rpt bm tingkatan 2 2015.doc
Post on 28-Sep-2015
115 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
STANDARD RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN JOHOR 2011
STANDARD RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PANITIA BAHASA MELAYUBAHASA MELAYU TINGKATAN 2 TAHUN 2014MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 1 : PELAJAR CEMERLANG1-11
MINGGU:
1
TARIKH:
2.1.2014-
7.1.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
1.0 Berinteraksi menjalin dan mempererat hubungan mesra.
2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumber dalam perbincangan.
FOKUS SAMPINGAN:
2.1 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.
2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar..
FOKUS SAMPINGAN:
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran.
7.2 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjutBIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera.
FOKUS SAMPINGAN:
10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
10.6Mengulas karya sastera dari aspek
watak, perwatakan, latar, plot,
gaya bahasa, dan sudut pandangan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengemukakan soalan dan memberikan
jawapan yang sesuai dalam perbincangan.
2. Menggunakan kata Nama dan kata Ganti
Nama dalam ayat-ayat.
3. Menyenaraikan 10 kosa kata yang sukar
berdasarkan petikan.
Aras 1 (iv) Mengajukan soalan bercapah aras rendah dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan secara berterus terang.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengenalpasti isi-isi penting.
2. Membina soalan yang berkaitan dengan petikan.
4. Menuliskan karangan gambaran dengan
ayat yang gramatis.
Aras 2 (i) Meneliti dan mengutarakan fakta dan pendapat dalam bahan dengan memberikan alasan yang sesuai.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengulas tema dan 3 persoalan novel yang
dikaji.
Aras 2, (ii) Mengemukan tema, persoalan dan pemikiran dalam karya saster.
Bertandang ke rumah Sabrina
3-4
Tajuk Iringan:
Menghormati rakan
5
Karangan (B)Mencapai Kecemerlangan (F)6
KomsasSinopsis / Tema / Persoalan
NilamKraf tangan3
PLBSCT1Hobi pada masa lapang4
CT2Cara-cara meningkatkan keceriaan kawasan sekolah.3
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Keceriaan kawasan sekolah mewujudkan iklim pembelajaran yang berkesan.3
BahasaMORFOLOGI:
1. Kata Nama
1.1 Kata Nama Am
1.2 Kata Nama Khas
1.3 Kata Ganti Nama10-11
Peribahasa1Sepoi-sepoi bahasa3
2Sehari selembar benang, lama-lama menjadi kain4
3Ringan tulang berat perut9
4Ada udang di sebalik batu9
5Besar hati9
6Orang berbudi kita berbahasa9
7Buah hati9
8Kalau tidak dipecahkan ruyung manakan dapat sagunya9
9Genggam bara api biar sampai jadi arang9
10Alang-alang menyeluk pekasam biar sampai ke pangkal lengan9
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 2 : MERENTAS DESA12-19
MINGGU:
2
TARIKH:
10.1.204-
14.1.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.
FOKUS SAMPINGAN:
2.1 Mendengar dan memberi respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperoleh oleh orang lain.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.FOKUS SAMPINGAN:
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran.keseluruhan, idea utama, isi penting dan releven tentang bahan yang didengar dan ditonton.
7.2 Memahami dan meniliti maksud tersurat dan tersirat.BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera.
FOKUS SAMPINGAN:
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran , nilai dan pengajaran.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Bertutur dengan cara yang bertatasusila
2. Mengemukakan 3 soalan mudah berkenaan
kata ganti nama.
Aras 1v. Mengemukakan soalan mudah untuk berkongsi idea, pengetahuan serta pengalaman dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbualan tatasusila.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyatakan idea utama yang dapat.
2..Mengulas 5 isi tersurat yang terdapat dalam carta.
Aras 1
ii . mengenal pasti dan menyatakan gambaran umum dan idea utama dalam pelbagai bahan.
iv. menceritakan maklumat daripada gambar dan bahan grafik
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengulas watak dan perwatakan novel yang
dikaji.
Aras 2,
iii. Menghuraikan wtak dan perwatakan dan latar masyarakatr.
SEMANTIK:
1. Mencari makna rangkai kata15
Tajuk Iringan:
Membidas hujah
14
Karangan (C)KARANGAN GAMBARAN (H)
17
KomsasWatak dan Perwatakan
NilamBerbincang tentang tugas (A 2)13
PLBSCT1Mengemukakan pendapat18
CT2Otak yang cerdas datang daripada badan yang sihat.16
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Cerita16
BahasaKATA GANTI NAMA
1. Kata Ganti Nama Tunjuk
2. Kata Ganti Nama Diri
2.1 Kata Ganti Nama Diri
Orang
2.2 Kata Ganti Nama Diri
Tanya19-20
Peribahasa1Bawa alamat17
2Singkat akal17
3Perang dingin17
4Baik sangka17
5Langkah bendul17
6Mencolok mata17
7Berbalik hati17
8Membanting tulang17
9Batu loncatan17
10Bidang terjun17
11
12
13
14
15
16
17Tangkap muat
Lapang dada
Mati kutu
Tangkai jering
Salah adat
Jantung hati
Tumbuk rusuk17
17
17
17
17
17
17
17
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 3 : SAHABAT REMAJA21-28
MINGGU:
3
TARIKH:
17.1.2014-
21.1.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
1.0 Berinteraksi menjalin dan
mempererat hubungan mesra.
FOKUS SAMPINGAN:
1.2 Mendengar dan memberikan respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihal oleh orang lain.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
8.0 Memproses maklumat untuk
keperluan tertentu.
9.0 Menyampaikan maklumat untuk
keperluan tertentu.
FOKUS SAMPINGAN:
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan .
9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat.BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberi respons
peribadi tentang karya sastera.
FOKUS SAMPINGAN:
10.4 Menyatakan jenis, cirri, tema dan
persoalan, pemikiran, nilai dan
pengajaran.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyenaraikan lima kerja berdasarkan
perbualan rakan-rakan..
Aras 1 (iv) menyatakan maksud atau kenyataan secara lisan ketika berbual dengan rakan.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyusun isi-isi penting mengikut
keutamaan
2. Menulis format surat kiriman tidak rasmi.
3. Menulis surat kiriman tidak rasmi dengan format yang betul.
Aras 1 (ii) menyusun maklumat untuk tujuan tertentu.
iii Menyatakan dan mengilustrasikan format pelbagai format lisan dan penulisan.
Aras 2 (ii) mengecam format penulisan surat, kad ucapan / pesanan dan cereka.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menulis binaan plot dalam novel yang dikaji
Aras 3 ii. Mengenalpasti binaan plot dan penggunaan imbas kembali dalam teks.
SURAT: Aktiviti Kelab Sahabat Remaja
21-23
Tajuk Iringan:
Menghormati ibu bapa.
26
Karangan (C)KARANGAN SURAT KIRIMAN TIDAK RASMI
Rakan akrab anda yang tinggal di luar negara telah mengutus surat kepada anda untuk mengetahui maklumat tentang pelancongan akua di negara anda. Balaslah surat tersebut berdasarkan panduan menulis surat pada halaman 21.23
KomsasBinaan Plot
NilamKepentingan MyKad29-31
PLBSCT1Koridor Raya Multimedia30
CT2Anak-anak yang menghormati ibu bapa akan melahirkan keluarga yang bahagia, masyarakat yang harmoni, dan negara yang aman. Bincangkan.26
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Langkah-langkah untuk memupuk sikap cinta akan tempat tinggal sendiri dalam kalangan penduduk.26
BahasaMORFOLOGI:
Kata kerja
1. Kata Kerja Transitif
~ Kata Kerja Transitif Aktif
~ Kata Kerja Transitif Pasif
28-29
CUTIPERAYAAN THAIPUSAM
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 3 : SAHABAT REMAJA21-28
MINGGU:
4
TARIKH:
24.1.2014-
28.1.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
1.0 Berinteraksi menjalin dan mempererat hubungan mesra.
FOKUS SAMPINGAN:
1.2 Mendengar dan memberikan respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihal oleh orang lain.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
8.0 memproses maklumat untuk keperluan tertentu.
9.0 menyampaikan maklumat untuk keperluan tertentu.
FOKUS SAMPINGAN:
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan .
9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat.BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya
sastera.
FOKUS SAMPINGAN:
10.4 Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyenaraikan lima isi berdasarkan surat
kiriman tersebut.
2. Menjawab soalan pemahaman dengan ayat
yang gramatis.
Aras 1
iv . Menyatakan maksud atau kenyataan secara lisan ketika berbual dengan rakan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyusun isi-isi penting mengikut keutamaan
2. Menulis format dialog.
3. Menulis dialog dengan format yang betul.
Aras 1
ii. menyusun maklumat untuk tujuan tertentu.
iii Menyatakan dan mengilustrasikan format pelbagai format lisan dan penulisan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menulis gaya bahasa dalam novel
yang dikaji
Aras 2
ii. Mengenalpasti penggunaan sinkof, dan perulangan, anafora dan epifora
Berpandukan isi penting pada halaman 21, tuliskan ringkasan surat tersebut.21
Tajuk Iringan:
Kepentingan MyKad
29-31
Karangan (C)DIALOGAnda mengajak rakan anda belajar membina laman web. Rakan anda tidak mahu turut serta kerana dia beranggapan aktiviti itu membuang masanya. Jelaskan kepentingan mempelajari cara-cara pembinaan laman web bagi mengelakkan salah faham rakan anda itu. Berbuallah dengan rakan anda tentang hal ini.25
KomsasGaya Bahasa
NilamMembaca dan memahami surat21
PLBSCT1Jelaskan kepentingan mempelajari cara-cara membina laman sesawang (web).24-25
CT2Ibu bapa yang mendidik anak dengan sempurna akan melahirkan ahli masyarakat yang berguna.27
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Mencintai kawasan tempat tinggal26
BahasaMORFOLOGI
1. Kata Kerja Tak Transitif
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 4 : MAKANAN DAN KESIHATAN32-52
MINGGU:
5
TARIKH:
31.1.2014-
4.2.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat
FOKUS SAMPINGAN:
3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding.
