rectores junio 2009
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2007 DEBATES DE POLÍTICAS NACIONALES MESA FED DE INFD DIRECTORES PROVINCIALES CONSEJO CON- SULTIVO (SPU/GRE MIOS/ OTROS)ACUERDOS DE LAS PROVINCIAS CONSEJO FEDERAL RESOLUCIONES NORMATIVAS( CARÁCTER OBLIGATORIO PARA PROVINCIAS (ART118 LNE)
. RESOLUCIÓN CFE 23/2007 PLAN NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE RESOLUCIÓN CFE 24/07 FIJA LAS DIRECTRICES DE LAS POLÍTICAS
HACIA EL SISTEMA DE FORMACIÓN DOCENTE SOBRE ESTE ARMADO GUBERNAMENTAL ………….
HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE LA INSTITUCIONALIDAD DE LA HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE LA INSTITUCIONALIDAD DE LA FORMACIÓN DOCENTE EN LA ARGENTINA …………………FORMACIÓN DOCENTE EN LA ARGENTINA …………………
ACTORES
INSTITUCIONES
AMBITOS
CONJUNTO DE ACIONES
AJUSTES PERMANENTES
.CONTINUA LA CONSTRUCCIÓN DE LA INSTITUCIONALIDAD DEL SISTEMA DE FORMACIÓN DOCENTE
CRITERIO DE PROGRESIVIDAD
LOS AVANCES EN LA INSTITUCIONALIDAD TIENEN
DOS DIRECCIONES INMEDIATAS:
1_DESARROLLO PROGRESIVO DE LA FUNCIÓN PRINCIPAL Y LOS PROPÓSITOS ESPECÍFICOS QUE DAN UNIDAD AL SISTEMA FORMADOR.
RESOLUCIÓN CFE 30/2007. ARTICULO Nº 1.
2-DISEÑO Y DESARROLLO DE POLÍTICAS QUE SUPONE LA FUNCIÓN DISTRIBUIDA DEL PLANEAMIENTO DEL SISTEMA FORMADOR
RESOLUCIÓN CFE 30/2007, ANEXO I
AVANCES EN ASUNTOS SUSTANTIVOS DE LA
INSTITUCIONALIDAD
RESOLUCIÓN 72/2008 REGLAMENTO ORGANICO MARCO PARA LOS
INSTITUTOS REGIMEN ACADÉMICO PARA LOS
ESTUDIANTES DE LA FORMACIÓN DOCNETE INICIAL
LAS FORMAS DE ACCESO A LOS CARGOS DOCNETES EN LOS IFD
RESOLUCIÓN 72/2008: SOBRE MARCOS PARA EL REGLAMENTO ORGANCIO DE LOS INSTITUTOS DE FORMACIÓN DOCENTE ( ANEXOI)…….
Cuestiones a considerar:
LA PLANTA ORGÁNICO-FUNCIONAL DE LOS IFD: _cuáles son las práctica que se quiere contribuir a
transformar o generar? cual será el modelo organizacional? Cuáles son los recursos de que dispondrán los
Institutos para la organización institucional?
LA TOMA DE DECISIONES A NIVEL INSTITUCIONAL (PUNTO 12/ANEXO I)
RESOLUCIÓN 72/2008: EL REGIMEN ACADÉMICO PARA LOS ESTUDIANTES DE FORMACIÓN INICIAL(ANEXOII)
Su objetivo es regular las trayectorias formativas de los estudiantes en los estudios que los preparan para desempeñarse como maestros y
profesores”… .Dos dimensiones: _estatuto normativo que alcanzan las regulaciones( régimenes
académicos escritos, planes de estudio, estatutos)
_contenidos a los que se refieren los regímenes académicos Plan de estudios y la acreditación de materias Otras formas de experiencias que se espera tengan los jóvenes y
adultos estudiantes, como experiencias de organización y particpación en la vida institucional, o la experiencia de diseñar una parte del propio trayecto formativo.
¿QUÉ ESPERAMOS QUE REGULE UN RÉGIMEN ACADÉMICO EN LA FORMACIÓN DOCENTE INICIAL?
CORRELATIVIDAD EDUCACION PRIMARIA
ESPACIOS CURRICULARES CORRELATIVIDAD APROBADA REGULARIZADA
PRIMER AÑO
01 Pedagogía (1º cuatrimestre)
02 Psicología Educacional (1º cuatrimestre)
1
03 Didáctica General 1 - 2 3
04 Alfabetización Académica 26
05 Práctica I: La Institu. Educativa: Aproxim desde la Investig Educativa
16 5
06 Problem. Contemp. del Niv Prim. (2º cuatrimestre)
3
07 Expres. Artis. (Lenguaje a elección) Exp.Corp. o Teatro (2º cuatrimestre)
08 Lengua y Literatura 8
09 Matemáticas 9
10 Ciencias Naturales 25
11 Ciencias Sociales 28
ESPACIOS CURRICULARES CORRELATIVIDAD APROBADA REGULARIZADA
SEGUNDO AÑO
12 Historia Argentina y Latinoameri. (1º cuatrimestre)
13 Historia de la Educación Argentina y Política Educacional Argentina (2º cuatrimestre)
12
14 Sociología de la Educación (1º cuatrimestre)
15 Filosofía (2º cuatrimestre) 14
16 Práctica II: Currículo, sujetos y contextos: Aproximación desde la investigación Educativa
5 16
17 Sujeto del Nivel Primario 6
18 Didáctica de la Lengua y la Literatura
4 – 8 18
19 Didáctica de la Matemática 9 19
20 Educación Tecnológica y su Didáctica
23
21 E. D. I.1º cuatrimestre 32 – 38
2º cuatrimestre
ESPACIOS CURRICULARES CORRELATIVIDAD APROBADA REGULARIZADA
TERCER AÑO
22 Formación Ética y Ciudadana (1º cuatrimestre)
34 22
23 Tecnología de la Inform. Y la Comunic. (2º cuatrimestre)
20
24 Práctica III 5 – 16 24
25 Didáctica de las Ciencias Naturales 10 – 31 25
26 Alfabetización Inicial (1º cuatrimestre)
4 26
27 Literatura Infantil y Juvenil (2º cuatrimestre)
4 – 8 – 26 27
28 Didáctica de las Ciencias Sociales 11 28
29 Expresión Artística
Plástica (1º cuatrimestre)
7Música (2º cuatrimestre)
30 Educación Sexual Integral (2º cuatrimestre)
25
31 E. D. I.1º cuatrimestre 21 – 38
2º cuatrimestre
ESPACIOS CURRICULARES CORRELATIVIDAD APROBADA REGULARIZADA
CUARTO AÑO
32 Integración e Inclusión Educ. (2º cuatrimestre)
33 Residencia y Sistematización de experiencias, Diseño, Enseñanza y Evaluación: Matem. Leng. Cs. Naturales, Cs. Sociales.
5–16–24(18-19-25-28)
34 Ética y Deontología Profesional 22
35 Condiciones del Trabajo Docente
36 Legislación Escolar
37 Opcional
38 E. D. I. (1º cuatrimestre)
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