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Scuola italiana d’Ambasciata parificata a Pechino
a cura della coordinatrice del progetto scuola, Mariassunta Peci
Scuola d’Ambasciata italiana di Pechino
Scuola Italiana
Sviluppo
Ipotesi
progettuale
Finanziamento Uni-Italia
Bando di gara per selezione società
studio di fattibilità
Invio questionari alla comunità italiana
Studio di fattibilità
Relazioni diplomatico
istituzionali
Ricerca
finanziatori
Apertura
scuola
Stima della domanda
Residenti iscritti AIRE nella circoscrizione di Pechino
Con almeno un figlio minorenne in etàscolare (3-12)
Bacino di utenza della scuola
238
27%
883
Comunità ispanica residente a Pechino e potenzialmente interessata al progetto
5.000
Analisi dei questionari: le famiglie Italiane a Pechino
6% 7%
12%
4,%
71%
Meno di un anno
1 anno 2 anni 3 anni Più di tre anni
3%
5%
17%16%
19%
40%
Meno di un anno 1 anno 2 anni 3 anni 4 anni 5 anni
Durata della permanenza in Cina Aspettativa di permanenza in Cina
Analisi normativa
Decreto interministeriale MAE –MIUR n. 4716/2009
Linee guida per il riconoscimento eil mantenimento della parità daparte delle scuole non statalisituate in territorio estero
Ministero degli Esteri e Ministero dell’Educazione cinese
Regolamentazione provvisoria per l’apertura di scuole d’Ambasciata
(1 settembre 1987)
Contributo Finanziario
Parificazione
Vigilanza diplomatica-consolare
Alta flessibilità organizzativa, amministrativa e gestionale
Semplificazioni modalità recruitment personale
Facilitazione ottenimento autorizzazioni
Esenzione fiscale e previdenziale per personale
scolastico
Possibilità di assunzione di personale cinese,
di paesi terzi e consorti personale diplomatico
Motivazioni delle famiglie per l’istituzione di una scuola italiana internazionale
• Scuola con metodologia italiana• Economicità • Qualità degli insegnanti• Curriculum bilingue• Approccio all’insegnamento della lingua e della cultura cinese• Particolare attenzione alle discipline umanistiche• Valorizzazione dell’insegnamento della storia• Didattica individualizzata• Valorizzazione della dimensione creativa• Valorizzazione delle caratteristiche individuali• Rispetto dei tempi dell’apprendimento• Cura degli spazi• Approccio multiculturale e interculturale
Le caratteristiche che dovrebbe avere unascuola italiana secondo le famiglie intervistate
Il modello di scuola secondo le famiglie italiane
Proposta formativa
POF
parificata
Reggio Children approach
Bilinguismo
Multiculturale e interculturale
Lingua e cultura Cinese
Corresponsabilità educativa scuola -
famiglia
Prevenzione bullismo mobbing
razzismo omofobia
Metodologie attive e
innovative
Compresenza delle
insegnanti, formazione
continua
Valutazione continua dei processi di
insegnamento apprendimento
Indicazioni Nazionali
Curriculum
Architettura e spazi ispirati a
Reggio Children
Storia, cultura italiana
Musica, Arte e IT
Simulazione per una sezione infanzia
2 insegnanti(Madrelingua italiano – madrelingua inglese)
Insegnante di cineseatelierista
Simulazione per una sola classe primaria
2 insegnanti(Madrelingua italiano – madrelingua inglese)
Insegnante di cineseatelierista
Ipotesi organigramma docenti scuola dell’infanzia e primaria
Ipotesi organigramma personale scolastico e di segreteria
Dirigente scolastico
Responsabile amministrativo
Un cuoco1 aiuto cuoco
2 collaboratrici scolasticheautista
Simulazione di una scuola dell’infanzia e primaria con solo due classi
Selezione dei docenti
•Pubblicato bando di selezione
•Commissione selezionatrice: rappresentanti del comitato, Reggio children, ambasciata
•Preselezione in base al CV
•Colloquio culturale, motivazionale e attitudinale
•Colloquio per verificare la conoscenza della lingua italiana e inglese
Modalità di selezione
•Titolo di studio. Laurea /abilitazione all’insegnamento
• precedenti esperienze scuole dell’infanzia e primaria
•Madrelingua italiana buona padronanza della lingua inglese
•Buona conoscenza della cultura cinese
•Competenze e sensibilità interculturali
•Conoscenza degli elementi fondamentali di pedagogia, psicologia, didattica
Requisiti
•Conoscenza di metodologie operative per l’organizzazione del contesto educativo, la conduzione delle attività e la documentazione
•Disponibili alla formazione Reggio Children approachRequisiti
Formazione
• Formazione per almeno 10 giorni a Reggio Children
• Formazione a PechinoINIZIALE
• Tutoraggio per i primi tre mesi di attività didattica
• e a distanza
IN ITINERE
• Ogni anno le nuove insegnanti insieme alle veteranne continueranno a formarsiContinua
Retta scuola dell’infanzia 57.500 Rmb/anno
Retta scuola primaria 87.500 Rmb/anno
Analisi economica - Simulazione costi/rette
Riduzione fino a 50% per almeno i primi due anni per le
famiglie che non ricevono contributi scolastici dallo
Stato o dalla propria azienda
Iscrizione 2000 RMB
Il 15 aprile verrà data comunicazione alle famiglie quali corsi partiranno già da settembre 2015
Viene stabilito in almeno 8 studenti il numero minimo di per avviare la prima classe della scuola primaria.
In base al numero dei pre-iscritti, data la probabile limitatezza degli spazi disponibili, verrà successivamente
stabilito il numero massimo di studenti iscrivibili alla scuola dell’infanzia.
Modalità/ tempi/ criteri per l’Iscrizione
۲ pre-iscritti: n°18 (12 Infanzia + 4 prima classe primaria+ 2
multiclasse secondaria)
۲ manifestato interesse: n°14 (10 Infanzia + 1 prima classe primaria
+ 3 di cui non si conosce l’età del bimbo).
۲ n°21 ulteriori famiglie hanno aderito a questa riunione
۲ figli della comunità di paesi ispanici ?
Pre- iscritti e manifestazioni di interesse
Sede scolastica per il primo anno
Grazie per l’attenzione
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