3.2 berbincang untuk menerima dan
menolak pandangan orang lain.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7.0 mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca, didengar dan ditonton.FOKUS SAMPINGAN:
7.5 memahami dan meniliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan..BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera.
FOKUS SAMPINGAN:
10.5 Mengulas karya sastera dari aspek Tema, watak dan perwatakan, latar. Plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Murid dapat berbincang dengan
menggunakan ragam bahasa yang betul.
2. Berbincang untuk menerima dan menolak
pandangan orang lain secara terbuka.
3. Menggunakan kata kerja yang tepat dalam ayat Aras 2. i, Mengemukakan hujah dan menegaskan pendirian dengan sopan tentang sesuatu topic yang dibincangkan dengan cara bersahaja.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Murid dapat mengenalpasti 3 isi tersurat dan 2 isi tersirat dalam petikan.
2. Menulis rumusan daripada isi tersurat dan tersirat
Aras 1. 1
vi, Mengajukan soalan bercapah aras rendah dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan secara berterus terang
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Murid dapat mengulas karya sastera dari aspek latar tempat, masa, dan masyarakat.
Aras 1.
vii. Menyatakan tema sesebuah karya
Makanan dan Kesihatan32-34
Tajuk Iringan:
Kelompok Makanan34
Karangan (B)Huraikan pendapat anda tentang keperluan asas manusia untuk terus hidup.
34-35
KomsasLatar masa, tempat, masyarakat
NilamMembaca Rencana (A)32
PLBSCT1Memilih Hidangan (H)36
CT2Memproses Makanan (I)36
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Memberikan pendapat (D)34
BahasaMORFOLOGIKata Kerja Tak Transitif
1. KKTT Tanpa pelengkap
2. KKTT Berpelengkap38-39
Peribahasa1Lain lubuk lain ikannya
2Pecah perang
CUTIPERAYAAN TAHUN BARU CINA
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 5 : NIKMAT KEMERDEKAAN41-52
MINGGU:
6TARIKH:
7.2.2014-
11.2.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
1.0 berinteraksi untuk menjalinkan dan mempereratkan hubungan
mesra.FOKUS SAMPINGAN:
1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, interaksi dan nada yang sesuai.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.FOKUS SAMPINGAN:
7.1 Mengenalpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan yang dibaca, didengar dan ditonton.BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastea..
FOKUS SAMPINGAN:
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek Tema, watak dan perwatakan latar. Plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengenalpasti 5 ayat topik yang terdapat dalam
petikan.
2. Mengenalpasti ayat huraian dalam petikan.
Aras 1.
v. Mengemukakan soalan mudah untuk berkongsi idea, pengetahuan serta pengalaman dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbualan secara bertatasusila.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1 Menyatakan tajuk dan mengemukakan pendapat tentang tajuk..
2. Mengemukakan alas an untuk mempertahankan pendapat.
Aras I
i. Mendengar dan memahami pelbagai teks.
ii. Mengemukakan soalan bertumpu at\ras rendah yang sesuai untuk mendapatkan maklumat yang dikehendaki.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1 Menyenaraikan nilai dan pengajaran dalam novel yang dikaji Aras 2.
i. Membincangkan tema, persoalan nilai dan pengajaran dalam karya
FORUM: Nikmat Kemerdekaan
41-52
Tajuk Iringan:
Patriotisme41
Karangan (C)PIDATO: Rakyat Bersatu Negara Maju45-47
KomsasNilai dan Pengajaran
NilamRakyat bersatu negara maju45
PLBSCT1Menulis Dialog (B)43
CT2Menentukan Maklumat45
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Nikmat kemerdekaan41
BahasaMORFOLOGI: Kata Adjektif
1. Sifat atau keadaan
2. Bentuk
3. Waktu
4. Jarak
5. Pancaindera
51
Peribahasa1Berdiri sama tinggi, duduk sama rendah
2Muafakat membawa berkat
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 5 : NIKMAT KEMERDEKAAN41-52
MINGGU:
7
TARIKH:
14.2.2014-
18.2.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
1.0 berinteraksi untuk menjalinkan dan mempereratkan hubungan mesra.FOKUS SAMPINGAN:
1.2 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, interaksi dan nada yang sesuai.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.FOKUS SAMPINGAN:
7.2 Mengenalpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan yang dibaca, didengar dan ditonton.BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya
sastea..
FOKUS SAMPINGAN:
10.7 Mengulas karya sastera dari aspek Tema, watak dan perwatakan,
latar. Plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengenalpasti 5 ayat topik yang terdapat dalam
petikan.
2. Mengenalpasti ayat huraian dalam petikan.
Aras 1.
v. Mengemukakan soalan mudah untuk berkongsi idea, pengetahuan serta pengalaman dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbualan secara bertatasusila.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1 Menyatakan tajuk dan mengemukakan pendapat tentang tajuk..
2. Mengemukakan alas an untuk mempertahankan pendapat.
Aras I
i. Mendengar dan memahami pelbagai teks.
ii. Mengemukakan soalan bertumpu at\ras rendah yang sesuai untuk mendapatkan maklumat yang dikehendaki.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1 Menyenaraikan 3 watak utama.
2. Menguraikan watak dan perwatakan watak utama.
Aras 1.
v. Mengemukakan jenis, ciri-ciri tema dan persoalan, pemikiran serta nilai dan pengajaran karya puisi dan prosa .
Rakyat Bersatu Negara Maju
45-46
Tajuk Iringan:
Kemerdekaan.43
Karangan (B)Kuih Tepung Beras47
KomsasPantun Dua kerat5
NilamMembaca Dialog41
PLBSCT1Mempertahankan pendapat (C)43
CT2Mengemukakan Maksud Syair (G)48
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Menjelaskan Mesej 50
BahasaMORFOLOGI: Kata Adjektif
1. Perasaan
2. Cara
3. Ukuran
4. Warna51
Peribahasa1Seperti enau dalam belukar melepaskan pucuk masing-masing46
2Bersatu teguh,bercerai roboh46
3
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 6 : KASIH SAYANG53-62
MINGGU:
8
TARIKH:
21.2.2014-
25.2.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
2.0 Memberi pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam
perbincangan..
FOKUS SAMPINGAN:
2.1 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan.
2.2 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh / bukti.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber didengar, dibaca dan ditonton..FOKUS SAMPINGAN:
7.1 Mengenakpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan yang dibaca, dedengar dan ditonton.
7.2 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan.
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberi respons tentang karya sastera.
FOKUS SAMPINGAN:
Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan , pemikiran, nilai dan pengajaran..
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Pelajar memberi buah fikiran melalui perbincangan.
2. Pelajar dapat memberi contoh / bukti yang tepat.
3. Memberi rumusan yang lengkap
Aras 1
ii, Mengemukakan idea utama dan idea sokongan untuk menghuraikan pendapat
Aras 2
ii, Meneroka pelbagai kemugkinan idea yang dapat dijadikan penyelesaian masalah
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyatakan maklumat-maklumat penting.
2. ,Menyatakan unsure tersurat dan 3 unsur tersirat..
Aras 1
iii, Mengajukan soalan bertumpu dan bercapah untuk mendapatkan penerangan
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengemukakan tema, persoalan dan
pemikiran karya.
2. mengemukakan unsure gaya bahasa dalam sajak.
Aras 1
i, Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat
Antara Kasih Dengan Pengorbanan53
Tajuk Iringan:
Cinta akan haiwan
53-55
Karangan (C)KARANGAN CERPEN:
Tulis cerpen bertemakan kasih sayang. Contohnya kasih sayang anda terhadap keluarga.58
KomsasPantun empat kerat6
NilamAntara kasih dengan pengorbanan53
PLBSCT1Menyelesaikan Masalah 56
CT2Memberi contoh58
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Menyatakan Idea Spontan55
BahasaMORFOLOGI: Kata Tugas
1. Kata Penyambung Ayat
1.1 Kata Hubung Gabungan
1.2 Kata Hubung Pancangan
1.2.1 Relatif
1.2.2 Komplemen
1.2.3 Keterangan
59-60
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 6 : KASIH SAYANG53-57
MINGGU:
9
TARIKH:
28.2.2014-
4.3.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
2.0 Memberi pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam
perbincangan..
FOKUS SAMPINGAN:
2.3 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan.
2.4 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh / bukti.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber didengar, dibaca dan ditonton..FOKUS SAMPINGAN:
7.3 Mengenakpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan yang dibaca, dedengar dan ditonton.
7.4 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan.
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberi respons tentang karya sastera.
FOKUS SAMPINGAN:
Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan , pemikiran, nilai dan pengajaran..
