
Operación por realizar Ejecución de la operación Resultado
b. Pablo es albañil y cobra por su trabajo 30 nuevos soles por día, su ayudante Carlos, cobra 20. ¿Cuánto cobran entre los dos?
Operación por realizar Ejecución de la operación Resultado
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
19
Comunícate con tu familia
Sesión 3
a. ¿Por qué está contenta esta familia?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b. ¿Qué pasa cuando las personas no se comunican?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
c. ¿Por qué es importante comunicarte con tu familia?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
1. Responde:
Comunicación Integral
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
20
Una conversación
Mi familia
La unión
3. Lee las palabras y relaciónalas con las figuras, luego copia la frase.
amor
educación
vestido
salud
respeto
vivienda
familia
alimento
derecho
2. Lee y copia.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
21
4. Lee y copia las oraciones.
5. Forma oraciones uniendo con una línea los grupos de palabras, luego escríbelas.
La familia asiste a la fiesta del pueblo.
Sabina alimenta a su bebé con responsabilidad.
PacoCirilo y Filomena
Los niños
bailancomevan
al colegio.huaino.
queso y quinua.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
22
7. Observa las figuras y escribe oraciones acerca de ellas.
sus asa camote pescado y Maribel hijos para
Ayacucho se Melisa paseo fue de a
cuñadas Mi Laura y mamá son
6. Ordena las palabras en una oración.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
23
Desde que nacemos, compartimos la vida con otras personas. La familia es el primer grupo con el que vivimos.
La familia está constituida por diferentes miembros: el padre, la madre, los hijos y otros parientes.
Lo más importante en la familia es el amor, el respeto y la ayuda mutua.
a. ¿Quiénes conforman tu familia?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b. ¿Qué es lo más importante en una familia?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9. Lee y responde:
8. Dictado.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
de Continuidad EducativaCírculo de Aprendizaje
24
2. Realiza las operaciones de suma y resta:
56 + 44 + 47 + 43 44 32
59 – 96 – 95 – 50 12 14
90 + 100 + 80 + 9 10 17
69 70
73
88
95
99
110
1. Completa los cuadrados con los números que faltan:
Matemática
de Continuidad EducativaCírculo de Aprendizaje
25
3. Resuelve los problemas:
a. Fausto Yupa es dirigente del mercado de productores. En el mercado, él vendió 50 kilos de quinua, 30 de kiwicha y 20 de maca.
¿Cuántos kilos vendió en total?
Operación por realizar Ejecución de la operación Resultado
b. Cecilia Mayta compró 100 pollos y le regaló 30 a su hermana Sofía.
¿Cuántos pollos le quedan a Cecilia?
Operación por realizar Ejecución de la operación Resultado
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
26
Respeta y hazte respetar
Sesión 4
a. ¿Qué es el respeto?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b. ¿Qué ocurre cuando alguien no respeta a los demás?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
c. ¿Por qué es importante que las personas se respeten?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
1. Responde:
Comunicación Integral
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
27
El dirigente comunal
El párroco de la iglesia
Las amigas respetuosas
3. Lee las palabras y relaciónalas con las figuras, luego copia la frase.
elección
cuidado
vecinos
violencia
voto
derecho
Teresa
niña
Ernesto
2. Lee y copia.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
28
4. Lee y copia las oraciones
5. Forma oraciones uniendo con una línea los grupos de palabras, luego escríbelas.
Emilio y Justino son vecinos y se respetan.
Los niños juegan obedeciendo reglas.
La mamáMaría Milla
Sonia
coordinaescuchaconversa
con su hijo.con la presidenta.
los consejos.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
29
7. Observa las figuras y escribe oraciones acerca de ellas.
Sin vivimos violencia mejor
reúnen el local en comunal se Los pobladores
unidos trabajan Los mineros
6. Ordena las palabras en una oración.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
30
En la sociedad, las personas vivimos juntas. Nadie puede vivir solo: todos dependemos de los demás.
Por eso es bueno cumplir las reglas y tratarnos con respeto. Lo mismo sucede en la familia: si nos tratamos con cariño y comprensión,
seremos más felices.
