redes sociales en la educación superior

Redes Sociales en la

EducaciónSuperior

Prof. Rossana I. Barrios Lloréns.

Biblioteca Conrado Asenjo. Recinto de Ciencias Médicas

Dr. José Sánchez Lugo

Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de Información

Recinto de Rio Piedras

Universidad de Puerto Rico.

2009

¿ Tecnología para qué?¿ Quiénes somos? Quiénes son

los estudiantes?Iniciativas educativas con

internetEducación a distancia con

internetWeb 2.0 en la educación a

distanciaEl docente ante esta realidad

¿ Hacia dónde caminar…?

Adelanto temático

Tecnología, ¿porqué? ¿para qué?

Cambios

Porque el futuro ya no es lo que creiamos que era…

Ubiquémonos…

• 1925-1942 Gen Silenciosa

• 1943-1960 Baby Boomers

• 1961-1981 Generación X

• 1982- Gen Digital (Y)

¿ Cual era nuestra visión del futuro?

¿Brecha o evolución generacional?

•

¿Brecha o evolución generacional?

•

¿ Por qué comentar este tema?

¿Brecha o evolución generacional?

• Blog

¿Existe la brecha generacional?

¿ Tienen estos algo en común?

•

Datos estadísticos

• 94% de los estudiantes entre 12-17 años utilizan Internet para hacer sus tareas escolares (NCES,2002).

• Solo el 14% de los adolescentes en E.U. utilizan emails para comunicarse con sus amigos. Por lo tanto, esta es una de las herramientas de comunicación social menos popular entre los jóvenes.

• Las más utilizadas son los mensajes instantáneos (IM) y los mensajes de texto.

(Lenhart, Madden, Macgill, & Smith, 2007)

¿Quienes son nuestros estudiantes? ¿De dónde vienen nuestros nuevos colegas?

Baby Boomers

Generación X

Nativos Digitales(Y)

Para entendernos hay que conocernos

Palfrey y Gasser (2008) Don Tapscott (2009)

Son innovadores…

• El creador de Slideshare aún no tiene 30años.

• Napster, Facebook, MySpace fueron creados por estudiantes universitarios.

• myYearbook (sobre 1 millón de usuarios) y Mophie (venta de accesorios para iPods) fueron creados por estudiantes de escuela superior.

Flicker

Slideshare

Second Life

Wordpress

Son creativos…

• Contribuciones en texto e imagenes en la Web 2.0

• Combinación de recursos digitales (mash ups)

• Wikipedia y Google como reflejo de los tiempos.

• Creación en mundos virtuales (SL).

• Novelas por episodios en celulares.

• Computación móvil

• Colaboración en línea

Síntesis

Análisis

Aplicación

Comprensión

Memoria

Taxonomía de Bloom para el nivel cognitivo

Destrezas de pensamiento de alto nivel Evaluación

Iniciativas educativas integrando Internet

Educación cara a cara enriquecida con Internet

- modalidad es presencial

- estructura de sala de clase en esta tradición

- es apoyada con tecnologías digitales ocasionalmente

- las tecnologías son herramientas de entrega de información

- docente mantiene el control del ritmo y secuencia de la entrega

Iniciativas educativas integrando Internet

• Educación repensada con Internet- diseñada como modalidad variable

- estructura mas abierta en la participación y utilización de recursos

- internet es un recurso consistente

- mayor flexibilidad en la secuencia de acceso a los recursos de información

Educación a distancia vía Internet

El Modelo de Complemento de cursos

- se diseña como curso en modelo presencial- entre 10-40% de la experiencia es en línea- profesor no requiere destrezas avanzadas de manejo de tecnologías- hace mucho uso de textos, imágenes fijas y videos desde la red- los estudiantes no son remotos- recursos de información disponibles en soporte de papel o electrónico

El curso completamente a distancia

Pero hay mas…

Pero hay mas…

E-Learning

RedesWikis

Tags

Web 2.0 en la educación

a distancia

Los cambios en la red…

Algunas herramientas web 2.0

Blogs

Originalmente bitácoras personales

Intercambio de conocimientos y experiencias.

Documentación Recursos

instruccionales Recursos de

información

Wikis

• Herramienta de colaboración

• Sirve de archivo y de banco de conocimiento en evolución continua.

Tags

Redes Sociales

• My Space

• Facebook

• Ning

Herramientas para compartir recursos

Goggle Health…

Google Wave…la ola de la colaboración

Second Life

Mundos Virtuales y Second Life ™• Second Life (SL) es un mundo digital

desarrollado en el año 2003 por Linden Research Inc.