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Pelajar memberi buah fikiran melalui perbincangan.
2. Pelajar dapat memberi contoh / bukti yang tepat.
3. Memberi rumusan yang lengkap
Aras 1
ii, Mengemukakan idea utama dan idea sokongan untuk menghuraikan pendapat
Aras 2
ii, Meneroka pelbagai kemugkinan idea yang dapat dijadikan penyelesaian masalah
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyatakan maklumat-maklumat penting.
2. ,Menyatakan unsure tersurat dan 3 unsur tersirat..
Aras 1
iii, Mengajukan soalan bertumpu dan bercapah untuk mendapatkan penerangan
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengemukakan tema, persoalan dan
pemikiran karya.
2. mengemukakan unsure gaya bahasa dalam sajak.
Aras 1
i, Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat
Bacaan luas
61-62
Tajuk Iringan:
Teknologi maklumat
60
Karangan (B)Menyatakan idea spontan55
KomsasPantun Empat kerat7
NilamBacaan Luas61
PLBSCT1Menulis Cerpen58
CT2Menjelaskan aspek gaya bahasa57
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Menyusun maklumat55
BahasaMORFOLOGI: Kata Tugas
1. Kata Penyambung Ayat
1.1 Kata Hubung Gabungan
1.2 Kata Hubung Pancangan
1.2.1 Relatif
1.2.2 Komplemen
1.2.3 Keterangan
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
Unit 7 : INDUSTRI SUKAN DI MALAYSIA
63-71
MINGGU:
10
TARIKH:
7.3.2014-
11.3.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
2.0 Memberi pendapat yang bernas
sebagai sumbangan dalam
perbincangan..
FOKUS SAMPINGAN:
2.1 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan.pendapat dalam perbincangan.
2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi..
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber didengar, dibaca dan ditonton..FOKUS SAMPINGAN:
7.1 Mengenal idea utama.
9.1 Menggunakan ayat yang tepat serta indah..
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya
sastera.
FOKUS SAMPINGAN:
10.5Menghuraikan maksud, gaya bahasadan unsur bunyi dalam puisi.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyenaraikan 5 isi penting daripada teks yang dibaca.
2. Menggunakan 10 kata hubung yang tepat
dalam ayat-ayat.
Aras 2
i.Menghubungkaitkan idea utama danidea sokongan untuk menjelaskanpandangan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Pelajr dapat menggariskan 5 ayat perintah daripada bahan petikan..
2. Menulis sebuah petikan dialog dengan memasukkan 5 contoh ayat perintah.Aras 1
i.Mengenal pasti dan mengutarakangambaran umum dan isi-isi pentingdaripada pelbagai bahan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
i. Menyatakan 3 watak-watak dalam karya.
ii. Menyatakan 3 ciri perwatakan watak utama .iii. Menyatakan 3 contoh gaya bahasa dalam
cerpen.Aras 1
vii.Menjelaskan penggunaan inversi, metafora, simile, dan personafikasi dalam karya.
Grand Prix Motorsikal Malaysia 2001
67
Tajuk Iringan:
Permainan tradisional72
Karangan (C)KARANGAN BERITA:
Tulis sebuah berita tentang satu temasya sukan yang anda ketahui.65
KomsasSyair Nasihat ( Penghujung Thamarat al-Muhimmah:
Makna Syair
Gaya Bahasa
Pengajaran9
NilamPenganjuran sukan bertaraf antarabangsa66
PLBSCT1Senaraikan cara menghargai jasa pemimpin yang berjasa68
CT2Perlumbaan Kereta Formula 1 di Litar Antarabangsa Sepang63-64
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Permainan tradisional72
BahasaKata Praklausa70-71
MINGGU 11
CUTICUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
Unit 8 : TANPA VEKTOR HIDUP SIHAT73-83
MINGGU:
12TARIKH:
21.3.2014-
25.3.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
2.0 Memberi pendapat yang bernas
sebagai sumbangan dalam
perbincangan..
FOKUS SAMPINGAN:
2.1 Mencetuskan idea yang bernas
semasa memberikan.pendapat dalam
perbincangan.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber didengar, dibaca dan ditonton..FOKUS SAMPINGAN:
7.6 Membezakan fakta dan pandangan dan bahan yang dirujuk.
7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar dalam petikan.
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya
sastera.
FOKUS SAMPINGAN:
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan
persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Membina 5 soalan dialog / wawancara untuk mendapatkan maklumat tentang kesihatan kita.
2. Menyediakan 5 jawapan wawamcara dengan menggunakan ayat yang gramatis.
3. menyenaraikan 4 isi penting karangan dialog.
Aras 1
ii.Mengemukakan idea utama dan ideasokongan untuk menghuraikanpendapat.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
i. Membezakan fakta sebenar dengan pendapat / pandangan.
ii. Membuat kesimpulan tentang sesuatu maklumat.
Aras 1
i.Mengenal pasti dan mengutarakangambaran umum dan isi-isi pentingdaripada pelbagai bahan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
i. Menyatakan 3 watak penting dalam karya
ii. Menyatakan 3 ciri perwatakan watak utama.
Iii Menyataan 3 contoh gaya bahasa dalam cerpen.Aras 1
v. Mengemukakan jenis, ciri-ciri tema dan persoalan, pemikiran serta nilai dan pengajaran karya puisi dan prosa.
Strok
78
Tajuk Iringan:
Mengawal Lipas, Lalat dan Tikus
73-74
Karangan (B)Akibat yang mungkin akan berlaku jika kita membeli ubat-ubat yang tidak diluluskan.77
KomsasSyair Perang Saudara di Pahang:
Makna, Persoalan, Nilai11
NilamMengawal Lipas, Lalat dan Tikus
73-74
PLBSCT1Cara mengawal diabetis melalui amalan pemakanan.76
CT2Langkah mengelakkan diabetes.76
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Kepentingan penjagaan kesihatan diri dan keluarga bagi mewujudkan kehidupan yang bahagia.81
BahasaKata Prafrasa: Kata bantu80-82
Peribahasa1Alah membeli menang memakai83
2Alang-alang mandi biar basah83
3Biar titik jangan tumpah83
4Indah khabar daripada rupa83
5Malu bertanya sesat jalan,malu berdayung perahu hanyut83
6Jauhari jua yang mengenal manikam83
7Sudah terhantuk baru terngadah83
8Berjagung-jagung dahulu sementara menunggu padi masak
83
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
Unit 8 : TANPA VEKTOR HIDUP SIHAT
MINGGU:
13TARIKH:
28.3.2014-
1.4.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
2.0 Memberi pendapat yang bernas
sebagai sumbangan dalam
perbincangan..
FOKUS SAMPINGAN:
2.1 Mencetuskan idea yang bernas
semasa memberikan.pendapat dalam
perbincangan.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber didengar, dibaca dan ditonton..FOKUS SAMPINGAN:
7.7 Membezakan fakta dan pandangan dan bahan yang dirujuk.
7.3 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar dalam petikan.
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya
sastera.
FOKUS SAMPINGAN:
10.5 Mengulas karya sastera dari aspek watak perwatakan, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mencatat 5 isi penting berdasarkan teks.
2. Menulis 5 ayat penyata yang lengkap bagi sesuatu isi.
3. Menggunakan 4 penanda wacana dalam penulisan.
Aras 1
i.Mengenal pasti isu dalam topikperbincangan untuk mencungkil idea.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyatakan maklumat yang didengar melalui perbincangan.2. Membuat kesimpulan tentang sesuatu maklumat.
Aras 1
iv. Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran untuk mengenal pasti maklumat.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyatakan makna syair secara ringkas.
2. Menyatakan 3 contoh gaya bahasa.
3. Menyataan 3 pengajaran dalam cerpen.Aras 2
i . Membincangkan tema, persoalan, nilai dan pengajaran dalam karya.
Mengawal Lipas, Lalat dan Tikus
Tajuk Iringan:
e-perubatan79
Karangan (C)Tanda-tanda amaran strok78
KomsasSyair Mendapat Gemala Naga:
Makna
Gaya Bahasa
Pengajaran13
NilamMenceritakan Riwayat Hidup79-80
PLBSCT1Kepentingan penjagaan kesihatan diri dan keluarga bagi mewujudkan kehidupan yang bahagia.81
CT2Ramalkan kemudahan perubatan pada masa akan datang.79
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Langkah mengelakkan diabetes.76
BahasaKata Penguat82
Peribahasa1Malu bertanya sesat jalan,malu berdayung perahu hanyut83
2Jauhari jua yang mengenal manikam83
3Sudah terhantuk baru terngadah83
4Berjagung-jagung dahulu sementara menunggu padi masak83
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
Unit 9 : KEUNIKAN SENI WARISAN
MINGGU:
14TARIKH:
4.4.2014-
8.4.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
2.0 Memberikan pendapat yang bernas
sebagai sumbangan dalam
perbincangan..
FOKUS SAMPINGAN:
2.3 memperkuat hujah dengan
menggunakan contoh dan bukti.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu.FOKUS SAMPINGAN:
8.4 Mengolah maklumat secara relevan
untuk tujuan tertentu.
8.5 Mentafsir maklumat yang telah dipilih
secara rasional untuk membuat inferen.
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
11.0 Menguasai gaya bahasa dan
laras bahasa dalam karya
penulisan kreatif dan bukan
kreatif.
