proyecto los animales regalo de dios

PROYECTOPROYECTO

“LOS ANIMALES REGALO “LOS ANIMALES REGALO DE DIOS”DE DIOS”

I.E.I. CUNA-JARDÍN I.E.I. CUNA-JARDÍN “LOS LIBERTADORES”“LOS LIBERTADORES”

Ubicado en el innovador distrito de Los Olivos.Ubicado en el innovador distrito de Los Olivos.

Directora: Gaby Consuelo Rosas Sifuentes.Directora: Gaby Consuelo Rosas Sifuentes.

PROFESORAS RESPONSABLES DEL PROFESORAS RESPONSABLES DEL PROYECTOPROYECTO

GISELA AMPARO, ALZAMORA GISELA AMPARO, ALZAMORA MANRIQUE. (3 años)MANRIQUE. (3 años)

JUANA HONORATA, CENTENO DE LA JUANA HONORATA, CENTENO DE LA CRUZ. (4 años)CRUZ. (4 años)

SONIA MARGOT, BARZOLA CHÁVEZ.SONIA MARGOT, BARZOLA CHÁVEZ.

(5 años)(5 años)

RUMBO A LA EXCELENCIA DE LOS TIC´S.

Centro de Recursos Informáticos para el Aprendizaje

El presente proyecto tiene El presente proyecto tiene por finalidad aplicar el por finalidad aplicar el software educativo del software educativo del JCLIC en niños y niñas JCLIC en niños y niñas afianzando el tema LOS afianzando el tema LOS ANIMALES REGALO DE ANIMALES REGALO DE DIOS; así mismo ejercitarlo DIOS; así mismo ejercitarlo en el manejo de las en el manejo de las herramientas más sencillas herramientas más sencillas de la computadora de de la computadora de acuerdo a las edades de 3, 4, acuerdo a las edades de 3, 4, y 5 años.y 5 años.

FUNDAMENTACIÓNFUNDAMENTACIÓN

DESCRIPCIÓNDESCRIPCIÓN DESCRIPCIÓN PEDAGÓGICA:DESCRIPCIÓN PEDAGÓGICA:

Se realizaron experiencias directas en el zoológico Se realizaron experiencias directas en el zoológico de Sinchi Roca y en el parque zonal Lloque de Sinchi Roca y en el parque zonal Lloque Yupanqui.Yupanqui.

Experiencia directa en el aula con la Experiencia directa en el aula con la finalidad que discrimine semejanzas, finalidad que discrimine semejanzas, diferencias, agrupe y valore a los animales diferencias, agrupe y valore a los animales observados.observados.

DESCRIPCIÓN TECNOLÓGICA:DESCRIPCIÓN TECNOLÓGICA: El taller de computación se dió inicio el 15 de El taller de computación se dió inicio el 15 de

Agosto, que favoreció a los niños-niñas a Agosto, que favoreció a los niños-niñas a familiarizarse con las herramientas de la familiarizarse con las herramientas de la computadora.computadora.

ASPECTO PEDAGÓGICOASPECTO PEDAGÓGICO CAPACIDADES SELECCIONADAS PARA LAS CAPACIDADES SELECCIONADAS PARA LAS

EDADES DE 3, 4 Y 5 AÑOS.EDADES DE 3, 4 Y 5 AÑOS.

AREAS:AREAS:PERSONAL SOCIAL.PERSONAL SOCIAL.CIENCIA Y AMBENTE.CIENCIA Y AMBENTE.LÓGICO MATEMÁTICO.LÓGICO MATEMÁTICO.COMUNICACIÓN INTEGRAL.COMUNICACIÓN INTEGRAL.

INDICADORES DE LOGROS POR EDADES:INDICADORES DE LOGROS POR EDADES: 3 AÑOS.3 AÑOS. 4 AÑOS.4 AÑOS. 5 AÑOS.5 AÑOS.

ASPECTO TECNOLÓGICOASPECTO TECNOLÓGICO

CAPACIDADES SELECCIONADAS. CAPACIDADES SELECCIONADAS.

1. Descubre e identifica la computadora.1. Descubre e identifica la computadora.

2. Representa e interpreta códigos tecnológicos 2. Representa e interpreta códigos tecnológicos de desplazamiento y describe su de desplazamiento y describe su direccionalidad.direccionalidad.