¿Qué puedes hacer para que los miembros de tu comunidad se respeten más?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9. Lee y responde:
8. Dictado
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
de Continuidad EducativaCírculo de Aprendizaje
31
2. Realiza las operaciones de suma y resta:
120 + 112 + 80 + 18 14 33
135 – 123 – 107 – 15 22 37
70 + 45 + 63 + 30 13 20 49 31 21
1. Completa los cuadrados con los números que faltan:
111 114
136 138
148 150
145 147
129 130
119 122
Matemática
de Continuidad EducativaCírculo de Aprendizaje
32
3. Resuelve los problemas:
a. En una comunidad, 70 personas trabajan como agricultores, 27 como pastores de ovejas y 37 como comerciantes.
¿Cuántas personas trabajan en la comunidad?
Operación por realizar Ejecución de la operación Resultado
b. En el pueblo de Chaviña viven 130 personas. Por las elecciones municipales, 14 se fueron a Lima, y 23 a Loreto.
¿Cuántas personas se quedaron en Chaviña?
Operación por realizar Ejecución de la operación Resultado
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
33
¡Qué bueno es estar limpio!
Sesión 5
a. ¿Qué está haciendo la señora?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b. ¿Qué sucede si no te aseas?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
c. ¿Por qué es importante la higiene?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
1. Responde:
Comunicación Integral
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
34
El centro médico
El aseo
El camión de basura
3. Lee las palabras y relaciónalas con las figuras, luego copia la frase.
posta
médico
vacuna
sana
enfermedad
salud
aseo
jarabe
limpieza
2. Lee y copia.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
35
4. Lee y copia las oraciones.
5. Forma oraciones uniendo con una línea los grupos de palabras, luego escríbelas.
Andrés se baña con frecuencia.
Micaela controla su salud en la posta.
LinoNoemí
Carolina
limpiabarrebota
el cuarto.la basura.la cocina.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
36
7. Observa las figuras y escribe oraciones acerca de ellas.
sacude Juana el ventana polvo de la
mascota baña a Teodoro su
recicla la señora basura Tomasa La
6. Ordena las palabras en una oración.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
37
Karina es ordenada y limpia; por eso, le enseña a sus hijos que antes de comer deben lavarse las manos con jabón, y después tienen que cepillarse los dientes.
Ahora, ella les está ayudando a arreglar la casa y a botar la basura. Con estas acciones tan sencillas, Karina les enseña la importancia de
la higiene.
a. ¿Qué hábitos de higiene practica tu familia?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b. ¿Cómo colabora tu familia con la limpieza de la casa?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9. Lee y responde:
8. Dictado.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
de Continuidad EducativaCírculo de Aprendizaje
38
2. Realiza las operaciones de suma y resta:
130 + 137 + 101 + 38 23 48
177 – 163 – 147 – 37 21 13
100 + 85 + 104 + 30 31 50 60 19 13
1. Completa los cuadrados con los números que faltan:
151 152 155 156 159
167 172 174
181 183 190
Matemática
de Continuidad EducativaCírculo de Aprendizaje
39
3. Resuelve los problemas:
a. El domingo, Zoila Tejada vendió en la feria del pueblo 80 kilos de papa, 50 kilos de camote y 52 kilos de yuca.
¿Cuántos kilos vendió en total?
Operación por realizar Ejecución de la operación Resultado
b. Viviana y su vecina Maruja compraron 150 kilos de arroz y lo repartieron entre ambas. A Maruja le tocaron 63 kilos.
¿Cuántos kilos le tocaron a Viviana?
Operación por realizar Ejecución de la operación Resultado
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
40
Comemos rico y sano
Sesión 6
a. ¿Cuáles son los principales productos alimentarios de tu región?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b. ¿Por qué es importante alimentarse bien?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
1. Responde:
Comunicación Integral
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
41
La construcción del comedor
popular
Los productos andinos
El examen médico
3. Lee las palabras y relaciónalas con las figuras, luego copia la frase.
cebada
trigo
consumo
daño
hospital
vitaminas
nutrición
kiwicha
tubérculo
2. Lee y copia.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
42
4. Lee y copia las oraciones.
5. Forma oraciones uniendo con una línea los grupos de palabras, luego escríbelas.
Las socias del comedor preparan alimentos nutritivos.