FOKUS SAMPINGAN:
11.1 Mengenalpasti gaya bahasa
dalam karya bahasa sastera serta
menggunakannya dalam
penulisan bukan kreatif. 11.3 Membandingkan penggunaan
laras bahasa dalam pelbagai
genre.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Membina 5 ayat menggunakan kata penguat yang betul.
2. Menulis sebuah petikan ringkasan lengkap dengan memasukkan 4 penanda wacana. Aras 1
4. Mempertahankan pendapat dengan alasan yang wajar.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mencari 4 isi penting daripada petikan .
2. Menulis sebuah pendahuluan dan 2 perenggan isi dengan lengkap.
Aras 1
v.Menjelaskan maklumat untukmembuat kesimpulan awal.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyenaraikan 3 bentuk gaya bahasa dalam sajak.
2. Menjawab 5 soalan pemahaman menggunakan kata ayat yang tepat.
3. Menyatakan maksud bagi 5 istilah dalam sajak.
Aras 1
i. Meneliti dan menjelaskan aspek gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera
Perbadanan Kemajuan Kraf tangan Malaysia (PKKM)
89
Tajuk Iringan:
Seni khat
89
Karangan (B)Kitar semula90
KomsasSajak: Persahabatan:
Tema
Gaya Bahasa
Pengajaran20
NilamSeramik dan motifnya84
PLBSCT1Usaha-usaha memupuk semangat cinta akan warisan bangsa dalam kalangan remaja.91
CT2Usaha memperkenalkan dan mempopularkan kesenian dan kebudayaan negara kita di luar negara.88
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Lawatan ke taman burung.92
BahasaPembentukan kata kerja91-92
Peribahasa1Merendah diri86
2Kecil tapak tangan,nyiru kami tadahkan86
3Pandai perak86
4Jauh berjalan luas pandangan87
5Seperti aur dengan tebing93
6Bagai ayam disambar helang93
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
Unit 10 : MENGERATKAN PERSAHABATAN
94-105
MINGGU:
15TARIKH:
11.4.2014-
15.4.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
3.0 Berunding secara santun untuk
mendapat persetujuan dan kata
sepakat.
FOKUS SAMPINGAN:
3.1 Berbincang dengan menggunakan
ragam bahasa dab gaya pengucapan
yang betul semasa berunding.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
8.0 Memproses maklumat untuk keparluan tertentu.
9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu. FOKUS SAMPINGAN:
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.
9.2 Menyediakan kerangka penyampaian dan bahan edaran untuk membuat
perbentangan.BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberikan
respon peribadi tentang karya n
sastera.
10.1 Menceritakan semula sesebuah
karya secara menyeluruh.
FOKUS SAMPINGAN:
10.6 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalampuisi.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyatakan 5 isi penting daripada petikan.2. Menjawab 3 soalan pemahaman dengan baik dan betul.
3. Menulis sebuah ringkasan lengkap tidak melebihi 80 patah perkataan.
Aras 1
i.Memberikan komen tentang sesuatupandangan dengan menggunakankata, ungkapan dan ayat yang sesuaiuntuk mengelakkan konflik.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyusun maklumat ,menurut keutamaan .
2. Membuat keputusan melalui perbincangan kumpulan.
3. Menyediakan dan membentang hasil perbincangan kumpulan.
Aras 1
ii.Menyusun maklumat mengikutkeperluan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menceritakan semula urutan keseluruhan cerita.
2. Memberikan contoh rangkap sajak bagi menyokong sesuatu nilai.Aras 2
i. Membincangkan tema, persoalan, nilai dan pengajaran dalam karya.
Kecemerlangan Masyarakat orang asli.
102
Tajuk Iringan:
Permohonan Lawatan Ke Perkampungan Orang Asli94-95
Karangan (C)Menghargai Khazanah Orang Asli101
KomsasSajak: Hari Guru:
Tema
Persoalan
Nilai20
NilamNyatakan cara memelihara khazanah masyarakat orang asli.101
PLBSCT1Rakyat Malaysia perlu bersatu padu demi kemakmuran negara103
CT2Bahasa kebangsaan104
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Rakyat Malaysia perlu bersatu padu demi kemakmuran negara103
BahasaKata Sendi Nama104-104
Peribahasa1Menara gading102
2Ambil berat102
3Umpama menatang minyak yang penuh102
4Seperti rusa masuk kampung103
5Seperti lintah menghisap darah105
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
Unit 11 : PERISTIWA BERSEJARAH
MINGGU:
16TARIKH:
18.4.2014-
22.4.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
2.0 Memberikan pendapat ynag bernas
sebagai sumbangan dalam perbincanganFOKUS SAMPINGAN:
2.4 Mengemukakan cadangan yang
membina
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber. 8.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentuFOKUS SAMPINGAN:
7.1 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan
9.1 Menggunakan kata, istilah, rangkai
kata, frasa, peribahasa dan ayat yang
tepat serta indah untuk menyampaikan maklumatBIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
11.1 Menguasai gaya bahasa dan laras
dalam karya penulisan. Kreatif dan bukan kreatif
FOKUS SAMPINGAN:
11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Berbual dan berbicara tentang perkara yang
berkaitan dengan sejarah Tanah air
2. Mendengar dan memberi respons secara lisan tentang perkara yang dibincangka.
3. Mencetuskan 5 idea yang bernas dalam perbincangan.
Aras 1
iv. Mempertahankan pendapat dengan alasan
yang wajar.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut.
2. Menggunakan kata sendi dan ayat yang tepat untuk menyampaikan maklumat .
Aras 1
i.Mengenal pasti dan mengutarakangambaran umum dan isi-isi pentingdaripada pelbagai bahan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Pelajar dapat menganalisis 3 gaya bahasa dalam cerpen.2. Menyatakan tema sajak dengan tepat.
Aras 1
ii. Meneliti dan menjelaskan aspek gaya bahasa dan unsure bunyi dalam karya sastera.
Perjanjian Pangkor
107-108
Tajuk Iringan:
Kepentingan mempelajari ilmu mempertahankan diri106
Karangan (B)Pasukan sukarela109
KomsasSajak: Burung-burung Pagi:
Tema
Gaya Bahasa
Pengajaran24
NilamSejarah tokoh dengan perkataan anda sendiri.112
PLBSCT1Pasukan sukarela109
CT2Kepentingan mempelajari ilmu mempertahankan diri106
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Ceritakan pengalaman berkhemah di sebuah kawasan hutan lipur. 109
BahasaKata nama
Peribahasa1Campur tangan107
2Cendawan tumbuh selepas hujan108
3Biar putih tulang,jangan putih mata109
4Mati tidak akan menyesal,luka tidak akan menyiuk109
5Alang-alang mandi biar basah, alang-alang berdakwat biarlah hitam109
6Membaca jambatan ilmu112
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
Unit 12 : YANG INDAH ITU BAHASA
MINGGU:
17TARIKH:
25.4.2014-
29.4.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
2.0. Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan
FOKUS SAMPINGAN:
2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.
FOKUS SAMPINGAN:
7.1 Mengenalpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea
utama, isi releven tentang bahan
yang didengar, dibaca dan
ditonton.
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera
FOKUS SAMPINGAN:
10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara menyeluruh..
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengemukakan 5 idea yang sesuai dalam perbincangan.
2. Memberikan penjelasan sesuatu isu berdasarkan pengalaman sedia ada.
Aras 1
i.Mengenal pasti isu dalam topikperbincangan untuk mencungkil idea.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Membina 5 ayat tunggal berdasarkan bahan yang dibaca dan didengar.
2. Menyenaraikan3 idea atau utama.
3. Menulis dua peranggan isi dan perenggan kesimpulan dengan lengkap.
Aras 1
i.Mengenal pasti dan mengutarakangambaran umum dan isi-isi pentingdaripada pelbagai bahan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menentukan 3 persoalan penting yang berkaitan dengan bahan sastera.
2. Menyatakan 3 pengajaran yang diperoleh daripada bahan sastera.
Aras 1
v. Mengemukakan jenis, ciri-ciri tema dan
persoalan, pemikiran serta nilai dan
pengajaran karya puisi dan prosa.
Industri Pelancongan Menyumbang Ke Arah Pembangunan Negara114-115
Tajuk Iringan:
Taman Negara Bakun117-118
Karangan (C)KARANGAN PIDATO:
Tekun Membaca Masyarakat Jaya
116
KomsasSajak: Ketenangan:
Tema
Persoalan
Pengajaran
NilamKepentingan teknologi maklumat119
PLBSCT1Teknologi Maklumat Tonggak Kemakmuran Negara119
CT2Kesan teknologi maklumat kepada masyarakat119
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Menghargai masa remaja119
Bahasa Kata Nama Terbitan
Kata Nama Majmuk
120-122
Peribahasa1Hutan batu113
MINGGU 18-19
PENILAIANPEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2014
MINGGU 20
POSTMORTEMPERBINCANGAN SKEMA JAWAPAN
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
Unit 13 : Angkatan Tentera Malaysia Di Persada Antarabangsa
MINGGU:
21
TARIKH:
23.5.2014-
27.5.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra.FOKUS SAMPINGAN
1.4 Bersoaljawab secara bertatasusila dengan menggunakan pelbagai soalan..
1.6 Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan.BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu.FOKUS SAMPINGAN
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.
