reunião pais-7-03-12
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REUNIÃO COM PAIS/RESPONSÁVEIS-2012
ENSINO MÉDIO - 07/03/2012
FRATERNIDADE E SAÚDE PÚBLICA
QUE A SAÚDE SE DIFUNDA SOBRE A
TERRA
Acompanhamento
escolar/familiar;
Cultivar Valores;
Soma de esforços;
Valorização dos
estudos
Alimentação;
Movimento;
Sono;
Higiene;
Remédios e
demais drogas
(álcool ...)
IDENTIDADE CORPORAL
IDENTIDADE PESSOAL
Autoestima
(força interior);
Humor (entusiasmo);
Estilo de vida
(vencendo medos e
frustrações);
Autonomia
(protagonismo)
IDENTIDADE SOCIAL
“Meus pais nunca
me disseram o
que é certo ou
errado eles,
simplesmente
agiam de forma
correta”
CICLO NEUROLÓGICO DA APRENDIZAGEM
SALA DE AULA –
memória de curta
duração ou operacional
EXERCÍCIOS –
memória de longa
duração.
SONO – fixação do
conhecimento
adquirido
PARA PENSAR !!!
“Não tenha “pena” do seu filho, ame-o.”
A “pena” destrói a autoestima e o torna vítima, incapaz, coitado.
O amor o conduz a dedicação e a responsabilidade , e isto, é sinal de amadurecimento.
CÍRCULO DE DIÁLOGO COM A FAMÍLIA
Se ainda acreditamos
na família como
referência para a
vida pessoal e
comunitária,
precisamos investir
nossas melhores
energias para que ela
possa cumprir com a
expectativa que
temos.
NORMAS DE CONVIVÊNCIA ESCOLAR
Horário Escolar → carga horária semanal:
1ª SÉRIE = 33 H/A
2ª e 3ª SÉRIES = 34 H/A
Atrasos;
Fardamento;
Saída de sala – procedimentos;
Utilização de meios eletrônicos em sala de aula
HORÁRIO ESCOLAR - 2012D
IA
HORÁRIO
1a“A” 1
a“B” 2
a“A” 3
a“A” 3
a“B”
INÍCIOTÉRMIN
OAULA
SE
GU
ND
A
7: 10 8: 00 1ª BIO SOC FÍS PORT ESP
8: 00 8: 50 2ª BIO FÍS SOC PORT ESP
8: 50 9: 40 3ª ESP FÍS BIO ING LIT
10: 05 10: 55 4ª ING ESP FÍS SOC QUÍ II
10: 55 11: 45 5ª QUÍ ING ESP FÍS SOC
11: 45 12: 25 6ª SOC QUÍ ING FÍS ED. FÍS
13: 10 14: 00 7ª FÍS ED. FÍS
TE
RÇ
A
7: 10 8: 00 1ª QUÍ MAT ERE FIL QUÍ I
8: 00 8: 50 2ª QUÍ MAT FIL ERE QUÍ I
8: 50 9: 40 3ª ERE FIL QUÍ I RED MAT
10: 05 10: 55 4ª MAT ERE PORT QUÍ I FIL
10: 55 11: 45 5ª FIL PORT PORT MAT ERE
11: 45 12: 25 6ª MAT RED MAT QUÍ I PORT
13: 10 14: 00 7ª PORT LIT FÍS MAT
14: 00 14: 50 8ª FÍS MAT
QU
AR
TA
7: 10 8: 00 1ª BIO GEO LIT ESP ING
8: 00 8: 50 2ª GEO BIO LIT ESP ING
8: 50 9: 40 3ª ING BIO ESP BIO GEO
10: 05 10: 55 4ª RED ESP ING BIO GEO
10: 55 11: 45 5ª ESP ING MAT GEO BIO
11: 45 12: 25 6ª PORT QUÍ MAT ING BIO
12:25 13:15 7ª ED. FÍS ED. FÍS ED. FÍS
QU
IN
TA
7: 10 8: 00 1ª GEO MAT QUÍ I BIO FÍS
8: 00 8: 50 2ª FÍS MAT QUÍ I GEO BIO
8: 50 9: 40 3ª MAT LIT GEO FÍS HIST
10: 05 10: 55 4ª MAT FÍS GEO HIST PORT
10: 55 11: 45 5ª FÍS GEO HIST MAT PORT
11: 45 12: 25 6ª HIST MAT PORT MAT
13: 10 14: 00 7ª MAT FÍS
14: 00 14: 50 8ª MAT FÍS
SE
XTA
7: 10 8: 00 1ª HIST BIO RED ART LIT