La familia se alimenta con productos de su región.
PlácidaJacinto y Mario
Los médicos
curancomensiembra
papa.a los enfermos.
alimentos sanos.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
43
7. Observa las figuras y escribe oraciones acerca de ellas.
quinua guiso Nosotros comemos de
controla su salud en Rosa posta la
charlas Los dan médicos nutrición sobre
6. Ordena las palabras en una oración.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
44
Las vecinas Filomena Mondragón y Chabela Quispe venden en el mercado.
Por las mañanas, toman leche con quinua y maca. Para el almuerzo prefieren caldo de cordero y un segundo nutritivo. Su comida es una rica sopa con pancitos.
Ellas se alimentan con productos sanos. Por eso no se enferman.
Escribe la receta de un plato nutritivo:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9. Lee y responde:
8. Dictado.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
de Continuidad EducativaCírculo de Aprendizaje
45
2. Realiza las operaciones de suma y resta:
184 + 134 + 87 + 37 68 75
191 – 230 – 178 – 30 20 23
55 + 75 + 145 + 50 30 22 80 68 25
1. Completa los cuadros en blanco, con los números que faltan:
193 196
112 118
222 225
Matemática
de Continuidad EducativaCírculo de Aprendizaje
46
4. Resuelve el problema:
Luisa compró 230 latas de atún para vender en su tienda. Ya vendió 147.
¿Cuántas latas de atún le quedan?
Operación por realizar Ejecución de la operación Resultado
3. Completa en orden ascendente:
200 202 206
212 216 220
224 228
+2
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
47
Trabajamos para vivir mejor
Sesión 7
a. ¿Qué observas en la imagen?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b. ¿En qué trabajan los miembros de tu familia?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
c. ¿Qué pasaría si no trabajaras?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
1. Responde:
Comunicación Integral
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
48
El arado
La cosecha
El trabajo
3. Lee las palabras y relaciónalas con las figuras, luego copia la frase.
dignidad
progreso
obligación
responsabilidad
crecer
producción
trabajo
apoyo
solidaridad
2. Lee y copia.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
49
4. Lee y copia las oraciones.
5. Forma oraciones uniendo con una línea los grupos de palabras, luego escríbelas.
Francisco cultiva café y cacao.
Los pobladores construyen el local comunal.
CristinaClaudio
Florencio
cosechaara
siembra
la tierra.fresas.yucas.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
50
7. Observa las figuras y escribe oraciones acerca de ellas.
transportan y hijos sus Miguel madera
la Gutiérrez La familia feria trabaja en
piedra y Usamos pared adobe levantar para la
6. Ordena las palabras en una oración.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
51
La familia de Alejandra tiene problemas económicos porque Jorge, su papá, ha dejado de trabajar en la mina. Jorge ayuda en la chacra a su hermano Miguel, pero no le alcanza para mantener a su familia.
A la hora del almuerzo, ellos han conversado y han decidido que la mamá venderá caldo de mote en las madrugadas; Alejandra venderá refrescos los domingos, en el campo deportivo; y Miguel venderá trucha frita cada fin de semana en el mercado.
Jorge ha agradecido a los miembros de su familia porque están colaborando para salir adelante.
¿Qué harías tú ante un problema parecido?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9. Lee y responde:
8. Dictado.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
de Continuidad EducativaCírculo de Aprendizaje
52
2. Realiza las operaciones de suma y resta:
130 + 157 + 100 + 110 68 120
270 – 265 – 187 – 140 160 80
200 + 145 + 137 + 50 58 42 19 32 13
1. Completa los cuadros en blanco con los números que faltan:
233 237 241
246 251
262 267 270
Matemática
de Continuidad EducativaCírculo de Aprendizaje
53
4. Resuelve el problema:
Julia necesita 250 adobes para terminar de construir el cuarto de su hijo, pero sólo tiene 148.
¿Cuántos adobes le faltan?
