programa nacional de formacion permanente subsecretarios y v mesa federal-9 de octubre
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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN PERMANENTE
Reunión con SubsecretariosOctubre de 2013
ÍNDICE
Estado de Avance Reuniones Bilaterales
Estado de Avance Acuerdo Paritario
Estado de Avance Administración
Estado de Avance Diseño del Programa
Inclusión de Programa en Calendario Escolar
Plan de Trabajo y Cronograma de implementación
2
3
Reunión Bilateral Equipo Jurisdiccional
Universo Definido
SI, 18
PENDIENTE, 6
SI, 16PENDIENTE, 8
SI, 16PENDIENTE,
8
Jurisdicción Establecimientos Nominalizados
Jujuy 330La Pampa 91Neuquén 176Salta 421
TOTAL 1018
4
Región NEA Capacitadores Docentes Establecimientos
Chaco 51 7.000 1.200
Corrientes 30 6.356 480
Formosa 17 3.583 352
Misiones 28 4.271 561
Total NEA 126 21.210 2.153
Región Cuyo Capacitadores Docentes Establecimientos
Mendoza 80 20.000 1.200
San Juan 12 2.641 235 San Luis 8 2.577 161
Total Cuyo 100 25.218 1596
Región Centro Capacitadores Docentes Establecimientos
Buenos Aires 138 36.924 2.773 Ciudad de Buenos Aires 18 9.000 384 Córdoba 53 10.949 1.062
Entre Ríos 37 5.687 727 Santa Fe 48 10.857 952
Total Centro 294 73.417 4.938
5
Región NOA Capacitadores Docentes Establecimientos
Catamarca 13 1.720 230
Jujuy 20 5.000 330 La Rioja 10 2.248 190 Salta 23 9.000 421 Santiago del Estero 23 5.671 440
Tucumán 25 6.794 471
Total NOA 114 30.433 2.082
Región Patagonia Capacitadores Docentes Establecimientos
Chubut 8 2.454 149
La Pampa 7 3.500 91
Neuquén 10 3.316 176
Río Negro 12 4.031 228 Santa Cruz 2 1.108 43
Tierra del Fuego 2 1.122 34
Total Patagonia 41 15.531 721
Capacitadores Docentes Establecimientos
TOTAL PAÍS
675 165.809 12.890
ÍNDICE
Estado de Avance Reuniones Bilaterales
Estado de Avance Acuerdo Paritario
Estado de Avance Administración
Estado de Avance Diseño del Programa
Inclusión de Programa en Calendario Escolar
Plan de Trabajo y Cronograma de implementación
6
7
Firma de Acuerdo con 5 Gremios Nacionales (semana del 15/10)
Componente I con participación en el diseño, desarrollo, implementación y evaluación de sindicatos docentes
Alcance universal para los docentes de los distintos niveles y modalidades de gestión estatal y privada
Condiciones: reconocimiento de los docentes como constructores de saber pedagógico reconocimiento de la formación permanente en ejercicio como constitutiva del trabajo de los docentes y como parte de su jornada laboral
desarrollo de un enfoque formativo centrado en la escuela incorporación de un componente de autoevaluación institucional formativa, integral y participativa
Puesta en funciones de la Comisión Técnica de Formación Permanente Regular acreditación y régimen académico
Componente II: Gremios como oferentes
ESTADO DE AVANCE ACUERDO PARITARIO
ÍNDICE
Estado de Avance Reuniones Bilaterales
Estado de Avance Acuerdo Paritario
Estado de Avance Administración
Estado de Avance Diseño del Programa
Inclusión de Programa en Calendario Escolar
Plan de Trabajo y Cronograma de implementación
8
ESTADO DE AVANCE ADMINISTRACIÓN
Presupuestos jurisdiccionales calculados en base a universos acordados (o estimados) incluyendo honorarios y gastos operativos
Resolución de transferencia en marcha: Gastos de Nov / Dic 2013: 100 % Gastos de Ene / Mar 2014: 50 %
Transferencia Enero:Ajuste Universo y 50 % de gastos pendientes Ene / Mar 2014
PENDIENTE: Definición de cuentas de recepción
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RECOMENDACIONES PARA NORMATIVA JURISDICCIONAL
Implementar el Programa Nacional de Formación Permanente aprobado por Res CFE 201/13
Aprobar el equipo de Gobierno Jurisdiccional del Programa
Establecer el listado de establecimientos de cada uno de los niveles incorporados a la primera cohorte (2014 – 2016) del Programa
Determinar las instituciones que funcionarán como sedes de las Jornadas Interinstitucionales
Incorporar en el Calendario escolar del ciclo lectivo 2014 las Jornadas Interinstitucionales e Institucionales para el universo definido
10
ÍNDICE
Estado de Avance Reuniones Bilaterales
Estado de Avance Acuerdo Paritario
Estado de Avance Administración
Estado de Avance Diseño del Programa
Inclusión de Programa en Calendario Escolar
Plan de Trabajo y Cronograma de implementación
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COMPONENTE 1 CENTRADO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVASREFERENCIA
DESCRIPCIÓN RESPONSABLE PARTICIPANTES
Acompañamiento a los equipos de conducción:Tienen el propósito de construir acuerdos y formar a quienes conducirán los procesos de formación en las jurisdicciones e instituciones educativas. Las acciones de formación presenciales se complementarán con tutoría virtual. Se abordarán temas vinculados al gobierno escolar en el marco de una política inclusiva de la cual deberán conocer profundamente su entramado pedagógico normativo.