8.6 Menyemak semula maklumat dan memutuskan sama ada hendak menerima, menambah / menolak pilihan. ..BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
11.0 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera.
FOKUS SAMPINGAN:
10.3. Menyatakan bentuk dan nada puisi
10.5. Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi .Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyatakan isi penting berdasarkan teks.
2. Menyenaraikan kata pinjaman.
3. Mengemukakan maklumat secara sopan Aras 1: i. Berbual tentang pengalaman diri dan
kegiatan harian dengan menggunakan sebutan, nada dan intonasi yang sesuai.
iv Mengajukan soalan bercapah aras
rendah dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan secara berterus terang. Aras 2. ii . Menyatakan hasrat dan harapan
untuk menjelaskan sesuatu perkara.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyusun maklumat untuk tujuan tertentu.
2. Membina aya berdasarkan kata terbitan dan imbuhan yang diberi.
3. Menyusun isi mengikut keutamaan untuk membina ringkasan karangan.
Aras 1. ii.Men gemukakan idea utama dan idea
sokongan untuk menghuraikan pendapat.
iii.Memberikan pendapat dengan
mengemukakan contoh yang sesuai
Aras 2. ii Meneroka pelbagai kemungkinan idea yang dapat dijadikan penyelesaianmasalah.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyatakan bentuk dan nada puisi
2. Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi .Aras 1 : iv Menghuraikan ciri, bentuk dan nada
sajak
vi mengemukakan maksud puisi
Aras 2 : ii. Mengenalpasti penggunaan sinkof
dan pengulangan,anafora dan efifora
Sumbangan Angkatan Tentera Malaysia di peringkat antarabangsa124-125
Tajuk Iringan:
Keamanan sejagat
Karangan (C)KARANGAN WAWANCARA:
Sebagai wartawan laman web sekolah,anda ditugaskan mewawancara seorang bekas tentera yang pernah menganggotai misi pengaman PBB 127
KomsasSajak Laut
NilamKeamanan sejagat
PLBSCT1Keamanan sejagat
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Keamanan sejagat
Bahasa1. Mengesan Kesilapan Ejaan dan Tanda Baca
2. MORFOLOGI:
2.1 Kata Nama Ganda
2.1.1 Penggandaan penuh
2.1.2 Penggandaan separa
2.1.3 Penggandaan
berentak128-129
129-130
Peribahasa1Berat sama dipikul,ringan sama dijinjing131
2Ke bukit sama didaki,ke lurah sama dituruni,ke laut sama direnangi131
3Dapat sama laba,cicir sama rugi131
4Rupa tak dapat diubah,perangai dapat diubah131
5Hidup dikandung badan,mati dikandung tanah131
6Kecil jangan disangka anak,besar jangan disangka bapa131
7Merajuk pada yang kasih,manja pada yang sayang,meminta pada yang ada131
CUTICUTI PERTENGAHAN TAHUN
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
Unit 14 : INDAHNYA NEGARAKU
MINGGU:
22
TARIKH:
13.6.2014-
17.6.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA
3.0. Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat.FOKUS SAMPINGAN
3.1. Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding.
Bidang : Maklumat
FOKUS UTAMA
8.0. Memproses maklumat untuk keperluan tertentu. FOKUS SAMPINGAN
8.5 Mentafsir maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat inferens.
8.8 Membuat rumusan dengan alasan yang munasabahBidang : Estetik
FOKUS UTAMA
10.0. Memahami dan memberikan respon oeribadi tentang karya satsera.FOKUS SAMPINGAN
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran
10.6..Mengulas karya sastera dari aspek
watak dan perwatakan . latar, plot, gaya
bahasa dan sudut pandangan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Membina ayat menggunakan pelbagai ragam bahasa.
2. Menyatakan beberapa isi karangan yang dibincangkan
3. Menghasilkan satu karangan pendapat yang lengkap
Aras 1 : ii.Memberikan pandangan dalamperundingan dengan menggunakansebutan, intonasi, nada dan jeda yangsesuai untuk membina kesefahaman.
Aras 2 : ii. Menyatakan persetujuan dan menolak
beberapa penyataan yang diberikan oleh
pihak lain dalam perundingan.Pada akhir pengajaran murid dapat :
1. Mentafsir dan merumus idea utama bahan grafik dan bukan grafik
2. Mengenalpasti idea utama dan idea
sokongan dalam perengan.
3. Merumus idea dengan alasan yang dapat diiterima.
Aras 1: i.Menentukan maklumatyang sesuai untuk
sesuatu tugasan.
ii.Menyusun maklumat mengikutkeperluan.
Aras 2 : ii Meneliti semula maklumat dan membuat
pindaan berdasarkan keperluan tertentuPada akhir pengajaran murid dapat :
1. Menyatakan bentuk dan nada puisi
2. Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi .Aras 1 : iv Menghuraikan ciri, bentuk dan nada
sajak
vi mengemukakan maksud puisi
Aras 2 : ii. Mengenalpasti penggunaan sinkof
dan pengulangan,anafora dan efifora
Laporan Lawatan Sambil Belajar Ke Kota Kinabalu
~Buat catatan tentang keistimewaan tempat-tempat yang dilawati.132-133
Tajuk iringan :
Internet
Karangan (C)KARANGAN PENDAPAT: Persatuan Alam Sekitar sekolah anda akan menganjurkan program lawatan sambil belajar. Rakan anda berpendapat bahawa program seumpama itu hanya membuang masa dan wang. Anda tidak bersetuju dengan pendapat rakan anda itu.Kemukakanlah hujah anda berserta alasan bagi menyedarkan rakan anda bahawa aktiviti lawatan banyak memberikan manfaat kepada pelajar.
133
KomsasSajak : Warkah kepada generasi
NilamSekolah cantik pengujung tertarik134
PLBSCT1Internet 135
CT2Sekolah cantik pengujung tertarik134
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Internet
135
BahasaMORFOLOGI:
1. Kata Tugas
1.1 Kata Penegas
1.2 Kata Nafi
1.3 Kata Pemeri
1.4 Kata Arah
Peribahasa1
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 14 : INDAHNYA NEGARAKU 132-141
MINGGU:
23
TARIKH:
20.6.2014-
24.6.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks: BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA
3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat.FOKUS SAMPINGAN
3.1.Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding.
Bidang : Maklumat
FOKUS UTAMA
8.0. Memproses maklumat untuk keperluan tertentu. FOKUS SAMPINGAN
8.6 Mentafsir maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat inferens.
8.8 Membuat rumusan dengan alasan yang munasabah
Bidang : Estetik
FOKUS UTAMA
10.0. Memahami dan memberikan respon oeribadi tentang karya sasera.
FOKUS SAMPINGAN
10.1.Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
10.6Mengulas karyasastera dari aspekwatak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa
Pada akhir pengajaran murid dapat :
1. Membina ayat menggunakan pelbagai ragam bahasa.
2. Memahami karangan format laporan
3. Menyatakan satu karangan laboran yang lengkap
Aras 1. : i. Memberikan komen tentang sesuatu pandangan dengan menggunakankata, ungkapan dan ayat yang sesuaiuntuk mengelakkan konflik.
ii.Memberikan pandangan dalamperundingan dengan menggunakansebutan, intonasi, nada dan jeda yangsesuai untuk membina kesefahaman.
Pada akhir pengajaran murid dapat :
1. Mentafsir dan merumus idea utama bahan grafik dan bukan grafik.
2. Mengenalpasti idea utama dan idea
sokongan dalam perengan.
3. Merumus idea dengan alasan yang dapat diiterima.
Aras 1 : iii. Mengenalpasti idea utama dan idea
sokongan dalam perengan.
Aras 3.: iii. Merumus idea dengan alasan yang
dapat diiterima.
Pada akhir pengajaran murid dapat :1. Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.2. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan.
Aras 1 : i.Menyatakan makna kata dan
ungkapan berdasarkan konteks untuk
memahami maksud tersurat dan
tersirat.
ii. Mengesan urutan peristiwa untuk
menggambarkan keseluruhan cerita.
Keistimewaan yang terdapat di Pulau Tiga.
140-141
Tajuk Iringan:
Faktor-faktor yang mendorong pelancong luar datang ke Malaysia.136
Karangan (c)KARANGAN LAPORAN:
Anda telah mengikuti program lawatan yang dianjurkan oleh sekolah anda. Tulislah laporan tentang program lawatan yang pernah anda sertai itu.136
KomsasProsa tradisional : Raja Muda
NilamKeistemewaan Pulau Tiga 140-141
PLBSCT1Faktor-faktor yang mendorong pelancong luar datang ke Malaysia.136
CT2Cui-cuti Malaysia138
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Usaha menjaga keselamatan negara merupakan tanggung jawab setiap rakyat negara ini kerana keamanan negara pemangkin pembangunan industri pelancongan.Nyatakan langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk menjaga keselamatan negara.137
BahasaMORFOLOGI:
1. Kata Tugas
1.3 Kata Pemeri
1.4 Kata Arah
Peribahasa1
2
3
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 15: SARAWAK BUMI KENYALANG142-151
MINGGU:
24
TARIKH:
27.6.2014-
1.7.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA
2.0. Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.FOKUS SAMPINGAN
2.1. mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan
2.5. Memberikan penjelasan secara spotas tentang sesuatu perkara yang berkaitan dengan isu yang dikemukakan.Bidang : Maklumat
FOKUS UTAMA
7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.FOKUS SAMPINGAN
8.1 Mengenalpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting releven tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton.