8: 00 8: 50 2ª ART HIST BIO LIT QUÍ II
8: 50 9: 40 3ª PORT ART BIO LIT HIST
10: 05 10: 55 4ª LIT QUÍ ART HIST RED
10: 55 11: 45 5ª LIT PORT HIST QUÍ II ART
11: 45 12: 25 6ª HIST PORT PORT QUÍ II
12:25 13:15 7ª ED. FÍS ED. FÍS ED. FÍS
H/A - SEMANAIS 33 34 34 34 34
SÁBADOS LETIVOS/2012Nº ORD MÊS DIA ATIVIDADES
1º MARÇO 03
2º 24
MAIO 11 a 16 JOGOS INTERNOS
3º 26
4º JUNHO 02
5º 16 I SIMULADÃO (2ª ETAPA)
6º AGOSTO 11
7º 25
8º SETEMBRO 1º
9º 22
10º OUTUBRO 20 II SIMULADÃO (2ª ETAPA)
11º 27
12º NOVEMBRO 10 XIV FESTIVAL POÉTICO
13º 24 AC2 (3ª FEIRA – CONSC. NEGRA)
ENSINO MÉDIO...E AGORA
5 EIXOS COGNITIVOS
1º• DOMINAR LINGUAGENS
2º• COMPREENDER E INTERPRETAR FENÔMENOS
3º• SOLUCIONAR PROBLEMAS
4º• CONSTRUIR ARGUMENTAÇÃO
5º• ELABORAR PROPOSTAS
• Excesso de formalidade conceitual –Já que a UFAL através de seu vestibular controlava o Rol dos Conteúdos do Ensino Médio (PSS)
ENSINO MÉDIO
• FOCO: A condução do Ensino Médio do País na direção dos SABERES CONSTRUÍDOS (competências ) X SABERES APLICÁVEIS (habilidades)
ENEM
• Força a REORIENTAÇÃO DOS CURRÍCULOS das instituições, das escolas e da prática dos professores para o foco pedagógico com o qual o exame é aplicado → CRUZAMENTO DE SABERES
MEC
OBJETIVO GERAL
Avaliar o desempenho do aluno ao final do Ensino Médio, paraaferir o desenvolvimento das competências e habilidadesrequeridas para o exercício pleno da cidadania.
1998 – Criação do Exame Nacional do Ensino Médio;
2009 – NOVO ENEM;
Composto de 04 provas objetivas e uma redação → cada uma delas com 45 questões, pertinentes as 04 ÁREAS DO CONHECIMENTO:
• LINGUAGENS E CÓDIGOS;
• MATEMÁTICA;
• CIÊNCIAS DA NATUREZA;
• CIÊNCIAS HUMANAS.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADESC
om
petê
ncia Aquisição do
conhecimento necessário para se estar apto a enfrentar situações problema.
Habilid
ade É a
transformação desse conhecimento na prática das situações da vida.
SABER FAZER
E OS CONTEÚDOS
Não se desenvolvem
competências sem recorrer a
conteúdos.
ÊNFASE: INCENTIVO À LEITURA
FOCO: CAPACIDADE LEITORA
No mundo em que
vivemos de diferentes
linguagens,
necessitamos nos
transformar em leitores
competentes para
interpretar outras
linguagens e enfrentar os
desafios da vida. Assim
sendo, necessitamos
trilhar o mundo da
leitura para fazer a
leitura do mundo.
TEMAS NORTEADORES- 04 ETAPAS
MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE
ESPORTE E LAZER
COMUNICAÇÃO E USO DE MÍDIAS
CULTURA E ESPORTE
I
ETAPA
II
ETAPA
III
ETAPA
IV
ETAPA
TEMA NORTEADOR DA I ETAPA
A responsabilidade socioambiental
depende de uma consciência
ecológica, e a formação dessa
consciência depende da educação.
“Homem, sociedade e natureza,
Uma rede de relações em busca do
equilíbrio.”
COMO SE PREPARAR PARA O ENEM 2012?