Operación por realizar Ejecución de la operación Resultado
3. Completa en orden ascendente:
242 244 248
251 255 257
263 265
+2
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
54
¡Qué bonita es mi tierra!
Sesión 8 Comunicación Integral
a. ¿Qué fiesta patronal celebran en tu comunidad?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b. ¿Qué lenguas hablan en tu comunidad?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
c. ¿Por qué debemos sentir orgullo de nuestras costumbres?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
1. Responde:
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
55
Vivo en la selva
Vivo en la sierra
Vivo en la costa
3. Lee las palabras y relaciónalas con las figuras, luego copia la frase.
orgullo
tondero
obligación
Sanjuanito
huaino
aimara
quechua
fiesta
peruano
2. Lee y copia.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
56
4. Lee y copia las oraciones.
5. Forma oraciones uniendo con una línea los grupos de palabras, luego escríbelas.
Grimaldo es el mayordomo de la fiesta patronal.
Los peruanos cantamos con orgullo el Himno Nacional.
Los danzantesJosefa
Marina y Jesús
enseñaconcursan
donan
en el festival.cirios y flores.
quechua.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
57
7. Observa las figuras y escribe oraciones acerca de ellas.
a misa dominical asisten la Los cristianos
Perú del oriundo producto es papa un La
Inti Raymi se junio El celebra en
6. Ordena las palabras en una oración.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
58
La tunantada es una danza que viene desde la Colonia. Se baila en Jauja y otros lugares para celebrar las festividades de San Sebastián y de San Fabián.
Los danzantes, con sus máscaras, se burlan de los españoles. Los chalanes, montados en sus caballos, participan en un concurso.
Ellos demuestran elegancia y habilidad. También son parte de esta fiesta el jalapato y el cortamonte.
a. ¿Qué danzas bailan en tu región?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b. Describe una de las danzas de tu región.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9. Lee y responde:
8. Dictado.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
de Continuidad EducativaCírculo de Aprendizaje
59
2. Realiza las operaciones de suma y resta:
167 + 175 + 200 + 85 99 87
300 – 277 – 289 – 205 125 175
77 + 145 + 102 + 98 14 42 55 98 83
1. Completa los cuadrados con los números que faltan:
274 278
285 286
293 296
Matemática
de Continuidad EducativaCírculo de Aprendizaje
60
4. Resuelve el problema:
En la comunidad de Huanza, fueron censadas 300 familias. Como 16 no se encontraban en sus domicilios, no fueron censadas.
¿Cuántas familias viven en Huanza?
Operación por realizar Ejecución de la operación Resultado
3. Completa en orden ascendente:
274 277 283
280 286 292
285 291
+3
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
61
La contaminación nos daña
Sesión 9
a. ¿Por qué es malo contaminar el ambiente?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b. ¿Por qué algunas personas contaminan el ambiente?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
c. ¿Cómo podemos cuidar el ambiente?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
1. Responde:
Comunicación Integral
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
62
La tala de árboles
Los ríos limpios
La contaminación
ambiental
3. Lee las palabras y relaciónalas con las figuras, luego copia la frase.
ríos
hábito
comunidad
limpieza
contaminación
protección
ambiente
desecho
relave
2. Lee y copia.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
63
4. Lee y copia las oraciones.
5. Forma oraciones uniendo con una línea los grupos de palabras, luego escríbelas.
Los profesores enseñan a cuidar el ambiente.
Los campesinos protegen sus plantas.
La niñaLos pobladoresLos comuneros
limpiansiembracuidan
un árbol.las acequias.
su centro poblado.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
64
7. Observa las figuras y escribe oraciones acerca de ellas.
limpios ríos Mantengamos nuestros
desastres previene La información los
reciclar los Debemos desechos
6. Ordena las palabras en una oración.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
65
Los bosques son los pulmones de la Tierra porque limpian el aire. Los árboles combaten los gases venenosos que botan los carros y las
fábricas. Esos gases hacen que las personas, los animales y las plantas se
enfermen. Debemos evitar la tala de árboles realizando campañas y actividades
para cuidar el ambiente.