8.2 Mengemukakan solaan untuk mendapatkan penjelasan.
Bidang : Estetik
FOKUS UTAMA
10.0.Memahami atau memberi respon
peribadi tentang karya.
FOKUS SAMPINGAN10.1.Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
10.6Mengulas karyasastera dari aspekwatak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa,Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyatakan pendapat mengenai sesuatu isu yang dikemukakan.
2. Menggunakan kata ganda yang sesuai
dalam ayat yang gramatis.
3. Menjawab soalan-soalan menggunakan
ayat-ayat yang gramatis.
Aras 1. (v) Membalas hujah dalam suasana perbincangan secara harmoni.
Aras 2 (ii) : Menyatakan hasrat dan harapan
untuk menjelaskan sesuatu perkaraPada akhir pengajaran murid dapat :
1. Menyusun maklumat penting berdasarkan teks yang dibaca.
2. Menuliskan rencana dengan menggunakan ayat-ayat yang gramatis dan format yang betul.Aras 1 i.Mengenal pasti dan mengutarakan gambaran umum dan isi-isi penting daripada pelbagai bahan.
iii.Memberikan makna kata dan rangkai kata yang sukar difahami termasuk sinonim, antonim dan homonim berdasarkan konteks.Pada akhir pengajaran murid dapat :
1..Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
2. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan.Aras 1 : i) Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat.
ii. Men gesan urutan peristiwa untuk men ggambarkan keseluruhan cerita.
Kemakmuran Sarawak143-144
Tajuk Iringan:
Alam sekitar147
Karangan (C)KARANGAN RENCANA:
Pilih satu daripada bidang ekonomi Sarawak dan tulis rencana tentang bidang itu yang panjangnya tidak kurang daripada 150 patah perkataan.145
KomsasProsa Tradisional: Hikayat Opu Daeng Menambun
NilamAlam sekitar147
PLBSCT1Kebudayaan kaum peribumi145
CT2Taman negara146
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Alam sekitar147
BahasaMORFOLOGI:
Pembentukan Kata Adjektif
1. Kata Adjektif Tunggal
2. Kata Adjektif Terbitan
2.1 Awalan
2.2 Apitan
2.3 Sisipan
3. Kata Adjektif Ganda
3.1 Penggandaan penuh
3.2 Penggandaan separa
3.3 Penggandaan berentak
4. Kata Adjektif Majmuk148-151
Peribahasa1
2
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 16 : TEKNOLOGI BINAAN152-160
MINGGU:
25
TARIKH:
4.7.2014-
8.7.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA
2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.
FOKUS SAMPINGAN
2.1 Mencetuskan idea yang bernas senasa memberikan pendapat dalam perbincangan.
Bidang : Maklumat
FOKUS UTAMA
8.0.Memperoses maklumat untuk
keperluan tertentu.
FOKUS SAMPINGAN.8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan
Bidang : Estetik
FOKUS UTAMA
10.0.Memahami atau memberi respon peribadi tentang karya.
.
FOKUS SAMPINGAN
10.1.Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
10.6Mengulas karyasastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa,
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyatakan makna kata dan rangkai kata berdasarkan
petikan yang didengar atau dibaca.
2. Mengemukakan idea atau hasrat tentang
sesuatu perkara dengan menggunakan
ayat-ayat yang gramatis.
Aras 1. ii. Mengemukakan idea utama dan idea sokongan untuk menghuraikan pendapat.
iii.Memberikan pendapat dengan
mengemukakan contoh yang sesuai.
Pada akhir pengajaran murid dapat :
1. Mencatatkan isi-isi penting berdasarkan petikan.
2. Menyusun maklumat mengikut keutamaan, menggunakan ayat-ayat yang gramatis.
Aras 1 : ii Menyusun maklumat mengikut keperluan.
Aras 2: iv, Meneliti semula maklumat dan
membuat pindaan berdasarkan keperluan
tertentu
Aras 3: i. Merumuskan maklumat dengan
memberikan alasan yang dapat diterima.Pada akhir pengajaran murid dapat :
1..Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
2. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan.
Aras 1 : i) Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat.
ii. Mengesan urutan peristiwa untuk men ggambarkan keseluruhan cerita.
Mengembalikan Keseimbangan Ekosistem di Kuala Lumpur.157-158
Tajuk Iringan:
Perpustakaan keluarga153
Karangan (B)Kediaman idaman152
KomsasProsa tradisional : Hikayat Inderaputera
NilamPerpustakaan keluarga157
PLBSCT1Kediaman idaman
CT2Perpustakaan keluarga153
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Kediaman idaman
Bahasa. Mengenal pasti kesalahan pemilihan kata:
Ukiran dan Kaligrafi Masjid Wilayah Persekutuan.
2. Pembentukan Perkataan Baharu
2.2 Imbuhan Yunani-Latin-
Inggeris
2.2.1 Awalan
pro-
anti-
poli-
auto-
sub-
kilo-
mili-
tele-
foto-
2.2.2 Akhiran
-isme
-ik
-is
-al
-si
Peribahasa1
2
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 16 : TEKNOLOGI BINAAN152-160
MINGGU:
26
TARIKH:
11.7.2014-
15.7.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:FOKUS UTAMA
1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan.
FOKUS SAMPINGAN
1.1. Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga dan masyarakat dengan menggunaka kata intonasi dan nada yang sesuai.
Bidang : Maklumat
FOKUS UTAMA
8.0. Memperoses maklumat untuk keperluan tertentu.
FOKUS SAMPINGAN
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan
Bidang : Estetik
FOKUS UTAMA
10.0.Memahami atau memberi respon peribadi tentang karya.
.
FOKUS SAMPINGAN
10.1.Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
10.6Mengulas karyasastera dari aspekwatak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa,
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyatakan makna kata dan rangkai kata berdasarkan petikan yang didengar atau dibaca.2. Mengemukakan idea atau hasrat tentang
sesuatu perkara dengan menggunakan
ayat-ayat yang gramatis.
Aras 1: i.. Berbual tentang pengalaman diri dankegiatan harian dengan menggunakansebutan, nada dan intonasi yang sesuai.
ii.Membenarkan pendapat rakan untukmen eruskan perbualan.
Pada akhir pengajaran murid dapat :
1. Mencatatkan isi-isi penting berdasarkan petikan.
2. Menyusun maklumat mengikut keutamaan, menggunakan ayat-ayat yang gramatis.
Aras 1 : ii Menyusun maklumat mengikut
keperluan.
Aras 2 :iv. Meneliti semula maklumat dan
membuat pindaan berdasarkan keperluan
tertentu
Pada akhir pengajaran murid dapat :
1. .Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
2. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan.Aras 1 : i) Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat. i. Mengesan urutan peristiwa untuk menggambarkan keseluruhan cerita.
Kesan rumah hijau
157
Karangan (C)KARANGAN RENCANA:
Anda bercita-cita menjadi seorang arkitek. Berpandukan gambar dan foto,grafik dan spesifikasi pada halaman 152 dan 153, tulis sebuah karangan bertajuk Cara-cara Membuat Taman Mini Burung. Bagi mengetahui format menulis karangan rencana, rujuklah halaman 35.154
KomsasProsa tradisional : Anggun Cik Tunggal
NilamKesan rumah hijau157
PLBSCT1Kesan rumah hijau157
CT2Program Penghijauan Bandar157
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Kesan rumah hijau157
Bahasa 2.2 Imbuhan Yunani-Latin-
Inggeris
2.2.1 Awalan
pro-
anti-
poli-
auto-
sub-
kilo-
mili-
tele-
foto-
2.2.2 Akhiran
-isme
-ik
-is
-al
-si
Peribahasa1
2
3
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 17 : ZAMAN KEGEMILANGAN161-170
MINGGU:
27
TARIKH:
18.7.2014-
22.7.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA
1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan.
FOKUS SAMPINGAN
1.2. Mendengar dan memberi respon secara lisan dan bertulis tentangs esuatu yang diperoleh oleh orang lain.
Bidang : Maklumat
FOKUS UTAMA
7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.
FOKUS SAMPINGAN
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting dan relevan tentang bahan yang didengar dan ditonton.
7.2 Memahami dan meniliti maksud tersurat dan tersirat.
Bidang : Estetik
FOKUS UTAMA
10.0 Memahami dan memberi respon peribadi tentang karya sastera. FOKUS SAMPINGAN
10.1.Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
10.6.Mengulas karya sastera dari aspekwatak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa,
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Membaca teks pilihan menggunakan sebutan nada dan intonasi yang betul.
2. Mengemukakan 3 soalan mudah untuk mendapat penjelasan lanjut. Aras 1. : vi Mengajukan soalan bercapah aras
rendah dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan secara berterus terang. v.Membalas hujah dalam suasana
perbincangan secara harmoni.Pada akhir pengajaran murid dapat :
1. Menyatakan ideautama yang dapat
2. Mengul;as 4 isi tersurat yang terdapat dalam petikan / graf / carta.
Aras 1 : iii.Mengajukan soalan bertumpu dan bercapah untuk mendapatkan penerangan.
iv. Membaca pantas secara
imbasan dan luncuran untuk mengenal pasti maklumat
Pada akhir pengajaran murid dapat :
1...Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
2.Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan.Aras 1 : i) Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat.ii. Men gesan urutan peristiwa untuk menggambarkan keseluruhan cerita.