3. Descubre y conoce el programa JCLIC.3. Descubre y conoce el programa JCLIC.

INDICADORES DE LOGROS POR EDADES: INDICADORES DE LOGROS POR EDADES: 1.1 Conoce el uso y cuidado de la computadora 1.1 Conoce el uso y cuidado de la computadora

(3,4, y 5 años).(3,4, y 5 años). 1.2 Prende y apaga la computadora 5 años).1.2 Prende y apaga la computadora 5 años). 1.3 Identifica los componentes básicos de la 1.3 Identifica los componentes básicos de la

computadora (3, 4, y 5 años).computadora (3, 4, y 5 años). 1.4 Realiza el manejo correcto del Mouse. (3,4 y 1.4 Realiza el manejo correcto del Mouse. (3,4 y

5 años).5 años). 1.5 Reconoce e identifica las letras del teclado. 1.5 Reconoce e identifica las letras del teclado.

(5años).(5años). 2.1 Describe la direccionalidad del cursor hacia 2.1 Describe la direccionalidad del cursor hacia

arriba, hacia abajo (3 años).arriba, hacia abajo (3 años).

2.2 Describe la direccionalidad del cursor 2.2 Describe la direccionalidad del cursor hacia arriba, hacia abajo, aun lado, al otro hacia arriba, hacia abajo, aun lado, al otro lado (4 años).lado (4 años).

2.3 Describe la direccionalidad del cursor 2.3 Describe la direccionalidad del cursor hacia arriba, hacia abajo, derecha e izquierda.hacia arriba, hacia abajo, derecha e izquierda.

3.1 Reconoce el icono del JCLIC. en la 3.1 Reconoce el icono del JCLIC. en la pantalla de la computadora(3, 4 y 5 años ).pantalla de la computadora(3, 4 y 5 años ).

3.2 Realiza actividades del JCLIC en las 3.2 Realiza actividades del JCLIC en las cabinas de Internet. (3,4 y 5 añoscabinas de Internet. (3,4 y 5 años ). ).

PROCESOPROCESO ACTIVIDADES DE INICIO:ACTIVIDADES DE INICIO:

Visita a las cabinas de Internet.Visita a las cabinas de Internet.Saberes previos de los niños.Saberes previos de los niños.Elaboración de normas para el uso de la Elaboración de normas para el uso de la

computadora en el Internet. computadora en el Internet.

ACTIVIDADES DE 3 AÑOS:ACTIVIDADES DE 3 AÑOS:

1) Grafico de tipo doble (rompecabezas).1) Grafico de tipo doble (rompecabezas).

2) Agujero (rompecabezas).2) Agujero (rompecabezas).

3) Asociación simple de sonidos 3) Asociación simple de sonidos onomatopéyicos.onomatopéyicos.

ACTIVIDADES DE 4 AÑOS:ACTIVIDADES DE 4 AÑOS:

1) Asociación compleja entre imagen y texto.1) Asociación compleja entre imagen y texto.

2) Juego de memoria de animales entre parejas 2) Juego de memoria de animales entre parejas iguales.iguales.

3) Juego de memoria: relacionarán la cantidad 3) Juego de memoria: relacionarán la cantidad de animales con el número correspondiente.de animales con el número correspondiente.

ACTIVIDADES DE 5 AÑOS:ACTIVIDADES DE 5 AÑOS:

1) Sopa de letras (familiarización con palabras 1) Sopa de letras (familiarización con palabras significativas de actividades pedagógicas significativas de actividades pedagógicas desarrolladas.desarrolladas.

2) Crucigrama (desarrollar habilidades de 2) Crucigrama (desarrollar habilidades de retención, concentración y digitar palabras retención, concentración y digitar palabras significativas ya conocidas.significativas ya conocidas.

APLICACIÓN:Nuestras experiencias durante la aplicación de las actividades de JCLIC

fue interesante para los niños y niñas por el contenido pedagógico y estos a su vez relacionados con el diseño tecnológico de imágenes nítidas, sonidos y estímulos.

El impacto de la nueva actividad fue de mucha aceptación a comparación de los programas educativos que se desarrollan en el taller .

FORTALEZA:FORTALEZA:

2)2) Participación total de los niños - niñas en el taller de computación.Participación total de los niños - niñas en el taller de computación.

3)3) Sensibilización a los padres de familia de las secciones de Sensibilización a los padres de familia de las secciones de muestra.muestra.

2) Los padres de familia han aceptado con mucho entusiasmo las actividades de JCLIC, porque están relacionados con los temas que se desarrollan en el aula.

2) Se cuenta con una computadora en el aula de 4 años, en el cual se viene aplicando las actividades JCLIC por grupos.

3) Hasta la fecha se cuenta con 8 docentes capacitándose en el programa de CERINAP, que es una fortaleza de nuestra institución para aplicarlo el próximo año.

4) La Dirección a facilitado la ejecución de las actividades con los niños tanto en la institución como en las salidas a las cabinas de Internet.

GRACIAS AL DISTRITO

DIGITAL DE LOS OLIVOS