Equipo de Capacitadores:Conformado por referentes pedagógicos seleccionados conjuntamente entre el MEN y las jurisdicciones
Equipos técnicos jurisdiccionales, supervisores y equipos directivos institucionales
Encuentros entre instituciones educativas:Tienen el propósito de brindar formación sobre aquellos temas en los que se sustenta cualquier acción de enseñanza. Comprender colectivamente los sentidos de la educación como derecho, la obligatoriedad, el reconocimiento de las diversas trayectorias escolares, la discusión sobre visiones deficitarias de las posibilidades de aprender de los estudiantes, las múltiples y posibles organizaciones escolares, entre otros, serán los ejes que orienten el trabajo y establezcan las condiciones de partida para el proceso evaluativo.
Equipo de Capacitadores:Acompañado por los equipos directivos de las instituciones participantes.
Colectivo docente de las instituciones educativas agrupadas en sedes.
Jornadas institucionales dir igidas al colectivo docente de la unidad escuela:Durante estas jornadas la comunidad educativa llevará adelante una acción sistemática de análisis y discusión centrada en la propia tarea y en relación a la política jurisdiccional y nacional. Esta acción de carácter formativo para todo el equipo docente, implicará el despliegue de dispositivos de evaluación que orientarán el trabajo institucional. La participación en los diferentes dispositivos definidos y la elaboración de información que luego será insumo privilegiado para las acciones de mejora, posiciona a los docentes como productores de conocimiento pedagógico situado con la posibilidad de ponerlo en relación con el trabajo de otras instituciones, configurando una red que aborde conjuntamente problemas comunes.
Equipo de Directivos:Conformado por los directivos de cada institución educativa acompañado por supervisores y equipo de capacitadores.
Colectivo docente de las instituciones educativas reunidos en la propia institución.
12
Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre
Diciembre
AÑO 0
AÑO 1
AÑO 2
AÑO 3
COMPONENTE 1: DISPOSITIVO GENERAL A 3 AÑOS
REFERENCIAS:Acompañamiento a los equipos de conducción
Encuentros entre instituciones educativas
Jornadas institucionales dirigidas al colectivo docente de la escuela13
COMPONENTE 1: ESQUEMA DE CONTENIDOS POR AÑO Y NIVEL
Año 1 Año 2 Año 3
Nivel Inicial Estado, escuela y sociedad.Discurso pedagógico en la educación inicial.La enseñanza y las trayectorias escolares.Las condiciones pedagógicas e institucionales para la tarea de enseñar.Concepciones de infancia y prácticas de enseñanza.
Familia y escuela en la construcción de prácticas de crianza y escolarización. Las prácticas de crianza como construcción histórica y social. La relación con el contexto. Las modalidades de participación en la institución escolar. El trabajo en redes con la comunidad.
Características de la enseñanza en el nivel inicial. Criterios para la selección de contenidos. Organización de la enseñanza. El juego en el nivel como contenido y como estrategia de enseñanza.El seguimiento de las trayectorias escolares. La articulación con el nivel primario.La evaluación de los aprendizajes.
Nivel Primario
Estado, escuela y sociedad.Discurso pedagógico de la escuela primaria.Análisis de prácticas de enseñanza en el nivel.Las condiciones pedagógicas e institucionales para la tarea de enseñar.La enseñanza y las trayectorias escolares
La escuela primaria y los campos de conocimiento. La perspectiva curricular en vinculación con la organización escolar y del trabajo pedagógico. La organización de los saberes por áreas y la trayectoria escolar. Planificación institucional de los saberes de los distintos campos de conocimiento. EL vínculo entre la familia y la escuela.Los recursos de la enseñanza.Las TIC en las prácticas de enseñanza: trabajo colaborativo.
Los principales problemas de la enseñanza por ciclo. Temas y problemas que afectan las trayectorias escolares. Puesta a prueba de nuevos proyectos de enseñanza. La documentación y el intercambio de experiencias en la escuela y en redes de escuelas. El trabajo con los grupos que requieren de atención específica. Otros modos de escolarización. Los modos de evaluar y promocionar.El aprendizaje de la ciudadanía en la escuela. Los niños y la gestión escolar. Nivel
SecundarioEstado, escuela y sociedad.La obligatoriedad de la educación secundaria como derecho. Inclusión, permanencia y egreso.Las condiciones pedagógicas e institucionales en el desarrollo del proyecto formativo.