• Hacer uso de éste programa requiere crear

una cuenta en secondlife.com y “bajar” el programa llamado Second Life Viewer a su PC. Al registrarse y acceder pasarán a ser llamados “residentes" de SL

Mundos Virtuales: SL & Public Health

UT Statewide SL Initiative

Second Life y la Educación Médica

SLHealthy Home

Health & Medicine in Second Life

Second Health

Boston University School of Medicine

Virtual presentation for a course of the Nova Southeastern University (including audiocast): Bertalan Meskó, MD

Second Life y la Educación Médica

Imperial College of London

• Colaboración• Sin límites

• Interactividad• Apoyo

• Aprendizaje• Búsquedas

• Exposiciones

Second Life y la Educación Médica

Quirófanos

Cirugía Robótica

Escenarios clínicos de inicio

STEMmED USC, Puerto Rico

Virtual Journalism: The CDC Discusses Swine Flu

Sala de prensa virtual de las AUC en Second Life.

Jy Bernhardt y Glenn Nowak delCDC comparten información con otros paises

http://www.youtube.com/watch?v=I_IcxB15cBo

“Tweetear”: Taller de Twitter

“Bloggear”: Taller de creación de un blog

TwitterGente que te “sigue”

Gente que “sigues”

¿Qué es Twitter…de nuevo?

• Aplicación en la web donde escribimos textos de 140 caracteres o menos.

• Son leídos por el que tenga acceso a su página.• Podemos decidir “seguir” a otros y recibir sus textos

sin tener que acceder a la página de cada uno de ellos.

• Así podemos leer los textos de la BBC en twitter.com/bbc, por ejemplo, o lo que el presidente de los Estados Unidos escribe en twitter.com/barackobama.

¿Porqué debo interesarme?

• Sus estudiantes utilizan Twitter• Su institución utiliza Twitter• Sus colegas están en Twitter

¿Qué dicen? ¿Qué comparten?

Twitter y Educación médica

• Facultades de Medicina• Hospitales• Organizaciones de Salud• Bibliotecas de Medicina• Las revistas médicas• Los miembros del profesorado• Estudiantes

Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions)

Escuelas de medicina con Twitter

Duke - @dukemedicineYale - @yalemedicineUMDNJ @umdnj_rwmsUniversity of Missouri SOM - @mumedicineOhio State Medical Center - @osumcUniversity of Michigan – @UMHealthSystemsUniversity of Texas – Houston - @UTMedSchool Dalhousie Medical School - @DalMedSchoolLeiden University Medical Center - @LUMC_Leiden

Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions)

Publicaciones Periódicas

JAMA - @JAMA_current

British Medical Journal - @bmj_latest

Student BMJ - @StudentBMJ

American Journal of Nursing - @AmJNurs

PubMed - @ncbi_pubmed

Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions)

Twitter y Educación médica

• Comunicación móvil con los estudiantes– Crea boletines o recordatorios de clases – Desarrolla conexión con los estudiantes más

allá de la sala de clase• Los cirujanos del Hospital Henry Ford en Detroit

utilizan Twitter, para proporcionar actualizaciones en tiempo real en una cirugía asistida por robot.

• Complemento con otras redes sociales utilizadas

Twitter y Educación médica

• Tweets directos entre los profesores /estudiantes

• Conexión con otros estudiantes

• Colaboración de proyecto

• Hacer anuncios• Compartir recursos

• Siga los mentores• Promover un evento• Compartir Fotos

(Twitpic.com)• Lluvia de ideas• Asistente Virtual en• Eventos• Tome un Twitpol.com

(Encuesta)

Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions)

¿Como se ve?Página de Tweeter

HERRAMIENTAS CON TWITTER

Echofon

Echofon

Tools Add-onsEchofon

Registro1.Nombre y apellido2.Nombre de usuario (lo que verá el público)3.Password4.Correo electrónico

http://twitter.com

http://twitter.com/ReferenciaRCMhttp://twitter.com/rossanaisabelhttp://twitter.com/jsanchezlugo

“Bloggear”: Taller de creación de un blog

Tablero o “Dashboard”

Registro

1.Completa la información: El nombre de usuario será el que usarás para identificarte como administrador del blog y la dirección que aparecerá en el URL.

2. Activa la cuenta desde el correo electrónico que ofreciste

Ante este entorno complejo y a la vez retante…

¿ Qué funciones como docente debemos asumir?

• Planificador-diseñador

• Desarrollador de contenidos-productor

• Facilitador de interacciones

• Administrador de cursos

• Evaluador creativo

Nos obliga a…• Mantener una actitud de

experimentación…crítica… con audacia.

• Aprendizaje permanente

• Recabar apoyo institucional

• Apertura a los nuevos desarrollos

• Paciencia …no todo se aprendió en un dia…pero no hay marcha atrás…

GraciasProf. Rossana I. Barrios Llorens

Biblioteca Conrado Asenjo

rossana.barrios@upr.eduhttp://llamadavirtual.wordpress.com

http://piensl.wordpress.comhttp://www.slideshare.net/rossana

Dr. José Sánchez LugoEscuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de

Información

jose.sanchez18@upr.eduhttp://espaciocomunitario.wordpress.html

http://piensl.wordpress.comhttp://www.slideshare.net/jasanchez