recreación infantil

Recreación infantil

Objetivo General• Proponer actividades recreacionales como estrategias de

aprendizaje en los niños y niñas del subsistema de educación inicial

• Elaborar actividades como estrategias en el aprendizaje y enseñanzas en educación inicial Proveer al docente de educación inicial un conjunto de estrategias o Objetivos actividades que sirvan de Específicos aprendizaje Incentivar a los docentes de educación inicial sobre la necesidad de crear actividades recreacionales y que se utilicen como estrategias de aprendizajes

Elaborar actividades

• CLASIFICACIÓN DE LA RECREACIÓN

• ESTRATEGIA• RECREACION • RECREACIÓN PARA EL

DESARROLLO INFANTIL • LA RECREACIÓN COMO

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

CONTENIDO

ESTRATEGIAS• Estrategia, planificación y

control (1991). Son programas generales de acción que llevan consigo compromisos de énfasis y recursos para poner en práctica una misión básica. Son patrones de objetivos, los cuales se han concebido e iniciado de tal manera, con el propósito de darle a la organización una dirección unificada

LA RECREACION • Según AWAD, (2006). La recreación puede contribuir primero en la

formación motora, dando posibilidades para que el niño pueda a través de ella, expresar sus sentimientos libres, espontáneos y naturales, desarrollando así, no solamente aspectos motores como también cognitivo y emocional.

• La recreación es una estrategia y es una de la más pertinentes y real para promover el desarrollo del aprendizaje. Los niños por medio de la actividad recreacionales impulsan actitudes vitales que los orientan hacia una vida productiva y placentera para sí y para los otros.

• La recreación que para el niño no es más que un juego les concede la libertad para hacer y deshacer, para crear y recrear un mundo posible, donde se conjuga imaginación, fantasía, pensamiento y acción.

CLASIFICACIÓN DE LA RECREACIÓN

• Juegos vida al aficiones aire libre la recreación según su naturaleza actividades deportes sociales actividades culturales – artísticas

(Logan y Logan. 1980, p.35)• “La creatividad empieza en la mente y es

impulsada por una fuerza irresistible que exige la expresión.”

• La escuela debe implementar mecanismos que la transformen en una escuela creativa que ayude al alumno a descubrir y desarrollar todas sus potencialidades. Para lograrlo debe contar con ese importante aliado como lo es la recreación, considerada como un poderoso factor de cambio dentro del sistema social contemporáneo

Deportes Recreativos: Campamentos Escolares

• Dibujos Música Temas Ilustrados Se puede considerar que cualquier actividad escolar, puede Teatro convertirse en una actividad de recreación, que existen prácticas Conmemoraciones y escolares que por su naturaleza Celebraciones enriquecen las bases sociales y humanas de la cultura, a la vez que estimula la iniciativa del alumno y Clubes de Excursionismo Escolar las formas propias de expresión, entre las cuales Audiovisuales señalaremos: Talleres Fotográficos Televisión Recreativa

RECOMENDACIONES • Siempre lograr dentro del aula de clase un ambiente

lúdico, alegre, libre, para poder ejercer un buen aprendizaje.

• Los mejores instructores de un docente son sus alumnos, podemos tener cambios buenos y positivos, no llevarnos nuestros problemas al aula, podemos jugar con nuestros niños y nos liberamos de todo estrés y problemas y podemos, refregarles cosas buenas a nuestros estudiantes e instruirles un buen aprendizaje.

• El docente debe ser creativo y realizar las actividades de recreación libremente, con armonía y mucho compañerismo, donde se logra todos los objetivos y principios que manifiesta la recreación; donde se convive en hermandad, donde no hay prejuicios ni perjuicios; donde se desarrollan los más altos valores sociales; donde afloran buenos sentimientos y se mantienen por mucho tiempo; donde hay descanso, diversión y desarrollo personal e implantar el conocimientos.