Pelabuhan Melaka
Hikayat Patani161-164
169-170
Karangan (B)Hidup Secara Aman:
Hidup dalam suasana yang aman damai menjadi idaman setiap individu. Sikap positif pula perlu untuk mengekalkan kehidupan dalam suasana aman damai. Carta di bawah menunjukkan sikap yang dapat menyumbangkan kehidupan yang aman damai. Berdasarkan carta,tulis sikap yang dapat memelihara kerukunan hidup sesame manusia.164
Komsascerpen : Anak Penggunting Rambut
NilamAmalan membaca dapat meluaskan pengetahuan seseorang169
PLBSCT1Amalan membaca169
CT2Iklan165
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Amalan membaca dapat meluaskan pengetahuan seseorang169
BahasaFRASA:
1. Frasa Nama
2. Frasa Kerja
3. Frasa Adjektif
4. Frasa Sendi Nama167-168
Peribahasa1
2
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 18: HERBA MALAYSIA171-180
MINGGU:
28
TARIKH:
25.7.2014-
29.7.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA
1.0.Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesraFOKUS SAMPINGAN
1.2.Mendengar dan memberikan respond secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang perihal oleh orang lain.
Bidang : Maklumat
FOKUS UTAMA .
7.0 Memperoses maklumat untuk keperluan tertentu.
FOKUS SAMPINGAN7.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan
.
Bidang : Estetik
FOKUS UTAMA
10.0 Memahami dan memberi respond peribadi tentang karya sasteraFOKUS SAMPINGAN
10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
10.6Mengulas karyasastera dari aspekwatak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa,Menyatakan jenis, ciri, tema Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyenaraikan isi penting berdasarkan teks yang dibaca.
2. Menyatakan kepentingan herba
Aras 1: vi Mengajukan soalan bercapah aras
rendah dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan secara berterus terang.Pada akhir pengajaran murid dapat :
1. Menyusun isi-isi penting mengikut keutamaan.
2. Menulis ayat-ayat yang gramatis untuk tujuan merumuskan karangan
Aras 1:i) Mengenal pasti dan mengutarakangambaran umum dan isi-isi pentingdaripada pelbagai bahan.
ii.Memberikan makna kata dan rangkaikata yang sukar difahami termasuksinonim, antonim dan homonimberdasarkan konteks.
Pada akhir pengajaran murid dapat :
1..Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
2. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan.Aras 1 : i) Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat.
ii. Men gesan urutan peristiwa untuk men ggambarkan keseluruhan cerita
Pokok Jalanan Bukan Sekadar Penyeri Alam179-180
Tajuk Iringan:
Perubatan tradisional172
Karangan (C)KARANGAN RENCANA:
Kepentingan herba173
KomsasCerpen : Capa Rengat
NilamCerpen : Bagaimana acuan begitulah kuihnya171
PLBSCT1Kepentingan herba
CT2Mengusahakan tanah kosong ( tanah terbiar )171
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Perubatan tradisional
BahasaWACANA:
Penanda Wacana
~Tautan & Runtutan ( Kohesi & Koherensi )
SINTAKSIS:
Pola Ayat Dasar
1. FN + FN
2. FN + FK
3. FN + FA
4. FN + FSN177
178
Peribahasa1Bagaimana acuan begitulah kuihnya171
2Buah mulut172
3Durian runtuh173
4Jinak-jinak merpati173
5Lintah darat173
6Pening-pening lalat173
7Tangkai jering173
8Bau-bau bacang173
9Bunga dedap173
10Tidur-tidur ayam173
11Diam-diam ubi173
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 18: HERBA MALAYSIA171-180
MINGGU:
29
TARIKH:
1.8.2014-
5.8.2014Ringkasan
PemahamanBIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA
1.0.Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra
FOKUS SAMPINGAN
1.2.Mendengar dan memberikan respond secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang perihal oleh orang lain.Bidang : Maklumat
FOKUS UTAMA .
8.0. Menyampaikan maklumat untuk keperluan tertentu.
FOKUS SAMPINGAN8.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat.
Bidang : Estetik
FOKUS UTAMA
10.0 Memahami dan memberi respond peribadi tentang karya sasteraFOKUS SAMPINGAN
10.1.Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
10.6 Mengulas karya sastera dari aspekwatak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa,.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyenaraikan lima kata kerja berdasarkan teks yang dibaca.
2. Menyatakan kepentingan herba
Aras 1: iv: Mengajukan soalan bercapah aras rendah dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan secara berterus terang.Pada akhir pengajaran murid dapat :
1. Menyusun isi-isi penting mengikut keutamaan.
2. Menulis ayat-ayat yang gramatis untuk tujuan merumuskan karangan
Aras 1: Menentukan maklumat yang sesuai
untuk sesuatu tugasan.
ii.Menyusun maklumat mengikutkeperluan.
Pada akhir pengajaran murid dapat :
1. Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
2. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan.Aras 1 : i) Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat.
ii. Men gesan urutan peristiwa untuk
menggambarkan keseluruhan cerita
Tajuk Iringan:
Kepentingan herba
Karangan (B)Kepentingan herba
KomsasCerpen : Dendam
NilamCERPEN:
Sekapur Sirih Segeluk Air
DRAMA: Angin
~Antologi Seuntai Kata Untuk Dirasa174-175
176
PLBSCT1Perubatan tradisional172
CT2Perubatan moden tidak dapat menandingi perubatan tradisional.174
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)CERPEN:
Sekapur Sirih Segeluk Air
174-175
BahasaSINTAKSIS:
Pola Ayat Dasar
1. FN + FN
2. FN + FK
3. FN + FA
4. FN + FSN178
Peribahasa1Kecil hati175
2Cakap besar176
3Masuk campur176
CUTIAWAL RAMADHAN
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 19 : SUNGAI KHAZANAH BERHARGA181-191
MINGGU:
30TARIKH:
8.8.2014-
12.8.2014Ringkasan
Tajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat.
FOKUS SAMPINGAN:
3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding.
3.2 Berbincang untuk menerima dan menolak pendangan orang lain.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA: 7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang dibaca, didengar dan ditonton.
FOKUS SAMPINGAN:
7.5 Memahami dan meneliti maksud
tersurat dan tersirat daripada
sesuatu bahan.
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam karya penulisan kreatif dan bukan kreatif.FOKUS SAMPINGAN:
11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Murid dapat berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan laras bahasa yang betul.
2. Berbincang untuk menerima dan menolak pandangan orang lain secara terbuka.
Aras 1
i.Berbual tentang pengalaman diri dankegiatan harian dengan menggunakansebutan, nada dan intonasi yang sesuai.
Aras 2
ii. Menyatakan hasrat dan harapan untuk
menjelaskan sesuatu perkara.
Pada akhir pengajaran pelajar dapat :
1. Murid dapat mengenal pasti 3 isi tersebut dan 2 isi tersirat dalam petikan.
2. Menulis rumusan daripada isi tersurat dan tersirat.
Aras 1
iv. Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran untuk mengenal pasti
maklumat..
Aras 2
i . Meneliti dan mengutarakan fakta dan
pendapat dalam bahan dengan
memberikan alasan yang sesuai.
Pada akhir pengajaran pelajar dapat :
1. Murid dapat mengulas karya sastera dari aspek gaya bahasa dan unsur bunyi.
Aras 1
Men gesan urutan peristiwa untuk menggambarkan keseluruhan cerita.
Sungai Sumber Rezeki Dalam Kehidupan Kita
181
Tajuk Iringan:
Tindakan-tindakan bagi mengatasi masalah pencemaran sungai. 187
Karangan (B)Kepentingan sungai kepada manusia
184
KomsasCERPEN : Maaf Kupinta
NilamKawasan rehat dan rekreasi182
PLBSCT1Langkah-langkah mengatasi masalah banjir kilat185
CT2Kesan negatif yang akan berlaku sekiranya hutan ditebang secara berleluasa.188
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Aktiviti-akiviti manusia di kawasan tasik186
Bahasa1. Kenal pasti kesalahan ejaan dan tanda baca.
187
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 19 : SUNGAI KHAZANAH BERHARGA
181-191
MINGGU:
31TARIKH:
15.8.2014-
19.8.2014PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat.
FOKUS SAMPINGAN:
3.3 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding.
3.4 Berbincang untuk menerima dan menolak pendangan orang lain.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang dibaca, didengar dan ditonton.
FOKUS SAMPINGAN:
7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam karya penulisan kreatif dan bukan kreatif.
FOKUS SAMPINGAN:
11.3 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Murid dapat berbincang dengan
menggunakan ragam bahasa dan
laras bahasa yang betul.
2. Berbincang untuk menerima dan
menolak pandangan orang lain
secara terbuka.
Aras 1
i.Berbual tentang pengalaman diri dankegiatan harian dengan menggunakansebutan, nada dan intonasi yang sesuai.
Aras 2
ii. Menyatakan hasrat dan harapan untuk
menjelaskan sesuatu perkara.
Pada akhir pengajaran pelajar dapat :
1. Pelajar dapat mengenal pasti 3 isi
tersebut dan 2 isi tersirat dalam
petikan.
2. Menulis rumusan daripada isi
tersurat dan tersirat.
Aras 1
iv. Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran untuk mengenal pasti
maklumat..