Lee el cartel y responde:
¿Por qué debemos sembrar un árbol?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9. Lee y responde:
8. Dictado.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Si cortas un árbol, siembra otro.
de Continuidad EducativaCírculo de Aprendizaje
66
1. Usa los signos: < , = , > y compara los números siguientes:
87,90 _ _ _ 79,10 78,05 _ _ _ 87,90
65,10 _ _ _ 52,05 77,05 _ _ _ 77,10
20,20 _ _ _ 20,20 65,50 _ _ _ 65,50
>
2. Realiza las operaciones de suma y resta:
11,40 + 7,30 + 30,40 + 11,70 0,20 0,20
72,40 – 70,00 – 99,50 – 10,20 50,00 29,40
Matemática
de Continuidad EducativaCírculo de Aprendizaje
67
4. Resuelve el problema:
Emilio tienía 1 nuevo sol. Él compró 4 panes y cada pan costó 0,10 céntimos.
¿Cuánto le quedó a Emilio?
Operación por realizar Ejecución de la operación Resultado
3. Completa en orden ascendente:
88,10 88,12 88,16
90,50 90,56 90,59
98,94 98,98 99,06
+0,02
+0,03
+0,04
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
68
Muy joven para ser mamá
Sesión 10
a. ¿Qué es un embarazo temprano?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b. ¿Qué se debe hacer para evitar los embarazos tempranos?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
c. ¿Qué debe hacer la familia con una adolescente embarazada?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
1. Responde:
Comunicación Integral
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
69
Una pareja responsable
El papá cuidaa su hijo
La adolescente dando de lactar
3. Lee las palabras y relaciónalas con las figuras, luego copia la frase.
adolescente
desarrollo
capacidad
consecuencia
madre
desventaja
embarazo
sociedad
parto
2. Lee y copia.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
70
4. Lee y copia las oraciones.
5. Forma oraciones uniendo con una línea los grupos de palabras, luego escríbelas.
El embarazo temprano limita a los jóvenes.
Los adolescentes deben estar informados.
La radioLa adolescente
La familia
tienebrindadebe
un embarazo temprano.ayudar a la adolescente.información adecuada.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
71
7. Observa las figuras y escribe oraciones acerca de ellas.
adolescentes deben Los ser responsables
hijo cambios ocasiona la en familia Un
cuidar padres bebé a Ambos su deben
6. Ordena las palabras en una oración.
Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa
72
Cuando una chica adolescente de 16 años o menos sale embarazada, es un caso de especial cuidado. El embarazo a esta edad se le llama embarazo temprano por que ni su cuerpo, ni sus sentimientos, están preparados para tener un bebé. Los hombres a esa edad tampoco están listos para ser padres.
El apoyo familiar es fundamental para enfrentar la situación problemática por los sectores involucrados. Para ello es necesario tomar medidas preventivas y brindar asistencia integral a cada madre adolescente.
Una manera de prevenir el embarazo temprano es conversar con nuestros hijos acerca del tema, aconsejándolos y, sobre todo, escucharles cuando necesiten hablar de sus inquietudes.
¿Cómo se puede prevenir el embarazo temprano?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9. Lee y responde:
8. Dictado.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
de Continuidad EducativaCírculo de Aprendizaje
73
1. Usa los signos: < , = , > y compara los números siguientes:
88,90 _ _ _ 77,10 75,40 _ _ _ 76,20
60,90 _ _ _ 66,90 83,20 _ _ _ 71,30
30,10 _ _ _ 30,10 65,50 _ _ _ 65,05
>
2. Realiza las operaciones de suma y resta:
10,00 + 18,90 + 24,60 + 20,00 35,20 32,10
29,55 – 85,50 – 69,90 – 24,50 65,20 35,30
Matemática
de Continuidad EducativaCírculo de Aprendizaje
74
3. Resuelve el problema:
Mariano llamó por teléfono a Adela con s/.0,30; a Dante, con s/.0,40 y a Gabriela, con s/.0,50.
¿Cuánto gastó Mariano en total?
Operación por realizar Ejecución de la operación Resultado
top related