Trayectorias escolares y nuevos formatos en la secundaria obligatoria.Nuevos roles en educación secundaria.La integración de las TIC en el diseño curricular.
Gestión institucional y nuevos escenarios sociales.Diseño, implementación y evaluación de proyectos institucionales.Las TIC en las prácticas de enseñanza: trabajo colaborativo.
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PROPUESTA DE DESARROLLO DEL PRIMER AÑO
ÍNDICE
Estado de Avance Reuniones Bilaterales
Estado de Avance Acuerdo Paritario
Estado de Avance Administración
Estado de Avance Diseño del Programa
Inclusión de Programa en Calendario Escolar
Plan de Trabajo y Cronograma de implementación
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NORMA SOBRE JORNADAS: VERSIÓN 16 DE SETIEMBRE
ARTICULO 1º.- Establecer que a partir del ciclo lectivo 2014 y durante la vigencia del PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN PERMANENTE, todas las jurisdicciones incorporaran en sus calendarios escolares anuales las instancias de trabajo institucional definidas por el programa aprobado por Resolución del CFE 201/13.
ARTICULO 2º.- Determinar que lo establecido en el artículo precedente se organice dentro de los calendarios escolares en un total de siete (7) jornadas en el año a desarrollarse: cinco (5) en los meses de febrero y diciembre y dos (2) durante el periodo lectivo en los meses de mayo y septiembre. Estas jornadas solo se habilitarán para las instituciones educativas incluidas en el universo anual de escuelas definido por el PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN PERMANENTE en acuerdo con las autoridades educativas de las jurisdicciones.
ARTICULO 3º.- Regístrese, comuníquese a los integrantes del CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN y cumplido, archívese.
17
NORMA SOBRE JORNADAS: OPCIONES ALTERNATIVAS
18
ARTICULO 2º.- Determinar que lo dispuesto en el artículo precedente se llevará a cabo
dentro de los respectivos calendarios escolares en un total de siete (7) jornadas en el año, debiendo realizarse la
primera jornada durante el mes de febrero y las seis (6) restantes en las fechas que
establezca cada jurisdicción y preferentemente: cuatro (4) en
los meses de febrero y diciembre y dos (2) durante el periodo lectivo en los meses
de mayo y septiembre.
ARTICULO 2º.- Determinar que lo dispuesto en el artículo precedente se llevará a cabo
dentro de los respectivos calendarios escolares en un total de siete (7) jornadas en el año, debiendo realizarse la
primera jornada durante el mes de febrero y
recomendándose para las seis (6) restantes, la realización de
cuatro (4) en los meses de febrero y diciembre y dos (2) durante el periodo lectivo en
los meses de mayo y septiembre.
ARTICULO 2º.- Determinar que lo dispuesto en el artículo precedente se llevará a cabo
dentro de los respectivos calendarios escolares en un total de siete (7) jornadas en el año, debiendo realizarse la
primera jornada durante el mes de febrero para todos los niveles y las seis (6) restantes en las siguientes fechas para los niveles Inicial y Primario: cuatro (4) en los meses de
febrero y diciembre y dos (2) durante el periodo lectivo en
los meses de mayo y septiembre; recomendándose adoptar similares fechas para
los niveles Secundario y Superior
ÍNDICE
Estado de Avance Reuniones Bilaterales
Estado de Avance Acuerdo Paritario
Estado de Avance Administración
Estado de Avance Diseño del Programa
Inclusión de Programa en Calendario Escolar
Plan de Trabajo y Cronograma de implementación
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20
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes14
Feriado Nacional15
Presentación Equipo Jurisdiccional, Universos primera cohorte, Sedes y Capacitadores
16 17 18
21Encuentro con Comité Académico CIN para acuerdo ofertas Componente II
22 23Envío convocatoria al Primer Encuentro Nacional de Coordinadores PNFP y Capacitadores
24 25
28 29 30 31 1
CRONOGRAMA DE IMPLEMENTACIÓN OCTUBRE
21
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes4 5
Encuentro Nacional de Coordinadores PNFP
6Primer Encuentro Nacional de Capacitadores PNFP
7Primer Encuentro Nacional de Capacitadores PNFP
8
11 12 13 14 15
18 19 20 21 22
25 26 27 28 29
CRONOGRAMA DE IMPLEMENTACIÓN NOVIEMBRE
Encuentros Jurisdiccionales con Equipos Técnicos, Supervisores y Directivos establecimientos primera cohorte
Encuentros Jurisdiccionales con Equipos Técnicos, Supervisores y Directivos establecimientos primera cohorte
Encuentros Jurisdiccionales con Equipos Técnicos, Supervisores y Directivos establecimientos primera cohorte
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