Além de estudar todas as matérias, o candidato devedesenvolver a prática da leitura e interpretação detexto, pois a maioria das questões exige isso. Leitura dejornais, revistas, portais da Internet e acompanhamentodos telejornais também são muito importantes;
O candidato deve estar bem atento às notícias eacontecimentos do ano, principalmente aqueles derelevante importância social, que sempre aparecemcontextualizados em questões do Enem;
Ficar ligado aos fatos atuais e por dentro de assuntosde ética, cidadania, e democracia, é uma excelentebase para a REDAÇÃO do Enem 2012.
PERÍODO DE INSCRIÇÕES do Enem este ano ocorrerá em
meados de maio e início de junho de 2012 no site
http://enem.inep.gov.br/. É necessário que o estudante
possua CPF e RG no ato da inscrição;
TAXA DE INSCRIÇÃO do Enem tem valor de R$ 35,00;
AS PROVAS deste ano serão aplicadas nos dias 03 e
04 de novembro.
INFORMAÇÕES ADICIONAIS
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) disponibiliza o Portal do Exame Nacional do Ensino Médio na Internet
(http://portal.inep.gov.br/web/enem) Nele são divulgadas todas as informações necessárias sobre o processo;
Outra possibilidade de consulta dos locais de prova do ENEM é o Fala Brasil, no telefone 0800 616161;
CÓDIGO CSJ → 27034844
AVALIAÇÃO NUMA PERSPECTIVA
FORMATIVA
• DIAGNÓSTICA
ANTES
• FORMATIVA
DURANTE
• SOMATIVA
RESULTADO
PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS
Em cada ETAPA LETIVA o processo de avaliação se fará por meio
de AVALIAÇÕES CONTÍNUAS:
AC1 - AVALIAÇÃO CONTÍNUA 1:Aplicada ao longo do processo por meio de atividades que oaluno executa → acompanhamento contínuo;
AC2 – AVALIAÇÃO CONTÍNUA 2:
Aplicada ao final de cada etapa.Refere-se a todo o conteúdodesenvolvido. Esta avaliação corresponde a segunda nota de cadaetapa;
SIMULADO – 3ª SÉRIE:
Aplicado no final da II e IV etapas em 02 dias: sexta à tarde esábado, pela manhã → 180 questões.
MÉDIA ARITMÉTICA
Ao final de cada etapa, a média aritmética simples das avaliações comporá, em cada disciplina, a média da etapa.
OBS: A nota mínima para aprovação em cada etapa é
6,0 (seis).
2
AC²AC¹Me
É conhecendo os impasses e
obstáculos que surgem no
processo de avaliação, que
desenvolveremos meios e
instrumentos para superá-los
ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO
O SER HUMANO É UM SER APRENDENTE
Os estudos de recuperação, visando
à reestruturação do processo de ensino
e aprendizagem como forma de apoiar
o aluno na superação de suas
dificuldades dar-se-ão de forma
paralela e final de cada semestre,
quando forem constatadas dificuldades
de aprendizagem;
Após a IV ETAPA o aluno que não
conseguir aprovação nos termos do
item anterior será submetido ao
EXAME FINAL definido pelo Serviço
de Coordenação Pedagógica;
A média final, após os estudos de
recuperação, será igual ou superior a
6,0 (seis).
Todos sabem que o papel da escola é educar.
Porém, a educação também vem do berço. Os pais podem e devem auxiliar no processo
ensino-aprendizagem.
Acompanhar cotidianamente as tarefas e dar autonomia para incentivar a responsabilidade e
a adequação comportamental são detalhes fundamentais para que os pais cumpram seu
papel de orientador dos filhos em idade escolar.
Já que, uma boa educação é o resultado de um trabalho bem feito pela escola e pela família.
BlogsSÉRIE ENDEREÇO
1ª http://csj1ano.blogspot.com
2ª http://csjsegundao.blogspot.com
3ª http://csjterceirao.blogspot.com
SOCIAL
MÚLTIPLAS LINGUAGENS
TECNOLOGIAS
ECOLOGIAS
GÊNERO/
ETNIA/
RELIGIÃO
AFETIVO
COGNITIVO/
PSÍQUICO
CULTURAL
POLÍTICO/
ECONÔMICO
F
O
R
M
A
Ç
Ã
O
I
N
T
E
G
R
A
L
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