saúde vocal - cláudia ligocki

Saúde Vocal do Professor Claudia Ligocki

Fonoaudióloga mestre e especialista em Voz Preparadora Vocal

Assessora e Consultora de Comunicação Conselheira CREFONO 6

CRFa 6- 7697-2

Elementos Básicos da Comunicação

• EMISSOR: o que envia a mensagem

• RECEPTOR: o que recebe a mensagem

• MENSAGEM: o conteúdo das informações obtidas

• CANAL OU CONTATO: meio ou meios que o

emissor utiliza para enviar a mensagem.

• CÓDIGO: conjunto de signos de um sistema de

combinação de regras de que lança mão o emissor

para transmitir a sua mensagem.

COMUNICAÇÃO É MULTIMODAL

A docência é a atividade profissional de maior

risco vocal

• Na formação o professor não recebe

orientação e/ou preparo vocal

• Geralmente apresentam dificuldade em

identificar alterações vocais

• O distúrbio da voz afeta a atividade

profissional e também sociais, levando a

transtornos psicológicos

Os principais fatores que predispõe o aparecimento dos

distúrbios vocais em professores são multifatoriais:

•Uso da voz

•Ambiente

•Predisposição

•Enfermidades e distúrbios orgânicos

•Fatores sociopsicoemocionais

O número significativo de professores

com distúrbios vocais evidencia

fragilidade das condições de saúde vocal

Uso da voz e saúde vocal das crianças e Equipe

NEURÔNIO ESPELHO Subconjuntos de neurônios no cérebro do homem respondem quando o indivíduo realiza certas ações e também quando observa atentamente outros realizando os mesmos movimentos. Esses “neurônios-espelho” fornecem uma experiência interna direta, isto é, a compreensão dos atos, intenções e emoções de outra pessoa. Neurônios-espelho podem também ser responsáveis pela capacidade de imitar a ação de outra pessoa e, assim, de aprender, fazendo do mecanismo do espelho uma ponte intercerebral de comunicação e conexão em múltiplos

níveis.

Quais medidas adotar?

Importância da Parceria Fonoaudiologia - Escola

Assessoria e Consultoria

Como ?

•Perícia

•Exame admissional, periódico e demissional

•Diagnóstico institucional e situacional

•Avaliação da capacidade laborativa

•Levantamento de sinais e sintomas de alterações vocais

•Elaboração e desenvolvimento de Programa de

Educação e Conservação vocal

OBJETIVOS?

•Conhecimento dos participantes

•Coleta de dados de uso vocal e sintomas: voz, fala

linguagem, audição

•Identificação de hábitos vocais saudáveis e deletérios

•Teste de percepção auditiva

•Conhecimento do aparelho fonador

•Intercorrências laríngeas mais comuns e suas queixas

•Orientações sobre cuidados vocais

OBJETIVOS?

•Adequação de postura, relaxamento muscular,

apoio respiratório, articulação

•Técnicas vocais: aquecimento e desaquecimento;

projeção e flexibilidade vocal, expressividade

•Condicionamento vocal

•Desenvolvimento de estratégias educacionais e de

comunicação

RESULTADOS DA ATUAÇÃO FONOAUDIOLÓGICA

•Redução das alterações e queixas vocais

•Redução do n. de afastamentos, licenças e

remanejamento de função

•Melhor desempenho comunicativo

•Melhora da qualidade de vida

•Longevidade laboral

•Melhora do ambiente e processo de ensino-

aprendizagem

CONTEXTO NA REDE PÚBLICA DE MG

•Decreto 44.817 de 25 de maio de 2008 institui a

atuação fonoaudiológica na perícia

administrativa na Superintendência Central de

Perícia Médica e Saúde Ocupacional (SCPMSO)

•Política Estadual de Saúde Vocal – lei 16.077 de

26 de abril de 2006

CONTEXTO NA REDE PÚBLICA DE MG

•Equipe de Fonoaudiologia realiza:

•perícia pré-admissional

•Avaliação da capacidade laborativa

•Identificação do agravo realiza: proteção da

saúde vocal – orientação, monitoramento e

encaminhamento

CONTEXTO NA REDE PÚBLICA DE MG

•Política Estadual de Saúde Vocal – lei 16.077 de

26 de abril de 2006, prevê:

•Assistência preventiva pela rede pública de

saúde; adequação do ambiente de trabalho do

professor; reabilitação

CONTEXTO NA REDE PÚBLICA DE MG

•Política Estadual de Saúde Vocal – lei 16.077 de 26

de abril de 2006, SCPMSO:

•Programa de Saúde Vocal do Professor:

•Palestras e cartilhas de Saúde e Comportamento

Vocal para professores estaduais de BH e Região

Metropolitana e interior que contam com SEPLAG

(Secretaria Estadual de Planejamento e Gestão de

MG)

CONTEXTO NA REDE PÚBLICA DE MG

• 2008 passou a realizar também palestras por

vídeo conferência

•2010 DVD

CONTEXTO NA REDE PÚBLICA DE MG

• lei 16.077/2006

•Resolução SEPLAG 18/2007

•Instrução normativa SCPMSO 001/2007 e

002/2009

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