Aras 2
i . Meneliti dan mengutarakan fakta dan
pendapat dalam bahan dengan
memberikan alasan yang sesuai.
Pada akhir pengajaran pelajar dapat :
1. Murid dapat mengulas karya sastera
dari aspek gaya bahasa dan unsur
bunyi.
Aras 1
ii. Mengesan urutan peristiwa untuk
menggambarkan keseluruhan cerita.
Sungai Sumber Rezeki Dalam Kehidupan Kita
181
Tajuk Iringan:
Kesan negatif yang akan berlaku sekiranya hutan ditebang secara berleluasa.188
Karangan (B)Langkah-langkah mengatasi masalah banjir kilat
185
KomsasCERPEN : Gema Sepi Gadis Genius
NilamHutan perlu dipelihara.188
PLBSCT1Memajukan kawasan sekitar sungai sebagai tempat rekreasi185
CT2Usaha-usaha menjaga kebersihan sungai.183
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Aktiviti-akiviti manusia di kawasan tasik186
Bahasa1. SINTAKSIS:
1.1 Ayat Tunggal
1.2 Perbezaan antara ayat
dasar dengan ayat tunggal
191
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 20 : INDUSTRI PEMBUATAN BOT DAN PERAHU192-202
MINGGU:
32TARIKH:
21.8.2014-
26.8.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONALFOKUS UTAMA
1.0 Berinteraksi menjalin dan
mempererat hubungan mesra.
FOKUS SAMPINGAN
1.2 Mendengar dan memberi respon
secara lisan dan bertulis tentang
sesuatu yang diperoleh oleh orang
lain.
BIDANG : MAKLUMAT
FOKUS UTAMA .
7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar,
dibaca dan ditonton.
FOKUS SAMPINGAN7.1 Mengenalpasti dan menyatakan gambarab keseluruhan, idea utama, isis penting dan relevan tentang bahan yang didengar dan ditonton.
7.5 Memahami dan meniliti maksud
tersurat dan tersirat.
BIDANG : ESTETIK
FOKUS UTAMA
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif.
FOKUS SAMPINGAN
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Memberikan komen yang munasabah terhadap sesuatu tajuk yang dikemukakan.
2. Mengemukakan 3 soalan mudah untuk memperoleh maklumat daripada bahan / teks yang didengar atau dibaca
Aras 1
iii. Mengemukakan soalan mudah untuk berkongsi idea, pengetahuan serta pengalaman dan memberikan
jawapan yang sesuai dalam perbualan
tatasusila.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyatakan idea utama yang dapat.
2. Mengulas 4 isi tersurat yang terdapat dalam petikan
Aras 1
iii. Mengenal pasti dan menyatakan gambaran umum dan idea utama dalam pelbagai gambar dan bahan grafik.
iv. Menceritakan maklumat daripada gambar dan bahan grafik.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menuliskan beberapa rangkap pantun
ciptaan sendiri berdasarkan tema yang
diberi.
Aras 1
iii. Memilih diksi yang sesuai untuk membina
puisi.
Perkembangan Pembuatan Bot dan Perahu di Malaysia192 - 194
Tajuk Iringan:
Kepentingan teknologi maklumat dan komunikasi.197
Karangan (C)KARANGAN PENDAPAT:
Slogan Malaysia Boleh memainkan peranan penting bagi membakar semangat rakyat Malaysia untuk mencipta pelbagai kejayaan. Setelah berjaya mengeksport kereta nasional, Malaysia juga mampu menghasilkan bot berkuasa tinggi dan mengeksportnya. Berbincanglah dalam kumpulan tentang tajuk Masa depan Industri Bot di Malaysia dengan mengemukakan hujah yang rasional. Tulislah karangan berpandukan isi-isi yang diberikan.197
KomsasCERPEN : Warkah daripada Ibu
NilamKepentingan teknologi maklumat dan komunikasi.197
PLBSCT1Program Celik Komputer wajar diperkenalkan kepada penduduk kampung tanpa mengira usia.Berikan komen anda.197
CT2Dengan kemajuan sains dan teknologi dan telekomunikasi, pelbagai barang bermutu dapat dihasilkan demi mengharumkan nama Malaysia di pentas dunia.198
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Cara hidup yang sederhana.
( Berjimat cermat )199
BahasaSINTAKSIS:
1. Ayat Aktif Transitif
2. Ayat Pasif
Penjodoh bilangan199-201
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 21 : BINTANG DI LAUTAN203-212
MINGGU:
33TARIKH:
5.9.2014-
9.9.2014Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA
1.0 Berinteraksi menjalin dan
mempererat hubungan mesra.
FOKUS SAMPINGAN
1.2 Mendengar dan memberikan respon
secara lisan dan bertulis tentang
sesuatu yang perihal oleh orang
lain.
BIDANG : MAKLUMAT
FOKUS UTAMA .
8.0 Memproses maklumat u ntuk
keperluan tertentu
9.0 Menyampaikan maklumat untuk
keperluan tertentu.
FOKUS SAMPINGAN8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.
9.2 Menentukan format penyampaian
dan jenis penulisan yang
sesuai untuk menyampaikan
maklumat.
BiDANG : ESTETIK
FOKUS UTAMA
10.0 Memahami dan memberi respon
peribadi tentang karya.
FOKUS SAMPINGAN
10.4 Menyatakan jenis , ciri, tema dan
persoalan, pemikiran, nilai dan
pengajaran.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyatakan lima kata kerja berdasarkan
petikan rencana yang dibaca.
Aras 1
iv. Menyatakan maksud atau penyataan secara lisan ketika
berbual dengan rakan.
2. Menyatakan hujah untuk menerima atau menolak pendapat dalam perbincangan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyusun isi-isi penting mengikut
keutamaan
2. Menulis format surat kiriman tidak rasmi.
3. Menulis surat kiriman tidak rasmi dengan
format yang betul. Aras 1
Ii Menyusun maklumat untuk tujuan tertentu.
Iii Menyatakan dan mengilustrasikan format
pelbagai format lisan dan penulisan.
Aras 2
ii. Mengecam format penulisan surat, kad
ucapan/ pesanan dan cereka.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menulis aspek yang menarik dalam genre
sastera yang dikaji.
Aras 2
iii. Mehuraikan watak dan perwatakan dan latar
masyarakat
Pelabuhan Bebas Cukai203-204
Tajuk Iringan:
Pelabuhan bebas cukai menguntungkan pedagang.205
Karangan (B)Cara-cara menangani masalah mendapatkan pekerja di luar negara209
KomsasDRAMA : Hemodialisis
NilamKuala Lumpur dan Labuan merupakan Wilayah Persekutuan. Namun, terdapat juga perbezaan antara kedua-duanya dari pelbagai aspek. Berdasarkan gambar dan pengetahuan sedia ada anda, senaraikan perbezaan antara Kuala Lumpur dengan Labuan dalam aspek lokasi, kegiatan ekonomi dan prasarana.212
PLBSCT1Berbelanja dengan kad kredit lebih menguntungkan. Nyatakan sama ada anda bersetuju atau tidak dengan pendapat tersebut dengan mengemukakan alasan yang munasabah.212
CT2Membayar cukai ialah tanggung jawab kita kepada negara. Pendapatan daripada cukai digunakan untuk membiayai pelbagai perkhidmatan yang disediakan untuk rakyat.208
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Pelabuhan bebas cukai menguntungkan pedagang.205
BahasaSINTAKSIS:
1. Ayat Seruan
2. Ayat Perintah210-211
Peribahasa1Kecil hati211
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 22 : MENITI ALAF SIBER
MINGGU:
34TARIKH:
12.9.2014-
16.9.2014Ringkasan/
PemahamanTajuk Buku Teks:216BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA
3.0 Berunding secara santun untuk
mendapat persetujuan dan kata
sepakat.
FOKUS SAMPINGAN
3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding.
3.2 Berbincang untuk menerima dan menolak pandangan orang lain
BIDANG : MAKLUMAT
FOKUS UTAMA .
7.0 Mendapat maklumat daripada
pelbagai sumber yang didengar,
dibaca dan ditonton.
FOKUS SAMPINGAN7.5 Memahami dan meniliti maksud
tersurat dan tersirat daripada
sesuatu bahan.
BIDANG : ESTETIK
FOKUS UTAMA
10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera.
FOKUS SAMPINGAN
10.4 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Murid dapat berbincang dengan
menggunakan bahasa
yang betul dan bertatasusila.
2. Berbincang untuk menerima dan
menolak pandangan ornag lain secara
terbuka.
Aras 1
i. Berbual tentang penglaman diri dan kegiatan
harian dengan menggunakan sebutan, nada
dan intonasi yang sesuai.
Aras 2
ii. Menyatakan hasrat dan harapan untuk
menjelaskan sesuatu perkara
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Murid dapat mengenalpasti 3 isi tersurat
dan 3 isi tersirat dalam petikan.
2. Menulis rumusan daripada isi tersebut dan
tersirat.
Aras 1
v. Membalas hujah dalam suasana
perbincangan secara harmoni
Aras 2
Ii Menyatakan hasrat dan harapan untuk
menjelaskan sesuatu
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Murid dapat mengulas karya sastera dar
aspek latar tempat, masa dan masyarakat.
Aras 1 vii. Menjelaskan penggunaan inversi, metafora,
simile, dan personifikasi dalam karya
E-Buku
Tajuk Iringan:
Angkasa lepas217
top related